上初中要知己知彼作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的上初中要知己知彼作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　隨著光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光的馬車飛馳而過(guò)，塵埃落定之后，留下的，就只有那記憶的車轍印深深地印在我的腦海里。

　　六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著春去夏來(lái)，驕陽(yáng)似火的七月，畢業(yè)了的我們戀戀不舍地離開(kāi)了母校。伴著秋風(fēng)掃去落葉，和著一場(chǎng)秋雨，我們忐忑不安地進(jìn)入了初中的新校園。

　　剛進(jìn)初中，首先感受到的不是剛進(jìn)校園的喜悅，也不是對(duì)前程的擔(dān)憂，卻是屹立在我面前妨礙我前進(jìn)的的兩座大山。

　　第一座大山：緊張

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始、新的桌椅、新的同學(xué)、新的老師、新的教材、新的校園……總而言之，因?yàn)橥蝗贿M(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，才萌生出了緊張的想法。這一切的一切，都顯得有些陌生。新的環(huán)境倒也不是很差，青翠的松柏如同校園的衛(wèi)士，整齊地排列在路的兩側(cè)，操場(chǎng)比較寬闊，桌椅也沒(méi)有想象中的舊，按理來(lái)說(shuō)，有著環(huán)境不錯(cuò)的新校園，應(yīng)該會(huì)輕松不少。但是，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境，我仿佛不太適應(yīng)似的，平日里口齒伶俐的我，由于緊張的緣故，在語(yǔ)文課上發(fā)言時(shí)，語(yǔ)速竟快的不得了，老師好幾遍也沒(méi)聽(tīng)清我在說(shuō)什么。

　　移山良方：盡快地熟悉環(huán)境，讓自己暑假懶散的生活如以改正，盡快地與初中生活接軌，消除對(duì)初中生活的不適應(yīng)，自然就不會(huì)緊張了。

　　第二座大山：壓力

　　從小學(xué)升入初中，是人生的一次轉(zhuǎn)折也是一個(gè)不小的變動(dòng)。主科從三門(mén)單純的“語(yǔ)、數(shù)、英”一下猛增至七門(mén)，每天的九節(jié)課也是讓人感到壓力倍增。大大小小三十九本書(shū)壓的課桌都吱吱作響，背書(shū)時(shí)，來(lái)自書(shū)包的重量仿佛又讓壓力更上一層樓，實(shí)在是“重力與壓力同在，體力與能力并存�！�，晚上忙來(lái)忙去，一直到十點(diǎn)才能把作業(yè)寫(xiě)完。

　　看來(lái)，壓力大山可謂是給了我一次不小的考驗(yàn)。

　　移山良方：提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)習(xí)思路，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)有條不穩(wěn)地進(jìn)行。并且，要使學(xué)習(xí)變得輕松，還要化壓力為動(dòng)力，讓壓力不堪一擊地土崩瓦解。

　　我相信，不久的將來(lái)，擋住我前進(jìn)道路的這兩座大山，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，將會(huì)不復(fù)存在的！而我，也會(huì)更加努力，更加地自信！

　　攻克了兩大困難的我，還在和時(shí)光馬車一起自信滿滿地前進(jìn)，留下記憶的車轍印也會(huì)更加生動(dòng)、更加美好！