愛的教育讀書心得（范例13篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的愛的教育讀書心得，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀書心得 篇1
每到假期，熱愛看書的我經(jīng)常會(huì)去書店看書。暑假的第一天，我又像往常一樣來到書店看書。在一個(gè)不顯眼的角落里，一本桃紅色書皮包裝，封面是《愛的教育》幾個(gè)大字的書映入了我的眼簾。我略讀了一兩篇文章，很感動(dòng)人，便買下了這本書……
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事。故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的`回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會(huì)了他寬容與理解。
讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的'境界，真正明白了愛是什么。記得前兩周我感冒了，吃了一天的藥，我的病情一點(diǎn)沒有好轉(zhuǎn)。我整天渾渾噩噩，走路的勁都沒有了，爸爸媽媽見我這樣可著急了。第二天一大早爸爸就開著摩托車載著我和媽媽往醫(yī)院去，爸爸排隊(duì)掛號(hào)，媽媽領(lǐng)著我在診室排隊(duì)。
醫(yī)院里人潮涌動(dòng)，排隊(duì)繳費(fèi)、抽血、打針、拿藥……一直折騰到下午三點(diǎn)�？粗蠛�?jié)M頭、滴米未進(jìn)的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流。第二天是星期天，媽媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一的凌晨我又吐又拉，連路都走不動(dòng)，更別說下樓了。
爸爸又再次用摩托車載著我和媽媽去了醫(yī)院。爸爸一直背著我，媽媽來來回回不停地排隊(duì)……連續(xù)一周的時(shí)間，我一直在醫(yī)院檢查、輸液。為了讓我盡快的康復(fù)，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了。我忍受著病痛的折磨，卻又享受著爸爸媽媽無微不至的照顧，于是我默默發(fā)誓：從今往后的日子里，我一定要盡我所能來愛我的父母。
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛的海洋里。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時(shí)，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去。
同學(xué)們，讓我們張開雙臂去愛我們的老師，同學(xué)，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信!只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
愛的教育讀書心得 篇2
大意：
費(fèi)魯喬是個(gè)常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關(guān)切他。一天夜里，有兩個(gè)強(qiáng)盜沖進(jìn)費(fèi)魯橋家中行搶。當(dāng)強(qiáng)盜被祖母認(rèn)出身分而要滅口時(shí)，費(fèi)魯喬為了保護(hù)祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。
一位十三歲的男孩馬可，他為了找尋在南美洲失去訊息的母親，而展開尋找母親的旅途。在崎嶇的`路途中，馬可曾多次放棄希望，但他還是不放棄，最后終於找到了病重的母親，而母親也肯接受手術(shù)了。
心得：
這兩篇故事都讓我非常感動(dòng)，費(fèi)魯喬雖然常令祖母擔(dān)心，但是他的心中還是非常愛著祖母。而且當(dāng)祖母受到危害時(shí)，他奮不顧身的保護(hù)祖母。一個(gè)心中有愛的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。
千里尋母中的馬可，盡管在找尋母親的途中，遇到了一次又一次的失敗和挫折。但他還是不放棄希望，他的這股毅力，讓他在快瀕臨絕境時(shí)終於見到了母親。讓我非常感動(dòng)。
這兩則故事都讓我體悟良多，了解到親人的重要性，要好好珍惜身邊的所有事物，而親情更要珍惜。不要犯了樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的錯(cuò)誤。
愛的教育讀書心得 篇3
前幾天，我看了一本叫《愛的教育》的書，它是由意大利作家德·亞米契斯寫的，這是一本關(guān)于愛的書，一打開這本書，我就被各種各樣的愛包圍了。
這本書講了很多個(gè)小故事，我對(duì)其中的兩個(gè)故事印象特別深。其中的一個(gè)小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣給了戲班子，戲班子的人孽待他，于是他逃了出來，在回家的船上，有幾個(gè)喝酒的乘客很同情他，于是給了他許多錢，少年非常的高興。但是后來當(dāng)他聽到這幾個(gè)乘客在辱罵他的祖國時(shí)，為了維護(hù)祖國的.尊嚴(yán)，他毅然把錢還給了他們。
看了這個(gè)故事后，我非常的敬佩這個(gè)少年，他寧愿自己挨餓，也不愿自己的祖國受辱。這讓我聯(lián)想到了自己的祖國。近百年來，我們的祖國很落后，受到別的國家的侵略，老百姓生活在水深火熱中。多少愛國人士為了新中國，為了今天我們的幸福生活做出了犧牲!我要向這個(gè)少年，這些愛國人士學(xué)習(xí)，為我們的國家建設(shè)盡一份力。
