- 《兩只螞蟻》讀后感 推薦度：
- 螞蟻與玻璃杯讀后感 推薦度：
- 《蟬和螞蟻》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《螞蟻》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《螞蟻》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《螞蟻》讀后感1
投我以木桃，還之以瓊瑤
今天我看了《螞蟻和鴿子》這篇童話。故事講述了一只螞蟻不小心落入荷塘里，鴿子看見了就立刻救了他，螞蟻很感激鴿子。有一天，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了鴿子，就舉槍瞄準(zhǔn)了它，這一幕恰好被螞蟻看到了，它奮不顧身地咬著獵人的腿，讓鴿子逃跑了。
看了這篇童話，讓我想起曾經(jīng)看到過(guò)一篇關(guān)于報(bào)恩的故事。故事講述了很久很久以前，有一位貧窮的巴格達(dá)人和一位很富有的巴格達(dá)人，窮人偷了富人的一個(gè)金牌，拿去換了很多錢，然后用這筆錢做起了生意，賺了一大筆錢。可窮人心里一直很歉疚，總覺得過(guò)意不去，于是他就跋山涉水找到了富人家。可是世事難料，富人的家如今成了一片廢墟，窮人二話沒說(shuō)，就給了富人一筆錢，而且?guī)纤黄鹱錾狻?/p>
這兩則故事深深地感動(dòng)了我。連小小的動(dòng)物都有著知恩圖報(bào)的品質(zhì)，可惜有些人沒有。有的人遇到困難，別人救了他，他不但不感謝，不報(bào)答，反而與加害于他。
在我的生活中，曾經(jīng)也有一些非常美好又讓人記憶深刻的`事情。我有一個(gè)好朋友小王，課間時(shí)，我走過(guò)他旁邊時(shí)，看見他正對(duì)著一道題抓耳撓腮。我就問(wèn)他，你是不是不會(huì)這道題？這道題我很熟，我可以教你。然后，我就把解題思路講給了他聽，直到他聽懂為止。不久之后，我跟一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，他正要?jiǎng)邮执蛭业臅r(shí)候，小王走了過(guò)來(lái)，小小的身軀擋在我的身前，義正詞嚴(yán)地阻止了那位同學(xué)，保護(hù)了我。這件事深深的印在了我的心里，小王同學(xué)在我的心里也變得無(wú)比的強(qiáng)大而有力量。
我們生活中也要時(shí)時(shí)記住別人給予我們的“木桃”，有機(jī)會(huì)的時(shí)候要還“瓊瑤”，世界才會(huì)變得更溫暖。
《螞蟻》讀后感2
今天，我讀了《昆蟲記》之《紅螞蟻》。主要寫了作者對(duì)動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感覺很困惑。
為此，法布爾抉擇用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗(yàn)。他跟蹤長(zhǎng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì)生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開了戰(zhàn)爭(zhēng)，紅蟻們?nèi)〉脛倮�，打道回府。但這些貪婪的家伙格外笨拙，它們?nèi)r(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。
此外，法布爾還做了很多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不是依靠嗅覺回到家的，而是靠視覺以及記憶力。作者又想領(lǐng)會(huì)它們的記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗(yàn)。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的'地點(diǎn)放到了別的地方，但它們很快就找到了……于是，他驗(yàn)證了自己的猜測(cè)！
看到書中的紅螞蟻團(tuán)結(jié)一心，使我想到了四年級(jí)所學(xué)課文中的螞蟻，依靠聰明機(jī)靈和團(tuán)結(jié)一心挽救了自己。我們?nèi)逝暑惛鼞?yīng)該要團(tuán)結(jié)智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規(guī)，認(rèn)準(zhǔn)一條逝世路。
