初中的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　每一個人都會有自己的人生目標，記得很小的時候，我就渴望著長大，因為長大了，便可以分擔爸媽肩上的擔子。

　　一次放學回家，我正和同伴邊走邊閑聊，忽然間瞥見在一棟正在施工的新房子前，爸爸正彎腰弓背，吃力地推著一輛獨輪車，挪動在那條凹凸不平的小路上。說不清有多長時間，我已經(jīng)不曾在意爸爸的體格外貌了。記憶中，爸爸是強健而高大的，就像一座山，似乎永遠都可以依賴。可眼前的他，頭發(fā)白了，身板瘦了，曾經(jīng)筆挺的脊背，也已被一擔擔、一車車的紅磚重重地壓向了地面。這時我才發(fā)覺，爸爸老了，無情的歲月挾帶著沉重的生活負擔，漸漸銷蝕了他生命的光彩，唯一還堅強著的.，是一顆男人的心�？粗�他，我的眼睛濕潤了。

　　我不禁又想到了媽媽，雖然她帶我來到世上，并沒有給我很多的驚喜——我家境普通，并且相貌平平，但我依然感激她。是她帶我來到這個多姿多彩的世界，賜我生命，給我尊嚴，護我成長，鼓勵我完善自己。關(guān)于媽媽的記憶，總是與一個深夜有關(guān)。那個深夜，我一覺醒來，看見昏黃的燈光下，媽媽還在低頭忙活著，眼角的皺紋，在燈光的映照下，顯得格外清晰。那年，媽媽才三十歲，沒日沒夜的操勞，讓歲月的印記過早地刻上了她的容顏。然而直至現(xiàn)在，她依然是那樣樸實無華，那樣寬厚慈愛，那樣不辭辛勞。有這樣的媽媽，我是幸運的。

　　“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，這是所有為人父母者生命歷程的寫照。我知道，歲月痕，沒有什么可以抹平，兒女債，也沒有誰人可以還清。我唯一可以做的，就是在心里記著他們，等到真正長大的時候，為他們分憂，給他們回報。為著這個小小的心愿，我還要加倍努力。

初中的作文 篇2

　　懷抱，有很多種，有父母的懷抱，是涌在心頭的暖流;有爺爺奶奶的懷抱，是純白的愛;有老師的懷抱，是我努力的源泉;有同學之間的懷抱，是我人生中的一道彩虹，而我卻沒有的正是父母的懷抱。

　　小時候，爸爸媽媽廠區(qū)外地出差，無奈之下，我只能寄住在奶奶家里，每當我上學時，也只有奶奶的陪伴，那粗糙的.大手代替了父母手牽著我送我去學校，我看見其他們都有自己的爸爸媽媽陪伴時，像童話中幸福的小公主，我的心里像數(shù)九寒冬中不化的積雪很不是滋味，心里思索著為什么我的爸爸媽媽沒有陪我呢?只有奶奶他給我像父母那樣的愛，代替父母給我那非花似霧的愛，難道爸爸媽媽他們早將我這個小丫頭忘記了了嗎?還是他們不愛我呢?

　　在學校門口，他們的父母又是親吻、又是擁抱安慰著看著他們進了校園，而我卻像一棵孤獨的小草，沒有人注意。看到這情景我的心被狠狠的揪了一下，生疼生疼的.....

　　那天放學了，外面下著傾盆大雨，我站在校門口看著一把把花傘下一對對親子相擁而去，這事我也急切的尋找著在雨中是否也有我的父母，可是結(jié)果且讓我很失望，我害怕自己回不去，這時，我看見奶奶焦急尋找我的眼神，我的心不禁酸了一下眼淚終于忍不住流了下來......

　　在夢中，我曾經(jīng)多少次夢到爸爸媽媽給我一個溫暖的懷抱，現(xiàn)實中，我也曾貪婪的希望得到父母的親吻和擁抱，一天下午，他們回來看我，我的到了我夢寐以求的擁抱，事實證明他們是愛我的，在他們不在的生活中，我代替爸爸媽媽給自己一個溫暖的懷抱，希望有一天我們可以生活在一起，每天有“溫暖”。

初中的作文 篇3

　　手中的筆在寫完題目最后一個字的時候停頓了下來，“傳”，記錄某人生平事跡的文字�，F(xiàn)代漢語字典中如是解釋。

　　事跡似乎是沒有的，我的身上只有些平凡的故事，卻也愿沏一壺清茗，細細與君品說。

　　名字的來歷

　　自我識字以來便愛纏著媽媽詢問名字的來歷，據(jù)說，那是父親早在我出生之前便翻遍新華字典挑出來的最鐘愛的兩個字。

　　詩鳴，詩鳴……

　　詩即詩經(jīng)，我想這兩個字是從古老的書中走出來的最可愛的兩個字，我面前不禁浮現(xiàn)出父親找到這兩個字時的神情，那該是多么的興奮與激動啊。回眸間，如畫的眉目中有著最真摯的情感。莊子曾言：“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人。”這是父親喜愛的解釋。而母親則說，那寓意著對你的祝愿，能如鳥兒般歡快鳴叫，自由自在地飛翔。我卻一遍又一遍的描著“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽。”描著描著，我就笑了。

　　動靜皆宜，我想這大概就是父母對我未來的希冀。而我可能還想得到更多……

　　普通的童年

　　“他們在學奧數(shù)，他們在學奧英”，我手中一直握著的卻是畫筆。不是沒有動搖過，看別人的孩子到處學這學那，父母也曾與我認真討論過。但是在得到我自信堅定的答案后，便沒再提起過。以至于在后來小學初中我不得不爭分奪秒、挑燈夜戰(zhàn)來趕上別人時，我也曾抱怨過父母為什么當初沒有像別的父母一樣強迫我。我看到的'是父母心疼而又無奈的笑容，但是我卻忘記了我也從未曾后悔過用畫筆描繪的普通但卻燦爛的歲月。