另外一個(gè)給我印象很深的故事，講的是一個(gè)叫安利柯的小朋友，放學(xué)回到家，他跟爸爸抱怨：“老師不高興時(shí)態(tài)度不好。”爸爸告訴他：“老師不是神仙，也會(huì)有煩惱的時(shí)候，你對(duì)我和媽媽不也有態(tài)度不好的時(shí)候嗎？而且，有些同學(xué)調(diào)皮、不懂事，不尊重老師，這些都會(huì)令老師煩惱。所以，老師有時(shí)候發(fā)脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血，為學(xué)生付出了很多，是開啟你智慧之門的人啊！老師是你最應(yīng)該尊重的人之一啊”
讀了安利柯爸爸的這一番話，我深有感觸。從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，讀了六年書，教我的老師有十幾個(gè)。他們教我認(rèn)字、感恩、分享，教我良好的生活習(xí)慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個(gè)懵懂無知的小女孩慢慢變成了一個(gè)懂事的小姑娘，使我在各方面得到了很大的進(jìn)步，那凝聚了老師多少的心血啊！老師是多么偉大啊！成長過程中多虧有老師對(duì)我的無私付出，對(duì)我的關(guān)懷。古人有詩云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，講述的就是老師無私奉獻(xiàn)的一生。我覺得我要尊重老師、關(guān)愛老師，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，回報(bào)老師對(duì)我們的辛勤付出。
這本書講述了各種各樣的愛，有愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛祖國，只要人人都充滿愛，徜徉在愛的海洋里，幸福之花處處開遍。
愛的教育讀書心得 篇4
《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的`學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
良的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
愛的教育讀書心得 篇5
《愛的教育》;書名使我思考;在這紛紜的世界里;愛究竟是什么帶著這個(gè)思考我完成了閱讀。
《愛的教育》采用日記的形式;講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事;建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校;家庭;社會(huì)的所見所聞;字里行間洋溢著對(duì)祖國;父母;師長;朋友的真摯的愛;有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德;這正是小說極力頌揚(yáng)的地方小說記錄了長輩們對(duì)孩子的'教育和啟示;附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說在漫長的歲月里;它陪伴一代又一代的孩子成長可以說;這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書它用愛塑造人;引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心;愛祖國;愛人民;同情人民的一切不幸與苦難。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活里少了一些愛。�?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
讀《愛的教育》;我走入安利柯的生活;我走入安利柯的生活;目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí);生活;怎樣去愛在感動(dòng)中;我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求如果愛是奔騰的熱血;是跳躍的心靈。
那么;我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛也許它聽起來很”口號(hào)“;但作為一個(gè)有良知的人;這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿;淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí);我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血同樣是為了自己國家的光明;同樣可以拋棄一切地廝拼;我被這至高無上的愛的境界折服我不需為祖國拋頭顱了;但祖國需要我們的還有很多愛之所以偉大;是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言;更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間;我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是：”愛“這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們;特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心他們的成長;為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰;用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈;讓孩子們沐浴在愛的陽光中;自由;健康的成長!