法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變更的規(guī)律。它們一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，做了再做。他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望勝于饑餓的人對(duì)面包的渴求，一直堅(jiān)持努力，用事實(shí)說(shuō)話！我也要努力成為他們那樣的人，加油！
《螞蟻》讀后感3
今天我讀了一篇文章《書本里的螞蟻》，從中學(xué)到了許多道理。下面我就給大家講講這個(gè)故事。古老的墻角邊，孤零零地開著一朵小花，在風(fēng)中輕輕的歌唱。一只小螞蟻?lái)樦ㄖν吓�，爬累了后靜靜地睡在了花蕊里。路過(guò)的小姑娘采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里面，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻。
小螞蟻和書本里的字成了好朋友，覺得自己也變成了字。于是，書本里多了一個(gè)會(huì)走路的字，第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了�！弊謱�(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！于是，舊書不再是一本安安靜靜的書了。有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來(lái)看。
��！這本難道是她原本看厭的舊書嗎？寫著她從來(lái)也沒有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘忍不住又打開書來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書里的'小螞蟻，問(wèn)到：“你是一個(gè)字嗎？”小螞蟻回答：“是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會(huì)走路的字了。”“會(huì)走路的字？”
小姑娘明白了，從此以后，這本書里的字，每到晚上就走來(lái)走去，書里的故事也就變來(lái)變?nèi)�，每天都�?huì)有一個(gè)新的故事。讀完這篇文章后我明白了一個(gè)道理：只有認(rèn)真觀察生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能從中獲得新的樂趣。小螞蟻就是快樂的根源，或許以前被你遺忘掉的樂趣，現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真的撿起來(lái)吧，它會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜！我覺得我以后不管是看書、學(xué)習(xí)、和玩耍都應(yīng)該是認(rèn)認(rèn)真真，注意觀察，可能你的一不小心就會(huì)丟掉一個(gè)快樂的源泉。
《螞蟻》讀后感4
一個(gè)雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運(yùn)著從洞內(nèi)刨出來(lái)的小土粒，來(lái)來(lái)回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻啊！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來(lái)，但不可以，只要一停下來(lái)，就會(huì)恐慌，無(wú)措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來(lái)了，為什么？我無(wú)從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨(dú)自飛翔的自由，去追求我一直夢(mèng)想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時(shí)轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅(jiān)持下來(lái)了，抖了抖身上的.泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來(lái)，他們一直都在……
