- 幸福初中作文 推薦度：
- 推薦度：
- 我愛我家初中作文 推薦度：
- 再見你好初中作文 推薦度：
- 我愛我家初中作文500字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中的作文大全(10篇)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初中的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
我是一粒白白胖胖的大米，剛成熟就被農(nóng)民伯伯給摘了下來，送到了加工場，同伴加工后就被人們送往各地，我們也被送到了超市。
超市可真安靜啊！只能聽到來來往往人們的腳步聲。隨著時間的推移，我認識的兄弟姐妹們差不多都被買走了，只有我和不認識的同伴在一起。突然，一位身著整齊的西服，打著領(lǐng)結(jié)的年輕人把我們匆匆買走了。這個年輕人把我們帶到一個陌生的地方后，先動手把我們洗干凈，然后把我們放到一個有兩個“耳朵”，一紅一綠兩只“眼”的怪東西里面，“啪”的一聲，蓋上了蓋子，里面真是又黑又熱，把我們折騰的身上粘乎乎的，可真讓米受不了。不知過了多久，他又把我們給鏟到一個圓滑的.床上，然后大聲喊道：“大家快來吃飯！”話剛說完，樓上“嗖嗖”幾聲，兩個男孩從樓上下來了，剛扒了幾口米，就異口同聲的說：“我不吃了，沒胃口，我去玩了�！闭f完便一溜煙跑出去，不一會這個人也吃完飯了，他把我們倒在一起，本來以為他想把我們吃掉，誰知他頭也不回的把我們帶出了門，不顧我們的強烈抗議，把我們倒給狗吃，誰知狗也不吃我們，于是他又給狗換上了狗糧，毫不留情的把我們倒進了垃圾桶。
我們躺進桶里已經(jīng)是污跡斑斑傷痕累累了，我向同伴們說：“農(nóng)民伯伯把我們辛辛苦苦的養(yǎng)大……”話還沒說完又是一陣嘆息。
大家都應該愛惜我們��！
初中的作文 篇2
文化如同一陣靈風，不經(jīng)意間來到身邊。偶然環(huán)繞山頭，一排松也浸透其中。
古往今來，“松”被賦予了“堅貞不屈”的稱號，博得徐霞客的獨愛。正如同他的游歷生涯一樣。白雪皚皚的日子，容不得一絲絲鮮嫩的生命綻放，而“松，竹，梅”卻格外靚麗，其中數(shù)梅最顯眼了。于死寂的絕望中，能看見一抹鮮紅，人便在這嚴寒中感受到生命的存在。而竹顯得十分高傲，一叢叢的扎堆，雖不如紅梅艷麗，卻在明亮中多了一絲清新，一絲古樸的氣質(zhì)。
古人多次將“梅”、“竹”比作君子。蘇東坡曾在自己的竹園里說過：“無肉使人瘦，無竹使人俗”，將竹作為自己的精神榜樣。千古佳句中，不乏對“梅，竹”的描，為何徐霞客獨愛“松”？松和它們比起來便沒有那么顯眼了，它多了一絲蒼勁，在春夏秋冬都無別樣，依舊是墨綠的針葉與一棵歷經(jīng)滄桑的軀干�？耧L來了，唯“松”不動搖，松是懂得寬容的：你將一棵竹子撇倒了，它會毫不留情的給予還擊，而松被撇下軀干后，只會朝一開始的位置返回，穩(wěn)如當初；當一株藤蔓攀上梅枝的'時候，梅會毫不留情的搶走藤的養(yǎng)料，而松則任其發(fā)展，毫不插足。這樣說來，“松”顯得更加成熟、穩(wěn)重了。徐霞客或許正將人生的歷練與松相媲美，于是對松便多加褒獎。
我認為，“松”更像一位女俠。雖飽經(jīng)風霜，也不乏一絲秀氣和嬌弱。在大雪覆蓋時，她們也難免會彎下腰拋去頭上的累贅，然后保持挺拔，宛如一個少女將自己的自己衣裳講究的打理平整。
