初中的作文[范例7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　在梔子花開(kāi)的季節(jié)，離別的日子悄悄地降臨在我們的身旁，匆匆地，三年的光陰如飛過(guò)天空的鳥(niǎo)兒，無(wú)蹤影的飛走了。

　　我坐在開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車上，那千萬(wàn)的思緒如脫韁的駿馬，在我的腦海中奔馳。

　　十三歲那年，我們帶著家人的希望踏入了中學(xué)的殿堂。在書聲朗朗的教室里憧憬未來(lái)，微笑著種下了我們美麗的夢(mèng)想，幻想著有一天能夠成真。但在這逐夢(mèng)的路途中，困難與失敗總是蠻橫的擋著我們前進(jìn)的步伐。我們開(kāi)始退縮．放棄。

　　這時(shí)候老師總是及時(shí)地給予我們無(wú)私的幫助，使我們跨越困難與失敗，繼續(xù)逐夢(mèng)的旅程。

　　空曠的操場(chǎng)上空，還回蕩著我們的`歡呼與吶喊；籃球筐下，仿佛還有那些熟悉的身影在揮灑著青春的汗水；校園的林蔭小路上，風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，三三兩兩的音符，譜寫著生命的樂(lè)章……

　　睜開(kāi)雙眸，深呼吸，空氣中依然彌漫著淡淡的梔子花香，畢業(yè)的鐘聲縈撩在耳邊，是那么陌生，又是如此的熟悉。

　　三年的時(shí)光靜靜地滑過(guò)指尖，轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)十六歲了。十六歲的我們一起歡笑，一起流淚，一起闖入花季的森林，一起……

　　天下沒(méi)有不散的筵席，盡管有許多的不舍，但終究還是要勇敢面對(duì)。今天，我們就收拾行裝，開(kāi)始新的旅程。離別的站臺(tái)上，彼此揮一揮手，說(shuō)一句祝福，含著淚道一聲珍重。

　　還記得我們剛認(rèn)識(shí)的那一年嗎？那時(shí)候，我們總是說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，相聚的日子還很長(zhǎng)；轉(zhuǎn)瞬間，我們就要告別一起走過(guò)的日子，帶上回憶，坐上奔向遠(yuǎn)方的列車，離開(kāi)……

　　也許昨日的故事明天還會(huì)重演，但昨日的那些感覺(jué)早已乘風(fēng)飛去，再也無(wú)法尋回。只是昨日的一切將化作一片永恒的回憶，一輩子珍藏在心靈的最里面……

初中的作文 篇2

　　鄰居家有一個(gè)剛上幼兒園的小男孩，很可愛(ài)。那天我剛回到家，他便迫不及待地拿出一幅畫，滿臉期待地望著我說(shuō)：“姐姐，我這張畫畫得怎么樣？”我從他那還不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中聽(tīng)出他略微的激動(dòng)。沒(méi)等我回答，他便又告訴我：“老師說(shuō)我畫得太幼稚，是三歲孩子畫的東西。”我接過(guò)這張畫。呵，確實(shí)很幼稚。一片藍(lán)得不含一絲雜色的天空，下邊是一片綠得失真的草地，草地上有一群正在做游戲的小朋友。我不由得笑出了聲。“連你也笑我！”他撅著嘴，滿是疑惑和不解，“可為什么我還是覺(jué)得畫中的一切很美妙呢？不是么？”

　　我一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何回答。

　　是的，曾經(jīng)我也和他一樣執(zhí)著于蔚藍(lán)的天空，我也享受著用手中的藍(lán)色畫筆將一張張白紙染成天空的顏色。我甚至?xí)�把整張紙都抹上藍(lán)色而不添加其它任何東西，總是為自己的“大作”感到快樂(lè)。當(dāng)時(shí)的我就如現(xiàn)在的他一樣吧，認(rèn)為所有的人，包括大人，都會(huì)欣賞天空，都會(huì)陶醉于天空。然而，我錯(cuò)了。一次勞技課上，老師說(shuō)要在木板上畫畫，然后再刻下來(lái)。我欣喜若狂，花了好長(zhǎng)時(shí)間畫我最喜歡的'藍(lán)天，甚至還細(xì)心地點(diǎn)綴了幾朵漂浮的白云。在我看來(lái)，那真是最美妙，最純潔的東西。于是，我充滿信心地將它交給老師，可老師卻冷冰冰地甩出一句話：“都初中了，還畫這么幼稚的東西�！蔽业男漠�(dāng)時(shí)就涼了。自此以后，我便再也沒(méi)有把這心中的最美拿出與人分享過(guò)，只是每次外出游玩時(shí)，我仍忍不住把相機(jī)的鏡頭對(duì)著天空。