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序。看厭了這樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動(dòng)手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個(gè)米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時(shí)間和精力��！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個(gè)家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會(huì)像螞蟻一樣堅(jiān)定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會(huì)再遭遇人的腳掌了。
《螞蟻》讀后感5
你可能從前看過(guò)這個(gè)故事：炎熱的大夏天，一條彎曲的小路，一群螞蟻正在搬運(yùn)食物，他們干勁十足，累得滿頭大汗也不肯休息。路邊涼爽的樹蔭下，卻有一只蟈蟈正悠悠的唱著歌。他看見螞蟻這么辛苦，整天勞碌，覺得他們太傻了，便問(wèn)螞蟻：“你們大熱天的，不去休息，不喝水唱歌，搬來(lái)搬去，要那么多的食物干什么？”螞蟻回答說(shuō)：“我們?cè)谙募纠镄量鄤谧�，為的是冬天里有足夠�?糧食。”“冬天的糧食？現(xiàn)在就動(dòng)手準(zhǔn)備，太傻了，大熱天的，快休息休息吧！”蟈蟈嘲笑螞蟻。螞蟻不生氣反而還勸告蟈蟈：“現(xiàn)在你貪玩、不勞動(dòng)、不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，就等著冬天挨餓吧！”說(shuō)完便背起重重的糧食走了。
到了冬天，大地一片蕭條，一場(chǎng)大雪過(guò)后，蟈蟈再也找不到食物了。他想：“還是到螞蟻那兒要點(diǎn)糧食過(guò)冬吧！”蟈蟈來(lái)到螞蟻家門口，苦苦哀求螞蟻，可螞蟻卻說(shuō)：“在夏天，你不準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，光顧唱歌，還說(shuō)我們是徒勞，太傻了。你現(xiàn)在可以去唱歌��！不勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)得不到食物�！�
是的，這是一篇伊索寓言，它沒有華麗的語(yǔ)句，卻能告訴我們深刻的道理：不勞而獲是不可能的，只有勞動(dòng)是最光榮的。就像我們學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，很辛苦、就像在搬運(yùn)糧食的螞蟻們。而那些蟈蟈呢？他們現(xiàn)在可能正在悠悠地唱歌。故事最后沒有告訴我們蟈蟈的下場(chǎng)。他現(xiàn)在可能已經(jīng)餓死在了在雪紛飛的大地上，也有可能拖著疲憊的身子一家家地討要過(guò)冬的食物……
你讀了這篇文章有什么感受呢?你有過(guò)冬的“食物”嗎？如果你想不被餓死，那就趕快亡羊補(bǔ)牢，補(bǔ)充知識(shí)，過(guò)好每一個(gè)冬天吧！
《螞蟻》讀后感6
孟子曾經(jīng)說(shuō)：“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。”人生在世，窮其一生，所為的為非不是利益二字。而對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，利益紛爭(zhēng)中的成功與否，更是決定著這個(gè)國(guó)家的興衰。
“天下之事以利而合者，亦必以利而離�！眳巫嬷t在《東萊博議》中這樣寫到。而這句話更是對(duì)秦晉聯(lián)盟分合的最好解釋。晉國(guó)圍鄭，是因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并對(duì)楚國(guó)有二心。這一切和秦毫無(wú)關(guān)系。秦國(guó)出兵，難道只是出于友好想要單純地幫幫晉國(guó)？若不是如此，那么它的目的`就只有一個(gè)------獲利。這也就是為什么當(dāng)燭之武一針見血地指出，秦與晉結(jié)盟，出兵伐鄭，對(duì)秦毫無(wú)益處后，秦伯爽快地放棄晉國(guó)，轉(zhuǎn)而與鄭國(guó)結(jié)盟。燭之武退秦師，與其說(shuō)，是燭之武憑借其智慧和高超的語(yǔ)言技巧說(shuō)服秦伯，倒不如說(shuō)是燭之武向秦伯展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)局之下秦國(guó)的利害關(guān)系，使秦自動(dòng)退軍，與鄭國(guó)結(jié)盟。
在這個(gè)過(guò)程中，看似秦改變了陣營(yíng)，從晉國(guó)營(yíng)中變?yōu)榕c鄭同盟，而實(shí)際上，從一開始秦就是為了獲取利益而來(lái)，它的目的始終沒有改變。無(wú)論秦晉兩國(guó)有多么深厚的結(jié)交，一旦觸及國(guó)家利益，交情也就沒有什么意義了。這也就不難理解呂祖謙所說(shuō)的“他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣�！绷恕Ｇ嘏c鄭的結(jié)盟，也是建立在利益之上的。
