初中的作文大全(10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的初中的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
我是一粒白白胖胖的大米，剛成熟就被農(nóng)民伯伯給摘了下來(lái)，送到了加工場(chǎng)，同伴加工后就被人們送往各地，我們也被送到了超市。
超市可真安靜啊！只能聽(tīng)到來(lái)來(lái)往往人們的腳步聲。隨著時(shí)間的推移，我認(rèn)識(shí)的兄弟姐妹們差不多都被買(mǎi)走了，只有我和不認(rèn)識(shí)的同伴在一起。突然，一位身著整齊的西服，打著領(lǐng)結(jié)的年輕人把我們匆匆買(mǎi)走了。這個(gè)年輕人把我們帶到一個(gè)陌生的地方后，先動(dòng)手把我們洗干凈，然后把我們放到一個(gè)有兩個(gè)“耳朵”，一紅一綠兩只“眼”的怪東西里面，“啪”的一聲，蓋上了蓋子，里面真是又黑又熱，把我們折騰的身上粘乎乎的，可真讓米受不了。不知過(guò)了多久，他又把我們給鏟到一個(gè)圓滑的.床上，然后大聲喊道：“大家快來(lái)吃飯！”話(huà)剛說(shuō)完，樓上“嗖嗖”幾聲，兩個(gè)男孩從樓上下來(lái)了，剛扒了幾口米，就異口同聲的說(shuō)：“我不吃了，沒(méi)胃口，我去玩了。”說(shuō)完便一溜煙跑出去，不一會(huì)這個(gè)人也吃完飯了，他把我們倒在一起，本來(lái)以為他想把我們吃掉，誰(shuí)知他頭也不回的把我們帶出了門(mén)，不顧我們的強(qiáng)烈抗議，把我們倒給狗吃，誰(shuí)知狗也不吃我們，于是他又給狗換上了狗糧，毫不留情的把我們倒進(jìn)了垃圾桶。
我們躺進(jìn)桶里已經(jīng)是污跡斑斑傷痕累累了，我向同伴們說(shuō)：“農(nóng)民伯伯把我們辛辛苦苦的養(yǎng)大……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完又是一陣嘆息。
大家都應(yīng)該愛(ài)惜我們啊！
初中的作文 篇2
文化如同一陣靈風(fēng)，不經(jīng)意間來(lái)到身邊。偶然環(huán)繞山頭，一排松也浸透其中。
古往今來(lái)，“松”被賦予了“堅(jiān)貞不屈”的稱(chēng)號(hào)，博得徐霞客的獨(dú)愛(ài)。正如同他的游歷生涯一樣。白雪皚皚的日子，容不得一絲絲鮮嫩的生命綻放，而“松，竹，梅”卻格外靚麗，其中數(shù)梅最顯眼了。于死寂的絕望中，能看見(jiàn)一抹鮮紅，人便在這嚴(yán)寒中感受到生命的存在。而竹顯得十分高傲，一叢叢的扎堆，雖不如紅梅艷麗，卻在明亮中多了一絲清新，一絲古樸的氣質(zhì)。
古人多次將“梅”、“竹”比作君子。蘇東坡曾在自己的竹園里說(shuō)過(guò)：“無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗”，將竹作為自己的精神榜樣。千古佳句中，不乏對(duì)“梅，竹”的描，為何徐霞客獨(dú)愛(ài)“松”？松和它們比起來(lái)便沒(méi)有那么顯眼了，它多了一絲蒼勁，在春夏秋冬都無(wú)別樣，依舊是墨綠的針葉與一棵歷經(jīng)滄桑的軀干�？耧L(fēng)來(lái)了，唯“松”不動(dòng)搖，松是懂得寬容的：你將一棵竹子撇倒了，它會(huì)毫不留情的給予還擊，而松被撇下軀干后，只會(huì)朝一開(kāi)始的位置返回，穩(wěn)如當(dāng)初；當(dāng)一株藤蔓攀上梅枝的'時(shí)候，梅會(huì)毫不留情的搶走藤的養(yǎng)料，而松則任其發(fā)展，毫不插足。這樣說(shuō)來(lái)，“松”顯得更加成熟、穩(wěn)重了。徐霞客或許正將人生的歷練與松相媲美，于是對(duì)松便多加褒獎(jiǎng)。
我認(rèn)為，“松”更像一位女俠。雖飽經(jīng)風(fēng)霜，也不乏一絲秀氣和嬌弱。在大雪覆蓋時(shí)，她們也難免會(huì)彎下腰拋去頭上的累贅，然后保持挺拔，宛如一個(gè)少女將自己的自己衣裳講究的打理平整。
