有關《我》初中作文匯總六篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的《我》初中作文7篇，希望能夠幫助到大家。
《我》初中作文 篇1
外公，在我的印象里就是媽媽的父親，以及那雙粗糙的大手。外公用他的那雙手撐起一個家，養(yǎng)大了我的媽媽，可年幼的我曾經干了一件蠢事。
小時候我一來外公家，四周的鄰居總會來抱抱我，用手來捏捏我肉嘟嘟的臉蛋兒。外公就會在旁邊默默站著，樸實地笑笑，任由我肆意開心玩耍，只是要在吃飯的時候把貪玩得忘了時間的我拉回家�？墒窃谝惶煜挛�，沉默的外公突然抱起我，用他那粗糙的大手輕輕摸著我的小臉蛋兒，用生澀笨拙還夾雜著鄉(xiāng)音的普通話對我說：“囡囡（寶寶），我們今天先回家好不好？你阿婆生病了要有人照顧�！蓖夤劾餄M是憐愛。正玩得高興的我哪里肯聽，打掉外公的手，一蹦一跳地跑遠了。
時間如白駒過隙，可當時年少的我不諳世事犯下的錯，卻久久在我心頭堆積，形成了一個結。去年暑假，那一天，我握起了那粗糙的大手。
當值盛夏，中午安靜得出奇，只有驕陽炙烤著大地。一陣“轟轟---”的摩托車聲打破了正午鄉(xiāng)村的寧靜。外公回來了。是的，外公靠著打著苦力的零工維持鄉(xiāng)村那個家艱苦的生活。
外公一如平常，洗澡、煮飯。唯一不同的.是外公突然走向我，手中攥著一張破舊的、卷角的五十。想拉起我的手卻又放下。把五十放在旁邊的石桌上，對我說：“這里不比城里，拿著錢去買些好吃的吧，小孩子嘴饞，這些天委屈了�！蔽倚念^一顫，有股莫名的難受勁兒，想說些什么卻又欲言又止。
我拉起了那多年沒拉起過的手，把五十塞還給外公，又緊緊握住，說：“沒關系，我挺好的�！蹦鞘忠廊淮植跓o比，似乎又多了數(shù)不清的繭子，道道皺紋，觸目驚心，時光依舊不給半分情面，冷酷無比地刻下痕跡。大手上，許多好了的傷卻永遠留下疤痕，新傷又添了許多，密密麻麻地布滿整雙手。大手刺得我皮膚生疼，心也一樣疼……在淚水要奪眶而出的時候，我轉身回到了房間里，那句“對不起”，終究還是未說出口。
我的外公，一個普通農村老漢。普通且平凡的他用那雙粗糙的大手撐起了一個家，一個不平凡的家。憨厚樸實的他用那雙手告訴我怎樣待人處事。用那生澀笨拙的普通話輕輕訴說著他對我無盡的愛。
拉起粗糙的大手，拉起不平凡的愛。
那一天，我握起粗糙的大手。
《我》初中作文 篇2
有人敬佩堅強不屈的邊疆戰(zhàn)士；有人敬佩無私奉獻的清潔工人們；還有人敬佩認真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。
我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長發(fā)貼在背上，每當她從我身邊走過時，我總會聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。
她是一位認真工作，對學生嚴厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的好老師。
張老師對工作非常負責。記得前幾周，張老師因為生活環(huán)境喧鬧，造成左耳暫時性失聰。老師一直堅持給我們上課，最后不得已才住進了醫(yī)院。在她靜心休養(yǎng)的那段時間里，她仍然擔心我們的學習，本該回家養(yǎng)病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來給我們上課······ 這難道不是老師對工作認真，對學生的負責嗎？