　　望著面前五歲的他，我看到了自己的影子。于是，我告訴他：“我笑，不是因?yàn)槟惝嫷貌缓茫�而是我很喜歡，送給我了，好嗎？”我原以為他會(huì)一口答應(yīng)的，沒(méi)想到他居然像抱著個(gè)寶貝似的不肯給我，還說(shuō)：“你若是想要，為什么不自己畫呢？”也對(duì)。我打開(kāi)塵封已久的顏料，拿起一支標(biāo)簽上寫著“天藍(lán)”的顏料，蘸了水用毛筆在宣紙上畫�？粗�顏料一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透進(jìn)紙中，而后又一圈一圈地向外打散，我終于又找回了心中的那片最唯美的藍(lán)天。我仰起頭瞇縫著眼看天空，天很藍(lán)，云很白，一切很美好。

　　我，他，再或者是更多鐘情于那同一抹藍(lán)色的人們，我們都并非幼稚，我們只是堅(jiān)持著心中最初的美。

初中的作文 篇3

　　當(dāng)我的步伐已邁入僑光時(shí)，我便與它結(jié)下不解之緣。

　　雖然對(duì)于僑光中學(xué)，我并不是很熟悉。然而，這幾個(gè)月來(lái)，它已在我心目中烙下了點(diǎn)滴。

　　令我為之一震的有如下幾點(diǎn)：

　　首先，僑光師生的精神面貌很佳。走在校園中，放眼望去，個(gè)個(gè)精神抖擻地邁著前進(jìn)的步伐；處處可見(jiàn)同學(xué)們身上整潔的校服，毫不張揚(yáng)；老師們則穿著制服，踏著黑亮的皮鞋。

　　其次，便是出色的廣播操。唱國(guó)歌時(shí)，大家都唱出喉嚨，神情嚴(yán)肅，面帶敬意地看向國(guó)旗。每位學(xué)生都盡力將動(dòng)作做到位，否則將被老師逐一捉出。大家的隊(duì)形則更是整齊有致，給人一種視覺(jué)的享受。進(jìn)。退場(chǎng)都步伐一致，做到慢、靜、齊。

　　再者，便是僑光中學(xué)的'精致教育。我身有感受。任課老師們的確很精細(xì)地講課，耐心地為我們解答各類有困難的題目。他們?cè)谥v課時(shí)，更注重方法。同時(shí)，也一針見(jiàn)血地指出同學(xué)身上所犯的錯(cuò)誤之處，告訴他們?nèi)绾胃倪M(jìn)，以防下次犯同樣的錯(cuò)誤。在他們精細(xì)地輔導(dǎo)下，我們便對(duì)知識(shí)的消化吸收更進(jìn)一步。

　　隨后，便是嚴(yán)厲的紀(jì)律。例如，自修課上，大家必須得管好自己的一言一行；又如，體育課上，隊(duì)形要排得整齊，不能違反紀(jì)律等，否則將要被老師處罰。我們必須 在不同的環(huán)境下，守好自己的本分，不張揚(yáng)，便也相安無(wú)事了。

　　最后，僑光學(xué)生的熱情打動(dòng)了我。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地?fù)]灑青春的汗水，一往直前的氣勢(shì)無(wú)人可擋。此時(shí)的觀眾席上早已沸騰了，吶喊助威聲愈喊愈急促，可想而知，他們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期待、祝愿、鼓勵(lì)……每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們沖到了終點(diǎn)，同學(xué)們總會(huì)趕在第一時(shí)間去攙扶、送水，看著如此溫馨的場(chǎng)面，我的心也為之一動(dòng)。

　　進(jìn)入僑光中學(xué)，我的燦爛在四季，收獲在平時(shí)，成長(zhǎng)在天天。如此令人引以為傲的學(xué)校便是我心目中的僑光中學(xué)。

