（熱門(mén)）愛(ài)的教育讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》是我讀得最好的有一本書(shū)。這本書(shū)是意大利著名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。
全書(shū)是用日記的形式記述，貼近孩子的內(nèi)心，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書(shū)中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的'閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆近取而善良的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)每一個(gè)善良勤勞的人，同情他人的不幸與苦難。這本書(shū)流露出人與人間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，清風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……沒(méi)有愛(ài)就滅亡內(nèi)有教育，貫穿全書(shū)就是一個(gè)“愛(ài)“字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來(lái)。愛(ài)就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形，所已總是被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長(zhǎng)的路，但是，只要擁有一顆充滿(mǎn)的餓心靈，人生就是一次愉快的旅程！
對(duì)比自己，我的餓愛(ài)能感受很多種，但是我能體會(huì)到的哪怕只有學(xué)習(xí)的愛(ài)，金錢(qián)的愛(ài)和歡樂(lè)的愛(ài)。學(xué)習(xí)的愛(ài)是來(lái)之不易，金錢(qián)的愛(ài)從天而降，歡樂(lè)的愛(ài)忽冷忽熱。學(xué)習(xí)的愛(ài)代表外公，他像我精神上的支柱，鼓厲我認(rèn)真學(xué)習(xí)，金錢(qián)的愛(ài)代表爸爸，雖然爸爸很少回家，但是只要一回來(lái)，他便會(huì)拿出10元或20元給我做“見(jiàn)面禮“
雖說(shuō)錢(qián)是身外之物，但是我也明白爸爸的錢(qián)是辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián)，但是對(duì)我從不“小氣“。而歡樂(lè)的愛(ài)是舅舅一家給予我童年中的歡樂(lè)。雖然是我生活中的一小部分，偶然的事，節(jié)日時(shí)“飛奔“而來(lái)，節(jié)日后“匆忙“而去，但我還是非�？鞓�(lè)。他們卻從不會(huì)忘記我的生日。
原來(lái)，愛(ài)離我們不遠(yuǎn)，只要去體會(huì)，就能感受到愛(ài)，只要用心去和他相對(duì)，就能只到愛(ài)在何方。
愛(ài)的教育讀后感2
要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂(yōu)愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各種所見(jiàn)所聞、所思所感，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
亞米契斯用他溫柔的語(yǔ)言，奇妙的寫(xiě)出了每章每節(jié)，把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。都能讓人具有深刻的感受，即使一件小小的事情，也能寫(xiě)的生動(dòng)無(wú)比。單純、美好的心靈使世界充滿(mǎn)了愛(ài)。
開(kāi)頭篇中，就寫(xiě)到了老師是如何的關(guān)護(hù)學(xué)生，看到一個(gè)臉上長(zhǎng)著紅疹的同學(xué)就停下來(lái)詢(xún)問(wèn)這孩子怎么了。作為一名班主任，不僅僅要了解學(xué)生的身體狀況，還要包括學(xué)生各方面的品德、學(xué)習(xí)、以及成長(zhǎng)歷程。在文章中的老師、家長(zhǎng)是如何處理學(xué)生矛盾的，都值得我們學(xué)習(xí)。
在《愛(ài)的教育》中，每篇都有他的感人之處，他們都是一群充滿(mǎn)活力、積極上進(jìn)的學(xué)生，例：勇敢的洛佩諦、愛(ài)護(hù)新同學(xué)、卡隆的`正義、可萊諦愛(ài)學(xué)習(xí)勞動(dòng)等等，深深的感受到了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、以及學(xué)生與家長(zhǎng)的愛(ài)。
在每月故事中，學(xué)習(xí)其中的精神。在處于青春期的費(fèi)魯喬很頑皮，既缺少了家人的關(guān)心，他不善于表達(dá)自己的愛(ài)情。但他最后為了保護(hù)奶奶，獻(xiàn)出了他的生命，可歌可泣。以及安利柯對(duì)卡隆所描寫(xiě)的，他真的能犧牲自己幫助別人的人，這種精神從他眼睛里可以看出來(lái)。
安利柯教給我，要有一顆純真、樸實(shí)的與樂(lè)于助人的美好心靈；卡隆教給我要有一顆正直、善良的心；可萊蒂教給我要樂(lè)觀(guān)，進(jìn)取、熱愛(ài)勞動(dòng)；斯帶蒂教給我真誠(chéng)待人；洛佩蒂教給我要有一顆舍己救人的心。
愛(ài)的可貴的，教會(huì)我做人的道理�！稅�(ài)的教育》很值得大家去讀。
愛(ài)的教育讀后感3
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,描寫(xiě)了發(fā)身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。每一個(gè)字都洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