當(dāng)人類(lèi)沒(méi)有能力來(lái)到山頂?shù)乃闪�，是否能夠想象蒼松艱難的跋涉？我們無(wú)法追溯他們的歷程，卻終要銘記他們挑戰(zhàn)自然那不屈不撓的驍勇精神，正如千年來(lái)它們演變而來(lái)的文化如傷疤一直保存至今。那一陣文化的靈風(fēng)終究是拂過(guò)了，而一陣陣仙靈氣息正如蒼松的氣質(zhì)一樣埋藏在它亙古不朽的韻味之中。
初中的作文 篇3
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，花兒在自然界開(kāi)放，我也在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。回首過(guò)去的歲月，我始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)溫暖，關(guān)愛(ài)著我的“陽(yáng)光”。孤獨(dú)時(shí)，有朋友的陪伴；生病時(shí)，有家人的關(guān)心；收獲時(shí)，有同伴的祝賀……
記得又一次，我和家人去太陽(yáng)山游玩，出發(fā)的時(shí)候是晴天，可是到了山腰居然下起了大雨，我們只能硬著頭皮繼續(xù)走剩下的路，一行人都被淋成了“落湯雞”。好不容易到了酒店，媽媽迫不及待的讓我洗熱水澡，換暖和衣服，發(fā)現(xiàn)我額頭發(fā)燙，著急的給我找姜糖紅糖水，服侍我躺下，并時(shí)刻關(guān)注我的體溫和表現(xiàn)。第二天，等我正常醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我的床邊，眼睛紅紅的，我知道，媽媽為了我，又是一夜沒(méi)睡好覺(jué)。
我有家人關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，還有老師鼓勵(lì)的陽(yáng)光。
那一次，我參加數(shù)學(xué)創(chuàng)新技術(shù)大賽最終沒(méi)有取得好成績(jī)，我很沮喪，很難過(guò)，趙老師知道了，他鼓勵(lì)我不要難過(guò)，還說(shuō)了許多失敗是成功之母的道理和事例。讓我再次揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，我立志更加努力，終于在又一次比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。我欣喜，我也知道成績(jī)的取得和趙老師的幫助和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的！
我不止有家人和老師的關(guān)愛(ài)，還有來(lái)自朋友溫暖的'陽(yáng)光。
有一次，我因?yàn)槌鲩T(mén)太急，沒(méi)有帶筆，沒(méi)辦法做作業(yè)做記錄，更嚴(yán)重的是哪天還要考試。我的同桌李欣把他珍愛(ài)的筆借給我，結(jié)果李欣只考了76分，而我考了93分，我心里充滿(mǎn)了感激和內(nèi)疚，心想，如果李欣用這支筆做題的話(huà)考試效果應(yīng)該會(huì)好一些吧。
我，沐浴著陽(yáng)光；我將在一路伴我的陽(yáng)光普照中茁壯成長(zhǎng)！
初中的作文 篇4
隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，彷彿置身一個(gè)個(gè)各具風(fēng)采的異境；順著文字的流洩，似乎結(jié)交了諸位文才洋溢的古人；沿著心靈的脈動(dòng)，這趟旅程讓我饗盡了文學(xué)中用嵯峨高山、逶迤河水交織出的動(dòng)人山水畫(huà)。
