《家》讀后感(集合14篇)
當看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《家》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《家》讀后感 篇1
喜歡周國平的文字，始于一個人只有一條命，一顆心，把心安頓好。也翻過《一個人的朝圣》《安靜》《我們都是孤獨的行路人》，但很多并沒有看完，也許是由于沒有時間，也許是被別的書替代了，更多的卻是自己的懶散吧。直到現(xiàn)在，時間比較充裕，便記起了這個老朋友。這是我所沒有聽過的他的書，卻讓我愛不釋手。跟隨他的記憶，我開始回想記憶中的已淪為廢墟的三間小瓦房。
我在想一個40后的人為什么可以成功撩動90后的記憶，那些螢火蟲，打ju，拍pia，跳皮筋，過去了那么多年的事情，原來都如此完好的存在記憶深處�，F(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少能體驗到這種感覺了。高樓，游樂場已經(jīng)替代了鄉(xiāng)土氣息，空調(diào)替代了自然風，有機蔬菜水果代替了鄉(xiāng)間野菜野果，有時候想現(xiàn)在孩子真是幸福，可是，真的是幸福的嘛？為了買一本書，寧愿走十幾里的彎路，寧愿吃窩窩頭（現(xiàn)在看來是美味），也許，現(xiàn)在的孩子也許會為了一個東西積攢很久，可還會是為了書嘛？我懷疑亦相信著。每個人的童年都是獨一無二的，有快樂，亦有無奈。我還是相信大多孩子眼中的世界都是簡單的，是大人把它想復雜了。我原本以為孩子們不會再有我們那時候的.童年了，直到看見姐姐家的孩子那么開心的吃著辣條，一根一根慢慢吃著，那么幸福的咬冰棍，開心的和同伴奔跑著，成群結(jié)隊滑著滑板，我明白了，童年的味道永遠不會變，只是換了種方式而已。
童年的我住在三間青磚瓦房里，那時候的物質(zhì)沒有現(xiàn)在富足，可印象中卻是無可替代。跟在哥哥姐姐后面看他們打ju，看他們打打pia，打deluo，直到慢慢我長大了，也可以加入到他們的隊伍中去。童年，旁邊到處都是水坑，春天柳絮飄舞，柳枝拂水，直到后來看到西湖我都覺得沒法和記憶中的柳樹和水流相比，這可是完完全全的大自然的杰作啊。夏天可以看到滿池荷花荷葉，片片蛙聲，下雨的早晨真的會有龍蝦爬到門口，秋天地上堆積起厚厚的楊樹落葉，冬天，枯樹，積雪還有屋檐下長長的冰條，不僅會想為啥小時候就沒覺得它那么美呢？
現(xiàn)在，那幾間房早已不在了，久別歸家我也很少去那片土地，有時候我在想那片土地已經(jīng)不在了，隨之消逝的還有我的童年時光，看到正在童年的孩子，我也不會想起那片土地，而讀這本書的過程中那房子不斷的跳出來，它的輪廓，房子內(nèi)的擺設，墻上的涂鴉，無數(shù)個白天黑夜的喜怒竟然都清楚的出現(xiàn)在眼前，原來它一直都在啊，是自己不愿想起，感謝周老師，走帶我走過了一遍童年。
從來不是感動太少，而是，沒有觸及到內(nèi)心那片柔軟的地方。踏破鐵鞋，奔赴萬里，仍能記得那個記憶中的自己和、永不老去的父母和早已不知去向的玩伴。
《家》讀后感 篇2
在歌唱類選秀和真人秀節(jié)目大行其道的今天，像《超級演說家》這樣類似脫口秀的演說比賽節(jié)目讓人備感新鮮，集合了李詠、魯豫、樂嘉等頂級名嘴和不老的偶像林志穎帶領眾多演講高手全力以赴，每一期都有非常精彩的內(nèi)容。比如這一期就高潮不斷，樂嘉戰(zhàn)隊與林志穎戰(zhàn)隊的對決，先是90后和00后的PK，00后的楊心龍有著和年齡非常不符的小大人樣，謹重的思考、深情的表達，他演說的內(nèi)容是“我們喜歡什么樣的父母”，雖然沒有相聲演員那么深的功夫和考究的語言藝術，卻也足夠聲情并茂，說到動情處竟然有淚落下來，把孩子的親情感想和成長心態(tài)展現(xiàn)得非常真實。連導師樂嘉都被感動得泣不成聲，感染力可見一斑。
如果說楊心龍的武器是煽情，那么林志穎戰(zhàn)隊的許豪杰就是一出不折不扣的青春喜劇，一段“不要假裝孝順”講得激情澎湃，活力四射，演講詞也是極為生動和幽默，演說家里的青春派，明顯在表演風格比對手更成熟，技術更全面，旗開得勝也是情理之中。
第一節(jié)林志穎戰(zhàn)隊獲勝，但比賽沒有輸家，兩個孩子的表現(xiàn)都非常精彩，而且展示了自己的個性和真我，話題言之有物，沒有無病呻吟，真情實感的噴發(fā)令人動容。第二節(jié)大王講的“男閨蜜”也非常不錯，個性奔放，把自己講得淚流滿面，但所講的話題畢竟沒有親情那樣能夠讓每一個人感觸，但勝在具有強大的爭議性，這個話題果然在現(xiàn)場激起了熱烈的討論，李詠現(xiàn)場堅決表示決不贊同“男閨蜜”在自己的領地出現(xiàn)。接下來的.葉紫涵則很有大將之風，把自己親身感受的父愛故事娓娓道來。
由此可見，《超級演說家》內(nèi)容都相當充實，深入的人最關心的現(xiàn)實話題，選手們拼的不是語言的技巧，而是拼情感，比如孝道，比如自己的成長，愛情或價值觀，而且每一個選手都是在講自己的故事，擲地有聲而不是泛泛而談，比如親情，還有婚戀和愛情，情之所致，彌補了很多技巧方面的不足。