初中的作文 篇4

　　最愛(ài)王維的那首《辛夷塢》。在花寂靜的一開(kāi)一落中，便反映出了禪悅帶給人的趣味。講課的時(shí)候，好幾位同學(xué)對(duì)這首詩(shī)發(fā)表了自己的見(jiàn)解。說(shuō)法不一，但總是要與王維的經(jīng)歷或者是其他的方面扯上些關(guān)系。不過(guò)我卻沒(méi)從中看出那么多心情那么多故事，也不曾看出什么釋然抑或是清高。我所能感受的是一種平淡之中的會(huì)心一笑，一種由心底發(fā)出的純粹的一點(diǎn)喜悅。

　　是禪的味道。似乎包含了太多，實(shí)際上卻平常而簡(jiǎn)單。感受到這種只可意會(huì)，不可言傳的禪趣后，不禁也讓人引發(fā)許多遐思。

　　從達(dá)摩進(jìn)入中國(guó)將禪宗思想傳播到中土以來(lái)，中國(guó)的文學(xué)便開(kāi)始與它緊密相連，尤其是唐宋的詩(shī)詞。這種影響是潛移默化的，從返景入深林，復(fù)照青苔上到不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；從山水詩(shī)人王維到唐宋八大家之一的蘇東坡，不論是詩(shī)詞還是詩(shī)人詞人無(wú)不多多少少受到些禪文化的影響。禪的`發(fā)展與詩(shī)詞的發(fā)展可謂交織在一起。禪的意境與趣味，往往是提升詩(shī)的高度的一個(gè)重要部分。

　　那么，你不禁要問(wèn)，禪是什么？

　　這是一個(gè)被人們問(wèn)了千年的問(wèn)題。禪是佛陀在靈山會(huì)上的拈花與迦葉的微笑，禪是紛紛開(kāi)且落的木末芙蓉花，禪是以平常心做好生活中的每一件事情。禪也可以是一杯清香的趙州茶，一塊味美的云門餅，一聲臨濟(jì)和尚的喝斥，一悶德山長(zhǎng)老的棒子。禪甚至可以是一棵柏樹(shù)，幾匹麻布，一蓑斗笠，一葉扁舟，一堆糞便，一列白骨，乃至山河大地宇宙星空。

　　為它自由灑脫，當(dāng)下頓悟時(shí)，便哈哈大笑地?fù)P長(zhǎng)而去，留下一個(gè)在原地不明所以的你。但有一天你也會(huì)突然靈光一現(xiàn)，含笑不語(yǔ)。

　　禪，我無(wú)法確切地說(shuō)明它。但是我明白，禪者內(nèi)心會(huì)靜默地微笑著看清世間種種，而后或許會(huì)游于山林，或許會(huì)進(jìn)入滾滾紅塵中，看大江東去，又或許待在歷史與世界的某個(gè)地方，自然地過(guò)完一生。而詩(shī)人不過(guò)是以他們喜歡的方式，詮釋出了生命的意境。

　　因?yàn)�，天下萬(wàn)物本如此，法爾如是。他們看清了生命的本質(zhì)，所以他們既能灑脫，又可以堅(jiān)定不移地完成自己該實(shí)現(xiàn)的理想與使命。

　　而我，僅在那一開(kāi)一落的剎那間，看見(jiàn)了一點(diǎn)掠過(guò)的靈光。不過(guò)也不用哀嘆抓住得太少，畢竟這世上的一切，都會(huì)紛紛開(kāi)且落。

　　本有生滅，無(wú)常即常，也不必自嘆，又說(shuō)了許多廢話。

初中的作文 篇5

　　我的家在丁河，那里是魚米之鄉(xiāng)，花果之地，有青青的河水，悠悠的碧草，聽(tīng)爺爺說(shuō)他們小時(shí)候就是泡在水里長(zhǎng)大的，一群光著膀子的野孩子整個(gè)暑假都在水里，網(wǎng)蝦、捉魚、摸螺螄，大家玩得不亦樂(lè)乎,聽(tīng)著爺爺講那過(guò)去的事情我總是滿臉的向往，我心中也有一個(gè)夢(mèng)想在丁山河的碧水中徜徉，真正體驗(yàn)一把祖輩們童年時(shí)代的歡暢。