翻開(kāi)時(shí)光詞場(chǎng)，我踏入書(shū)頁(yè)中，將心靈進(jìn)入宋代文學(xué)的'世界。在書(shū)中，我彷彿認(rèn)識(shí)了許多當(dāng)代名家，并循著詞中意境探尋他們的人生故事。跟著李清照，從“怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要叫郎比并看”道“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，深刻體悟到南宋偏安政策對(duì)詞人的影響。而引導(dǎo)全書(shū)的一闋蔣捷虞美人，更將人們少年時(shí)盡情享樂(lè)、中年時(shí)胸懷壯志、老年時(shí)感懷嗟嘆表露無(wú)遺，彷彿隨著詞中意境做了一場(chǎng)深刻的時(shí)光之旅。
讀完這本書(shū)，仍舊陶醉于宋詞的神秘魔力。我心想：何不自己填闋詞，真正體驗(yàn)?zāi)俏淖值牧α�？我翻看了宋詞三百首，找了闋看似簡(jiǎn)單的小令如夢(mèng)令，上網(wǎng)查了格律，便開(kāi)始我的填詞之旅：“枝上葉疏花俏，凜冽方彰其劭。白瓣染胭霞，高掛眄天長(zhǎng)笑。孤傲、孤傲，霜雪豈容當(dāng)?shù)�？”雖是詠梅而已，達(dá)不到詞人抒懷的高深境界，但我既踏出了第一步，盡管旅途將迤邐難行，我也將放眼展望沿途風(fēng)景、品嘗每一絲美好。我填詞，不為渴望成為名家，只為享受那文字再筆下譜出動(dòng)人旋律時(shí)，心靈的悸動(dòng)及共鳴。
踏著輕快的步伐，走在中華傳統(tǒng)的瑰寶――宋詞的神秘中。我不急著走向終點(diǎn)，在波光瀲滟處，我逡巡；在山色迷濛中，我徘徊。偶爾停下來(lái)，輕嗅道旁花朵的清香，再?gòu)澭N下一朵屬于我自己的花。探索宋詞的豐富之旅，我將一步步向前行。
初中的作文 篇5
九月的風(fēng)帶著一絲秋的涼意徐徐吹來(lái)，跟隨著記憶而來(lái)的我，推開(kāi)了那扇落滿(mǎn)了灰塵的大門(mén)。
門(mén)后那輛破舊的二八大卡、塌敗的鐵匠鋪和墻角那朵隨風(fēng)搖曳的塑料假花讓我感到似曾相識(shí)，恍惚之間仿佛又回到了關(guān)于那朵花的故事之中。
“玩去吧！記住撒謊的事情不要有第二次�！庇行┗璋档男≡豪镆晃痪褊氰p的老人笑瞇瞇地對(duì)孫子說(shuō)，然后轉(zhuǎn)身拿起沉重的鐵錘繼續(xù)完成工作。那位老人就是我的爺爺。
從我記事起我與爺爺便好像是一對(duì)好朋友。因?yàn)闋敔斂偸切Σ[瞇的，自然比父母親親近許多。每次我遇到什么困難時(shí)，爺爺也總是毫無(wú)保留的幫我。而我與那朵假花的故事也是因此才發(fā)生。
那天的天空有些陰沉，像是沾滿(mǎn)了灰塵。氣呼呼的我沖進(jìn)家門(mén)，氣還沒(méi)喘過(guò)來(lái)就張口向爺爺詢(xún)問(wèn)：“爺爺，我們一起種的花呢？”我胖乎乎的臉龐因?yàn)樯鷼舛鴿M(mǎn)臉通紅。
正在打鐵的爺爺抬起了滿(mǎn)是汗珠的頭，一臉驚訝地望著我，可看到我身后肆無(wú)忌憚地嘲笑著我的小伙伴，臉上閃過(guò)一絲明了的神色。我說(shuō)的花是那時(shí)種在院子里的，現(xiàn)在早已不記得是什么品種，只是在當(dāng)時(shí)能夠出售。
爺爺望了望院內(nèi)一片新翻的泥土有些為難，因?yàn)槟且黄恋厥怯脕?lái)種花的，可那花早在兩三天前就被他親手搬到集市上賣(mài)掉，補(bǔ)貼家用了。
看著余怒未消的我，爺爺嘆了一口氣，大聲說(shuō)道：“那些花現(xiàn)在在你堂兄家里，我去給你取來(lái)一盆�！闭f(shuō)罷便推著那輛有些年頭的二八大卡出了門(mén)。可那些花不是……冷靜下來(lái)的我望著爺爺離去的背影有些疑惑。
“啪”天空也承受不住這越來(lái)越濃郁的陰沉，只好將它們?yōu)⑾虼蟮�。有些冰涼的雨滴順著青瓦屋檐滴落下�?lái)，落在我向外張望的臉上。因?yàn)橛陙?lái)的突然，所以還未散去的小伙伴只得滯留在我的家里，一起等待爺爺?shù)臍w來(lái)。
“來(lái)了來(lái)了�！闭�(dāng)我憂(yōu)心忡忡的時(shí)候，一個(gè)伙伴大叫著，我連忙將頭伸出窗外，但滴落在脖頸的雨滴又讓我縮了回去。不多時(shí)，一個(gè)身影便沖進(jìn)屋內(nèi)，是爺爺。