和唱歌比起來，演說的表演空間更大，故事性更強，表述更真實，能讓觀眾把更多的精力投入到內(nèi)容中，關于演說的魅力，相信大家并不陌生，中國自古就有蘇秦、張儀憑三寸不爛之舌封侯拜相的傳說，后有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的經(jīng)典故事，都是最早的演說家，而對于喜歡電影的觀眾來說，演說更是隨著《聞香識女人》《米爾克》《馬爾克姆X》《國王的演講》一次又一次震撼人心，演說，就是一種最能打動人心的表演形式，比其它任何形式都更真實。
《超級演說家》雖然比不了以上這些演說界的傳奇，但很明顯，節(jié)目抓住了演說的關鍵，那就是真情實感，每一段故事都是發(fā)自內(nèi)心，無論悲傷還是飛揚，都無比真實，所以節(jié)目有了一種不一樣的特質(zhì)，隨著節(jié)目的進行，競賽越來越激烈，也肯定會獲得越來越多的關注，演說類節(jié)目將來有可能像火爆一時。
《家》讀后感 篇3
我家有好幾個大書架，時不時地會買一些書回來，日子久了，書架就充實了，我的閱讀興趣也被培養(yǎng)起來了。每天我都要站在書架前挑挑揀揀，選一兩本能入我“法眼”的�！稑蛳乱患胰恕肪褪沁@樣被我發(fā)現(xiàn)的，第一眼看到這本書時我就對它產(chǎn)生了強烈的興趣：生活在橋下會是怎樣的呢？一定和生活在樹上一樣有趣吧？橋下這家子到底經(jīng)歷了什么呢？我既好奇又興奮地捧起它，走進了主人公阿曼德的內(nèi)心世界，就像是拿到一盒巧克力一樣，迫不及待地去品嘗它的美味。
老流浪漢阿曼德住在巴黎塞納河的橋底下，有一天，阿曼德發(fā)現(xiàn)自己的地盤被一個四口之家（和三個孩子）占領了。阿曼德非常生氣，對這家“外來侵略者”充滿了敵意，可是在得知他們的遭遇后，他就不忍心把他們趕走了。在后來的相處中，阿曼德和孩子們慢慢地建立起了感情，盡心盡力地照顧孩子們，孩子們也把阿曼德視為自己的親，阿曼德感受到了家的溫暖，他下定決心要為孩子們建立一個真正的家，所以他開始振作，找到了工作，最后實現(xiàn)了孩子們的夢，讓他們擁有了一個溫暖的`家。
“橋下寒冷的風，吹不散一家人的溫暖�！蔽姨貏e喜歡這一句，在寒風刺骨的嚴冬里，住在橋下的那一家人心里卻是熱乎乎的，只因為原本素不相識的陌生人相遇在橋下，彼此真心相待。我想，這是一本關于溫暖、關于愛的書。
我喜歡樂觀的阿曼德。天再冷、肚子再餓，他也不絕望，而是對未來充滿了信心，因為“在一座巴黎的橋下，任何激動人心的事情都有可能發(fā)生。”我們都應該向阿曼德學習，對學習、對生活、對困境、對未來、都要保持一顆樂觀的心吧！
我也喜歡感恩的阿曼德。巴黎圣母院大教堂邊的花市垃圾桶里的一根干枯的冬青枝都能讓他感到意外的驚喜；在里看到鮮花，就感覺到了溫暖的。阿曼德?lián)碛械暮苌�，除了隨身的小推車，他別無其他。而我們恰好相反，我們擁有很多，但我們?nèi)绷艘活w感恩的心。媽媽做的吐司，做的荷包蛋，包的餃子、外婆織的毛衣......我們把這一切都當成了理所當然。從今天起，我們要像阿曼德那樣，懷著一顆感恩的心，珍惜生活里每一個小驚喜、小幸福。
我更喜歡善良的阿曼德。一開始面對占據(jù)了自己地盤的一家人，阿曼德表現(xiàn)出了敵意，而那份敵意卻是來掩蓋他內(nèi)心的善良，因為他知道自己有一顆“軟心腸”，“如果你不把你的心藏好，這些兒就會偷走你的心”。盡管阿曼德想要隱藏自己的善良，但最后他還是把這份善良送給了三個孩子。善良，就不該隱藏起來，對家人、對、對、對、對需要幫助的人、對自己，都應該善良，不是嗎？
《橋下一家人》，一本關于溫暖、關于愛的書……
《家》讀后感 篇4
席慕榮在《槭樹下的家》一文描寫了一個溫馨的、幸福的家庭，另人羨慕。在一個夏日的清晨，她被鳥的鳴聲吵醒。幾十只小鳥在窗外的槭樹上集合吵鬧，那聲音特別細又特別嬌，可以聽出來它們的雀悅和歡喜。
而且孩子們也開始唱歌了，就在窗外的槭樹下。仔細分辨，孩子們有的坐在矮墻上，有的是趴在樹上，他們不時發(fā)出嘰嘰咯咯地笑聲，那種極單純的快樂。席慕容在文章中，把孩子們清脆和圓潤的笑聲比喻成“像荷葉上的'露珠，風吹過來就滑來滑去，圓滾滾的，晶亮亮的，一直不肯安靜下來……”
把無形的聲音比作有形有色的露珠，這種瞬間的感覺，她都能及時撲捉，表現(xiàn)了席慕榮細膩的筆法和敏銳的情懷。
她說：“原來平凡的人生里竟然有著豐盈的美，取之不盡用之不竭�！彼男闹幸蚨３３錆M了感動與感謝。
在文中丈夫呵止孩子們“小聲一點兒”。她把這平常人也都有過的，平平淡淡又細致入微地關愛當作了一杯美酒，細細地品味。她寫道：“其實這時，我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受他給我的關懷。我把臉貼近他的枕頭上，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細膩而光滑，觸到我的臉頰上，有一種很舒服的涼意，這就是我的家，我的親人，我熱烈的愛著的生命和生活”。我只想在自己那樣熟悉和那樣親切的環(huán)境里，在和自己極為相似的人群里，安心地生活，安心地愛與被愛……