正如丘吉爾的名言“我們沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益�！睂�(duì)于生活中類似于秦穆公的一部分人而言，友誼，親情，甚至良知，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如利益重要。而就在這條追逐利益的道路上，他們也失去了人性中最美的部分。他們或許是成功的，但他們一定是可悲的。
《螞蟻》讀后感7
短文《兩只螞蟻》是“蕓蕓眾文”中的一員。文中螞蟻、巨石都是世界的一份子，可以忽略不計(jì)的一粒塵埃，以有無(wú)生命、智慧之區(qū)別，《兩只螞蟻》中的主人翁同時(shí)面對(duì)巨石，雖然微不足道卻具備毅力與智慧，這何嘗不是各有千秋呢？
在《兩只螞蟻》中，螞蟻兄弟去執(zhí)行任務(wù)，不料，“半路殺出個(gè)程咬金，”一塊巨石擋住了去路，面對(duì)突入其來(lái)的龐然大物，一只螞蟻經(jīng)過(guò)一次、再次……多次努力后終于爬越巨石。另一只螞蟻嘗試兩次沒有成功便繞道而行，也完成了巨石對(duì)它弱小身軀的考驗(yàn)，那它們是靠什么來(lái)解決困難的呢？
堅(jiān)持并非笨腦筋，當(dāng)我讀到第一只螞蟻爬過(guò)巨石時(shí)，這種鍥而不舍的精神感染著我，使內(nèi)心不禁蹦出一句話：這種百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神不正是在生活學(xué)習(xí)中，我們所需要的嗎？
另一只螞蟻顯然是“智多星”，遇事冷靜，善于分析、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦使我完全折服。是的，許多事是不能靠武力解決的，馬克。吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)出了兩位杰出人物，拿破侖想用槍炮武力征服世界失敗了，而海倫·凱勒用筆和事跡成功的'感染了全世界。”難道這不是對(duì)智慧的另一種詮釋嗎？
有時(shí)解決數(shù)學(xué)難題，我總想以各種理由去逃避，當(dāng)心中響起“遇到困難就逃避，這是懦夫表現(xiàn)，坦然面對(duì)問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，努力嘗試，才是真正的勇士所為這句話時(shí)”。數(shù)學(xué)難題反而輕而易舉就解開了。
《兩只螞蟻》使我明白了在生活中不但要做“打不死的小強(qiáng)”具有鍥而不舍、百折不回的精神，還要有遇事冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的智慧，這真是刻骨銘心的人生感悟呀！
《螞蟻》讀后感8
讀完《螞蟻》這篇文章，我被螞蟻那種無(wú)所畏懼的精神深深的震撼了。螞蟻，在我們眼中不過(guò)是微不足道的小東西，可它們?cè)谖＜睍r(shí)刻所體現(xiàn)出的那種奮不顧身的品質(zhì)卻令我折服——熊熊烈火之中，許多的螞蟻團(tuán)成一個(gè)球形，把蟻后和幼蟻圍在中心，而在外圍的，卻都是年輕的螞蟻……
每當(dāng)讀到這里時(shí)，我就仿佛聽到外圍的螞蟻被燒焦的聲音，心，就一陣陣的絞痛。它們明明知道，在外圍，注定了要被燒死的命運(yùn)，可他們?yōu)槭裁催�是如此的`義無(wú)返顧？
或許，是一種責(zé)任，一種同類之間相互扶助的責(zé)任。它們明白，哪怕大火無(wú)情，但只要蟻后還在，幼蟻還在，它們螞蟻家族就可以生生不息。所以，面對(duì)死亡，它們寧愿赴湯蹈火！
我想到了前幾天在電視上看到的一則新聞。相形之下，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，卻在小小的螞蟻面前變得渺小了——
“來(lái)自內(nèi)地的反扒英雄在華強(qiáng)北賽格廣場(chǎng)前遭小偷報(bào)復(fù)，反扒英雄被打成重傷，現(xiàn)場(chǎng)路人與保安無(wú)一人施以援手……”
光天化日之下，是什么使得小偷如此肆無(wú)忌憚，他們?cè)趺淳透疫@么猖狂的大打出手？那么多圍觀的人中，沒有一個(gè)能挺身而出，或許只要怒斥一聲，也許悲劇就會(huì)被扼止。然而，悲劇還是上演了。當(dāng)時(shí)，廣場(chǎng)周圍有許多正在執(zhí)勤的保安，他們居然就可以在自己的職責(zé)范圍里袖手旁觀，任由黑惡勢(shì)力行兇！可悲��！我們且不求圍觀的人像螞蟻那樣為同伴付出生命，那打一個(gè)報(bào)警電話總可以吧？而且反扒英雄是為了公眾的利益才遭來(lái)如此橫禍的呀！試問(wèn)人們的良知何在？！