張老師不僅工作認真，而且對我們的.學習十分負責。一次放學了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經過老師窗前時，看見老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學的作業(yè)引起了老師的煩惱。看到這一切我悄悄地離開，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”
老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識的旅途上，指引我們前進的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠不會忘懷！
《我》初中作文 篇3
俗話說：人無完人，每個人并非都十全十美，既有優(yōu)點也有缺點。說起我這個人的優(yōu)點呀，那簡直可以寫成一本書，但本人的缺點，也可以說是數(shù)不勝數(shù)。在我的所有缺點中，最突出的恐怕就是“粗心”了。
平時上學忘了帶書、做作業(yè)時三心二意、買東西時丟三落四……，這些都還算不了什么，令人氣憤的是上期期末的數(shù)學考試。
考試前媽媽承諾我，如果我數(shù)學取得滿分的話，那么就給我買我想要的東西�？荚嚨漠斕�，我滿懷信心地交了卷，自以為考得很不錯，我籌劃著買什么樣的好東西，心想：媽媽這回可慘了！第二天成績出來了，我看到試卷上的幾把大叉，眼淚都差點掉了下來。我仔細一看，錯的都是非常簡單的計算題，原來我是把“加號”看成了“減號”、“乘號”看成了“除號”。唉，“粗心”你這個“掃帚星”怎么老是來光顧我呀！為此老師批評了我，父母責備了我，我更是無法饒恕自己的粗心。
“粗心”真的害人不淺，我決定與它決一勝負。
時間飛逝，轉眼又過了一個學期，其間我經歷了大大小小的多次考試，“粗心”也一次又一次地被我擊敗，吃一塹長一智嘛。又一次期末考試到了，我坐在考場上，接過老師發(fā)下來的試卷，迅速對整個試卷瀏覽了一遍，看了看各種各樣的題型，對其解答的方法十分也有了九分的把握。首先是填空題，我認認真真地讀每一個文字，仔仔細細地看了每一個數(shù)字和符號。嘿嘿，填空題被我輕輕松松就拿下了。接著就是讓我最犯難和頭疼的.計算題，我仔細地把算式看了幾遍，留心算式的各種運算符號，注意了各個數(shù)值的大小，在草稿紙演算了幾遍，認真地把計算步驟和結果謄寫在試卷上，即使是個別數(shù)字寫得不夠工整，我都認真地把它糾正了過來，生怕老師在閱卷時看不清。哼，這會兒該萬無一失了吧。接下來我順利完成了應用題、思考題、拓展題等多個題目，一路過關斬將，信心十足地交卷了。
成績下來了，全年級唯一的數(shù)學滿分。我高興得跳了起來，聽著老師的夸獎，看著同學們的羨慕樣，我心里比吃了蜜還甜。
“粗心”再次成了我的手下敗將。
《我》初中作文 篇4
我，一個平常的不能再平常的女生，和其他同學一樣，每天除了上學就是和書本打交道，日子過得實在是很沒有味道。大概就是因為這樣吧，我有了一個奇怪的嗜好。
從外表看，我是一個文弱、秀氣的女孩。但凡和我接觸過的人，沒有一個說我溫柔。他們對我的評價總是什么野，甚至冷血。
現(xiàn)在我想談談我六年級時的同桌小A。他其實是一個很欠扁的男孩。長得眉清目秀，像女生一樣，但嘴巴很不干不凈，所以當我第一天和他坐時就渾身不舒服。我的脾氣非常的暴躁，心情不好的時候總是胡亂發(fā)火。