看過席慕榮寫的《槭樹下的家》，我不禁聯(lián)想到自家院中的那棵高大挺拔的香椿樹。
春天也長出好軟好軟的葉子，嫩紫色的葉舒展開后就變成變成淡綠色，綠得誘人！雖然不開花，但一簇簇的葉子，散發(fā)著獨有的氣味。丈夫會用長長的竹鉤把它們鉤下來，一朵一朵葉子花似地飄落在地下，我便像孩子似的，拎著塑料袋把它們收集起來，留著嘗鮮兒。
夏天出投下整片的濃蔭，風吹過來也是要多晾快有多涼快！我常常在樹下洗衣服、吹口琴或跟丈夫、女兒一起吃晚飯。我們談笑風生……
秋天，葉子逐漸落了，鋪在地上，像等待飛翔的紅黃色的蝴蝶，我無限憐惜地撿起三五片夾在書頁中，寫上年、月、日，然后把它們珍藏起來。我想表達的是，這片葉子不同于別的任何歲月的葉子，它屬于我的獨特的記憶！然而，我在第二年的秋天，清掃落葉的時候，都會不知不覺地吟道：“一葉知秋”，“時光如水” ……
冬天樹葉都落下來了，只剩下光禿禿的枝干，讓我不禁想到：“落葉不是無情物化作春泥更護花！”
歲月無意，落葉有情。我愿意讓自己也變成一片葉子，珍惜春色，珍惜生活，盡情享受大自然賜予的陽光、雨露，盡情享受家人給予的溫情和關愛，從從容容地循序生長，讓繁茂的枝枝葉葉，為家遮風擋雨
《家》讀后感 篇5
幾日前看完了《家》，到現(xiàn)在心情久久還不能平靜�？吹臅r候整顆心都在跟著故事中的主角在轉(zhuǎn)，淚也流了，思想也深深的被觸動了。故事的開始就注定是一場悲劇，只是沒想到悲劇中還殘留了一絲光明，一線曙光。也許這點正是巴金老人作品的高明之處，在揭露黑暗的同時給我們留下些許希望！
作品中，高老太爺便是封建舊制度的代言。他憑借自己在家族中的權利，包辦覺民的婚姻；他囚禁覺慧，抑制新思潮的產(chǎn)生；他設計覺新的生活道路，制造了無數(shù)的悲劇。他專制，落后，罪惡，他摧殘著無數(shù)鮮活的生命，破壞著人們幸福美好的生活。然而，軟弱是一切落后事物的共性。在覺慧等人的奮斗和努力下，在新思潮的影響和沖擊下，封建制度妥協(xié)了，落后的封建枷鎖終于被打破，新的世界正在時空夾縫中散發(fā)著耀眼光芒。
新事物的主人是年輕一代的進步青年，它永遠散發(fā)著先進的氣息。
作品中所描寫的覺慧，覺民等人，他們深受進步思想的影響，充滿朝氣，熱情奔放，擁有自己的理想和追求，對封建制度痛恨不已。他們?yōu)榱藸幦∽杂珊颓啻�，不畏艱辛，勇敢地同封建禮教斗爭。終于，在他們的努力下，他們登上了駛向上海的航船。新思潮向他們張開了雙臂，將他們攬入懷抱。
《家》是一部家庭的`歷史，也是一個社會的縮影，它生動地展示了青年一代得覺醒和封建勢力的沒落，昭示著社會發(fā)展必然會將舊的腐朽的事物拋棄，而迎向新的進步的事物。
故事的男主人公覺新是一個生性懦弱的人，所以他的人生就是在一家人的幫助和破壞下走向悲劇的。它的婚姻是不幸的，娶了自己不愛的女子作為一生的伴侶，與自己深愛的女子一生都在馬不停蹄的錯過�？伤彩切疫\的，她的妻子是那麼的愛他，為他毫無怨言的付出了自己的一生，乃至自己的生命。當他終于覺悟的時候，一切都晚了，關住他的不是兩扇門，而是他自己。他在自己一手造成的悲劇中痛苦的活著。故事的最后他終于有勇氣去幫助三弟覺慧脫離那個毫無親情和溫暖的家，他在最后一刻終于向著遠去的客船揮動了自己顫抖的手臂。他沒有勇氣去反抗那個時代的制度，只能成為制度下的犧牲品。
梅表姐也是懦弱的，她甚至沒有對自己的婚姻說一個不，也許在那個年代女子只能那樣聽天由命，可是她的親生母親不應該為了賭一口氣就賭上自己女兒一生的幸福。梅表姐又是可憐的，沒有一個人能夠了解她的痛楚，她每天只能在自己狹小世界里悄悄的哭泣。不過梅表姐又是勇敢的，在經(jīng)歷了婚姻家庭所有的變故之后還能堅強的面對生活，為一家人的生計操勞，最終她還是承受不了生命之重，只能滿懷遺憾的告別這個給她帶來一生波折和苦難的人世間。
《家》讀后感 篇6
《家》是巴金“激流三部曲”中的第一部，不僅是巴金文學道路上樹起的第一塊豐碑，也堪稱中國現(xiàn)代文學史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實主義杰作之一。同時，《家》也是中國文學史上繼《紅樓夢》之后又一部描寫封建大家族潰敗的杰作。
《家》與《紅樓夢》不單是內(nèi)容主旨相契合，還有一個共同的特點——取材源于作者本人的生活，有自傳的性質(zhì)�！都摇分性S多感人至深的情節(jié)，大都來自于作者的親身經(jīng)歷，字字句句浸透了作者青年時期鮮明的愛與恨。高覺慧像是巴金先生的影子，高覺新則是其因破產(chǎn)而自殺的大哥的映照。