我不明白，為什么螞蟻能在危急時(shí)刻為自己的同類獻(xiàn)出生命，而人類卻在公德與道義的軌道上越行越遠(yuǎn)？難道我們的社會(huì)當(dāng)真是世風(fēng)日下了嗎？
《螞蟻》讀后感9
昨天，媽媽帶我去了電影院，看《別惹螞蟻》。我和媽媽買好票，進(jìn)了數(shù)碼影廳。我找了個(gè)座位坐下，看這還未開始的銀幕提了個(gè)問(wèn)題：螞蟻是害蟲呀，怎么不能惹呢？
電影開始了，它主要講的是：一個(gè)小男孩非常頑皮，有一天，他的媽媽出差了，他拿著一支水槍對(duì)準(zhǔn)螞蟻洞把水打了進(jìn)去。螞蟻們非常生氣，夜里用一種神奇的藥水把他變小了，抬進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻官讓他做一只螞蟻（這個(gè)螞蟻不是肉體上的螞蟻，而是心理上的）。要讓他心理上是螞蟻必須有一個(gè)老師來(lái)教他，一支母螞蟻?zhàn)呱吓_(tái)說(shuō)：我愿意當(dāng)他的老師！這支母螞蟻教著他怎么做一只螞蟻。就這樣一天天過(guò)去了，直到有一天，一個(gè)男人拿著消滅蟲子的藥來(lái)打他們，螞蟻們團(tuán)結(jié)起來(lái)打敗了那個(gè)男人。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，小男孩非常勇敢，螞蟻王獎(jiǎng)給他一瓶神奇的藥水。他高興地跑出了螞蟻洞喝下了藥水，立刻長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。正是因?yàn)樗谖浵伻褐袑W(xué)會(huì)了互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神，所以他給剛剛出差回來(lái)的媽媽說(shuō)對(duì)不起，您出門的.時(shí)候我忘記給您說(shuō)再見了！媽媽高興的笑了。他在和小朋友玩之前，也不忘給他的螞蟻朋友帶一些糖果呢！
看完了電影我解決了一個(gè)問(wèn)題：雖然螞蟻是害蟲，但他們很團(tuán)結(jié)�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了：難道人還不如螞蟻嗎？不？是的？這兩個(gè)答案在我腦子里徘徊。是的是因?yàn)楹芏嗳说乃刭|(zhì)比他們差。例：螞蟻在同伴遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)不顧自己的生命去救同伴；而有些人卻只顧自己的利益不管別人。不是是因?yàn)槿祟惖目萍急任浵伆l(fā)達(dá)。
我有一個(gè)愿望：希望全人類不要自私自利、口吐臟話，這樣才是一個(gè)幸福美滿的大家庭。
《螞蟻》讀后感10
在我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀過(guò)許多的書籍。其中，有童話故事，也有歷史故事。有四大名著，也有唐詩(shī)宋詞。然而，我記得最清的，還是那一篇小短文——《兩只螞蟻》
內(nèi)容是這樣的：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后，它終于爬了過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)：第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明。也有人說(shuō)：這兩只螞蟻都令人佩服。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我贊成后者。
第一只螞蟻雖然不動(dòng)腦筋，但他有著堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌到了就爬起來(lái)，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在，有些同學(xué)做作業(yè)都抄答案，寫作文要看作文選，這只螞蟻難道不是他們的榜樣嗎？
第二只螞蟻非常聰明，它不去死磕，遇到困難，不是硬碰，而是繞道而行。在考場(chǎng)上，我們大家碰到難題，可以先做其他的題，將簡(jiǎn)單的題寫完后，再來(lái)攻克這道題。這樣做，更容易得分。如果遇到困難，一直去死磕，更容易得不償失。