《愛的教育》中;把愛比成很多東西;確是這樣又不僅僅是這些我想;"愛是什么"不會(huì)有明確的答案;但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的;無窮的;偉大的力量是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀書心得 篇6
《愛的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。讓我們體會(huì)到愛的力量是無窮無盡的。
世界上的愛如空氣，遍布著每個(gè)角落，無論在哪里都能感受到愛的情意。比如說安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢郯怖滤麄�，想讓他們在學(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛別人喲!讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì)，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳!
《愛的教育》是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯寫的，它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的'日記》。這本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法，它用樸素平淡的語言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西——愛。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬里尋母記》，這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬里長路，最終他找到了母親，但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛，“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對(duì)我無微不至的愛，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績，都離不開平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無私的愛!
因?yàn)閻�，我們在成長;因?yàn)閻郏覀兌酶卸?因?yàn)閻�，我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻�，讓我們有支撐生命的力�?
愛的教育讀書心得 篇7
初讀《愛的教育》，那是在南師大學(xué)習(xí)時(shí)的圖書館里，發(fā)現(xiàn)在我所教的教材中有一些文章恰恰就是其中節(jié)選下來的，那時(shí)讀的過程中比較多是反省自己在以往的教育過程中的得與失;這個(gè)寒假當(dāng)我再讀這本書時(shí)，似乎又有了新的認(rèn)識(shí)。
一位學(xué)者這樣寫道：年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以教師的權(quán)威,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋"，因此有"愛的教育"，才有"美臺(tái)灣版的《愛的教育》榮膺年度中興文藝獎(jiǎng),書中描述了倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。書中一篇篇精采感人的故事，教學(xué)中酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透過作者妙筆生花,文末更以他專業(yè)的知識(shí),給讀者許多啟示。讀了這本書，感觸很深
現(xiàn)今的教育講求開放，除了教室空間的開放、課程內(nèi)容的開放、升學(xué)渠道的開放，最重要的是教師必須具備一顆"開放的心"，學(xué)生們不守規(guī)矩是本我的表現(xiàn)，守規(guī)矩是道德超我的表現(xiàn)，我們應(yīng)跳脫舊有的思考模式及制約的理念，以愛與真誠對(duì)待他們，讓學(xué)生能有歡愉、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，毫無約束感的發(fā)揮潛能，朝正向及自己喜歡的目標(biāo)前進(jìn)，讓每位學(xué)生都有愛校、愛他人、愛家、愛自己的心，并有光明的前程。身為基層的教育工作者，以教育為主題的平凡而動(dòng)人的.故事有很多,如果將我們所接觸到,感受到的故事把它記錄下來，有機(jī)會(huì)加以整理,一定也是一本叫座的好書。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來解決問題。
教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化;要了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助;要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生快樂成長;要利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。哲人曾說："對(duì)自己有信心，是生命中最重要的一部份。缺少了她，整個(gè)生命都會(huì)癱瘓。"一個(gè)人在成長過程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個(gè)良師必須適時(shí)適切地，來激發(fā)學(xué)生們自信心。讓他們勇敢面對(duì)所遇到的困難，并在困境中堅(jiān)強(qiáng)的站起來，堅(jiān)持的走下去等等。