　　可是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，當(dāng)人們?cè)诿骺斓镍B(niǎo)叫聲中慢慢地醒來(lái)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了:一股股化工廢水流向了丁山河，給它染上了五顏六色的面紗，發(fā)出陣陣惡臭；人們隨意丟棄的垃圾隨波逐流，給丁山河點(diǎn)綴成了漂浮的樂(lè)園，到處臟亂無(wú)比；一艘艘船只駛過(guò)留下的尾氣，給丁山河的血液注入了熔漿，搞的烏煙瘴氣；附近的居民時(shí)不時(shí)地燃放煙花，排放了大量的二氧化硫等廢棄物，使湛藍(lán)的河面變得灰蒙蒙的……從此，我父輩的“母親河”——丁山河失去了往日的美麗，越來(lái)越灰溜溜，越來(lái)越憔悴了，變得滿身瘡痍，讓生靈難以呼吸，難以生存……

　　當(dāng)看著曾經(jīng)養(yǎng)育了祖祖輩輩的母親河流淚時(shí)，作為兒女的`我們應(yīng)共同牽起手來(lái)，去保護(hù)、愛(ài)護(hù)、呵護(hù)它，就像它曾經(jīng)那么愛(ài)我們一樣。

　　終于有一天，爺爺從老家?guī)��?lái)好消息，說(shuō)現(xiàn)在丁河正在實(shí)施“五水共治”工程，聽(tīng)說(shuō)還要打造一個(gè)全新的丁山河，成為東方的“水上威尼斯”呢。作為丁山河人我們也要積極行動(dòng)起來(lái)：你，我，他心中播下一�！氨趟�藍(lán)天、夢(mèng)圓丁山河”的種子，積極爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者，使“五水共治”行動(dòng)家喻戶曉；積極爭(zhēng)當(dāng)治水的實(shí)踐者，不向河道排放污水，不亂扔垃圾、傾倒雜物，不貪圖方便，隨意排放污水、廢棄物；積極爭(zhēng)當(dāng)治水的監(jiān)督者，制止和舉報(bào)各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設(shè)施等不文明行為……

　　僅過(guò)半年，重現(xiàn)在人們眼前的丁山河煥然一新，兩岸一片綠色，樹(shù)木花草長(zhǎng)勢(shì)正旺。“春水碧于天，畫舫聽(tīng)雨眠”，我的家鄉(xiāng)丁山湖濕地已經(jīng)成為水上休閑度假的江南天堂，讓沖出鋼筋水泥的人們享受親水之樂(lè)、陽(yáng)光之浴、漁人之閑，體驗(yàn)水鄉(xiāng)世俗的生活畫卷。由此，丁山河已然成為了鬧中取靜的 “塘棲水城——東方威尼斯”。浙江電視中國(guó)藍(lán)節(jié)目組舉辦大型公益活動(dòng)“尋找可以游泳的河流”，人們?cè)跁秤文赣H河的同時(shí)，感覺(jué)天是那么藍(lán)，水是那么碧，真是舒暢的體驗(yàn)啊，具有非一般的意義！

　　治水之路任重道遠(yuǎn)，重在共同參與、貴在持之以恒。讓我們攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一致，攻克治水難題，讓家鄉(xiāng)的河更凈，讓家鄉(xiāng)的水更碧，讓家鄉(xiāng)的景更美，共同描繪出一幅祖國(guó)山水如此多嬌的錦繡畫卷。

初中的作文 篇6

　　七十年代初小姑娘出生在南方的小鎮(zhèn)，她父親是一個(gè)長(zhǎng)年在外奔波的船員，母親是鎮(zhèn)孤兒院里的老師，父母親的老家在鎮(zhèn)外的農(nóng)村，生活困難。他們不僅要用微薄的工資養(yǎng)活三個(gè)兒女，還得拿出一些錢接濟(jì)農(nóng)村的家人。媽媽默默承受著一切，愛(ài)著自己的家人、孩子和孤兒院的每一個(gè)孩子。