我一直在想教育到底用如何方式去對(duì)待？以后又該如何去對(duì)待天真的孩子們呢？愛(ài)的教育這本書(shū)給了我很多答案。孩子是單純的，他們有屬于他們年齡階段的性格，我們應(yīng)該如何對(duì)待每一個(gè)孩子呢？最好的方式是用愛(ài)去教會(huì)孩子如何去感受世界，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)祖國(guó)。日記的出現(xiàn)的校長(zhǎng)本來(lái)打算辭職，但是為了孩子們他堅(jiān)持的留下來(lái)了，每年不斷去訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生的老師，即使她身體很柔弱，卻依舊。不會(huì)忘記孩子們的作業(yè)有沒(méi)有進(jìn)步，波巴尼老師對(duì)待孩子的方式關(guān)心學(xué)生。
再有做不同工作的父親，他們都在為自己的孩子和家庭辛勤的勞動(dòng)著，他們工作不但辛苦，而且學(xué)習(xí)會(huì)有生命的危險(xiǎn)，而他們的孩子卻在時(shí)刻的擔(dān)心著自己的父親。為了讓父親不再操勞，而每夜幫父親工作的孩子，把自己最心愛(ài)的集郵拿出來(lái)，賠償砸傷的老爺爺?shù)暮⒆�，從一個(gè)后進(jìn)生到拿獲獎(jiǎng)而不會(huì)因此驕傲的孩子。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。這樣的愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。
愛(ài)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚而成的，愛(ài)是細(xì)節(jié)。
他們一個(gè)個(gè)的品質(zhì)多么美啊!
愛(ài)的教育雖然講述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)向上的精神以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的.無(wú)情，讀了之后讓人回味無(wú)窮。這本書(shū)帶給我們看到的是一個(gè)孩子眼中美好的世界，其中的孩子，為了國(guó)家榮譽(yù)而不會(huì)收別人的錢(qián)，為了國(guó)家而出一份力，爬上樹(shù)頂探看敵情犧牲的小勇士。為什么孩子會(huì)有這么強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感呢？是教育的成功，因?yàn)閻?ài)的教育，是他們懂得愛(ài)自己的國(guó)家。而教師呢？教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使他們成為充滿(mǎn)熱愛(ài)的孩子們。
愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》是一部流傳世界的名著，它陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng)，它的每一個(gè)故事都那么感人肺腑，充分展現(xiàn)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
這本書(shū)中，有一個(gè)叫施泰基的小男駭給我留下了深刻的印象。開(kāi)學(xué)的那一天，施泰基的父親帶他來(lái)學(xué)校，當(dāng)著同學(xué)們的面，他對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)老師費(fèi)心，多關(guān)照這個(gè)孩子，因?yàn)樗悬c(diǎn)笨�！笨山裉�，老師宣布了他的成績(jī)，他在班里從最后一名到了全班第二名，這個(gè)成績(jī)真是突飛猛進(jìn)，一下子提高了好幾倍。以前，剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)的時(shí)候，大家常常嘲笑他，都在背后叫他“呆子”、“石頭”，但是施泰基不管別人怎么數(shù)落他，他依然刻苦學(xué)習(xí)，今天，同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。說(shuō)到這兒，我突然想到了一句話(huà)：有志者，事竟成。是啊，俗話(huà)說(shuō)得好“笨鳥(niǎo)先飛”嘛，只要你堅(jiān)持，有恒心和毅力，哪怕是再笨的鳥(niǎo)兒，也不會(huì)掉隊(duì)的。人們往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候干得很有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪，就悲觀(guān)，喪失了前進(jìn)的勇氣。但是施泰基不管有多困難，他也要挺身而出、堅(jiān)持到底，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的.人，但他并沒(méi)有因?yàn)樽约菏侨踔嵌蛎\(yùn)低頭，而是靠著對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感覺(jué)，靠者老師的教導(dǎo)和自己的努力，克服了重重困難，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，成了殘疾人藝術(shù)團(tuán)的一名著名指揮家。同學(xué)們，我們要以施泰基和舟舟為榜樣，努力學(xué)習(xí)，用成就來(lái)回報(bào)栽培你的父母、老師。
我從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還明白了：愛(ài)有很多種，有親人之愛(ài)，有朋友之愛(ài)，有師生之愛(ài);有萍水相逢之愛(ài)，有天長(zhǎng)地久之愛(ài)……愛(ài)別人就是在自己，我們要讓世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)。愛(ài)要從小事做起的，讓愛(ài)時(shí)刻永駐人間。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
愛(ài)的教育讀后感5
