初中的作文經(jīng)典(5篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
不少人或許有一個(gè)淘氣的弟弟，一個(gè)溫柔的姐姐，一個(gè)可愛(ài)的妹妹吧。我，自然也不例外。今年六月，我們這個(gè)溫馨的家從三口之家變成了更幸福、更快樂(lè)的四人家園——媽媽生了個(gè)可愛(ài)的小妹妹。
知道嗎?雖然我這個(gè)妹妹長(zhǎng)得還小，卻可愛(ài)無(wú)比。她的一顰一笑，一咿一呀，無(wú)不體現(xiàn)出她的可愛(ài)。別不相信哦，就讓我來(lái)好好地介紹介紹她的可愛(ài)之處吧。
許多人都說(shuō)小孩子的眼睛大一點(diǎn)好，因?yàn)榇笱劬礀|西特別亮。這不，我家也來(lái)了位“大眼妹妹”，她那雙眼睛鑲在臉上，絕對(duì)是一大亮點(diǎn)�！按笱勖妹谩闭０驼０脱劬r(shí)，更顯出了她的天真可愛(ài)。說(shuō)到大眼睛，我真是自愧不如，甚至心生妒忌。身為姐姐的我，和她那雙大眼相比，我的眼睛簡(jiǎn)直就是一條縫兒，難怪有人叫我“兔子眼”。更為嚴(yán)重的`是我竟然還戴了副近視眼鏡，讓人看來(lái)不倫不類(lèi)。
“櫻桃小嘴”可是古典美女的一大象征哦。我家也有了位“古典美女”啦。這位“古典美女”仗著自己有一個(gè)櫻桃小嘴，就經(jīng)常做一些可愛(ài)的表情，嘟一嘟嘴，撇一撇嘴，舔一舔嘴，可愛(ài)得讓人忍不住要去抱抱她，親親她。
我的妹妹不僅可愛(ài)，還有點(diǎn)淘氣呢。吃飯的時(shí)候，妹妹很喜歡看著我們，一邊看還一邊砸巴砸巴嘴，露出一副很想吃的表情。這時(shí)如果不給她吃點(diǎn)什么東西，她就會(huì)劃手蹬腳，哇哇地叫個(gè)不停。
還有，晚上睡覺(jué)前，妹妹特別喜歡“唱山歌”，總是“咿咿呀呀”地唱個(gè)不停。害得我們想睡覺(jué)都睡不成。真是淘氣呀。
瞧，這就是我的妹妹，集可愛(ài)與淘氣于一身的妹妹，無(wú)論走到哪都會(huì)讓大家喜歡的妹妹。
初中的作文 篇2
時(shí)間已至暑假，這次期末考并不理想，于是暑假要忙的事情就多了。
雨后，空氣中彌漫著水汽的味道，我叼著水筆，看著窗外生機(jī)勃勃的景象，笑了。
因何而笑？為何而笑？無(wú)奈罷了。
電話響了……作業(yè)增加了很多，而且上午得去補(bǔ)習(xí)，下午要練球，晚上……每天的日程已經(jīng)被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的`了，所有的一切都變得枯燥無(wú)味起來(lái)。
電話想了，我深處已漸感麻木的收，拿起了聽(tīng)筒……
現(xiàn)在有空么？使她。是她！所有的疲倦感頃刻間消失。我現(xiàn)在有很重要的事情希望你能幫忙……
好！我沒(méi)有絲毫猶豫，在友誼和作業(yè)之間選擇了前者，盡管我知道可能要付出很大的代價(jià)……
初中的作文 篇3
也許孤獨(dú)的人都點(diǎn)與眾不同罷。我就是這樣一個(gè)與眾不同的男生。
別的男生擅長(zhǎng)數(shù)理化，我卻自從初中以來(lái)數(shù)學(xué)就及格過(guò)幾次。而我的'語(yǔ)文、英語(yǔ)出類(lèi)拔萃，特別是語(yǔ)文呵，我喜歡寫(xiě)東西，喜歡把我多少零碎的思想串成夢(mèng)想。
而恰恰是因?yàn)檫@樣，別的男生都遠(yuǎn)著我，我也沒(méi)什么話和班里的男生說(shuō)。
我頭里還只當(dāng)是住的地方是城鄉(xiāng)結(jié)合部，俗人太多太多，素質(zhì)差的人也太多太多。后來(lái)想想，如果我還是在我家原先住著的騎樓老街，我的命運(yùn)又會(huì)有什么不同呢？
烏鴉到了哪里都是黑的。
體育課的時(shí)候自己一個(gè)人走來(lái)走去特別引人注目。所以我現(xiàn)在都是跑上教室，和一些女生玩玩牌，說(shuō)說(shuō)話。這樣一來(lái)我更加另類(lèi)了。
我卻還常在作文里安慰似的把自己比作《紅樓夢(mèng)》里獨(dú)來(lái)獨(dú)往、極端孤傲、清高、不合群，不為世俗所容的妙玉。現(xiàn)在想想我真不要臉，我是個(gè)什么呀就和她比。我還編出什么下雨了我沒(méi)帶傘，在悲悲戚戚的時(shí)候一個(gè)鵠峙鸞停的同班少年意外地出現(xiàn)在我的身后給我與我一起回家。然后我的另類(lèi)漸漸地被我說(shuō)成是脫俗。
我真是太“聰明”了。
初中的作文 篇4
世上是有這樣一種風(fēng)景的，讓見(jiàn)過(guò)的人就愿意把一生都留在那里，讓靈魂被自然風(fēng)化，讓自己也成為風(fēng)景的一部分……