當人類沒有能力來到山頂?shù)乃闪郑欠衲軌蛳胂笊n松艱難的跋涉？我們無法追溯他們的歷程，卻終要銘記他們挑戰(zhàn)自然那不屈不撓的驍勇精神，正如千年來它們演變而來的文化如傷疤一直保存至今。那一陣文化的靈風終究是拂過了，而一陣陣仙靈氣息正如蒼松的氣質(zhì)一樣埋藏在它亙古不朽的韻味之中。
初中的作文 篇3
鳥兒在天空中飛翔，花兒在自然界開放，我也在陽光下健康成長。回首過去的歲月，我始終沒有離開過溫暖，關(guān)愛著我的“陽光”。孤獨時，有朋友的陪伴；生病時，有家人的關(guān)心；收獲時，有同伴的祝賀……
記得又一次，我和家人去太陽山游玩，出發(fā)的時候是晴天，可是到了山腰居然下起了大雨，我們只能硬著頭皮繼續(xù)走剩下的路，一行人都被淋成了“落湯雞”。好不容易到了酒店，媽媽迫不及待的讓我洗熱水澡，換暖和衣服，發(fā)現(xiàn)我額頭發(fā)燙，著急的給我找姜糖紅糖水，服侍我躺下，并時刻關(guān)注我的體溫和表現(xiàn)。第二天，等我正常醒來的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我的床邊，眼睛紅紅的，我知道，媽媽為了我，又是一夜沒睡好覺。
我有家人關(guān)愛的陽光，還有老師鼓勵的陽光。
那一次，我參加數(shù)學創(chuàng)新技術(shù)大賽最終沒有取得好成績，我很沮喪，很難過，趙老師知道了，他鼓勵我不要難過，還說了許多失敗是成功之母的道理和事例。讓我再次揚起希望的風帆，我立志更加努力，終于在又一次比賽中獲得了第一名的好成績。我欣喜，我也知道成績的取得和趙老師的幫助和鼓勵是分不開的！
我不止有家人和老師的關(guān)愛，還有來自朋友溫暖的'陽光。
有一次，我因為出門太急，沒有帶筆，沒辦法做作業(yè)做記錄，更嚴重的是哪天還要考試。我的同桌李欣把他珍愛的筆借給我，結(jié)果李欣只考了76分，而我考了93分，我心里充滿了感激和內(nèi)疚，心想，如果李欣用這支筆做題的話考試效果應該會好一些吧。
我，沐浴著陽光；我將在一路伴我的陽光普照中茁壯成長！
初中的作文 篇4
隨著書頁的翻動，彷彿置身一個個各具風采的異境；順著文字的流洩，似乎結(jié)交了諸位文才洋溢的古人；沿著心靈的脈動，這趟旅程讓我饗盡了文學中用嵯峨高山、逶迤河水交織出的動人山水畫。
翻開時光詞場，我踏入書頁中，將心靈進入宋代文學的'世界。在書中，我彷彿認識了許多當代名家，并循著詞中意境探尋他們的人生故事。跟著李清照，從“怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要叫郎比并看”道“簾卷西風，人比黃花瘦”，深刻體悟到南宋偏安政策對詞人的影響。而引導全書的一闋蔣捷虞美人，更將人們少年時盡情享樂、中年時胸懷壯志、老年時感懷嗟嘆表露無遺，彷彿隨著詞中意境做了一場深刻的時光之旅。
讀完這本書，仍舊陶醉于宋詞的神秘魔力。我心想：何不自己填闋詞，真正體驗那文字的力量？我翻看了宋詞三百首，找了闋看似簡單的小令如夢令，上網(wǎng)查了格律，便開始我的填詞之旅：“枝上葉疏花俏，凜冽方彰其劭。白瓣染胭霞，高掛眄天長笑。孤傲、孤傲，霜雪豈容當?shù)�？”雖是詠梅而已，達不到詞人抒懷的高深境界，但我既踏出了第一步，盡管旅途將迤邐難行，我也將放眼展望沿途風景、品嘗每一絲美好。我填詞，不為渴望成為名家，只為享受那文字再筆下譜出動人旋律時，心靈的悸動及共鳴。