教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗;教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí);教師不要妄想"教育萬能"，不要過分執(zhí)著"立竿見影"，要潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo);
我的體會(huì)是：
1、多關(guān)心我們的學(xué)生,只有愛的教育,才有美好的回憶;
2、堅(jiān)守崗位,默默耕耘,盡一己之力;
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)"新基礎(chǔ)教育"的精神，師生的發(fā)展會(huì)有新的突破。
4、針對(duì)工作中的教育問題,我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是"要做"哪些是"不要做""。
總之，教師的專業(yè)成長除了靠師德修養(yǎng)外，還要將教師的專業(yè)自主工作理念實(shí)踐化,落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。
若干年以后，當(dāng)我們終于可以卸下自己的職責(zé)時(shí)，可以無愧地對(duì)自己說：我是一個(gè)稱職的教師。
愛的教育讀書心得 篇8
埃迪蒙托·德·阿米琪斯的《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫恩利科的小男孩的成長故事。詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。也以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角，通過他一個(gè)學(xué)年的日記，向大家介紹了他的伙伴們：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長以及深愛著的家人。
《愛的教育》中還有每月故事。其中，《菲魯其奧的血》和《愛國少年》最讓我記憶猶新�！斗启斊鋳W的血》向我們講述了一個(gè)凄慘的故事。一個(gè)寒冷的夜晚，菲魯其奧出去玩，一直玩到11點(diǎn)才回來，祖母非常擔(dān)心。菲魯其奧回來時(shí)一身污泥，衣服也破了，額頭上有傷痕，原來，他又和朋友賭錢，并且全賭輸了。祖母十分生氣地責(zé)備他，還以一個(gè)以前認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在墮落成無賴的人為例子，以示警惕。突然，屋外除了雨聲，還有種不尋常的聲音，沒多久，兩個(gè)男人跳進(jìn)屋里，一個(gè)捂住菲魯其奧的嘴，一個(gè)掐住老人的脖子，并且命令菲魯其奧把錢交出來。在得手后，有一個(gè)男人被認(rèn)出，就是那個(gè)墮落成無賴的人，那個(gè)人見自己被人出來，決定殺人滅口，眼里閃露著兇光的`向著祖母一刀捅過去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀，為了救祖母，他獻(xiàn)出了年輕的生命——短刀刺穿了他的背部，他那壯美的靈魂升上了天堂。這個(gè)故事，寫出了一個(gè)少年最純潔的一刻，少年用自己年輕的生命，表達(dá)了對(duì)祖母深刻的愛，更讓我明白了生命是那么脆弱，而同時(shí)人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質(zhì)。
《愛國少年》中，一個(gè)男孩的父母為了生計(jì)把自己的小孩賣給了一個(gè)馬戲團(tuán)，希望他會(huì)過的好一些�？赡泻⒃隈R戲團(tuán)如同在非洲，馬戲團(tuán)里的人打他、罵他、餓他、踢他，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。到了巴塞羅他就更可憐了，因?yàn)槭懿涣伺按�，最后男孩就從主人那逃走了。男孩逃到了領(lǐng)事那里。領(lǐng)事非常可憐他，于是把他安排到回家的輪船上，和他同一艙位的人問他的身世，男孩就用意大利、法西蘭和西班牙混合的語言說明了自己的身世，這些人出于憐憫心，加上酒后高興給了他一些錢。他一邊答謝一邊拉上床幔想著今后的事情。這些人在談自己去過的地方，最后談到了意大利，他們把意大利說得一無是處。還有一個(gè)人說意大利大多數(shù)人都是乞丐和強(qiáng)……“盜”字還沒出口，錢幣就像冰雹一樣落在他們的頭上。那些人氣得暴跳如雷。當(dāng)他們抬頭看是誰在扔錢幣時(shí)又有一把錢打在他們的臉上，原來扔錢的人是那個(gè)少年。少年憤怒地對(duì)他們說：“拿回你們的臭錢，你們侮辱我的祖國，你們的錢我一分也不要�！惫适轮械纳倌隇榱俗鎳B錢也不要，可以知道他有多么愛國。這種愛國精神真的值得很令人敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)!
愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。而《愛的教育》它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈!