“給，帶回來(lái)了�！币贿M(jìn)屋爺爺便將懷里的'東西取了出來(lái)放在桌子上。那是一盆花，但只是一盆假花。因?yàn)槲以趲滋烨暗募猩弦?jiàn)過(guò)。
“這花為什么沒(méi)有香味？”一個(gè)圍觀(guān)的小伙伴問(wèn)道�！芭叮且�?yàn)榱艿锰茫詻](méi)有香味�！睜敔斖巴��！澳銈兏改竵�(lái)找你們了，時(shí)間也不早了，快回去吧�！睜敔斝Σ[瞇的對(duì)著他們說(shuō)。
等到小伙伴們都散去的時(shí)候，我才逐漸了解到：原來(lái)爺爺是去集市上了，但是卻因?yàn)橄掠甓荒軒Щ匾慌杓倩ā?/p>
回過(guò)神來(lái)，看了一眼被歲月打磨的只剩白色的假花，驀然想起爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)事物都有自己的秘密。而這朵塑料假花連同著自尊心的秘密，一起留在了我記憶的深處。
初中的作文 篇6
教過(guò)我的老師算來(lái)也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級(jí)來(lái)的班主任李老師。
他三十多歲，一頭清秀的頭發(fā)，穿得很樸素，一張及其平常的嘴說(shuō)出的話(huà)那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的.叫人心悅誠(chéng)服……在沒(méi)上初中時(shí)聽(tīng)說(shuō)他教學(xué)很?chē)?yán)，所以心里便有了一點(diǎn)兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開(kāi)學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課……
我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，特別是又換了一個(gè)老師，講課的方法不同，加上對(duì)環(huán)境的陌生，使我離數(shù)學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)。上課更不敢舉手發(fā)言了，被老師叫到時(shí)覺(jué)得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃昏，退后一步是人生。風(fēng)不平，浪不靜，心還不安穩(wěn)�！迸脮烆^轉(zhuǎn)向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績(jī)令我難以啟齒，我堅(jiān)信老師一定傷心了，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)為我們付出了那么多，而我的成績(jī)卻令老師大失所望。而事實(shí)恰恰相反，下課后老師主動(dòng)找我談心，并幫助我一起分析出問(wèn)題的原因，還告訴我有不會(huì)的題隨時(shí)找他，說(shuō)得我心里暖洋洋的，從此我下了很大的功夫?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)。
老師很負(fù)責(zé)，也很幽默，他經(jīng)常在課間與同學(xué)們閑聊，有時(shí)還說(shuō)兩個(gè)英文，弄得同學(xué)們哄堂大笑。毫不夸張地說(shuō)，他是年級(jí)組里最負(fù)責(zé)，最貼心的班主任。
老師，我們坐著的時(shí)候您站著，我們站著的時(shí)候您也許還站著。只有您——老師，永遠(yuǎn)站著，站在我們面前，站在我們心里，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，我們終于成為參天大樹(shù)，到那是我們定能為您遮風(fēng)避雨。老師，您是我心中永遠(yuǎn)的驕傲!