踏著輕快的步伐，走在中華傳統(tǒng)的瑰寶――宋詞的神秘中。我不急著走向終點，在波光瀲滟處，我逡巡；在山色迷濛中，我徘徊。偶爾停下來，輕嗅道旁花朵的清香，再彎腰種下一朵屬于我自己的花。探索宋詞的豐富之旅，我將一步步向前行。
初中的作文 篇5
九月的風帶著一絲秋的涼意徐徐吹來，跟隨著記憶而來的我，推開了那扇落滿了灰塵的大門。
門后那輛破舊的二八大卡、塌敗的鐵匠鋪和墻角那朵隨風搖曳的塑料假花讓我感到似曾相識，恍惚之間仿佛又回到了關(guān)于那朵花的故事之中。
“玩去吧！記住撒謊的事情不要有第二次�！庇行┗璋档男≡豪镆晃痪褊氰p的老人笑瞇瞇地對孫子說，然后轉(zhuǎn)身拿起沉重的鐵錘繼續(xù)完成工作。那位老人就是我的爺爺。
從我記事起我與爺爺便好像是一對好朋友。因為爺爺總是笑瞇瞇的，自然比父母親親近許多。每次我遇到什么困難時，爺爺也總是毫無保留的幫我。而我與那朵假花的故事也是因此才發(fā)生。
那天的天空有些陰沉，像是沾滿了灰塵。氣呼呼的我沖進家門，氣還沒喘過來就張口向爺爺詢問：“爺爺，我們一起種的花呢？”我胖乎乎的臉龐因為生氣而滿臉通紅。
正在打鐵的爺爺抬起了滿是汗珠的頭，一臉驚訝地望著我，可看到我身后肆無忌憚地嘲笑著我的小伙伴，臉上閃過一絲明了的神色。我說的花是那時種在院子里的，現(xiàn)在早已不記得是什么品種，只是在當時能夠出售。
爺爺望了望院內(nèi)一片新翻的泥土有些為難，因為那一片土地是用來種花的，可那花早在兩三天前就被他親手搬到集市上賣掉，補貼家用了。
看著余怒未消的我，爺爺嘆了一口氣，大聲說道：“那些花現(xiàn)在在你堂兄家里，我去給你取來一盆。”說罷便推著那輛有些年頭的二八大卡出了門。可那些花不是……冷靜下來的我望著爺爺離去的背影有些疑惑。
“啪”天空也承受不住這越來越濃郁的陰沉，只好將它們?yōu)⑾虼蟮�。有些冰涼的雨滴順著青瓦屋檐滴落下來，落在我向外張望的臉上。因為雨來的突然，所以還未散去的小伙伴只得滯留在我的家里，一起等待爺爺?shù)臍w來。
“來了來了�！闭斘覒n心忡忡的時候，一個伙伴大叫著，我連忙將頭伸出窗外，但滴落在脖頸的雨滴又讓我縮了回去。不多時，一個身影便沖進屋內(nèi)，是爺爺。
“給，帶回來了�！币贿M屋爺爺便將懷里的'東西取了出來放在桌子上。那是一盆花，但只是一盆假花。因為我在幾天前的集市上見過。
“這花為什么沒有香味？”一個圍觀的小伙伴問道�！芭�，是因為淋得太久，所以沒有香味�！睜敔斖巴��！澳銈兏改竵碚夷銈兞�，時間也不早了，快回去吧�！睜敔斝Σ[瞇的對著他們說。
等到小伙伴們都散去的時候，我才逐漸了解到：原來爺爺是去集市上了，但是卻因為下雨而只能帶回一盆假花。
回過神來，看了一眼被歲月打磨的只剩白色的假花，驀然想起爺爺曾經(jīng)說過：每個事物都有自己的秘密。而這朵塑料假花連同著自尊心的秘密，一起留在了我記憶的深處。
初中的作文 篇6
教過我的老師算來也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級來的班主任李老師。