作品中一個個豐滿鮮活的人物形象，其原型多是巴金所熟悉的人，故而栩栩如生。巴金曾說過：“要是沒有我最初十九年的生活，我寫不出這樣的作品。書中那些人物卻都是我所愛過的和我所恨過的。許多場面都是我親眼見過或者親身經(jīng)歷過的。”由此可見，作者豐富深厚的人生閱歷，細致入微地觀察生活，是一部好的文學作品的重要先決條件。
除此之外，匠心獨運的藝術手法對人物的塑造也起著決定性的作用。某個特定時代中的角色往往有著一些相似之處，這是由社會背景所決定的。例如《家》中的青年們大都有見月傷懷、感花流淚的`“時代憂郁癥”，但他們的性情又因身份、閱歷、教育的不同而有著多樣的色彩。
在對比中刻畫人物性格，是《家》塑造人物形象的一個最顯著的特點。作品通過不同性格的反比，相近性格的類比，以及同一人物在不同境況中的自比，突出人物性格的主要特征和復雜性，以及人物性格之間的對立和差別。比如，寫三兄弟都不相信“血光之災”的鬼話，但覺新“擔不起那不孝的罪名”，只好含淚依從;覺民要覺新去講道理，對長輩還有所期待;覺慧態(tài)度堅決，主張不能屈服，“應該反抗”。于是三人的性格鮮明地展現(xiàn)在讀者眼前。
同時，三兄弟對待愛情與婚姻的態(tài)度也有著巨大的差異。覺新愛的是能夠了解他、安慰他的錢家表妹，卻因長孫的身份無法自主婚姻，像傀儡一樣，被支配著同意了李家的親事，釀成一個愛情的悲劇。覺民與琴之間是新青年志同道合的愛情，他堅決抵抗高老太爺為他安排的馮家的親事，誓要與心愛的琴在一起，也如愿以償?shù)赜星槿私K成眷屬。覺慧愛上的是丫頭鳴鳳，主子與仆人間的愛情較之于其他更加難以有完滿結(jié)局。鳴鳳被許給了馮家做小，她本性的剛烈讓她在反抗無果后毅然決然地帶著對覺慧的愛自盡了�？捎X慧，一名新青年，卻因鳴鳳被許給馮家而選擇放棄她，放棄愛情�？梢娪X慧的“新”，還是沒有改到骨子里的。三人身上的糾纏與矛盾，由此被淋漓盡致地擺在了讀者面前。
《家》讀后感 篇7
家，是身心的歸宿。一看到“家”，便不禁和親情聯(lián)系到了一塊，溫馨而真切�！凹摇边@字總讓人遐想，一種對互親之情的期盼。然而巴金所描述的家卻是羈絆，是對愛情的禁錮。
書中高老太爺是最可恨的，獨斷專橫兇殘暴虐，完全十分封建道德的化身。他囚禁覺慧，打兒子斥媳婦，丫頭隨意送人，面對即將滅亡的封建制度，他無能為力，臨終前的饒恕和教誨，卻來的太遲。
與此鮮明的對比，是那個“幼稚而大膽的叛徒”，他勇敢的抗爭果讓人欽佩：反抗封建專制，蔑視長輩權威；打破封建等級觀念，大膽愛上婢女鳴鳳；支持覺民逃婚，抗拒不合理的婚姻；敢于頂撞三叔陳姨太，揭穿其“捉鬼”的丑劇；他沖出家庭，大聲呼喊：我是要做一個叛徒。鮮明貫徹了反抗，叛逆，追求的“五四”精神，固然有“五四”青年的歷史局限和弱點，但其間覺新的封建態(tài)度促使他離家出走，爭取自由的斗爭。覺慧是真正的五四新人，是鐵錚錚的勇漢。
然而給我印象最深的是“二重性格”覺新。他善良卻怯懦，接受過新思想的啟蒙，但封建的傳統(tǒng)思想已經(jīng)在他的腦海里深深地扎根，內(nèi)心的掙扎讓他永遠也無法真正地沖破牢籠。祖父的話對于他來說就像是法律，是維持這個封建家庭的支柱，而他卻又對新青年表示同情，幫助覺民逃婚，覺慧離家出走。他不敢過多地接受新思想，卻又痛恨封建的制度，他夾在弟弟與祖父中委屈求全。而他的“不抵抗主義”并沒有給他帶來幸福的生活，他的逆來順受卻造成了他與妻子端鈺，表妹梅三個人的愛情悲劇。
而至于覺民，琴等其他青年一代叛逆者和馮樂山，高老太爺?shù)壤弦淮饨ㄐl(wèi)道者的斗爭沖突，以及梅芳瑞玨鳴鳳等青年女子的不幸遭遇和悲慘命運，強烈解釋了這個金箍家庭的矛盾。
《家》這本書通過描寫這個家里發(fā)生的四個悲劇，鳴鳳，梅，高老太，端鈺的死，都揭露了封建統(tǒng)治的`罪惡。
我本以為巴金所敘述的家應是一家人團結(jié)奮進的局面，或是和樂融融的場景，但這樣也著實有些平淡。我相信在所有人心目中，家應是最美的地方。或許時代背景不同，20世紀20年代的中國社會一片黑暗，人們思想靈魂麻痹。
而放眼今日，家在新時代時期賦予了更多的內(nèi)涵。當今是一個和平穩(wěn)定繁榮發(fā)展的社會，家也變得更舒適漂亮，沒有封建與文明的抗爭，理應是真正的身心歸宿。
盡管如此，但隨社會經(jīng)濟發(fā)展人們有更高的追求，家反而變得冷清孤獨來了。父母雖不像高老太爺獨橫，卻也在兩代間產(chǎn)生了難以逾越的代溝，因而家庭很多時候變得凄清。
不過，在我看來，“家”是一種與生俱來的情結(jié)，在平常時無從察覺，到陌生處全涌上心頭。家，故鄉(xiāng)，是一個人一輩子無法小區(qū)的烙印。那首經(jīng)典電影薩克斯曲《回家》，你會強烈地感到家的溫暖以及家中親人的牽掛，思鄉(xiāng)之情從心底慢慢升越，仿佛有一種五形的力量在驅(qū)使你趕回家，這便是家的神奇所在。
《家》讀后感 篇8