　　每晚，在昏黃的煤罩燈下，小姑娘做作業(yè)，媽媽做她年復(fù)一年的工作：修鞋樣，做鞋面，納鞋底。今天她出鞋樣，出這批鞋樣需要兩晚的時(shí)間。每次媽媽會(huì)一邊工作一邊哼著小曲，每當(dāng)完成一批大大小小的鞋子再分發(fā)到每個(gè)孤兒的腳上時(shí)，媽媽就會(huì)露出幸福的`笑容。今晚她沒(méi)哼小曲，但剪子每動(dòng)一下她就發(fā)出一聲哼哼，曾經(jīng)做出小山一樣多鞋子的剪刀已經(jīng)老了。她把剪刀放在磨石上蹭蹭地磨幾下，剪刀又能痛快地動(dòng)了，但一會(huì)又開(kāi)始罷工，幾次三番。當(dāng)小姑娘的作業(yè)做完時(shí)，媽媽的耐心也消盡了。幾個(gè)晚上過(guò)去了，鞋樣還沒(méi)出完。每次睡前她會(huì)說(shuō)：哪天有余錢了，我一定買把王麻子剪刀！

　　一天，小姑娘到供銷社買鹽，她透過(guò)百貨柜臺(tái)的玻璃瞧見(jiàn)了一排剪刀，疾步近看，��！王麻子剪刀：2。6元。小姑娘激動(dòng)得滿臉通紅，剎時(shí)一個(gè)決定誕生了：她要一定要自己掙錢買下它送給媽媽！怎么樣才能掙到錢呢？對(duì)！撿破爛！此后，每天放學(xué)，鎮(zhèn)上的每個(gè)角落都留下了小姑娘的身影。整整一個(gè)星期，她反反復(fù)復(fù)穿梭在破爛站和百貨柜臺(tái)前，望著不斷地減少的剪刀，看著增長(zhǎng)緩慢的錢，她的心一天比一天焦慮。時(shí)間在期盼中流逝，又一星期過(guò)去了。小姑娘終于賺到了1。9元錢，離買下剪刀的錢數(shù)很近了。這次她興奮地跑向百貨店，可在柜臺(tái)前，她驚呆了：一把孤零零的剪刀躺在里面，她癡癡地凝望著，久久不肯離去。柜臺(tái)里的伯伯終于耷著臉說(shuō)話了：快回家，別每天都跑出來(lái)玩！小姑娘小聲說(shuō)：我媽媽做鞋的剪刀已經(jīng)用不動(dòng)了，我想用撿破爛賺到的錢給媽媽買把剪刀，現(xiàn)在只差七角錢，您能把這剪刀為我留一星期嗎？伯伯的瞳孔笑了：好！一會(huì)我拿到里面為你留著吧！小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣。

　　這時(shí)，伯伯熱情地招呼著一個(gè)人：胡老師，您買點(diǎn)什么？來(lái)的是公社中學(xué)的胡細(xì)風(fēng)老師，她是最有學(xué)問(wèn)的下放知識(shí)青年，雖然她的伙伴全部返城了，但她仍然堅(jiān)守在這里教書育人，大家都很尊崇她。她愉快地說(shuō)：想買把剪刀裁試卷，伯伯哦了一聲，看了看呆若木雞的女孩，還是把剪刀遞給了老師。小姑娘拼命地忍住快要掉下的淚水，伯伯無(wú)奈地對(duì)小姑娘說(shuō)：對(duì)不起！老師也很需要它！小姑娘的心都碎了，她忍不住抽泣起來(lái)。老師馬上注意到了這些，她望著他們?cè)尞惗�又關(guān)切地問(wèn)：怎么回事？伯伯把知道的一切告訴了老師，她的臉變得更加柔和，用好聽(tīng)的聲音說(shuō)：小姑娘，你今天的運(yùn)氣真好，我忽然想起來(lái)用小刀裁試卷會(huì)更好，剪刀讓給你了，你看！這是一把挑剩的剪刀，伯伯也許會(huì)同意減減價(jià)，1。9元賣給你。老師看了看伯伯，又看了看自己已經(jīng)放在柜上的錢，和伯伯交換了一下眼神，伯伯馬上含笑點(diǎn)頭表示同意。一瞬間，事情居然變成這樣，小姑娘懷疑自己聽(tīng)到是不是真的，別人買下的東西讓給了自己，還能減價(jià)！可這一切是真的，她把小布袋所有的錢都倒出來(lái)：叮叮當(dāng)當(dāng)撒滿了柜臺(tái)，伯伯真地?cái)?shù)了一遍說(shuō)：剛好1。9元！現(xiàn)在這把剪刀屬于你了！老師將剪刀遞到小姑娘的手中，她感覺(jué)自己象羽毛一樣要飛起來(lái)了。