在生活中，我曾經(jīng)見到這樣一件事：在我老家，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。他考試的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，在做的時(shí)候，他硬是一直在寫這道題，寫完后，他又趕忙去做別的題。誰(shuí)知才剛做，交卷鈴就響了。他就沒考上，只好回家種地了。以他的'實(shí)力，應(yīng)該能考一個(gè)好高中，但他卻沒考上。事后，他非常后悔。
在我們的生活中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明，這樣，我們才能行的更遠(yuǎn)！
《螞蟻》讀后感11
最近，我在語(yǔ)文書上看到了《兩只螞蟻》這個(gè)故事。
故事內(nèi)容是這樣的。在一個(gè)螞蟻洞里，有許多許多螞蟻，其中有兩只螞蟻?zhàn)顑?yōu)秀，一只聰明伶俐；另一只遇到困難不放棄，迎難而上。它們兩個(gè)都很受螞蟻王后的器重，有一天螞蟻王后派它們兩個(gè)去完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它們走著走著，被一塊大石頭擋住了去路，聰明伶俐的那只螞蟻試一二次，爬不上去，便繞道而行，完成了任務(wù)。遇到困難不放棄的螞蟻毫不猶豫的.爬了上去試了一次·二次·三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬上去了，也完成了任務(wù)。
我比較欣賞遇到困難不放棄，迎難而上的這只螞蟻。
因?yàn)樗刮蚁氲搅俗约�，一天�?shù)學(xué)老師給我們留了幾道練習(xí)題，眼看我就要做完了，突然一只“攔路虎”攔住了我的道路，我便問(wèn)同學(xué)，可是他們也正為這一道題犯愁呢。他們說(shuō)：“還不如去檢查其它題，何必把時(shí)間都浪費(fèi)在這一道題上呢�！笨晌也贿@樣想，我想這道題我一定要做出來(lái)，想著想著，我就想到了李白。他小時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)，到外邊去玩耍。一天他還是照例逃學(xué)，走著走著，他看見一個(gè)老婆婆正拿一根大鐵棒在石頭上磨，李白走過(guò)去問(wèn)：“老婆婆，你在干什么呢？”老婆說(shuō)：我在磨繡花針�！崩畎渍f(shuō)：“鐵棒那么粗，那么長(zhǎng)何時(shí)才能磨成繡花針呢？”老婆婆有些生氣地說(shuō)：“ 只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針！”李白聽了老婆婆的話覺得很慚愧，于是他趕緊回到學(xué)堂。從此他變得非常勤奮。最后成了唐代著名的大詩(shī)人，享有詩(shī)仙的美稱。想到這，我拿起筆重新做題試了一次·二次·三次……最后終于解決了難題。真是功夫不負(fù)有心人。
我欣賞迎困難而上的這只螞蟻，因?yàn)樗臀倚愿裣嗨啤＝窈笪疫�要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，去攻克學(xué)習(xí)上更大的難關(guān) ！
《螞蟻》讀后感12
在五年級(jí)下半學(xué)期，我讀了《小故事大道理》中的《鴿子與螞蟻》，它們的互幫互助令人敬佩。
故事講述了一只螞蟻，因?yàn)榭诳孰y耐，所以獨(dú)自一人跑到湖邊，正準(zhǔn)備暢飲，可不巧，刮了一陣風(fēng)，螞蟻因沒有站穩(wěn)，掉到了水里，正好，一只鴿子正在樹上休息，便隨手摘了一片樹葉，丟入了水中，救活了螞蟻。螞蟻還未來(lái)得及報(bào)答，一個(gè)捕鳥人就來(lái)到了這里，用網(wǎng)捉住了鴿子，正當(dāng)鴿子一籌莫展時(shí)，螞蟻帶著他的`同伴們咬破了網(wǎng)，最后，鴿子獲救了。
的確，有時(shí)，只需做一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能幫助別人，而你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)幫你解決問(wèn)題，其實(shí)，如果你幫助了別人，就等于在幫助你自己，所以，俗話說(shuō)：“人人為我，我為人人�！�
想到這里，我又想起了上一個(gè)星期的美術(shù)課，由于科學(xué)課下課晚了一點(diǎn)，再加上美術(shù)課不能遲到，同學(xué)們便個(gè)個(gè)手忙腳亂地回教室拿美術(shù)工具，拿好了美術(shù)工具，排好了隊(duì)，就跑向美術(shù)教室，到了美術(shù)教室，楊洋才發(fā)現(xiàn)忘了帶黑筆，她正一籌莫展時(shí)，我正好多帶了幾只黑筆，便借了一枝比給她，她連忙說(shuō)：“謝謝�！边^(guò)了幾天之后，又到了美術(shù)課，由于我記得老師說(shuō)這節(jié)課把黑白灰畫好，所以，我就把水彩筆放在了教室里，可誰(shuí)知，老師卻改變了主意，說(shuō)這節(jié)課為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并為它上色，一聽上色這個(gè)詞，我不禁立馬愁眉苦臉，便想問(wèn)別人借一下，可都離我太遠(yuǎn)了，我就算借到了，也拿不到，所以，我便放棄了向別人借，楊洋看著我著急的樣子，他二話不說(shuō)，便毫不猶豫的將水彩筆借給我了，我不禁充滿感激，可他卻說(shuō)：“我們之間要互幫互助，上次，你不是借了我黑筆嗎？”這時(shí)，我突然明白了人人為我，我為人人的真正含義。