他三十多歲，一頭清秀的頭發(fā)，穿得很樸素，一張及其平常的嘴說出的話那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的.叫人心悅誠服……在沒上初中時聽說他教學很嚴，所以心里便有了一點兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開學第一天的數(shù)學課……
我的數(shù)學成績并不好，特別是又換了一個老師，講課的方法不同，加上對環(huán)境的陌生，使我離數(shù)學越來越遠。上課更不敢舉手發(fā)言了，被老師叫到時覺得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃昏，退后一步是人生。風不平，浪不靜，心還不安穩(wěn)�！迸脮烆^轉(zhuǎn)向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績令我難以啟齒，我堅信老師一定傷心了，因為老師平時為我們付出了那么多，而我的成績卻令老師大失所望。而事實恰恰相反，下課后老師主動找我談心，并幫助我一起分析出問題的原因，還告訴我有不會的題隨時找他，說得我心里暖洋洋的，從此我下了很大的功夫?qū)W習數(shù)學。
老師很負責，也很幽默，他經(jīng)常在課間與同學們閑聊，有時還說兩個英文，弄得同學們哄堂大笑。毫不夸張地說，他是年級組里最負責，最貼心的班主任。
老師，我們坐著的時候您站著，我們站著的時候您也許還站著。只有您——老師，永遠站著，站在我們面前，站在我們心里，構(gòu)成一座永不風化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，我們終于成為參天大樹，到那是我們定能為您遮風避雨。老師，您是我心中永遠的驕傲!
初中的作文 篇7
這些話我早就想對你說了，只是一直沒有機會，今天終于可以說出口了。
還記得我們剛進初一的時候嗎？那是我緣分把我們安排在了一個班，從那時候開始我就已經(jīng)喜歡上你了，但是那時的你已經(jīng)有喜歡的人了，并且那個人還是我的好姐妹，你也和她表白了，暗戀你的她羞澀的答應了，而我，即使心再痛，再怎么不愿意，也是沒有用的。就這樣，我就在你們折磨下度過了初一。
到了初二，你們雖然分了手，但你們還是余情未了，無論是上課還是下課，你們兩個都是眉來眼去，我看著又是一陣揪心的`痛，但我仍然不能改變現(xiàn)狀。
好不容易熬到了初二下半期，你仍然對我沒有那方面的意思，我也想通了，只要你幸�？鞓肪秃�，你要快樂了，我想我也會快樂的。于是乎，你理所當然的成為了我的兄弟，那個女孩也成為了我的“女兒”，我們之間的關(guān)系變得越來越好，但你們之間的情意也變得越來越濃。
到了初三，那個女孩說她現(xiàn)在還喜歡你，我便去幫她探探你的口風，得知你還喜歡她，我便把你們湊成了一對，現(xiàn)在看著你們過得如此開心，我也很開心，即使你的快樂是建立在我的痛苦之上，但我還是愿意為你付出，只因為我喜歡你，唯一的要求只是希望在我們畢業(yè)之后你還能記得我，在若干年后你還能想起你曾經(jīng)有一個女的兄弟是我。
現(xiàn)在，我能做的，就只有祝你快樂，祝你們幸福！
初中的作文 篇8
有那么一刻，我體會到了風雨無阻的愛。
——題記