今年暑假，我和媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一眼就看到了這本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)也是學(xué)校要求我們的必讀書(shū)，媽媽就買(mǎi)了回來(lái)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，主人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因?yàn)槊科己芏蹋疫@個(gè)平常不愛(ài)看書(shū)的人也慢慢地看下來(lái)了，最后，我和媽媽共同讀完了這本《愛(ài)的教育》，真是讓我受益匪淺。書(shū)中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最重要的東西，那就是愛(ài)。
特別是其中的一篇馬可爾萬(wàn)里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價(jià)值，我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧，讓媽媽為我著急，真是太不應(yīng)該了。
我在慢慢地長(zhǎng)大，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人�？吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了，要連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn)，也都是愛(ài)的表現(xiàn)，所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)心，那該都好！
這是本特別好的書(shū)，讓人感動(dòng)，書(shū)里的主人公是個(gè)和鄭皓澤差不多年齡的小學(xué)生，以日記的形式來(lái)表達(dá)生活中的.愛(ài)，雖然文字簡(jiǎn)樸，沒(méi)有精彩絕倫的故事，也沒(méi)有斗智斗勇的情節(jié)，但卻表達(dá)了生活中真摯的友誼，愛(ài)字無(wú)處不在，他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪�，用�?ài)感動(dòng)家人，感動(dòng)朋友。鄭皓澤平常比較調(diào)皮好動(dòng)，但心底非常善良，可能是因?yàn)橐恢焙蛬寢寖蓚�(gè)人生活比較多，對(duì)媽媽的依賴(lài)比較重，所以看到其中一篇有關(guān)媽媽的，眼淚直流。
我們一起看完這本書(shū)后，一起聊聊了感受，我告訴他：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)周?chē)腥说膼?ài)和尊重，也要始終抱有一顆真誠(chéng)和善良的心，擁用了這種品質(zhì)，不管長(zhǎng)大后做何種工作，身處何地，都會(huì)是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的人。
《愛(ài)的教育》把我們帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育，同時(shí)給予我們力量和勇氣。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多……亞米契斯寫(xiě)的。下方有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不留意，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆十分可憐他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你。”殘疾小孩站起來(lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負(fù)我�！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的'故事：放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口坐著一位小孩，正在悲哀地哭著，許多孩子明白了事情的經(jīng)過(guò)：原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿(mǎn)了錢(qián)。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入十分少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不留意，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自我的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才明白父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我�！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門(mén)口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上方看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一向都在上方偵察。轟!!孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來(lái)長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)無(wú)法想象，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加完美。
愛(ài)的教育讀后感7
我繼續(xù)閱讀《愛(ài)的教育》，書(shū)里講到父母對(duì)孩子的愛(ài)，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行的愛(ài)的教育和孩子對(duì)父母的愛(ài)和孝敬都讓我特別感動(dòng)。