社會是不斷的在進步，像《家》里面的“覺民”、“覺慧”那樣，有著先進文明的思想，勇敢的反抗著以強凌弱，以大欺小的行為以及家長的封建思想意識，為自己所認識的真理去奮斗。我們要向他們學習，并不是說我們也要反封建社會（現(xiàn)在我們不是在封建的社會里），而是勇敢的反對社會上錯誤的腐敗的思想意識，要敢于開拓創(chuàng)新，堅持遵紀守法，相信科學，堅持科學真理，反對迷信。就拿文中的例子來說吧！文章中的“鳴鳳”是一個丫鬟，她喜歡了“三少爺”，但后來她被“老太爺”賣給“馮老板”做小老婆，她心中不愿，但她身份低下，無選擇的權力，最后跳湖自盡。再比比我們現(xiàn)在的社會，現(xiàn)在的社會人人平等，不分貴賤，沒有主仆之分，一視同仁，而且每一個人都受到最基本的尊重，不像封建社會那樣，身份低下的人，可以隨便給有錢人家的公子少爺老爺當作禮品或物品用金錢買賣，完全沒有了人身自由。
《家》向我們充分的展現(xiàn)了封建社會家庭的面貌，封建的思想意識把人們一個個逼上了絕路：大少爺“高覺新”終日思念“梅”；“鳴鳳”因被迫婚自盡；“覺新”的表妹因大人思想保守，有病不能及時醫(yī)治，最終死了。當今社會，新的思想意識層出不窮，現(xiàn)在的`思想是開放的，并不局限于傳統(tǒng)的觀念，新的資訊通過各種渠道傳送到我們面前，開拓了我們的視野，給我們灌輸了最新的有益的思想意識；變封建為開放，變傳統(tǒng)為創(chuàng)新，變專制為民主，推動了社會的發(fā)展。在巴金的《家》中，在那封建社會中，不敢像我們那樣開放，不敢創(chuàng)新，沒有民主；但現(xiàn)在有了，還有了互聯(lián)網(wǎng)，有了電視，有了計算機，有了……有了很多可以讓我們了解最新資訊的渠道，這一對比，證明了社會在發(fā)展，人類文明在進步，精神境界在不斷的提升著。我們可以向《家》里面的“覺民”、“覺慧”學習，接受更多的資訊，敢想敢做；還要以《家》中的“覺新”為借鑒，不要一味的盲目的順從，否則到頭來還是苦了自己，要為自己的理想去奮斗。
《家》描寫高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趨沒落。通過一個家族的分崩離析，深刻反映了半殖民地半封建社會的全面崩潰的現(xiàn)實和趨向。而今天我們的家，家里面我們成為了中心，父母長輩為我們而日益忙碌操勞，我們經(jīng)常是坐享其成。更有的孩子連家務活都不懂得做，不懂得為父母分憂，甚至還常常抱怨父母“沒有給最好的條件”。但是事事父母征求和尊重我們的意見，寵愛并且溺愛我們，我們衣來伸手，飯來張口，即便在如此幸福的生活中，我們并沒有意識到應該滿足，應該回報他們�？戳恕都摇芬院�，我們?yōu)橹此迹覀兩钤谌绱诵腋５慕裉�，是否應感覺到慶幸，感到快樂，感到幸福，并不斷努力，用自己最完美的成就來回報父母長輩們?yōu)槲覀兊母冻瞿�？不管怎樣，今天的我們比過去的他們要幸福，我們的生活中沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭、沒有奴役、沒有饑餓……盡管生活中還有這樣那樣的不如意，但是我們已經(jīng)比他們原來的生活狀態(tài)好了很多，很多，我們應該好好珍惜這如此不易的幸福生活！
《家》讀后感 篇9
一開始通覽書單，我最先決定讀的書便是易中天的《先秦諸子百家爭鳴》，易中天的名聲曾經(jīng)在央視百家講壇的品三國里就聽到過，因此對他很感興趣。我最討厭的歷史教師就是那種在課堂上一副老氣，總是照本宣科，把我們看得到的文字再復述一遍，甚至為了只是考試而劃重點，我喜歡那種教自己理解的歷史，用自己的話語方式讓歷史“復活”，讓歷史走近生活走近我們學生的歷史老師。高中時期雖然學的理科，但有幸遇到了一位年長學識淵博的歷史老師，他就能夠?qū)⒆约豪斫獾臇|西生動的展現(xiàn)，歷史課上的很有味道。
而易中天以自己高超的講課藝術，把哲學史、思想史上這個抽象、深奧、復雜的話題，講解得深入淺出，生動活潑。他的睿智和他的幽默深深地折服了我。我最先看的篇目是有關老子和莊子部分的，因為高中時期曾經(jīng)對莊子的“上善若水”這句話極為喜愛，而老子也似乎成為了“智慧”的代名詞。老子給我的智慧是指弱者生存。大家可能會想到我們都知道進化論，進化論的`觀點是物競天擇，適者生存。而老子的似乎可以說是物競天擇，弱者生存。而易中天就可以把類似思維含量高的東西以問題的形式表述出來，比如，“我讀《老子》這本書，感受有三個字：老、大、難”。這句話很吊人的胃口，我立馬想去了解怎么就“老、大、難”了。他后面的文章語言也很幽默詼諧，很能夠吸引我的注意力，至少在看的時候不會太累。老子的“弱者生存”理論著實能夠讓一些出于劣勢的人得到些許安慰。同時我覺得強者同樣可以從中學到很多東西，每個人都會有處于劣勢的那一天，以退為進，才是大道。易中天談到了要能忍能裝，現(xiàn)實生活中忍辱負重，臥薪嘗膽最終報仇雪恨的并不少，可是真正能夠做到遇事不沖動的人又有幾個呢？于我而言，我需要學習的就是在各種情況下學會冷靜，只有冷靜了才能正確權衡利弊，才能繼續(xù)去“裝”。