“各位旅客，您乘坐的飛機(jī)即將降落成都雙流機(jī)場(chǎng)”。空姐溫婉的聲音傳來(lái)，把我的思緒從云端拉回。就這樣，我開(kāi)始了我的九寨溝之旅。盤(pán)山公路一圈又一圈地盤(pán)過(guò)，可遠(yuǎn)方的雪山卻不曾離我近些，這讓我有些乏味。車(chē)行至九寨溝，沒(méi)有想象中的驚艷，這幾年，看的風(fēng)景多了，卻沒(méi)有了最初時(shí)的驚喜。父母提議坐游覽車(chē)，我卻執(zhí)意要步行，不為別的，只為一眼眼看盡這傳說(shuō)中的勝地！漫山碧葉，層林盡染，這果真是不假的，可我卻覺(jué)出了壯麗中的單調(diào)。不久，轉(zhuǎn)過(guò)了一座山，天地仿佛換了個(gè)基調(diào)，那是滿(mǎn)山的紅啊，不比綠的素凈，那一團(tuán)團(tuán)紅跳躍著、吶喊著，燃燒起我的心。我驚詫于這瞬間的美麗，喜悅之情溢于言表。再向前走，是聞名遐邇的落日朗瀑布，山峰層層疊疊，水流交錯(cuò)著流下，然而，更吸引我的是遠(yuǎn)處的雪山，帶著圣潔的霜色，卻是可望不可即，就讓人相對(duì)著那清霜雪華吟出些什么來(lái)，卻又不得不感嘆大自然的風(fēng)物美得不可言說(shuō)。
途徑一處文化村，我覺(jué)得長(zhǎng)滿(mǎn)青草的山坡與當(dāng)?shù)鬲?dú)有的建筑搭配在一起，別有一番風(fēng)情，便自告奮勇幫媽媽拍照。畫(huà)面定格，我驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽身后不遠(yuǎn)處有一位藏族婦女，正對(duì)著鏡頭，一臉燦然，臉上寫(xiě)滿(mǎn)質(zhì)樸。我突然想起這片土地上居住著的淳樸人民，無(wú)論他們喜悅了還是累了、倦了，就在這山林間放聲歌唱。
行程過(guò)半，可九寨溝的海子我卻一個(gè)也沒(méi)看到，這令我不免有些急躁，可導(dǎo)游說(shuō)，就在前面了。我們繼續(xù)向前走著，腳邊的溪流盡了。我放眼望去，仿佛聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，那一片湛藍(lán)的海子，散發(fā)出令人窒息的美，周?chē)駱?shù)環(huán)合，湖底鋪著一層白紗，水面上有著模糊的水汽，卻也是藍(lán)得朦朦朧朧的，是古人形容“明月染春水”的碧色。我走上了湖邊的棧橋，當(dāng)真是有了一種“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的境界了。湖天相接處是一抹皎潔的.白，那是雪山的雪頂。我內(nèi)心滿(mǎn)是歡樂(lè)，我自顧自坐下，解開(kāi)發(fā)帶，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，卻也吹動(dòng)了我的心。那一刻，我豁然覺(jué)得自己舒展，變薄，就這樣融入了這幅畫(huà)中。突然又想起了一句禪語(yǔ)：風(fēng)不動(dòng)幡不動(dòng)仁者心在動(dòng)。放眼望去，我仿佛諦聽(tīng)到大地的聲音，感悟到這片沃土的生機(jī)，這就是一種美善吧。用心去體會(huì)自然的真諦，就想把一生都留在這兒。都說(shuō)瞳孔是時(shí)光的壁畫(huà)，我此刻眼中浮現(xiàn)的是：千年之前的一位哲人，站起身，拂了拂身上的土，吟誦著遠(yuǎn)去……
我站起身，也拂了拂身上的土，竟是什么也沒(méi)有的。
當(dāng)飛機(jī)拖著巨大的航跡云離開(kāi)時(shí)，我分明覺(jué)得心里有什么東西被抽出，留在了那個(gè)地方，心里缺的那一角又被快樂(lè)填滿(mǎn)了。眼前，下起了陽(yáng)光雨……
初中的作文 篇5
今天下午，我正在家里看電視，忽然聽(tīng)到樓下傳來(lái)了一陣吆喝聲：“說(shuō)酒瓶，說(shuō)酒瓶啦！”我跑到樓下一看，喊收酒瓶的'是一個(gè)十來(lái)歲的小男孩兒。
陽(yáng)臺(tái)上正好有幾個(gè)酒瓶子，我便想拿下樓去，可一次拿不了那么多，就叫那小男孩兒上來(lái)。
他提著一個(gè)筐上來(lái)了，頭發(fā)非常亂，上面全是灰塵，臉黑黑的，一雙眼睛無(wú)精打采。
他付我錢(qián)后剛要走，我對(duì)他說(shuō)：“你為什么不上學(xué)？”他說(shuō)：“我媽不讓上�！蔽矣謫�(wèn)：“你想上嗎？”“當(dāng)然想！”說(shuō)完，他就走了。
望著他的背影，我心里感到難過(guò)。
我走進(jìn)我里，心里久久不能平靜。我多么希望那個(gè)小男孩兒能像我一樣，坐在教室里寫(xiě)學(xué)習(xí)呀！
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