　　直到現(xiàn)在我才明白，父母所給予我的是一個普通的童年。卻也是一直給予我愛的呵護，讓我在適合的時候做適合的事情。拔苗助長的道理誰都懂，可當它真正落到實處的時候，又有多少父母能始終保持一份平常心呢，而我的父母做到了！

　　年少輕狂

　　隨著年齡的增長，總會有那么一段時間，我們不再輕易相信老師父母的話，認準了也許是一個錯誤的事實，就仗著青春年少，義無反顧地沖出下去，不撞南墻不回頭。為了一些所謂的興趣愛好可以不再將學習看的重要。父母卻在這時出奇的固執(zhí)，無論我怎樣，只是不能將學習落下。有過沖突有過爭執(zhí)，還記的每次結(jié)局都是我負氣摔門而出，留下的是門里面兩對氣憤而又落寞的眼睛，可回想起來不是勝利的得意，卻是無限的懊悔啊。

　　又過了多久，當我不再叛逆，肯認真聽取別人意見時，才發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，父母早已退回到當初的地方，復(fù)還我自由的空間。他們用他們的微笑告訴我，他們始終在那里。

　　成長的路還在延伸，那是最平凡的路也是最艱難的路，所幸的是，父母始終在我身邊，陪我一路走來，讓我不斷成長，不斷收獲，讓我在平凡的故事中收獲著不平凡的幸福。

初中的作文 篇4

　　這天是星期六，上午，蔣邯嬌沒有來上課。我當時以為她有什么事，便沒有多想什么

　　下午上英語課前，我在學校門口看見了她。只見她臉色蒼白，連忙問：“蔣邯嬌，你上午怎么沒來，不是不舒服吧�！笔Y邯嬌說：“我生病了，我上午有點頭暈，有點發(fā)燒現(xiàn)在好一點了，我還是準備來上課，所以就來了�！拔衣犓�說好了一點，也就放心多了。

　　可是英語課課間休息時，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發(fā)抖。我忙走過去問她：“蔣邯嬌，你怎么了，又難過了嗎？”她說：“我有點冷，并且頭有點暈，的確很難受�！蔽抑�急了，說：“我送你回家吧，你這個樣子實在是讓人擔心�！薄安挥昧耍�我一個人可以的。再說你還有作業(yè)，真的不用了。”蔣邯嬌連忙回絕。但是我實在是不放心她，堅決地說：“不行，我得送你，你不可以一個人回家�！�

　　放學后，我送蔣邯嬌回到家。結(jié)果她姑姑不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，并幫她退熱。，你也可投稿。

　　我給她講笑話，幫她做一些事，一直陪她到6點，她姑姑回來了。我對她姑姑說：“阿姨，蔣邯嬌下午又發(fā)燒了，您最好帶她去看看醫(yī)生�！彼�姑姑說：“謝謝你啊，同學�！蔽艺f：“不用謝，關(guān)心同學是我該做的�！�

　　過了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。我現(xiàn)在才知道，原來關(guān)愛同學也是得到快樂的一個捷徑。

　　我們那里現(xiàn)在可好了，田地平整得看不出什么高低，而且還安裝了新的水泥渠道。這一下，村里的人可高興了，因為他們不用再擔心沒有水來灌溉莊稼了。可是，百密總是有一疏的呀！他們忘記了一件事情，那就是沒有進行合格檢驗，以為任務(wù)完成就大功告成。

　　有一次，田里的莊稼都需要大量的水，因而所有的人家都在放水，整個渠道都灌滿了水�？墒牵�有一個地方出現(xiàn)了一個漏洞，大量的水就從那個漏洞里面跑掉了。因此漏洞下面的一些用戶看到?jīng)]有水就氣憤得提出了尖刻的`意見，還有的甚至罵起了人來。他們以為是前面的人家把水搶去用了。沒有想到這是那個漏洞造成的。

　　那時，正好爺爺走過，他耐心地對他們說：“你們別吵了，也別著急。因為吵了也沒有用的。我們還是想想辦法吧！我也來幫助你們想辦法，保你們明天能夠用上水。”說完爺爺轉(zhuǎn)身就走，健步離開了人群，尋找沒有水的原因。

　　爺爺很快就找到了那個漏洞。他立刻采取修補的方法來進行處理。晚上，大約七點，爺爺拿來了水泥、河沙，將兩樣?xùn)|西放在一起，倒上水，再用鐵鍬混和。他將水泥和沙用水拌勻以后裝進泥桶，拎著來到那個漏洞。他把泥沙倒到漏洞上面。然后，他就像一位泥水匠那樣干了起來。直到晚上八點半，爺爺才把那個漏洞修補好了。然后，他跑到放水的那個地方，氣喘吁吁地對那個人說：“我把那個漏洞補好了，現(xiàn)在請你打開水閘放水�！薄斑@么晚了還要放水？”那個人說。爺爺連忙說：“是呀，答應(yīng)別人明天一定有水呀！”那人聽了就放了了水。

　　第二天早上，那些人來到田邊，看到果然有水了，特地來到我家上門向我爺爺表示感謝。 你說我爺爺是不是一個熱心幫助別人的人呀！

　　對于“關(guān)愛”二字大家并不陌生，能說出的人數(shù)不勝數(shù)，而真正能做到的人寥寥無幾。真正關(guān)愛他人的又是誰？

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