只要多幫助別人，在自己有困難時(shí)，別人也會(huì)幫助你。
《螞蟻》讀后感13
《螞蟻告訴我們》這篇文章使我真正地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和友誼的重要性。如果螞蟻們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻不團(tuán)結(jié)一致，那么等待著螞蟻群的只有死亡。但僅憑團(tuán)結(jié)并不能使它們擺脫危險(xiǎn)境地，還需要一些敢于犧牲的螞蟻，只有具備這兩個(gè)條件，才使螞蟻得以生存。
這又使我想到了另一篇文章《人蟻大戰(zhàn)》，它是一篇科幻小說(shuō)，給我們講述了同一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
這一事件發(fā)在亞馬遜河畔的拉脫維娜農(nóng)場(chǎng)。那里有300個(gè)農(nóng)業(yè)工人栽種著玉米甘蔗和咖啡。一個(gè)早晨，一位警察來(lái)通知場(chǎng)長(zhǎng)西蒙：有一個(gè)長(zhǎng)約10公里，寬約5公里的大食肉蟻群正沖向你們的農(nóng)場(chǎng)，它們所到之處都變成一片死亡的海洋。為了大家的安全，你們現(xiàn)在必須馬上撤到河對(duì)岸去，不然的'話就來(lái)不及了！送走警察后，西蒙馬上讓隊(duì)長(zhǎng)們組織各隊(duì)疏散到河對(duì)岸。下午隊(duì)長(zhǎng)們都說(shuō)工人們想和螞蟻斗一斗，它們想通過(guò)戰(zhàn)斗來(lái)保衛(wèi)這美麗的家園。一天過(guò)去后，一切準(zhǔn)備就緒。傍晚當(dāng)蟻群靠近時(shí)，人們用盡了所有辦法也沒把蟻群消滅。這時(shí)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)想出一個(gè)辦法，把與亞馬遜河相接的大水閘打開，這樣可以淹死這蟻群。但這個(gè)排水閘在300米之外，誰(shuí)去完成這個(gè)任務(wù)非常危險(xiǎn)。西蒙覺得應(yīng)該自己去冒險(xiǎn)，他命令三個(gè)后備隊(duì)員在必要時(shí)出來(lái)營(yíng)救。四個(gè)人準(zhǔn)備完畢，感人的一幕出現(xiàn)了，西蒙正準(zhǔn)備沖出卻被兩個(gè)后備隊(duì)員抓住，接著另一個(gè)年輕后備隊(duì)員沖了出去，最后終于打開了排水閘，把蟻群消滅。
這個(gè)故事中如果蟻群不團(tuán)結(jié)起來(lái)難道能讓自然界造成巨大的破壞？而人們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)又怎么能夠把蟻群消滅？所以大家做事一定要團(tuán)結(jié)，俗話說(shuō)的好，天時(shí)不如地利，地利不如人和。
《螞蟻》讀后感14
假期讀了《螞蟻士兵》這個(gè)故事，我感覺收獲很大。人一定要有夢(mèng)想，要為夢(mèng)想而努力。
在森林里有一只小小的螞蟻，他的愿望是成為一名真正的士兵，于是他努力地操練，不怕冷嘲熱諷，不畏艱難險(xiǎn)阻。終于，通過(guò)自己不懈的努力，他成為了老虎大王的警衛(wèi)兵，還粉碎了狼想篡位的陰謀，成為了保護(hù)王宮的真正的勇士。書中有這樣一句話：“螞蟻士兵不知道跑了多久，不知道跑了多遠(yuǎn)的路，不知道碰了多少棵樹，不知道碰了多少塊石頭，但他終于還是趕到了�！币恢恍⌒〉奈浵�，為了追求自己的夢(mèng)想，初衷不改，勇敢前行，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。螞蟻士兵為了夢(mèng)想而不懈努力的品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習(xí)�。�
說(shuō)到夢(mèng)想，我想起了開學(xué)第一天晚上我們觀看的《開學(xué)第一課》節(jié)目，給我留下最深刻印象的就是成龍爺爺和解海龍爺爺講述的'為了夢(mèng)想而努力的經(jīng)歷。成龍爺爺給我們講述了他是如何用生命拍戲來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷。成龍爺爺以前跑龍?zhí)壮粤撕芏嗫�，但是他從不放棄，�?jiān)持努力�，F(xiàn)在，他雖然年紀(jì)大了，但是他仍然在快樂的工作。他說(shuō)夢(mèng)想是不分年齡的。解海龍爺爺給我們講述了他相機(jī)背后的山村孩子“大眼睛”“小光頭”“大鼻涕”的故事。解海龍爺爺已經(jīng)拍了幾十年的照片，他拍的每一張照片都有特殊的意義。這些孩子小時(shí)候的家庭條件都不太好，但是解爺爺說(shuō)，他們都有夢(mèng)想，都能在困境中勇往直前，永不放棄�，F(xiàn)在，他們都已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，都有自己的工作和生活。他們?cè)诠?jié)目中給我們看了一組照片，看到他們?cè)谡掌性絹?lái)越多的笑容，我也很開心。他們都是懷著夢(mèng)想通過(guò)自己的努力過(guò)上了幸福的生活。
這些故事都讓我懂得了“知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)”的真正的含義！人一定要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是不分年齡的。螞蟻那么小都能為了夢(mèng)想而努力，我作為一名光榮的少先隊(duì)員，更要有自己的夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)想的目標(biāo)去努力。我一定要像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，珍惜我們美好的生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
《螞蟻》讀后感15
今天，我讀了《昆蟲記》之《紅螞蟻》。主要寫了作者對(duì)動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感到很疑惑。
為此，法布爾決定用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗(yàn)。他跟蹤長(zhǎng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì)生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開了戰(zhàn)斗，紅蟻們?nèi)〉脛倮�，打道回府。但這些貪婪的家伙格外愚蠢，它們?nèi)r(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。
此外，法布爾還做了很多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不是依靠嗅覺回到家的，而是靠視覺以及記憶力。作者又想了解它們的記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗(yàn)。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的地點(diǎn)放到了別的`地方，但它們很快就找到了……于是，他驗(yàn)證了自己的猜測(cè)!
看到書中的紅螞蟻團(tuán)結(jié)一心，使我想到了四年級(jí)所學(xué)課文中的螞蟻，依靠聰明機(jī)智和團(tuán)結(jié)一心挽救了自己。我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該要團(tuán)結(jié)智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規(guī)，認(rèn)準(zhǔn)一條死路。
法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變化的規(guī)律。它們一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，做了再做。他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望勝于饑餓的人對(duì)面包的渴求，一直堅(jiān)持努力，用事實(shí)說(shuō)話!我也要努力成為他們那樣的人，加油!
【《螞蟻》讀后感】相關(guān)文章：
螞蟻小學(xué)作文06-29
墻角的小螞蟻06-19
《蟬和螞蟻》讀后感12-19
兩只螞蟻的讀后感03-09
《兩只螞蟻》讀后感10-24
螞蟻與玻璃杯讀后感01-09
螞蟻的作文300字07-20
螞蟻的作文400字07-20
螞蟻?zhàn)魑?00字03-15