至于莊子，如他所說，最善的人如水一般。水能夠滋潤卻又不與相爭，而停留在別人都不喜歡的地方（低洼處），所以是最接近“道”的。最善的人，最善于選擇地方，心胸善于保持沉靜而深不可測，待人善于真誠、友善，說話善于恪守信用，處事能夠善于發(fā)揮所長，行動善于把握時機。如果為政者如此，就能把國家治理的井井有條吧�！皾櫸锛殶o聲”是我想到的一句話，不管是植物還是動物，但凡是有生命的物體都是離不開水的。這里，水就成為了所有人身邊不可或缺的一個東西�！耙匀峥藙偂币彩菢O為高明的一條處世之道。而水應該是當之無愧“柔”的典范了，滴水穿石就是最好的寫照。特別是在這個弱者強食的社會，當所有的人都在極力變得更強大而忘了很多生命的本性時，只有如水一般的人會給人舒適之感，讓人信任、親近。君子之交淡如水，平平淡淡、明凈、清澈的朋友關系便成了對友誼至高的評價。我自己對“水”極為推崇，這或許和我的性格亦有關系。
《家》讀后感 篇10
“女雕刻家”奧莉芙，殺死了自己的母親和妹妹。她說，我當時只想盡快處理好尸體，我想把尸體切成小塊會比較方便拋尸。結(jié)果就是，趕到現(xiàn)場的警察看見滿地的鮮血和尸塊吐得昏天暗地。奧莉芙主動報警自認有罪，她通過多項測試證實自己并非精神異常。入獄服刑多年以后，奧莉芙成為作家羅莎琳的訪問對象，訪問中，羅莎琳漸漸覺得，奧莉芙并不是真正的兇手，她決定查出真相……
但究竟什么才是真相？這本書的開放式結(jié)局并沒有給出答案。真兇是奧莉芙的父親？是羅莎琳調(diào)查結(jié)果指向的鄰居？或者根本就沒有其他兇手，一切都是奧莉芙的謊言？我對開放式結(jié)局本身并沒有偏見，但與情感類作品不同，作為推理小說、懸疑小說，難道不應該通過分析線索指向唯一的答案嗎？除了開放式結(jié)局，我也不喜歡非要在探索真相的劇情里加入愛情元素的設計，羅莎琳的情感生活對尋找真相完全沒有推動作用，而且她前夫和現(xiàn)任男友的形象也實在不怎么樣。有趣的還是奧莉芙，這位體重300多斤的女雕刻家，在獄中最大的愛好就是用蠟燭捏小人兒，然后用針扎小人兒，當她把針刺進羅莎琳人偶頭頂?shù)臅r候，羅莎琳就開始感覺頭疼。封建迷信害死人。
我覺得作者也許想借羅莎琳來表達這樣一種觀點，人是極容易受外界影響和受感性支配的動物。當潛意識中已經(jīng)形成某種觀念，那么外在的'事物都會成為內(nèi)在觀念的佐證。羅莎琳不相信奧莉芙是兇手，那么無論怎么看，都會覺得她很無辜。但事實是否如同想象一般，我讀過之后也不能判斷，不知道作者自己想好了沒有。
本書不推薦，但推薦書中提綱挈領的一句話：真相的范疇狹小而明確，然而錯誤卻無邊無際。
女雕刻家內(nèi)容簡介
暢銷書作家羅莎琳忐忑不安地等在監(jiān)獄會客室，獄門已將她鎖住，鎖得同囚禁罪犯一樣牢固。走廊上，沉重的腳步聲驟然響起，越來越近……羅莎琳腦中突然響起一首童謠，無休無止、麻木不仁地重復：“她拿了把斧頭，砍了她母親四十下。她回身看了看自己的杰作，又砍了她妹妹四十下……”
女作家羅莎琳受命采訪一名綽號為“女雕刻家”的罪犯奧莉芙·馬丁，她被控弒母殺妹，并喪盡天良地將她們分尸。
在與奧莉芙的會面中，羅莎琳感到此案疑點重重，她決定再次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)奧莉芙當年的鄰居倉皇搬走，舊日同學閃爍其辭，辦案警官鼻青臉腫……
羅莎琳孤身進入一間空蕩蕩的詭異餐廳，等待她的將是什么？事實的真相又是什么？
羅莎琳穿過奧莉芙難以捉摸的黑暗性格和轉(zhuǎn)瞬失控的危險心靈，直直走到當年的真相邊緣。發(fā)生了徹底逆轉(zhuǎn)的，既非人的命運，也非邪惡的隱私，而是一起令整個英倫都無限動容的真相……
當年邪惡的隱私，如今貪婪的陰謀，同性戀、偷情、兇殺，連同人性中埋藏的所有陰暗角落，終于被一一揭開。[2]
《家》讀后感 篇11
記得暑假前，老師讓我們讀五本推薦書目�！班蓿琈yGod！有了它們“陪”在我身邊，我是應該高興還是悲傷呢？！這兩個答案真是讓我頭疼欲裂��！選哪一個好呢？”我一直沉浸在自己的復雜世界里面。老師剛讓我發(fā)《暑假作業(yè)本》的時候，剛走出教室的她，絲毫沒有察覺原本安靜的班級，又成了同學們嘮嘮叨叨的“討論會”。在吵吵鬧鬧的聲音下，結(jié)束了一次“大掃除”，同學們一個個排著隊，離開了校園。
我在回家的路上，又糾結(jié)于那個老問題，還是沒有著落。
一回到家，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了，沒有去上班的媽媽：用夾子夾著蓬亂的頭發(fā)，一身長長松大的睡衣，就差一個睡帽了！我暗暗地想著。
“噢，你回來啦。”
“我看過了你給我的單子，你要的五本書我都買好了�！�
隨即，我翻了一下《班級寵物一家親》，挺好玩的！
“知道了，你讓我看它，對不對？”
“太正確了！”
我拿起這本書，坐在床上看了起來。奇怪的是，我竟然也喜歡起這本書來。一天時間內(nèi)，我就把書看完了。
