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《誰動了我的奶酪》讀后感15篇【優(yōu)】
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《Who Moved My Cheese?》《誰動了我的奶酪》。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會給我們帶來永恒的幸福和快樂。我們是追趕太陽的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬阻。當(dāng)然，我們不會渴死在路上。然而，一旦我們得到夢寐以求的'“奶酪”，就會產(chǎn)生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來和我們爭搶。這時，如果不幸失去它，我們就會受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛這本充滿智慧的好書，這本書會讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢寐以求的一切，讓你知道如何來處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
《誰動了我的奶酪》讀后感2
一千個人在讀這本書的時候，會有一千個不同的理解，這就是《誰動了我的奶酪》這本書的魅力所在，它被金融時報評價，這是“平庸”的讓人吃驚的書，《誰動了我的奶酪》的.作者是美國作家斯賓塞約翰遜，他用生動形象的寓言故事給我們闡述了深刻的智慧。
整本書很通俗易懂，就是失去奶酪后四種人的反應(yīng)，寓言故事中的這四類人基本上囊括了所有人的性格，老鼠嗅嗅是代表著憂患意識很強(qiáng)的那類人，他們總能夠未雨綢繆，一葉而知秋。他們憑借著敏銳的嗅覺，總能先人一步；老鼠匆匆是代表執(zhí)行力很強(qiáng)的那類人，他們是行動派，說干就干，而且頭腦靈活，行動不帶一絲猶豫；小矮人哼哼代表著一群主觀意識很強(qiáng)，而否認(rèn)客觀事實(shí)的人，他們不務(wù)實(shí)，不行動，總是存在幻想，遇到挫折只會抱怨；小矮人卿卿是介于老鼠匆匆和小矮人哼哼之間的那類人，他們會因為挫折而抱怨，會幻想，但是關(guān)鍵時刻會做出正確的選擇，能夠適應(yīng)新環(huán)境去把事情做好。在我看來，老鼠嗅嗅是精英，老鼠匆匆是最佳員工，小矮人卿卿是普通員工，小矮人哼哼渾身充滿負(fù)能量，他們是社會形形色色的人。我們已經(jīng)慢慢接受了個體的差異化，用另一個視角去看待，物盡其用，總是會有適合他的崗位。
身上有明顯缺點(diǎn)，唯一做的事情就是去改變，提高自己，遇事不慌，及時調(diào)整心態(tài)，心態(tài)好了才能做好事。我們要學(xué)會改變?nèi)ミm應(yīng)這個社會，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
今天下午，老師宣布說要讀一本好書，這可怎么辦呢?我家的好書這么多，我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫完，然后就開始挑好書了，我挑來挑去，找來找去，最后找到了《誰動了我的奶酪?》這本書。
又過了好幾個星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的：在從前一個地主有四個小家伙，他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋�謎宮里跑來跑去，尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個是小老鼠一個叫“匆匆”，一個叫“嗅嗅”，另外兩個是小矮人，一個叫“哼哼”一個叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪，可后來它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個小矮人卻怎么也接受不了，它們對天大喊：“誰動了我的'奶酪?快送來�！比缓笏鼈兙妥吡�。他們這樣連續(xù)了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲，他在墻上留了很多話，希望哼哼能順著墻上的話來找自己，可哼哼卻沒有找。最后唧唧，嗅嗅、匆匆都有了收獲，可哼哼卻被餓死了。我想這個故事是想教育我們不能沉于一時的快樂，要時刻做好你的“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備。
親愛的同學(xué)們，你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個角色，分別表達(dá)了我們不同的方面，也許你像嗅嗅他能及時的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動;也許你像哼哼他因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當(dāng)他認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時能夠及時的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面，我們都有一個共同的目標(biāo)，那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，一開始看到題目，有些不以為然。然后書中寫道：人生猶如“迷宮”，每個人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿想象的財富�！墩l動了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞。約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對變化的絕妙方法。
這是一則看似簡單的寓言故事，但卻會教給你在變革時代笑對變化，取得成功的辦法；此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會帶給你面對改變和危機(jī)的新視角；運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的'不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因為頭腦比較簡單，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動先找到了新的奶酪。而兩個小矮人則處于被動狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當(dāng)中的一個突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個非常固執(zhí)，堅持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個小矮人獨(dú)自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。