初中的作文 篇7
這些話(huà)我早就想對(duì)你說(shuō)了，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天終于可以說(shuō)出口了。
還記得我們剛進(jìn)初一的時(shí)候嗎？那是我緣分把我們安排在了一個(gè)班，從那時(shí)候開(kāi)始我就已經(jīng)喜歡上你了，但是那時(shí)的你已經(jīng)有喜歡的人了，并且那個(gè)人還是我的好姐妹，你也和她表白了，暗戀你的她羞澀的答應(yīng)了，而我，即使心再痛，再怎么不愿意，也是沒(méi)有用的。就這樣，我就在你們折磨下度過(guò)了初一。
到了初二，你們雖然分了手，但你們還是余情未了，無(wú)論是上課還是下課，你們兩個(gè)都是眉來(lái)眼去，我看著又是一陣揪心的`痛，但我仍然不能改變現(xiàn)狀。
好不容易熬到了初二下半期，你仍然對(duì)我沒(méi)有那方面的意思，我也想通了，只要你幸�？鞓�(lè)就好，你要快樂(lè)了，我想我也會(huì)快樂(lè)的。于是乎，你理所當(dāng)然的成為了我的兄弟，那個(gè)女孩也成為了我的“女兒”，我們之間的關(guān)系變得越來(lái)越好，但你們之間的情意也變得越來(lái)越濃。
到了初三，那個(gè)女孩說(shuō)她現(xiàn)在還喜歡你，我便去幫她探探你的口風(fēng)，得知你還喜歡她，我便把你們湊成了一對(duì)，現(xiàn)在看著你們過(guò)得如此開(kāi)心，我也很開(kāi)心，即使你的快樂(lè)是建立在我的痛苦之上，但我還是愿意為你付出，只因?yàn)槲蚁矚g你，唯一的要求只是希望在我們畢業(yè)之后你還能記得我，在若干年后你還能想起你曾經(jīng)有一個(gè)女的兄弟是我。
現(xiàn)在，我能做的，就只有祝你快樂(lè)，祝你們幸福！
初中的作文 篇8
有那么一刻，我體會(huì)到了風(fēng)雨無(wú)阻的愛(ài)。
——題記
天陰沉沉的，它是最后一節(jié)課，我卻心不在焉，望著窗外就像要被壓垮的天，祈禱著千萬(wàn)不要下雨。
思索漸漸飄遠(yuǎn)，也是這樣一個(gè)陰霾天，我走在路上，天空像脹滿(mǎn)水的氣球，只要一根細(xì)針，雨就能傾盆。果然，一道閃電，轟地一聲，雨像瀑布一樣傾斜而下。我在雨中奔跑著，書(shū)包里的文具震的哐哐響。不知跑了多久，平時(shí)半個(gè)小時(shí)走完的路，今天仿佛用了一世紀(jì)。哆哆嗦嗦地打開(kāi)家門(mén)，打了一個(gè)寒戰(zhàn)，卻覺(jué)得渾身發(fā)熱，干渴難耐，我蜷縮到沙發(fā)里，聽(tīng)著窗外的雨聲，很累，沉沉睡去。
醒來(lái)時(shí)，媽媽坐在我的床邊。我已換上了干凈的衣服，躺在溫暖的被窩里。媽媽的手撐著我的寫(xiě)字臺(tái)，把頭埋在了胳膊里，彎曲的脊背仿佛很累。濕濕的發(fā)絲搭在她的背上，水一滴一滴地往下滴。背后潮了一片，顯出清瘦的背骨。我愣愣地看著媽媽?zhuān)胂笾蛲淼?情景，媽媽踩著高跟鞋，泡在漫長(zhǎng)的路上，心里擔(dān)心我是否到家。拖著疲倦的身子到了家里，看見(jiàn)在沙發(fā)上的我，摸摸我的額頭，給我換了衣服，打電話(huà)叫來(lái)醫(yī)生，一切煩瑣零碎的事做完后，洗洗澡，因?yàn)椴环判�，在我的�?xiě)字臺(tái)上趴著小憩，卻因太累而睡著了。沒(méi)有人陪她說(shuō)話(huà)，就是這樣無(wú)聲地，給了我所有的愛(ài)。當(dāng)時(shí)的那種感動(dòng)，今天猶在，甚至連媽媽臉上深深淺淺的皺紋，我都記得清清楚楚。雨停了，太陽(yáng)，出來(lái)了。