這本書主要講的'是：一個叫李彥寬的小男孩，以前一直在養(yǎng)Q寵。一天，他的媽媽買回一只斑點狗，起名叫“牛�！�。養(yǎng)了一陣子后，他對小狗產(chǎn)生了感情�？蛇@時候，李彥寬突然聽見媽媽說，小狗是給“胖妞”陳佳佳的，而陳佳佳正是他的死對頭。這句話，像晴天霹靂一樣，讓李彥寬震驚不已。為了不讓小牛牛被媽媽送走，李彥寬和“冬瓜大總統(tǒng)”——楊自熱一起商量，把牛�！敖壖堋钡蕉洗罂偨y(tǒng)的家里暫住幾日。
就在這個計劃開始實施之后，李彥寬久未露面的爸爸從國外出差回來了。渾然不覺的李彥寬，這才茅塞頓開：原來，媽媽說，她和爸爸離婚是一個玩笑。同時，牛牛原本就是媽媽送給自己的。
李彥寬認為，媽媽欺騙了他的感情。于是他在網(wǎng)上發(fā)出了一條帖子，大概內(nèi)容是，他覺得，大人們以為小孩子養(yǎng)寵物只是用來玩的。其實，大人們錯了。在孩子們看來，寵物是他們最好的伙伴。遇到困難或煩惱時，孩子們都會向這個小伙伴傾訴；而當孩子們孤單的時候，這些寵物又會體貼地陪伴在他們身邊，以它們特有的方式，給孩子們安慰。
李彥寬與牛牛的經(jīng)歷，雖然只是一個故事。但是，對于他的感受，我也能體會到。因為，我家也養(yǎng)了一只叫文文的小狗。媽媽曾經(jīng)也拿我開玩笑，說要把小狗送人。當時，我一下子就著急了。
與小狗相處的過程中，我體會到，它對我的依賴與忠心。每天一進家門，第一個沖上來迎接我的總是它；每當我感到傷心時，它總會叼著玩具跑來，試圖逗我開心。
到現(xiàn)在，“文文”到我家已經(jīng)兩年多了，它也從一只小狗崽，升級成了狗媽。而“文文”也變得不如以前漂亮可愛了。但是，它對于我來說越來越重要。它已經(jīng)成為我們家生活中不可缺少的一部分。
其實，我是想告訴大家，動物與我們?nèi)祟愂强梢詼贤ǖ�。只要你用這份愛心和耐心對待身邊的小動物們，你不但能聽懂它們的語言，更能獲得它們對你的信任與愛！
《家》讀后感 篇12
讀《家》一書對高覺新有了極深的同情，也產(chǎn)生了對他的欽佩之情。同時，家在不同人眼里是不同的。
“家”在有些人眼里是溫暖的依靠，是可以放松，休閑，解壓的小木屋，是幸福，是快樂的。
“家”在有些人眼里是賴以生存的寄居地，是在風雨后能給予你安全感的安全屋，是安心的，是穩(wěn)定的。
“家”在有些人眼里是一個“窩”，雖不奢華卻能得到慰藉，是滿足，是圓滿的。
“家”是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。
可在巴金眼里，“家”是“一片無盡的'沙漠，又是一個狹小的牢籠。”在他眼里是不幸福，不快樂，不圓滿的，有的只是無情冷酷和束縛。
在這個家里，有封建的祖父，諂媚的姨太，腐敗的兒子和懦弱的孫子�？梢灿袃蓚�人，他們倡導和平自由的社會，他們就是覺民和覺慧。
他們曾迷茫，也曾痛苦，但他們勇于反抗，不肯接受這命運的束縛。覺民要和琴在一起，就不顧家的反對，最終他贏了；覺慧喜歡鳴鳳未表達鳴鳳就自殺了，他最終也選擇遠離這里到別處深造，他也贏了。可有一個人，他徹頭徹尾的輸了。他不像覺民全盤皆贏，也不像覺慧失一得九，他，全盤皆輸。
他就是覺新，一個loser；也許，他在書中只是個次要的角色，也許，他只不過是作者就舊社會的一個例子，但是，他的存在就是鑄就覺民兩兄弟的新社會主義的人。
他作為家里的長子年紀輕輕就被迫結(jié)婚，放棄了梅，好不容易適應了歪曲的生活又扛上了“社會棟梁”這個擔子，適應了工作又要管理雜事，好不容易將一切處理的井井有條遠嫁外地的梅回來又勾起了昔日回憶，可最終梅郁郁寡歡而死，而不久后，瑞鈺又因難產(chǎn)而死，只剩下他一個人“茍活于世”。他總是在痛苦時得到一絲安慰，又在最開心時跌入谷底。
有人說他懦弱，說他不反抗，自己弟弟也嘲笑他為“無抵抗主義者”，但我認為他是想反抗的，只是年少懵懂，不諳世事，所以才不會反抗，他是舊社會一位受害者，卻仍要受冷眼和嘲笑，我替他抱不平。
我認為覺新是一個默默付出者，為了大“家”不辭辛苦工作，又忍受著親人的譏諷，不容易，很少有人了解他。對比民國教育家陳布雷他更為凄慘，陳布雷還真正風光快樂過，可他卻從頭至尾一直苦痛著。而最后，他也替覺慧料理好一切，放手讓覺慧遠去，可留下的，只有“家”的重擔和數(shù)不清的孤寂歲月。
他是家的主人嗎？不，他只是一個服務者。
瑞鈺也是個可憐人，因為丈夫的懦弱而喪失生命，至死未見丈夫和兒子，令人悲嘆。
《家》這部作品讀起來十分費力，因情節(jié)的大起大落導致我的心七上八下，時而激情澎湃，時而憂郁難過，時而痛心疾首，又時而悲痛欲絕。
《家》是一個時代的標簽；《家》是一個不滿的傾訴；《家》也是一個令我們撫今追昔、以史為鑒的珍寶。
《家》是本好書。
《家》讀后感 篇13
傅斯年，五四新文化運動的健將，是一位思想深刻的學者和卓有成就的歷史學家、教育家。
但是由于歷史的原因，在相當長的歲月中人們對他了解甚少。1919年元旦，新潮問世。第一期出版后，在社會上反響很大。傅斯年在很短的時間內(nèi)，先后發(fā)表了《怎樣做白話文》、《中國文藝界之病根》、《白話文學與心理的改革》等文章，并創(chuàng)作了《深秋永定門城上晚景》、《老頭子和小孩子》、《心悸》、《心不悸了》等自由體新詩。在北大師生中，文言功底差而贊成白話文的多，文言文寫得好卻贊成白話文的就極少，而傅就屬于后者。他雖然國學根底很厚，文言文寫得很精彩，但卻深知提倡白話文是文學革新和學術革命的關鍵，所以才追隨胡、魯、陳等新文化運動的主將，積極倡導白話文運動。