其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的游戲，一個小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向；另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向�？晌覅s急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。
生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會有讓你后悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出了如此深奧的道理。
《誰動了我的奶酪》讀后感5
這本書講述了四個小精靈：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的故事。它們通過努力在迷宮中尋到了奶酪，但它們對待奶酪的態(tài)度不同。嗅嗅和匆匆憑著敏銳的知覺和執(zhí)行力及時洞察到奶酪的變質(zhì)，并迅速放棄，轉(zhuǎn)變策略，另尋新奶酪。哼哼和唧唧不滿失去原來的奶酪，哼哼抱怨、發(fā)牢騷、怪罪、抱怨上天不公平，沉浸、懷念在過去的奶酪里，一心期望著“天上掉餡餅的事”能落在自己頭上，無論誰的'勸告都聽不進(jìn)去，誰也瞧不起。唧唧開始時不愿意面對，沉浸在恐懼和不安里。當(dāng)它意識到過去的輝煌不可挽回時，開始試圖改變，小心謹(jǐn)慎地去探索、尋求新奶酪，伴隨著恐懼、不安和迷茫，但它不固執(zhí)。經(jīng)過不斷孤獨(dú)、痛苦、艱難地探索，唧唧逐漸變得自信起來，開始面對現(xiàn)實(shí)，并在探索中找到了樂趣和自信，直至徹底忘掉過去，奔向成功……其實(shí)沒有人動我們的奶酪，是我們自己的觀念太陳舊了，一直沒有去跟蹤形勢的變化，是我們的奶酪變質(zhì)了，而沒有及時發(fā)現(xiàn)而已，或者我們已經(jīng)看到就而不愿意承認(rèn)罷了。其實(shí)“奶酪”就是一個比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動�？赐瓯緯�，幾乎每個人都能從中找出自己的形象。你覺得自己是哪個？
《誰動了我的奶酪》讀后感6
《誰動了我的奶酪》是一本受益匪淺的書，它告訴我們，在這個變革的年代里，要應(yīng)對不斷的變化。
故事講的是在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著兩只小老鼠和兩個小矮人，兩只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；兩個小矮人一個叫哼哼一個叫嘰嘰，他們都愛吃奶酪，開始，他們都勇敢的進(jìn)入了迷宮，在C站找到了許多奶酪，可是忽然有一天，所有的奶酪都不見了，兩只老鼠急匆匆的'去找新的奶酪了，兩個小矮人還在原地大聲埋怨。當(dāng)他們還在埋怨時，兩只小老鼠已經(jīng)克服了種種困難，又在N站找到了奶酪。這時，嘰嘰也認(rèn)為該行動起來，便也加入尋找奶酪的行業(yè)，經(jīng)過重重困難，也在N站找到了奶酪，還與兩只小老鼠見面。而哼哼還是不愿意面對現(xiàn)實(shí)拒絕變化，始終停留在C站……
在生活中在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。
通過讀這本書我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能把事情做得更好。
“奶酪”是人生發(fā)軟資本，如果一個人沒有了奶酪將無法生存，如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”也不去追求新的“奶酪”生活就失去了意義，人生也就失去了奮斗的目標(biāo)。要適應(yīng)變化，面對事實(shí)，把事情改變方向，從而做得更好。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的移動而改變生活的態(tài)度和方法，并能從中得到新的快樂。
《誰動了我的奶酪》讀后感7
奶酪是香甜的，眾所周知，老鼠喜歡吃奶酪。今天，我們要講的是兩個奶酪站，兩個小矮人，兩只小老鼠。
一次特殊的同學(xué)聚會上，一個同學(xué)講了一個故事。故事中，有兩只頭腦簡單的老鼠分別是嗅嗅和匆匆。兩個頭腦復(fù)雜的'愛人分別是哼哼和唧唧。他們在一個有奶酪的迷宮中居住。有一天，他們同時找到了一個大奶酪站——奶酪C站。嗅嗅和匆匆仍舊保持警惕，用來跑步的鞋也仍舊掛在脖子上。哼哼唧唧就不一樣了，他們認(rèn)為奶酪C站夠他們住一輩子了。但是，幾天后，她們卻發(fā)現(xiàn)奶酪C站沒有奶酪了。哼哼唧唧并沒有像匆匆嗅嗅一樣，馬上出發(fā)尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)，去尋找新的奶酪。哼哼卻執(zhí)迷不悟。唧唧不知走了多久，終于找到了奶酪N站。唧唧留下了許多話給哼哼，希望哼哼能來到新的奶酪站。
是的，你越早出發(fā)尋找新的奶酪，你就能越早得到奶酪。讀完這個故事后，你會欣賞哼哼還是唧唧，是匆匆還是嗅嗅？如果你給出的答案是唧唧，請思考為什么會欣賞他。
這個迷宮讓我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，任何事都有迷航，當(dāng)你誤入迷航，不要?dú)怵H，轉(zhuǎn)身去尋找新的奶酪。相信只要鍥而不舍，有勇氣面對生活的種種挫折，一定會向新的奶酪站出發(fā)，找到新的奶酪。但是，只有這些并不夠，還要觀察生活，早些發(fā)現(xiàn)奶酪在日益減少，發(fā)霉變質(zhì)，就能更早明白，應(yīng)該出發(fā)去尋找新的奶酪了。
每個人的心中、身邊都有“奶酪”，但需要仔細(xì)尋找，細(xì)細(xì)品味。
《誰動了我的奶酪》讀后感8
從這個故事中可以看出：變化時刻在發(fā)生，事物總是在發(fā)展，時代總是在進(jìn)步，那么當(dāng)變化來臨時，我們的意識也跟著不斷地更新，觀念也要跟著改變，觀念變化，行為也要跟著變化，才能對自己釋然，從而迅速朝著新的方向前進(jìn)。