　　晚上，小姑娘把包好的剪刀遞給了媽媽，并一五一十告訴媽媽得到剪刀的經(jīng)過(guò)。她等著媽媽喜悅的歡叫，媽媽撕開(kāi)紙，拿著剪刀，就那么盯著，好久不說(shuō)一句話，當(dāng)她終于抬頭時(shí)，臉上已滿是淚水。

　　這個(gè)故事中的小姑娘就是我的媽媽。媽媽講的故事如涓涓流水，微微和風(fēng)，柔柔細(xì)雨，將我的心靈滋潤(rùn)，我感覺(jué)血液里正增加著新的成分：愛(ài)，溫暖，幫助，而這些成分會(huì)在我們之間綿延不斷地傳遞再傳遞。

初中的作文 篇7

　　寒冷的冬風(fēng)悄悄地來(lái)臨了，但他似乎沒(méi)有給我們好臉色看，從東刮到西，從南刮到北，呼呼的叫個(gè)不停，不亞于狼的長(zhǎng)嚎。他就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，顯得架子十足，連我們?nèi)硕家�怕他三分。俗話說(shuō)：“惹不起還躲不起嗎？”

　　靜夜之冬風(fēng)，好似河堤上迎風(fēng)拂面英姿颯爽的梅絮，雖然稍冷，但也別有一番風(fēng)味。當(dāng)它從你生邊悄然劃過(guò)時(shí)，你會(huì)替你到一陣刷刷聲，那聲音很美，還夾著一點(diǎn)梔子花的氣息，使人為之怡然稱快。但這時(shí)的人早已鉆進(jìn)深深的被子里，怎么也不敢出來(lái)。

　　雖然此冬風(fēng)雖能俱別人，但不足以俱我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，冬風(fēng)是以一種生命力存在著，他在給我們施加壓力，讓我們能夠在他的促使下能夠?qū)ι�活有著全新的看法，而不是將手縮進(jìn)衣袖里，過(guò)著膽卻的生活。夜色漸暗，伴隨著冬風(fēng)的哀鳴，人們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)境。

　　冬風(fēng)這時(shí)又像捉迷藏一樣，時(shí)而掠過(guò)河面，時(shí)而飛過(guò)樹(shù)尖，時(shí)而在我的頭上挑起搖擺舞，忙得不亦樂(lè)乎。窗臺(tái)前的一朵康乃馨在皎潔的月光下也泛出點(diǎn)銀光，在窗臺(tái)前裝點(diǎn)著風(fēng)采，冬風(fēng)卻不服氣地好像在說(shuō)：“你有我美嗎，看你身上只有白色，除了這你還有什么呢？”

　　冬風(fēng)驕傲的說(shuō)。這時(shí)康乃馨釋懷的笑了，她并沒(méi)有生氣，她輕聲的對(duì)冬風(fēng)說(shuō)：“嘿，冬風(fēng)大哥，其實(shí)你才是最美的呢！不信你看看那梅絮，要是沒(méi)有你的輕撫，她能翩翩起舞嗎？看那沁人心脾的梔子花在河堤上默默耕耘，要是沒(méi)有你的'醞釀，她能有這翻風(fēng)采嗎？”康乃馨愜意地說(shuō)。

　　聽(tīng)了康乃馨的話，冬風(fēng)心里美滋滋的，原來(lái)她幫了大家那么多。接著冬風(fēng)回到了久經(jīng)訣別的風(fēng)家庭。這冬夜的風(fēng)啊在我的眼里他沒(méi)有眾人所說(shuō)的那么冷，也沒(méi)有哲學(xué)家那樣描述的崇高，他就實(shí)實(shí)在在的，在這冬季孤守著，等待著我們?nèi)巳ソo予他力量，讓他能在這江南的夜色里煥發(fā)英姿，促使人們辛勤耕耘。靜夜的冬風(fēng)真的很美，那種美是隱藏的，更是無(wú)私的。相信我們能在這靜夜有所企盼，對(duì)未來(lái)的明天有所希望。

　　是啊，冬夜的風(fēng)有著對(duì)人生的思考，有著對(duì)生命的熱愛(ài)，更有著人類永遠(yuǎn)無(wú)法明白的孤守。

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