在這場運動中，阻力也是很大的。其中，最頑固的要算文學系的黃侃教授。在一次講課中，黃反對胡適提倡白話文，并贊美文言文的.高明。他舉例說，如胡適的太太死了，他的家人電報必云：“你的太太死了!趕快回來啊!”長達11字。而用文言則僅需“妻喪速歸”4字即可，只電報費就可以省三分之二。
火燒趙家樓將五四運動推向高潮，不過，傅斯年并未繼續(xù)學生 領袖之路，他志不在政治，而在于學問，
。傅斯年講授《中國文學史》，并沒有現(xiàn)成的講義，常常需要刻鋼板油印講義。他不僅授課受歡迎，而且十分關心學生，對成績優(yōu)秀者獎掖有嘉。傅斯年不但是一位大氣磅礴的學者，卓越的學術組織領導人，還是一位日常生活非常嚴謹?shù)膫鹘y(tǒng)知識分子。
對于教育改革，傅斯年有自己的考慮。1949年3月，胡適由美國來臺，兩人對教育制度進行了深入探討。傅以為，中國的學校制度，可以說是抄襲的，連模仿都算不上。因為模仿要用心，抄襲則隨便。莫名其妙、興之所至，便是學校制度的現(xiàn)狀。胡適以為，世紀初的學校，章程譯自日本，日本也是抄襲的，中國教育按這個行不通。民初，又學美國，結(jié)果長處沒學來，短處卻學了不少。每任教育部長上任，又有新見解、新作為，舊的不改，新的激增，使學生課程繁難，嚴重摧殘青少年身心健康。
傅斯年說，從教育宗旨看，中國仍是傳統(tǒng)的讀書做官論，于是認字的越多，學校辦得越多，社會寄生蟲越多。衡量一個學校成功與否的標準，一是學生是否具有運用課本知識動手實干的能力，二是能否將所學知識與課本知識聯(lián)系起來。只有這樣，才不至于學生成為社會廢物和游民。教改的另一原則，則是教育大眾化，以獎學金解決寒門學子的入學與上進。
他辦的四件大事，一是中山大學的文學院，二是史語所，三是北大復員，四是臺大，都是最大的成績。
傅斯年先生，偉大的教育家，讀完他的經(jīng)歷，我陷入深深的思考中，他的“敦品，勵學，愛國，愛人”，會一直銘記在我心中。
《家》讀后感 篇14
如果說卡門的美在于野性叛逆，簡愛的美在于倔強頑強，那么苔絲的美一定在于純凈自然，她是大自然的女兒。她的純潔就像藍天一樣，雖然偶爾會被烏云遮住，可是當烏云散去，世界上最純凈透明的依然是藍天。
苔絲是美麗的鄉(xiāng)村姑娘，雖然有著貴族血統(tǒng)卻依然純樸。美，不是一種外表，而是內(nèi)心高雅純潔的表現(xiàn)，宛如秋菊，雖然沒有杜鵑，牡丹的美艷，也沒有梅花的傲骨芳容，卻仍保留自己淡淡的清香。不爭，不傲，身在百花之中，心在藍天之外。
克萊爾正式因為苔絲獨具特色的純凈才愛上她并向她求婚�？墒钱斕z向她所愛的人坦白她那受傷的過去時，克萊爾猶豫了，對愛人的不理解和對感情的不堅定讓她最終選擇了離開。苔絲心碎了，當她幫她的傷口小心翼翼的展現(xiàn)在所愛的人的面前時，她希望的是理解，是原諒�？墒菒廴藚s狠心的在弱小的苔絲的傷口上灑了一把鹽。
花落無聲，寧靜的秋天已過，酷寒的冬風吹來，誰也聽不到花的哭泣，因為她從不在痛苦中哭泣，她的淚留給未來，她期盼著幸福。
雖然后來克萊爾意識到自己的偏見和狹隘，他的心仿佛看見天上有一顆名叫“苔絲”的星星對他說：“親愛的，現(xiàn)在你原諒我了么?”
為什么不可以抗拒，抗拒那虛偽的道德!離別......，等待......，彷徨......，后悔...... 雖然苔絲和克萊爾最后度過了五天美好的時光，可是，為愛復仇的苔絲結(jié)局依然悲慘。
苔絲的悲劇也與她的性格有關苔絲是哈代塑造的一個全新的婦女典型。她有著雙重性格。一方面她敢于反抗傳統(tǒng)道德和虛偽的宗教;另一方面又不能徹底擺脫傳統(tǒng)道德對自身的羈絆。特別是后者與她的'悲劇命運直接相關。
苔絲出身于一個農(nóng)民家庭，殘存于農(nóng)民身上的某些舊道德和宿命觀點使她在反抗傳統(tǒng)道德時出現(xiàn)了軟弱的一面。當她受到世俗輿論、傳統(tǒng)道德迫害的同時又用這一道德標準來靜觀自己認為自己是有罪的�！八炎约嚎醋饕粋�罪惡的化身”“她老覺得全世界的人都在注意她的情形不敢抬頭見人”她比別人更不能忘記自己的恥辱。苔絲正是這樣用一張自己織成的道德羅網(wǎng)把自己束縛起來。其實她的自我束縛意識有其深刻的歷史基礎是整個社會意識的具體表現(xiàn)。苔絲作為一定歷史時期的個人必然會形成特定的歷史時期的社會意識和道德觀念她的思想和行動也必然會受到時代和社會意識的制約。
所以苔絲的悲劇既有社會的因素也與她的性格有關但這些因素都與當時的資本主義社會有著直接的聯(lián)系是資本主義社會的種種反映。苔絲的一生注定是一個悲劇。
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