生活在這樣一個快捷、多變和危機(jī)的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的‘奶酪’在變化。就我個人來說，‘奶酪’始終也在變化著，十幾年前當(dāng)我從原來的專業(yè)對口、學(xué)業(yè)扎實(shí)、又具有一定教學(xué)經(jīng)驗的‘奶酪A站’步入到現(xiàn)在的不是專業(yè)對口、學(xué)業(yè)格格不入的'‘奶酪B站’時，我曾經(jīng)恐懼過、迷茫過，但是我把這種恐懼、迷茫當(dāng)做一種動力，促使我努力學(xué)習(xí)，眼觀六路，耳聽八方，學(xué)他人之長，始終堅定別人能做的，我相信我也能做，并能做好。經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在我不但適應(yīng)了‘奶酪B站’中的工作和生活，而且還享受到‘奶酪’帶給我的幸福和快樂。但是我相信，變化隨時還要發(fā)生，危機(jī)還可能存在，但是我相信只要自己有奮斗的心，為目標(biāo)不懈努力地去追尋，熱愛自己的事業(yè)，對工作敬業(yè)盡心、盡職盡責(zé)，對事業(yè)要努力去鉆研，選擇自己能干的事，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事情做起，努力做到最好，時刻要與時俱進(jìn)。我相信在將來的不久我們將還會擁有更好的‘奶酪N站’。
《誰動了我的奶酪》讀后感9
最近，我又看了一遍《誰動了我的奶酪》這個小故事。
《誰動了我的奶酪》講的是在一個遙遠(yuǎn)的地方有兩只小老鼠和兩個小矮人，他們每天在迷宮中奔跑，終于有一天，在一條走廊的盡頭他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里有各式各樣美味的.奶酪。在這之后，小老鼠們依舊早起，奔跑著到達(dá)C站去享用那些奶酪�？尚“藗冎饾u松懈了，他們起的一天比一天晚，走得一次比一次慢。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了，又何必要那么辛苦呢?
直到有一天，奶酪沒有了。兩只小老鼠并不驚訝，他們早已注意到奶酪正一天天減少，最終會消失。小老鼠們穿上跑鞋，開啟了新的尋找之旅，而小矮人對這一情況毫無準(zhǔn)備，他們咆哮著：“是誰動了我的奶酪！”好像這樣奶酪就會回來似的，就在他們糾結(jié)的時候，另一邊，小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪N站。
小矮人從沒有想過奶酪來自哪里，他們認(rèn)為奶酪就應(yīng)該在哪兒等著他們。奶酪消失了，他們不愿面對，總認(rèn)為奶酪是在一夜之間消失的，因為他們沒有察覺到周圍事物的變化，如果他們面對變故時在思想上能有所準(zhǔn)備，就不會浪費(fèi)時間抱怨著現(xiàn)實(shí)的不公平。
“如果不改變，你就會被淘汰�！笔堑�，如果你一直安于現(xiàn)狀，總有一天會被別人踏在腳下。我們應(yīng)多“嗅嗅”自己的“奶酪”，看他“新不新鮮”，做好迎接變故的準(zhǔn)備，而不是被變故嚇得傻了眼。在人生的迷宮中不斷尋找新的“奶酪”才能在這個變故的環(huán)境里成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感10
這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。
書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動，開始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰動了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過很長一段時間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，開始了新的生活，哼哼后來怎么樣呢？沒人知道。
其實(shí)，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。
其實(shí)，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的'工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？
現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個故事里，我是誰？在現(xiàn)實(shí)生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時時發(fā)生，我們每個人都要認(rèn)真思考，究竟是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？
認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
《誰動了我的奶酪》讀后感11
寒假里，我讀了美國著名作家斯賓賽·約翰遜的《誰動了我的奶酪》。這本書讓我受到很大的啟發(fā)，書中的每一段落，每一篇文章，都深深地印在我的腦海里。
在《誰動了我的奶酪》這個故事中有4個角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。
本書主要講述的是：書中的四個主人公，嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧每天都在迷宮中跑來跑去，尋找奶酪充饑。有一天，四個主人公在一條通道的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里有許多奶酪，他們便開始一起分享。直到有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酷沒有了。兩只老鼠迅速適應(yīng)變化，很快就出發(fā)去尋找新的奶酪，兩個小矮人對這一變化毫無準(zhǔn)備，他們希望奶酪能夠變回來。當(dāng)嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑的時候，哼哼和唧唧還在那里哼哼唧唧。經(jīng)過長時間的思考后，唧唧終于意識到只有克服心中的恐懼、重新開始探險，才能找到奶酪。
故事中虛構(gòu)的`四個角色，代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。有時我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立刻采取行動；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時做出調(diào)整。
故事中的奶酪可以是我們在生活中想要得到的任何東西，它可以是一份工作、一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康，還可以是高爾夫之類的運(yùn)動……
讓我們每個人都記住書中這樣一句話：“隨著奶酪的變化而變化”。
《誰動了我的奶酪》讀后感12