愛的教育讀書心得 篇9
我這幾天讀了一本書，名叫《愛的教育》，里面的許多故事都非常感人，我都銘記在心。下面我就選一個(gè)寫寫我讀過他的感受和故事內(nèi)容吧！
故事發(fā)生在一個(gè)新學(xué)年的`早上，一個(gè)名叫洛貝諦的孩子被車壓碎了左腳的骨頭。原來，這孩子十二年級(jí)的學(xué)生，它是父母的掌上明珠，他為了救一個(gè)最低班的剛離開母親的又不小心在馬路上摔倒了的小學(xué)生，自己卻被汽車碾碎了腳。人們正在議論這一事故時(shí)，忽然來了一個(gè)女人，她就是洛貝諦的媽媽。
緊接著又來了一個(gè)女人，她是那個(gè)被拯救的孩子母親，她跑到洛貝諦媽媽的跟前，放聲大哭起來。兩人都跑到校長室，，只聽到：“我的洛貝諦呀！我的孩子呀！”老師們同學(xué)們都贊嘆：“真勇敢！洛貝諦！”“真是個(gè)了不起的孩子！”此時(shí)，洛貝諦媽媽正坐在車上趕往醫(yī)院，醫(yī)生說洛貝諦很堅(jiān)強(qiáng)，不過這輩子要拄拐了。
我讀過這個(gè)故事之后我感覺洛貝諦真勇敢！不顧自身安危，拯救小男孩兒，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！我祝洛貝諦早日康復(fù)，我希望小男孩兒以后也能像洛貝諦學(xué)習(xí)！我想對(duì)洛貝諦說：“你真勇敢！不顧自己的安全，去救小男孩兒，我?guī)阏f聲謝謝！你知道嗎，我非常敬佩你，因?yàn)槟氵@種救人心切的精神，我支持你！”
愛的教育讀書心得 篇10
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》，可以說是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)疑問，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對(duì)祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽�，其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的`日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！� 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西�！皭凼鞘裁矗俊�，不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 在此我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛的教育讀書心得 篇11
讀完了《愛的教育》感受最深的是愛，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：自己該怎樣來完善自己的責(zé)任，因?yàn)槊總�(gè)人在世界上所扮演的角色不同。冥冥中有雙大手在指揮著我們，將在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作，不過想要教好課不也是一門藝術(shù)嗎？
愛的教育里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的`教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，少有真正的愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活里少了一些愛。�?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
師愛最為公眾期待的。作為教師就應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。要尊重學(xué)生，不得變相體罰。以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的，不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛，相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛的教育有很多很多，而我們教師要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待孩子的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)孩子們的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是一群天真、可愛的孩子，他們對(duì)我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。
愛的教育讀書心得 篇12
一，倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動(dòng)人的故事，文末更以他專業(yè)的知識(shí)，為故事提供許多學(xué)理和啟示。這本號(hào)稱臺(tái)灣版的「愛的教育」亦榮膺年度中興文藝獎(jiǎng)。
二，倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭取許多"虛偽的榮譽(yù)"。甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子，也以"外表"來衡量孩子，更以"聽話與否"來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
三，不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋"。因此有"愛的教育"，才有"美"的回憶。
體會(huì)：
1、以教育為主題的美麗，可愛又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
2、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。
3、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
4、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書，很多學(xué)生光會(huì)讀書，不會(huì)讀人；只會(huì)做事，不會(huì)做人，個(gè)人過度重視IQ，忽視EQ；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦，機(jī)器，實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對(duì)教育問題而言，通常也是值得思考的.問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問題值得探討和研究。
一、教師的"要"：
1、教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。
2、了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長，茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
3、教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。
4、教師要多憐愛和鼓勵(lì)。
5、教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國家，社會(huì)，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長之認(rèn)知。
二、教師的"不要"：
1、教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。
2、教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
4、教師不要過分執(zhí)著"立竿見影"，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。
5、教師不要悲觀，要樂觀以對(duì)，充滿希望與理想。
三、啟發(fā)：
1、多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。
2、堅(jiān)守崗位，默默耕耘，盡一己之力。
3、學(xué)習(xí)型組織的體會(huì)：系統(tǒng)思考、自我增進(jìn)、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
4、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作。
5、教師專業(yè)成長靠進(jìn)德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必須落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。
愛的教育讀書心得 篇13
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠(yuǎn)流長，無獨(dú)有偶，國外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得安利柯很幸福，他不僅僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，之后就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事，便去找到了他父親并告訴他能夠免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的父親最后答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的'倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍，雖花費(fèi)了很多時(shí)光，可是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶昝?
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