在《母親的一封信》中，媽媽批評(píng)兒子安利柯，因?yàn)樗吹絻鹤影怖略诨丶衣飞蠈?duì)一個(gè)窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，她很難過(guò)，責(zé)備他太冷漠無(wú)情。媽媽讓兒子好好想想很多很多聰明的好孩子，在繁華的大城市里無(wú)衣無(wú)食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬(wàn)不要冷漠地走開(kāi)，要幫助他們，幫助了他們心里會(huì)感到甜滋滋的。
在《父親的一封信》中，爸爸教育孩子在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說(shuō)聲“對(duì)不起”；碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說(shuō)笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人；對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問(wèn)路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說(shuō)：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)儒和，是最容易從他們?cè)诖蠼稚系男袨榕e止看出來(lái)的。
在《替父母分憂(yōu)》得故事里，很懂事的姐弟倆覺(jué)得家里可能遇到了不幸，他倆就告訴媽媽以后不吃水果了，吃飯也要簡(jiǎn)單些，不要花很多錢(qián)。也不要再買(mǎi)新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活，不用請(qǐng)人花錢(qián)干了。他們跟媽媽說(shuō)：“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見(jiàn)爸爸媽媽快樂(lè)的.樣子，我們什么都愿意干！”
在《馬克尋找母親》的故事里，因?yàn)榧彝ピ庥隽艘贿B串的不幸，負(fù)債累累。母親為了還債，去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了尋找母親，歷經(jīng)千難萬(wàn)苦終于找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬(wàn)分的母親見(jiàn)到了日夜想念的兒子，馬上催促醫(yī)生給她做手術(shù)。
這幾個(gè)故事是不是給了我們最好的愛(ài)的教育？
愛(ài)的教育讀后感8
最近，我閱讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。這部書(shū)的作者從一個(gè)小學(xué)生的角度,以日記本的形式,講述了一些小故事,通過(guò)這些小故事闡述了愛(ài)的意義。雖然我對(duì)愛(ài)的意義有些還不能理解，但我已被書(shū)中揭示出的什么是真正的愛(ài)所震撼。
這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的意大利小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年里在學(xué)校,家庭,社會(huì)中的所見(jiàn)所聞, 書(shū)中的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯之愛(ài)。書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡.它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人,小石匠,鐵匠的兒子,少年鼓手,帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡的人物及故事，卻體現(xiàn)出了感人肺腑的`力量，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育，讓我覺(jué)得世間處處有真情。例如在《我們的老師》一文里,作者用樸素的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候時(shí)的神態(tài),批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象，描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切,自然�！秱惏偷椎男∩诒肥且粍t老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢地爬上樹(shù)梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命.故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的赤子之心，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……雖然無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道, 作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該努力做到愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,這才是真正的愛(ài)，這才是愛(ài)的真諦！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間！”擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀后感9