天陰沉沉的，它是最后一節(jié)課，我卻心不在焉，望著窗外就像要被壓垮的天，祈禱著千萬不要下雨。
思索漸漸飄遠，也是這樣一個陰霾天，我走在路上，天空像脹滿水的氣球，只要一根細針，雨就能傾盆。果然，一道閃電，轟地一聲，雨像瀑布一樣傾斜而下。我在雨中奔跑著，書包里的文具震的哐哐響。不知跑了多久，平時半個小時走完的路，今天仿佛用了一世紀。哆哆嗦嗦地打開家門，打了一個寒戰(zhàn)，卻覺得渾身發(fā)熱，干渴難耐，我蜷縮到沙發(fā)里，聽著窗外的雨聲，很累，沉沉睡去。
醒來時，媽媽坐在我的床邊。我已換上了干凈的衣服，躺在溫暖的被窩里。媽媽的手撐著我的寫字臺，把頭埋在了胳膊里，彎曲的脊背仿佛很累。濕濕的發(fā)絲搭在她的背上，水一滴一滴地往下滴。背后潮了一片，顯出清瘦的背骨。我愣愣地看著媽媽，想象著昨晚的.情景，媽媽踩著高跟鞋，泡在漫長的路上，心里擔心我是否到家。拖著疲倦的身子到了家里，看見在沙發(fā)上的我，摸摸我的額頭，給我換了衣服，打電話叫來醫(yī)生，一切煩瑣零碎的事做完后，洗洗澡，因為不放心，在我的寫字臺上趴著小憩，卻因太累而睡著了。沒有人陪她說話，就是這樣無聲地，給了我所有的愛。當時的那種感動，今天猶在，甚至連媽媽臉上深深淺淺的皺紋，我都記得清清楚楚。雨停了，太陽，出來了。
發(fā)了一節(jié)課的呆，終于放學了，沒有下雨，興沖沖地跑下樓，老天卻很不給情面地在我眼前倒了一桶水，雨開始下了。我沖出校門，正準備一鼓作氣沖向車站時，我看見了穿著雨衣的媽媽�！昂�，這兒呢，孩子！”媽媽給我套好雨衣，騎上車，說：“注意點，別打著雨�！眿寢尩谋惩α送Γ樣�，擋住了吹向了我的風。媽媽臉上深深淺淺的溝壑，流著溪流一樣的水。總有一天，我會為媽媽擋雨！
風雨無阻的愛，我在雨中體會。雨，牽動我的情絲。
初中的作文 篇9
初中的母校，說來有些可笑，整個校園里只有一座樓房，被用作教學樓。其余的比如宿舍、食堂之類全是平房。這座教學樓不知道有多少個年頭了，說舊不舊，說新也不新，最有特色的就是門前的那兩個石獅子，頗有一副威風凜凜的姿態(tài)。
那年，我和影成為同桌，兩個都是叛逆性極強又不喜歡學習的人，在別人越是緊張備考的時候我們越是玩的`不亦樂乎。課堂上兩個人一起寫詩，自習時跑出去買零食，不過我們最喜歡做的一件事就是捏石獅子的鼻子，捏完之后就互相追著捏對方的鼻子。如今想來，這么幼稚可笑的事情，當時怎么就沒覺得呢。
就是這樣，這原本屹立不動無人搭理的石獅子，成了我們畢業(yè)以后最美好的回憶，也成了我們友情的見證。后來，我給影寫信，提到當初我們捏石獅子鼻子的事，她說她讀到信的時候哭了，這句話，讓我記了好久好久。
想想畢業(yè)已經(jīng)十年了，我和影分別也有十年了。畢業(yè)后回過母校一次，是大一的那一年，去看望了班主任，卻沒有勇氣去看那對石獅子，我怕看到它們，會讓我覺得時光流逝的心酸。而這一別，應該再無再見之日。
再后來，聽說母校關(guān)閉了。所有的學生和老師都遷移到市里的學校去了。于是母校從此便成了我們的傳說，那兩扇緊鎖的大門，鎖住的不是校園，而是我們年少的時光，那段記憶也被定格成了永恒。不知道那兩只歷經(jīng)風雨的石獅子是否依舊，歲月變幻，時光荏苒，只有它們不帶任何喜怒哀樂的欣然接受，無欲無求。
很多年后，它們會去往何處，還會有多少人記得它們，除了我和影？
初中的作文 篇10