要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化 早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：
從前有兩只
“誰動了我的奶酪！”
大怒過后，一個小矮人經(jīng)過長時間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量，以便在奶酪吃完后盡快行動。
作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那么讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊�？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個道理。
我讀到兩個矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時，心里很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費(fèi)時間，去找奶酪吧！”當(dāng)我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的`地方了。
《誰動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。
《誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
我是故事里的誰？
當(dāng)奶酪被拿走了，我會做什么。
像嗅嗅和匆匆一樣，立刻行動，去找新的奶酪。還是像唧唧和哼哼，在原地咒罵：是誰拿走了我的奶酪。
我的第二份工作是在一家小公司做行政人事，后來公司把我調(diào)職到新開的商務(wù)部門去拓展業(yè)務(wù)，做了一個多月后，我被公司辭退了，在公司辭退我時，我難過消沉了很長時間，沒有鬧心情去找新的工作。
如果一開始我像嗅嗅，在公司把我調(diào)到商務(wù)部時，就觸覺到公司的變化和意圖，做好準(zhǔn)備去找下家工作，那么我不會在辭退工作時，那么驚慌失措。
在確定被辭退時，我的表現(xiàn)更像哼哼和唧唧，一邊難過的`獨(dú)自落淚，一邊指責(zé)公司。如果一開始我接受要被辭退的事情，爭取賠償，工作滿一年需補(bǔ)發(fā)一個月的工資，接著找工作。也許這件事對我影響不會太大。
1、唯一不變的就是變化。
以前人們總是說要找一個鐵飯碗，社會不斷進(jìn)步，不斷有舊的工作被消失，也不斷的出現(xiàn)新的機(jī)會。
2、密切關(guān)注變化。
時刻保持靈敏，安逸和享受會讓我們忽視變化，讓我們的感覺變得遲鈍。
《這個殺手不太冷》中，里昂睡覺從不脫衣服，把槍拿在手里，稍有異動，立刻行動。
3、改變心態(tài)，享受變化的過程。
總有人會拿走你的奶酪，不會再送回來。收拾心情，重新去尋找。生活就是這樣，不停的再出發(fā)。
《白說》中有句話：敗局催生變局。
處于奶酪被拿走后，我們是不是應(yīng)該這樣想：上帝是不是在提醒我們，有新的機(jī)會出現(xiàn)了，應(yīng)該改變了。
《誰動了我的奶酪》讀后感14
假期里我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的，令我受益匪淺。
這本書主要講述的是在一個遙遠(yuǎn)的地方住著四個小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的'奶酪在一天一天的減少，就做好對未來的準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見了，嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤�。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰動了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟，還在不停地追問“到底是誰動了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習(xí)，比如在上英語輔導(dǎo)班的時候我經(jīng)常偷懶耍“小聰明”。上課只聽老師講課從不記筆記，回到家也不復(fù)習(xí)，以為自己全都學(xué)會了，結(jié)果單元測試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書中的哼哼一樣怨這怨那。
這個故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個又一個的道理。必須時刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅持不懈地為之努力，才會擁有最大最美味的奶酪。
《誰動了我的奶酪》讀后感15
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當(dāng)中才能有提高。別人都說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個例子吧，此刻的'下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因為有些人的觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每一天呆在家里，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結(jié)果不可是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢?歸根結(jié)底還是他自我!要不是他自我不思進(jìn)取，他會被裁員嗎?如果不是他不扭轉(zhuǎn)觀念，他會連基本的生活也不能得到保障嗎?
不光是個人，一個企業(yè)或團(tuán)體也是如此，一個企業(yè)應(yīng)當(dāng)多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問題，讓員工了解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動態(tài)中作也正確的確定。我相信，我們誰也不愿意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個機(jī)構(gòu)中每一個都對自我有一個良好的定位時，組織才會有所提高。經(jīng)過這個小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且進(jìn)取創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來，以求共勉。