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前�，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的`光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天�！闭媲�，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫(xiě)出的日記體兒童小說(shuō)，書(shū)中講了安利柯四年級(jí)在班里發(fā)生的故事，還有安利柯教師所念的每月故事，很適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利柯的朋友很多，有的讓我敬佩，有的令我厭惡，有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時(shí)動(dòng)怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤�，卻不料砸到了剛進(jìn)門(mén)的教師臉上，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪，教師明白事情的經(jīng)過(guò)后，對(duì)卡隆豎起了大拇指。
卡隆還是耐利的保護(hù)者，耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的`一個(gè)，經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天，卡隆站出來(lái)，鄭重地說(shuō)：“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽(tīng)著，如果你們誰(shuí)敢碰一下他，我就讓他好看！”有個(gè)同學(xué)不服氣，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)挨了卡隆一拳，他助人為樂(lè)、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我十分喜歡。德羅西是書(shū)中的好學(xué)生，他與人為善，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦，是教師的小助手，更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣。可伶的克洛西，家里貧窮依然學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。
書(shū)里的每月故事我都十分喜歡讀，大多講的是孝心少年或愛(ài)國(guó)少年的故事，其中我最喜歡的是《小抄寫(xiě)員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢(qián)，每一天晚上12點(diǎn)都替父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)，長(zhǎng)久下去，敘利奧睡眠不足，成績(jī)下降，不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親明白真相后，才明白自我兒子的苦衷；少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，足足走了六千英里，才找到自我一年不見(jiàn)的母親。兩個(gè)故事都是在夸贊少年的孝心，如果我有這樣的品德，我想我的父母必須是最幸福的。
《愛(ài)的教育》里有許多品德高尚的人，每一位都值得我們學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。
愛(ài)的教育讀后感11
我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，有《三國(guó)演義》《綠色的遠(yuǎn)方》《野妹子》等等，其中我最喜歡的一本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。
本書(shū)的作者是亞米契斯，書(shū)里有很多的故事，我最喜歡的是《掃煙囪的孩子》。這個(gè)故事里的女學(xué)生助人為樂(lè)的精神品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。接下來(lái)就讓我給大家講講這個(gè)故事吧!
這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的：一所女子小學(xué)放學(xué)后，一些女學(xué)生看到校門(mén)口有個(gè)孩子在哭，她們便走上前詢(xún)問(wèn)他，才知道這個(gè)孩子是替人家掃煙囪的，掃煙囪掙的錢(qián)都放在衣服口袋里，可是因?yàn)榭诖屏�，所有的錢(qián)都掉了。沒(méi)有錢(qián)他不敢回去見(jiàn)老板，老板會(huì)打他的。女學(xué)生們便一起湊錢(qián)給孩子，最后終于湊夠了，女學(xué)生們也都回家了。
故事里的女生們真是些樂(lè)于助人的好孩子，她們的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
在我的生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，放學(xué)的時(shí)候，天空正下著傾盆大雨，我和幾個(gè)同學(xué)撐著傘，正走在回家的'路上。突然，一位爺爺?shù)纳碛瓣J入了我的眼簾：只見(jiàn)他一手撐著傘，一手拿著根拐杖，在雨中艱難地前行著。我見(jiàn)了，忙跑上前，用手扶著老爺爺說(shuō)："老爺爺，您的家住在哪?我?guī)丶野?"老爺
爺回答道："我家住……"聽(tīng)完后，就扶著老爺
爺朝他家走去，不一會(huì)兒，我和老爺爺就來(lái)到他家樓下，我對(duì)他說(shuō)："老爺爺，您的家到了。"老爺爺回答："哦，謝謝你，小同學(xué)!"我回答說(shuō)“不用謝，老爺爺，助人為樂(lè)是應(yīng)該的。"說(shuō)完我就高高興興地回家了。
故事里的女學(xué)生們樂(lè)于助人的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我，我決心要一直做一個(gè)樂(lè)于助人的人，既能幫助有困難的人，又能收獲助人后的快樂(lè)!