發(fā)了一節(jié)課的呆，終于放學(xué)了，沒(méi)有下雨，興沖沖地跑下樓，老天卻很不給情面地在我眼前倒了一桶水，雨開(kāi)始下了。我沖出校門(mén)，正準(zhǔn)備一鼓作氣沖向車(chē)站時(shí)，我看見(jiàn)了穿著雨衣的媽媽�！昂�，這兒呢，孩子！”媽媽給我套好雨衣，騎上車(chē)，說(shuō)：“注意點(diǎn)，別打著雨。”媽媽的背挺了挺，臉迎著雨，擋住了吹向了我的風(fēng)。媽媽臉上深深淺淺的溝壑，流著溪流一樣的水�？傆幸惶欤視�(huì)為媽媽擋雨！
風(fēng)雨無(wú)阻的愛(ài)，我在雨中體會(huì)。雨，牽動(dòng)我的情絲。
初中的作文 篇9
初中的母校，說(shuō)來(lái)有些可笑，整個(gè)校園里只有一座樓房，被用作教學(xué)樓。其余的比如宿舍、食堂之類(lèi)全是平房。這座教學(xué)樓不知道有多少個(gè)年頭了，說(shuō)舊不舊，說(shuō)新也不新，最有特色的就是門(mén)前的那兩個(gè)石獅子，頗有一副威風(fēng)凜凜的姿態(tài)。
那年，我和影成為同桌，兩個(gè)都是叛逆性極強(qiáng)又不喜歡學(xué)習(xí)的人，在別人越是緊張備考的時(shí)候我們?cè)绞峭娴腵不亦樂(lè)乎。課堂上兩個(gè)人一起寫(xiě)詩(shī)，自習(xí)時(shí)跑出去買(mǎi)零食，不過(guò)我們最喜歡做的一件事就是捏石獅子的鼻子，捏完之后就互相追著捏對(duì)方的鼻子。如今想來(lái)，這么幼稚可笑的事情，當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)覺(jué)得呢。
就是這樣，這原本屹立不動(dòng)無(wú)人搭理的石獅子，成了我們畢業(yè)以后最美好的回憶，也成了我們友情的見(jiàn)證。后來(lái)，我給影寫(xiě)信，提到當(dāng)初我們捏石獅子鼻子的事，她說(shuō)她讀到信的時(shí)候哭了，這句話(huà)，讓我記了好久好久。
想想畢業(yè)已經(jīng)十年了，我和影分別也有十年了。畢業(yè)后回過(guò)母校一次，是大一的那一年，去看望了班主任，卻沒(méi)有勇氣去看那對(duì)石獅子，我怕看到它們，會(huì)讓我覺(jué)得時(shí)光流逝的心酸。而這一別，應(yīng)該再無(wú)再見(jiàn)之日。
再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)母校關(guān)閉了。所有的學(xué)生和老師都遷移到市里的學(xué)校去了。于是母校從此便成了我們的傳說(shuō)，那兩扇緊鎖的大門(mén)，鎖住的不是校園，而是我們年少的時(shí)光，那段記憶也被定格成了永恒。不知道那兩只歷經(jīng)風(fēng)雨的石獅子是否依舊，歲月變幻，時(shí)光荏苒，只有它們不帶任何喜怒哀樂(lè)的欣然接受，無(wú)欲無(wú)求。
很多年后，它們會(huì)去往何處，還會(huì)有多少人記得它們，除了我和影？
初中的作文 篇10
夢(mèng)，是什么。我不知道，于是我去追尋她。老師說(shuō)，她來(lái)自我們心里；父母說(shuō)，她來(lái)自我們生活中；同學(xué)說(shuō)，她來(lái)自于不同的人。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我不知道，這是個(gè)未知的答案，起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)謎，是一個(gè)我想探尋的謎。或許，不同的人有不同的見(jiàn)解；或許，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不再身邊，但是，我想要去找到一個(gè)，能夠讓我折服的答案。