夢，是什么。我不知道，于是我去追尋她。老師說，她來自我們心里；父母說，她來自我們生活中；同學說，她來自于不同的人。誰對誰錯，我不知道，這是個未知的答案，起碼對我來說，她是一個謎，是一個我想探尋的謎�；蛟S，不同的人有不同的見解；或許，她無時無刻不再身邊，但是，我想要去找到一個，能夠讓我折服的答案。
我踏上了這條路，這條我不知道是對是錯的路，但是我已經(jīng)沒有后悔的余地了�；蛟S，這條路會充滿荊棘，也可能這條路是充滿歡聲笑語。但是，對我來說，這一切都不重要，重要的是，我要找到一個答案，一個真正的答案。
于是，我在這條路上不停地走啊走，朝這我的`目標。一步一步，一天一天。當我累了，就休息；當我餓了，就吃食物；當我渴了，就喝水。有時候，我后悔，因為這條路上，我看不到我的目標，我甚至有時找不到前方的路。但是我不能放棄，因為我已經(jīng)沒有放棄的余地了。我的倔強，讓我一定要走下去，無論要多遠，無論要多久。
路上，有荊棘。當我靠近它們，它們?nèi)缤芰苏l的控制，瘋狂地涌向我。我的衣服被掛爛了，我也被掛地遍體鱗傷。但是，我不能后退，我瘋狂地向前飛奔，一刻也不停歇，我沖出了那片荊棘，但我自己，也已經(jīng)奄奄一息。路上，要經(jīng)歷風雨。雷電，攜帶著一陣陣狂風，一顆顆如冰雹一般的雨滴，在天空轟隆隆地狂嘯，似乎已到了世界末日一般恐怖。我也害怕，但是我不得不走下去，我要勇敢起來，頂著風雨，繼續(xù)朝前走著。當風雨停了，我看見了彩虹，宏偉的虹橋，閃爍著七色光彩，橫跨在天際。它在我絕望之際，給予了我新的希望；它在我膽顫之時，給予了戰(zhàn)勝恐懼的力量。于是，我細細聆聽，聽到了陣陣歡聲笑語。那是孩子們玩樂的聲音，那是大自然彈奏的聲音，那是天使們唱歌的聲音，是從心底感受到的天籟之音。
“年輕人，你從哪來，又到哪去？”一個蒼老而充滿力量的聲音響起，回蕩在天地之間，卻看不到一個人。
“您是誰？”我疑惑著。
“年輕人，你不需要管我是誰，我既存在于天地之間，又存在于每一個人的心里�！�
“老人家，我來自一個遙遠的地方，為尋找夢而流浪著�！�
“夢？年輕人，她不是一直在你身邊么？”
“老人家，您這是什么意思？還望您指明�！�
“哈哈，年輕人，回去吧，你所尋找的，就是你所擁有的。”
“老人家，我實在不懂您的意思，還望指明�！�
當我說完，卻沒有了任何聲音，沉默，天地都已沉睡了一般。我細細咀嚼著老者的話。半晌，我豁然開朗，我所尋找的夢，一直陪伴著我，沒有離開過。
當我出發(fā)來尋找她，她便一直陪伴著我，每時每刻都在我的身邊。她既存在于我們的心里，又存在于生活也，也來自不同的人，但她不僅僅來自人們的心里、生活中和不同的人，她又住在我們的靈魂中。
夢代表著一個人的信念與執(zhí)著，她是人的靈魂的支柱，她不需要人們?nèi)ふ�，但又不允許人們遺忘她！
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的作文（精選）08-03
初中作文07-20
[經(jīng)典]初中作文08-09
初中的作文(經(jīng)典)02-06
（經(jīng)典）初中作文01-05
[精選]初中的作文01-15
（精選）初中作文12-01
【經(jīng)典】初中作文12-03
【經(jīng)典】初中的作文11-11
初中的作文（經(jīng)典）11-14