愛(ài)的教育讀后感12
書(shū)是摯友，讓我們與知識(shí)同行；書(shū)是師者，讓我們的頭腦充滿(mǎn)知識(shí)；書(shū)是舟，讓我們通向知識(shí)彼岸。我與書(shū)有不解之緣，于是，今天我又看了一本《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩——安利柯的日記為主線(xiàn)寫(xiě)出了學(xué)校與家庭中的愛(ài)�！稅�(ài)的教育》語(yǔ)言簡(jiǎn)樸卻每一個(gè)字眼都透出了濃濃的溫情，另人感動(dòng)不已，最令人感動(dòng)的就是書(shū)中馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。
馬可爾父母因家庭的負(fù)擔(dān)，負(fù)債累累。于是馬可爾的母親便去布宜諾斯艾利斯工作�？刹恢獮槭裁�，他的母親突然失去了和家庭的聯(lián)系。在沒(méi)有母親的日子中，馬可爾與父親天天以淚洗面，有一天，13歲的馬克爾終于忍受不住沒(méi)有母愛(ài)的日子，他暗暗下定決心要去千里之外尋找母親。馬克爾的堅(jiān)持、執(zhí)著的決心終于打動(dòng)了父親，父親為馬克爾籌備好了一切，馬克爾開(kāi)始萬(wàn)里尋母。世界之大，馬可爾不知道從哪里尋找，而且哪有如此容易找到母親？一路上，馬可爾歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，在人們的幫助下終于找到了母親。馬克爾的出現(xiàn)令生命絕望的母親重獲希望，在醫(yī)生的.幫助下，馬可爾與母親緊緊地?fù)肀г谝黄��？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)面，我不禁對(duì)他們的母子之愛(ài)肅然起敬。再想一想自己，生活在幸福的年代，還生在福中不知福，不知道感恩，不懂得尊敬長(zhǎng)輩，這是多么的不應(yīng)該啊。
其實(shí)當(dāng)我們靜下心來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊會(huì)有許多關(guān)心你和愛(ài)你的人。愛(ài)很簡(jiǎn)單，它是在冬日里的一杯溫開(kāi)水；它是夏日中的一杯冰水；秋日中的一杯濃茶。注意一下你身邊的人吧！他們都很愛(ài)你，愛(ài)不能用金錢(qián)換取，在我們失意冰冷時(shí)，請(qǐng)搬出它，那純純的、暖暖的愛(ài)會(huì)讓我們忘卻一切�？赐辍稅�(ài)的教育》讓我明白了什么叫愛(ài)。
是書(shū)讓我們變得聰明；是書(shū)讓我們變得懂事；是書(shū)讓我們受益匪淺；是書(shū)伴我快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。
這本書(shū)描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫(xiě)員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫(xiě)員
朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長(zhǎng)子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵ぷ黠@得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫(xiě)文件，總是弄到半夜三更才能睡覺(jué)。一家雜志社給了他一份填寫(xiě)定單的工作，寫(xiě)500張定訂單可以?huà)?個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來(lái)越差，這份工作可能會(huì)要了我的命。”有一天，朱里奧給他父親說(shuō)：“父親，讓我替你抄寫(xiě)吧，我能和你抄得一樣好。”父親說(shuō)：“不要，對(duì)你來(lái)說(shuō)，功課才是大事�！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過(guò)后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來(lái)到書(shū)房，按照父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)定單。一個(gè)月過(guò)去了，父親高興地說(shuō)：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角�！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫(xiě)。但因?yàn)橐估锏腵工作，他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫(xiě)時(shí)一不小心把書(shū)掉在地上，他急忙撿起來(lái)走出書(shū)房往四周看了看，沒(méi)有人，他又回到書(shū)房繼續(xù)抄寫(xiě)。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來(lái)到書(shū)房，看到兒子在抄寫(xiě)定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來(lái)。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……
讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了！我覺(jué)得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子！！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵�？墒侵炖飱W卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫(xiě)。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子！
愛(ài)的教育讀后感14
這是一部獻(xiàn)給9歲到13歲小學(xué)生的書(shū)，是由意大利作家亞米契斯撰寫(xiě)的，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過(guò)這部書(shū)的人，都無(wú)法抗拒它的魅力，這本書(shū)是無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的典范。它那激蕩的情節(jié)無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。
