我的新老師初中作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，時間悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是八年級的學(xué)生，我們也迎來了新的老師。我們的班主任，也是英語老師。她有一頭... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：我的新老師

　　時間悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是八年級的學(xué)生，我們也迎來了新的老師。

　　我們的班主任，也是英語老師。她有一頭長長的頭發(fā)，發(fā)梢有一點卷卷的，帶著一副眼鏡。她的眼睛很有神，就好像在對我們說話一樣。人很溫柔，從開學(xué)到現(xiàn)在從沒見她發(fā)過脾氣。講單詞的時候，能從一個單詞拓展到兩個單詞或詞組。

　　我們的數(shù)學(xué)老師，他是副校長。他講課的方法很有趣，會把課里重要的內(nèi)容寫在黑板上，用問題表達出來，老師就是圍繞這幾個問題來講的。當然，在問題講完后，他會出一些練習題，讓我們做。正是這幾個練習題，讓我們對本節(jié)課的知識點有了更深的認識。數(shù)學(xué)老師講課很幽默，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習。

　　我們的語文老師多才多藝，會寫散文，會寫閃小說，她寫的每一篇文章都特別精彩。老師講課是圍繞三個問題：寫什么？為什么？怎么樣？根據(jù)這三個問題講出了很多個方面，對課文的解讀非常全面。老師讓我們每周寫三頁摘抄，一篇日記，這可以增加我們的積累，提高我們的寫作水平。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這或許是對老師最好的詮釋。老師就像迷路時的指南針，指引我們前進的方向；老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田；老師就像黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進的方向

　　我們的老師各有各講課的方法，各有各的特點，讓我感到很有趣，我很喜歡現(xiàn)在的老師們。

　　篇二：我的新老師

　　早有耳聞，有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯，上他的課很輕松，課后作業(yè)也不多，但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成為他的學(xué)生，初三的重新分班“成就”了我。

　　因為過去不是經(jīng)常接觸他，所以在我的記憶里，只有些同學(xué)們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩只眼睛小小的，還有就是他的大名叫范宜勤。

　　第一堂數(shù)學(xué)課，他“一步一個腳印”地走進教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈叩街v臺前。老實說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩只眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。

　　他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，也重新點燃了我對數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時，我總覺得很搞笑，在學(xué)習《圓》這一章時，他總把“⊙O”說成“圓心哦”，然后，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表，單單是他的畫圖本領(lǐng)就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個個標準的圓來，可范老師畫圓從來不用圓規(guī)，卻能畫出非常完美的圓來，就這一點足以讓我們欽佩不已，以致他一下課我們班幾個好動分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗一番。范老師的板書也很有特點，兩行之間總留出空間，似乎他是要為自己寫的字留出活動的空間來。

　　自從有了范老師的“精心策劃”，我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長一會兒。遇見他之后，我終于明白“拖課”的真正含義：“拖課”就是因為老師太會“talk”了。

　　分了班以后，我們總會不自覺地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是，拿現(xiàn)在老師的缺點和以前老師的優(yōu)點相比，這是沒有意義的，不是嗎？我想，既來之，則安之，況且范老師不也是挺好的嗎？

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　　篇三：我的新老師

　　我們班的新老師漂亮、大方，講起課來生動、形象，我們都愛聽�？衫蠋熓莻�烈性子，自從她接班以后，同學(xué)們就一致評她為“暴力分子”。

　　有一天，我同桌在英語課上搗亂，老師見了，白了他一眼，而后又若無其事地上課。我以為事情就到此為止了，可我萬萬沒想到，老師下課后把我同桌帶到了“死亡深淵”辦公室。

　　老師的辦公室在三樓，我在一樓教室里看書。這時，一聲雷鳴般的訓(xùn)教聲響徹整個教學(xué)樓，聲音絕不比Vitas的海豚音低，嘈雜的教室立刻變得鴉雀無聲。

　　上課的鈴聲拯救了我同桌，老師回到教室，滿臉和藹，就像什么事都沒發(fā)生一樣繼續(xù)講課。我心里懸著的石頭終于落地了。

　　那扣人心弦的下課鈴聲又響了，老師和我同桌又上樓了。我和同學(xué)們驚訝得不知如何是好，怕老師把火氣發(fā)在我們身上，于是，我們逃命去了。

　　不知道是老師累了，還是批評完了，抑或是我同桌承認錯誤的態(tài)度良好，在第三節(jié)下課后，整棟大樓才得以平靜。

　　老師太恐怖了！

　　開學(xué)后的第二周就是教師節(jié)。那天中午，恰好輪到我到老師的辦公室值日。我硬著頭皮走進了這個被同學(xué)們稱作“死亡深淵”的辦公室。頓時，我被眼前的情景驚呆了。老師的辦公桌上堆滿一束束的鮮花，中間還有一堆帶著精美包裝的小禮物。老師正在和穿著一高中校服的幾名學(xué)生有說有笑，我聽見老師在問他們學(xué)習累不累，還告訴他們要放松，不要有壓力等等。從他們的談話中，我知道了他們都是老師以前教過的學(xué)生，是特意回到母校來看望老師的。

　　回想起開學(xué)后，老師對犯了錯誤的同學(xué)批評得如此嚴厲的情景，再看看老師教過的這些學(xué)生們此時開心的笑容，我頓時明白了什么叫嚴師出高徒。

　　篇四：我的新老師

　　我的新老師

　　俗話說；一日為師，終生為父。只要有一位老師教過你，你就會終身的記住他。

　　在開學(xué)的第一天，我開開心心的走進校園，看見了一位兇巴巴的老師正和一個學(xué)生談話。嚇得我直徑走進了教室。

　　因為我從小學(xué)就一直很喜歡語文，從以往的經(jīng)驗看，語文老師應(yīng)該是個女老師，沒想到一看，原來是個男的。而且正是我在學(xué)校門口看到的那位兇巴巴的老師。

　　經(jīng)過班主任的介紹，才知道，原來他是德育處的康老師。他一開學(xué)就給我們上課，但是他講課并不是像小學(xué)老師講課講得那么的呆板，而是將的多姿多彩，很容易記住。

　　記得老師讓我們做語言卡片時，并讓我們考試，老師說：“我本人不喜歡太平庸的評價，你們要不就是100，要不就是0分一切取決于你們�！�

　　當時給我嚇的馬上好好復(fù)習，生怕考了個0就這樣我不僅考了100而且把老師講的知識也牢牢的記在了腦子里。還知道了上課應(yīng)該好好請講的重要性。

　　雖然康老師現(xiàn)在不教我們了，但是我每天放學(xué)的時候總是悄悄地向抗拉是說一聲老師再見。雖然康老師還不是王的人是我

　　我愛康老師，我永遠都愛康老師。

　　初一:張琦

　　篇五：我的新老師

　　我的新老師

　　“叮零叮零”上課鈴打響了，這周的新老師也該到了，但會是哪一位呢？是美女還是帥哥？是年輕的還是老的？

　　正當我疑惑的時候，忽然班長喊道：“起立”。我差一點沒站起來。

　　我們坐下了，都是之前的壞毛病，坐姿歪扭七八，老師一來就強調(diào)我們的坐姿，新老師，新氣象，正如“古老”象征著長江和祖國舊貌換新顏，對于我們而言卻是舊姿換新姿。

　　老師看起來很年輕一雙炯炯有神的大眼睛，和一張像是小嬰兒的嘴唇，老師看起來很溫柔卻有幾分陽剛；很和藹而又平易近人。可老師卻說她卻和上一個老師的年齡一樣大，真不可思議。

　　初一:年輕的流逝

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