那天早上我剛和奶奶吵完架，氣沖沖的進了教室。沒想到小A竟然坐在我的桌子上和同學胡侃。我馬上把矛頭對向他，氣宇軒昂的走過去，一把將他拽下來。“你不想活了是不是？坐在我的桌子上？”他好像嚇了一跳，很無辜的看著我。我有點心軟了，覺得他挺可憐的，自己不該把火發(fā)在他身上。但一秒鐘后我立刻打消了這個念頭，因為小A滿不在乎的坐到了自己的桌子上，而且還很挑釁的看了我一眼（當然這是我認為的）。真的是，有句話叫什么來著�！袄匣⒉话l(fā)威，當我是病貓��！”我很迅速的放下書包，一腳把他的凳子踢出去�！澳愀陕�？”他很吃驚的看著我�！皼]什么，我無聊，想找事做，怎么了？”，他慢吞吞的把凳子撿回來，然后很乖的坐好，還落下一句“我懶的理你�！北緛砦乙呀洓]什么火了，但被這句話一激又克制不住了。我死死的盯著他，真希望自己的目光可以狠毒的制人于死地。這一招果然有效，沒過三分鐘他就很不耐煩的嚷道：“神經病你干嗎？眼神這么恐怖？想嚇死人��？”我用力的把他肩膀一推，“我告訴你，你別惹我。我今天心情很不好。真的'，非常不好�！薄澳歉矣惺裁搓P系？你發(fā)火也別找我啊，白癡……”打鈴了，我馬上坐好等老師。這時不知道誰把我踩了一腳。我很本能的轉向小A，好家伙，他還若無其事的在紙上畫畫。戲演的真好，我狠狠的給了他一腳�！巴邸彼麣⒇i般的叫起來�！白儜B(tài)啊，我哪里犯到你了。”我不做聲色，因為我知道老師一定盯著我們。果然，“你站到后面去，上課了，知不知道？”“可，可……可是……”“站到后面去，你聽到沒有？”
下課了，我幸災樂禍的對小A說：“哎，我這是以其人之道還至其人之身。我不是好惹的。”
“我說真的，俞瀟江�！�
“什么？”
“剛才不是我踩你，真的不是我。”
“不是你？那你怎么知道有人踩我？”
“是朱，我看到的�！�
“啊——我尷尬的看著他�！�
“都是你害我站到后面，都是你啊�！�
“呵呵，那，那對不起啊，大不了我下次不欺負你了�！蔽蚁窆凸芬粯映兄Z道。
小B總說我nervous(神經病)，她說：“香蕉啊，你這個人就叫人琢磨不透，好起來那么好，發(fā)起火來又是翻臉不認人。弄得我總是怕兮兮的�！�
我說：“是嗎？我自己一點都不知道哎！”
她說：“是的，你做人太膚淺，忽冷忽熱的，讓人很難接近，往往很好的朋友就因為在這樣在不經意間離開你�！�
我聽了很迷茫，我真的是這樣嗎？
豬說：“你那臭脾氣真的得改了，有時候發(fā)起瘋來別人會被你嚇出心臟病的。”
我聽了笑了笑，我知道豬的膽子大的很，短時間內應該不會被嚇死的。
現(xiàn)在我的同桌是斯文的女生，我發(fā)火的機會的卻是少了不少，但我前面的兩個活寶還是遭了恙。我不能完全控制自己不發(fā)火，因為在很多時候，它幾乎成了我的一種業(yè)余嗜好。在心情不好的時候我偶爾會找人發(fā)泄，那是很淺淡的�；蛟S有一天我會改，希望是這樣了。
Nervous的我，是真的嗎？
《我》初中作文 篇5
“猴哥猴哥，你真了不得。五行大山壓不住你，蹦出個孫行者�！�
還在我牙牙學語的時候，奶奶怕我調皮，就給我看動畫片《西游記》�？墒牵棠滩恢�，我看了《西游記》更加不安分了。我從地上爬到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上爬到地上再爬到桌子上。奶奶罵我是家里的孫悟空。我才不生氣呢，奶奶罵得越兇，我都高興死了。因為孫悟空本領高強，奶奶說我和孫悟空一樣，我怎么能不開心呢？
后來，我看到我的'猴哥被壓在了五行山下，我氣得哭了。我恨死那個大胖子如來佛了，他就是這個世界上頂壞頂壞的大壞蛋。
上了小學，在老師的培育下，我認識了好多好多的漢字。
爺爺說：“好好，你那么喜歡猴哥，現(xiàn)在認識字了，你可以看看《西游記》這本書。書比動畫片還精彩呢�！�
我聽了爺爺?shù)脑挘s緊讓爸爸給我找來一本青少版《西游記》。
猴哥可不是一個只會打架的猴子，他是一個不畏艱難險阻、勇往直前的猴子，他追求真理、不屈不撓，他的精神值得我認真學習。
我現(xiàn)在最缺少的就是猴哥的精神，我要繼續(xù)把猴哥當成我的偶像，不怕苦、不怕累，追求卓越，做新時代的好少年。
《我》初中作文 篇6
汪國真曾說過：“沒有一個季節(jié)能把青春阻擋！”是��！青春路上的成長旅程就像一條源遠流長的大河，時常掀起朵朵浪花；就像一棵剛剛培植的小樹，它雖稚嫩但終將走向枝繁葉茂……我正漸漸長大，如歌如詩，如夢如幻。
幾年前我便開始學習彈古箏。起初我興趣十分的濃厚，也特別地享受彈古箏的過程。有時瞇起眼睛，靜靜地聆聽優(yōu)美的曲目；有時彈得入迷時，似乎覺得一切都銷聲匿跡，耳邊只有空靈的琴聲；有時還會情不自禁地哼起曲調來……我覺得我在同齡人面前長大了不少。
但過了一年后，我便不再那么主動地去彈琴了，興趣大減，加之功課的壓力，每天還要抽出時間去練習彈琴，連休息時間也沒有了，放棄的念頭開始萌生。媽媽似乎看透了我的心思，對我語重心長地說：“做任何事情都要有耐心，汪國真曾說過：‘我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程’你不能半途而廢，爸爸媽媽在你學琴上投入了這么多的精力和錢財！我們并非期望你在這方面有所成就，只是想培養(yǎng)你的性情，你怎能輕言放棄呢？”聽了媽媽的一番話我愧疚不已，決心一定要堅持學好古箏。在那一刻我覺得自己又前進了一步。
轉眼間，便迎來了考級。面對考級我還是很懈怠的.，心想自己已經6級了，已經讓同齡人羨慕不已了，在這種自滿心理的驅動下，我終于以考級失敗告終。消極落魄的我靜靜地走在回家的路上，風無情地打著我，似乎在嘲笑著我。突然，我想到趙斌曾說過：“超越自我，挑戰(zhàn)極限，前進的道路會無比寬廣�！庇窒氲搅岁愖娴聦懥艘槐久小冻阶晕摇返臅�，心想既然他們都超越了自我，為什么我不行呢？我不能為眼前的這點小小的成績而自我滿足�。�6級證書那只是我古箏路上的一個休止符��！之后，我便堅持彈琴，從不間斷。周末常常超時練習。多少個周末，透過窗欞便會聽到窗外是同齡人在嬉戲玩耍的聲音，正值花季的少年，誰不向往窗外的玩樂，但每每此時我都告誡自己：要耐得住寂寞，要超越自我，不能止步不前！我行，我可以的！于是我又一次次認真地投入到彈琴中。青春不可阻擋，困難也阻礙不了我超越自我的腳步！
怎能忘記 彈“梅花三弄”這首曲子呢？為了把它彈好，得以順利過級，我反復練習，努力地想將感情融入進去，但就是彈不出老師彈的那種韻味。懂得勤能補拙的我便上網搜索，聽五六遍有名古箏演奏家彈的這首曲目，又去查閱這首曲子的創(chuàng)作背景，后來竟也走出家門來到花園里欣賞這“迎雪傲放”的梅花，回來后又反復推敲自己的演奏……終于在我不懈努力下又考過了一級。我用我的行動證明我又成長了。
如今我不在因考級所累，相反我經常地彈起古箏，在我失意時，在我疲憊時，在我陶醉時……因為我已經融入到古箏的美妙世界里。精神世界的成長帶來的幸福感是只有走入的人才能體會的到�。�
成長啊，你像一年又一年的日歷，無形中講述著我的蛻變；像一個個跳動的音符，演奏出動我心弦的樂章；像一條條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流動著……成長的旅程，寫盡了美好，值得一生珍藏！
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