《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了兒童情趣的幽默語(yǔ)言和19世紀(jì)時(shí)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的'愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)，無(wú)不溢流于紙上，動(dòng)人心魄，其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶(hù)曉，成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。
全書(shū)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是樸素平淡的語(yǔ)言、平凡的人物。但是，其中，流露出的人與人之間的那種真摯的情感讓人感動(dòng)不已。比如賣(mài)菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師，等等。其中有好多是我們的同齡人，如安利科的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人�？匆�(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，果斷地把自己的錢(qián)給了他；他還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人；他常常痛斥那些欺負(fù)別人的人；他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天的時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么可敬的孩子��！
還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍，盡管他十分需要那些錢(qián)；還有為救低年級(jí)的小學(xué)生而被車(chē)軋碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)，又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊蒂；還有……這些平凡而樸素的小人物都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)，對(duì)他人友愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)和家人，勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，他們的生活才顯得那么多姿多彩。
書(shū)中還講了好多其他的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛(ài)學(xué)生的老師，還有許多英雄。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們教我懂得了什么是愛(ài)，懂得了怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。朋友們，讓我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學(xué)習(xí)吧，少一點(diǎn)自私，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙去打開(kāi)人們封閉的心扉吧！
愛(ài)的教育讀后感15
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中“失明的孩子”，對(duì)盲人的生活感到不可思議、無(wú)法想象。
這一個(gè)篇章主要講了一個(gè)教過(guò)盲人的老師代替我們生病的老師教“我們”上課，這名教師給“我們”講述了盲人的生活：盲人雖然眼睛看不見(jiàn)了，但是其他感官都要比尋常人要敏感。他們伸伸手就能知道這一天是否有太陽(yáng)；他們聽(tīng)聲音就能知道對(duì)方多高、是誰(shuí)；他們能摸出來(lái)一只勺子干不干凈、羊毛線(xiàn)染沒(méi)染顏色；他們可以通過(guò)聞氣味分辨店鋪；他們的.生活并沒(méi)有因?yàn)槭鞫鵁o(wú)法過(guò)下去，我甚至可以說(shuō)，除了看不見(jiàn)以外，他們的生活通常人沒(méi)什么大的差別。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是如此。他們也學(xué)算術(shù)和讀書(shū)寫(xiě)字，他們的書(shū)是特制的，專(zhuān)門(mén)給盲人用。而因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)東西，不像我們一般人容易分心，所以心算能力特別強(qiáng)。他們比常人更重視考試，更喜愛(ài)他們的老師。而他們特別熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)就是他們的快樂(lè)，就是他們的生命。演奏對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是難事。
我很難想象一個(gè)雙目失明的人是如何感受生活，讀書(shū)學(xué)習(xí)，甚至演奏樂(lè)器的。我甚至根本不知道他們的生活如此的多姿多彩，之前我一直以為盲人的生活單單是痛苦的，可是我卻完完全全的忽略了一件事——每個(gè)人心中都存在希望、對(duì)生活的希望。正是因?yàn)樗麄冃闹袘汛еＭ�，在每天太�?yáng)升起的時(shí)候，才開(kāi)心地?fù)肀?yáng)。我為他們所感動(dòng)了。
試想一下，如果我們閉上眼睛，在屋里拿一本書(shū)，倒一杯水，打開(kāi)電視，只聽(tīng)它的聲音，并想象自己永遠(yuǎn)處于無(wú)盡的黑暗中，我們會(huì)怎樣？只有害怕罷了，只有恐懼罷了。可是那些真正永遠(yuǎn)處于黑暗之中的盲人，卻無(wú)時(shí)不刻用自己的精神力量照亮內(nèi)心。我們有的時(shí)候，或許真的沒(méi)有盲人那么堅(jiān)強(qiáng)。
或許，我們能幫助他們的，就是多讓他們感受到這個(gè)世界的善意，即使看不見(jiàn)，也能感受到這一切都一直在他們身邊了吧。
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