我踏上了這條路，這條我不知道是對(duì)是錯(cuò)的路，但是我已經(jīng)沒(méi)有后悔的余地了�；蛟S，這條路會(huì)充滿(mǎn)荊棘，也可能這條路是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一切都不重要，重要的是，我要找到一個(gè)答案，一個(gè)真正的答案。
于是，我在這條路上不停地走啊走，朝這我的`目標(biāo)。一步一步，一天一天。當(dāng)我累了，就休息；當(dāng)我餓了，就吃食物；當(dāng)我渴了，就喝水。有時(shí)候，我后悔，因?yàn)檫@條路上，我看不到我的目標(biāo)，我甚至有時(shí)找不到前方的路。但是我不能放棄，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有放棄的余地了。我的倔強(qiáng)，讓我一定要走下去，無(wú)論要多遠(yuǎn)，無(wú)論要多久。
路上，有荊棘。當(dāng)我靠近它們，它們?nèi)缤芰苏l(shuí)的控制，瘋狂地涌向我。我的衣服被掛爛了，我也被掛地遍體鱗傷。但是，我不能后退，我瘋狂地向前飛奔，一刻也不停歇，我沖出了那片荊棘，但我自己，也已經(jīng)奄奄一息。路上，要經(jīng)歷風(fēng)雨。雷電，攜帶著一陣陣狂風(fēng)，一顆顆如冰雹一般的雨滴，在天空轟隆隆地狂嘯，似乎已到了世界末日一般恐怖。我也害怕，但是我不得不走下去，我要勇敢起來(lái)，頂著風(fēng)雨，繼續(xù)朝前走著。當(dāng)風(fēng)雨停了，我看見(jiàn)了彩虹，宏偉的虹橋，閃爍著七色光彩，橫跨在天際。它在我絕望之際，給予了我新的希望；它在我膽顫之時(shí)，給予了戰(zhàn)勝恐懼的力量。于是，我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)到了陣陣歡聲笑語(yǔ)。那是孩子們玩樂(lè)的聲音，那是大自然彈奏的聲音，那是天使們唱歌的聲音，是從心底感受到的天籟之音。
“年輕人，你從哪來(lái)，又到哪去？”一個(gè)蒼老而充滿(mǎn)力量的聲音響起，回蕩在天地之間，卻看不到一個(gè)人。
“您是誰(shuí)？”我疑惑著。
“年輕人，你不需要管我是誰(shuí)，我既存在于天地之間，又存在于每一個(gè)人的心里。”
“老人家，我來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，為尋找夢(mèng)而流浪著�！�
“夢(mèng)？年輕人，她不是一直在你身邊么？”
“老人家，您這是什么意思？還望您指明�！�
“哈哈，年輕人，回去吧，你所尋找的，就是你所擁有的�！�
“老人家，我實(shí)在不懂您的意思，還望指明。”
當(dāng)我說(shuō)完，卻沒(méi)有了任何聲音，沉默，天地都已沉睡了一般。我細(xì)細(xì)咀嚼著老者的話(huà)。半晌，我豁然開(kāi)朗，我所尋找的夢(mèng)，一直陪伴著我，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
當(dāng)我出發(fā)來(lái)尋找她，她便一直陪伴著我，每時(shí)每刻都在我的身邊。她既存在于我們的心里，又存在于生活也，也來(lái)自不同的人，但她不僅僅來(lái)自人們的心里、生活中和不同的人，她又住在我們的靈魂中。
夢(mèng)代表著一個(gè)人的信念與執(zhí)著，她是人的靈魂的支柱，她不需要人們?nèi)ふ�，但又不允許人們遺忘她！
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