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讀書(shū)故事初中作文
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：讀書(shū)故事在書(shū)的海洋中，我學(xué)到了許多知識(shí)和文化、歷史。一包包甜美的糖果，吃一顆，讓甜水一直甜到心靈深處... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《讀書(shū)故事初中作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
范文一：讀書(shū)故事
讀書(shū)故事
在書(shū)的海洋中，我學(xué)到了許多知識(shí)和文化、歷史。一包包甜美的糖果，吃一顆，讓甜水一直甜到心靈深處。文學(xué)作品是滋養(yǎng)我們的生命源泉。下面請(qǐng)大家同我一起看一看我欣賞的文學(xué)作品吧！
大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)“冰心老人”吧！她原名：謝婉瑩，筆名：冰心，人稱(chēng)“世紀(jì)老人”。冰心是我國(guó)20世紀(jì)的杰出的女作家。
在冰心專(zhuān)集的小桔燈這本書(shū)里有一篇叫《山中雜記》。《山中雜記》共有十篇，篇篇驚艷，好詞佳句連綿不斷，讓人回味無(wú)窮。1923年，冰心赴美國(guó)留學(xué)，就讀于波士頓韋爾斯利道大學(xué)。1924年，他因病在美國(guó)沙穰療養(yǎng)院治療。沙穰地處青山，風(fēng)景如畫(huà)，空氣清新，是療養(yǎng)的好地方。冰心在這里養(yǎng)病期間，為小朋友們寫(xiě)了這《山中雜記》，敘述了自己在療養(yǎng)院生活的趣事。
在《山中雜記》的最后一篇，第十篇《鳥(niǎo)獸不可與同群》一篇中，寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者仿佛置身其中。“可愛(ài)的小黑貓仰臥在草地上，用前面兩只小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳的時(shí)候，我覺(jué)得它充滿(mǎn)了活潑和歡悅�！蹦憧梢韵胂蟮竭@是多么可愛(ài)的一幕呀！
還有一篇《寂寞》。可感人啦！
《寂寞》著重描寫(xiě)了家庭、母愛(ài)的溫暖，體現(xiàn)了兒童晶瑩無(wú)暇純美的心地。小說(shuō)的情節(jié)雖然極其單純，但卻非常動(dòng)人心弦，這是因?yàn)樽髌分袃A注著作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。冰心悉心體察著天真童趣，捕捉童心的拙雅，逼真地描寫(xiě)了兩個(gè)小朋友一起玩耍的歡樂(lè)與分離的寂寞感。文字中，我們可以真切感受到作者那顆未泯的童心。
不光這些好，還有許許多多，說(shuō)不完的作品。但有一段話(huà)很好，是冰心送與大家的一段話(huà)：
“愛(ài)在右，同情在左，
走在生命的兩旁，
隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，
將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的香花迷漫，
使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，
不覺(jué)痛苦，有淚可落，也不覺(jué)是悲涼�！�
��！讓那些華彩美文，伴隨著我們成長(zhǎng)、生活。讓人生充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福，讓那些美文變成甜水，流入心靈深處，培育文學(xué)大樹(shù)。
初一:天羽夢(mèng)蘭
范文二：讀書(shū)故事
在這個(gè)寒假里面，我讀了一篇故事，名叫《石頭人》。在讀這篇故事中，有許多地方把我深深地感動(dòng)了，如：當(dāng)春風(fēng)媽媽把如何尋找公助的辦法告訴了達(dá)芬和阿芬后，（達(dá)芬躲在金鳥(niǎo)的翅膀下睡著了，所以沒(méi)聽(tīng)到。）達(dá)芬和公主一起結(jié)婚了，公主也如春風(fēng)媽媽說(shuō)的那樣生病了，于是阿芬叫達(dá)芬用斑鳩的眼淚給公主沐浴，但因?yàn)檫_(dá)芬當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)到春風(fēng)媽媽說(shuō)的話(huà)，不知道要這樣做才能讓公主的病好，就認(rèn)為這是對(duì)妻子的侮辱，所以生氣之下就說(shuō)要砍下阿芬的腦袋，阿芬聽(tīng)后，不怕被砍腦袋，卻要達(dá)芬一定按照他的辦法去做，當(dāng)然，王子說(shuō)什么也不愿意，于是無(wú)奈之下，阿芬只好把春風(fēng)媽媽說(shuō)的那一番知道的人說(shuō)了就會(huì)變成石頭的話(huà)重復(fù)了一遍給達(dá)芬聽(tīng)，但自己卻因此而變成了石頭人。還有：達(dá)芬知道阿芬是無(wú)辜后，自己悔恨極了，于是便把石像供放在自己的房間里。后來(lái)，一天夜里，達(dá)芬和公主同時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白衣仙女對(duì)他們說(shuō)：“只要?dú)⒘俗约旱暮⒆�，把孩子的血撒在石像身上，阿芬就可以�?fù)活�！甭�(tīng)后，達(dá)芬和公主便忍痛殺了自己的孩子，把血撒在石像上后，石像果然變回了會(huì)蹦會(huì)跳的阿芬了。阿芬知道了自己重變成人是多得了那個(gè)小孩的血，于是，他便毫不猶豫的拿起一把刀，把手指頭砍下來(lái)，用血撒在小孩身上，小孩又復(fù)活了。陳影珊四（5）班
范文三：讀書(shū)故事
在書(shū)的海洋中，我學(xué)到了許多知識(shí)和文化、歷史。一包包甜美的糖果，吃一顆，讓甜水一直甜到心靈深處。文學(xué)作品是滋養(yǎng)我們的生命源泉。下面請(qǐng)大家同我一起看一看我欣賞的文學(xué)作品吧！
大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)“冰心老人”吧！她原名：謝婉瑩，筆名：冰心，人稱(chēng)“世紀(jì)老人”。冰心是我國(guó)20世紀(jì)的杰出的女作家。
在冰心專(zhuān)集的小桔燈這本書(shū)里有一篇叫《山中雜記》�！渡街须s記》共有十篇，篇篇驚艷，好詞佳句連綿不斷，讓人回味無(wú)窮。1923年，冰心赴美國(guó)留學(xué)，就讀于波士頓韋爾斯利道大學(xué)。1924年，他因病在美國(guó)沙穰療養(yǎng)院治療。沙穰地處青山，風(fēng)景如畫(huà)，空氣清新，是療養(yǎng)的好地方。冰心在這里養(yǎng)病期間，為小朋友們寫(xiě)了這《山中雜記》，敘述了自己在療養(yǎng)院生活的趣事。
在《山中雜記》的最后一篇，第十篇《鳥(niǎo)獸不可與同群》一篇中，寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者仿佛置身其中。“可愛(ài)的小黑貓仰臥在草地上，用前面兩只小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳的時(shí)候，我覺(jué)得它充滿(mǎn)了活潑和歡悅�！蹦憧梢韵胂蟮竭@是多么可愛(ài)的一幕呀！
還有一篇《寂寞》�？筛腥死�！
《寂寞》著重描寫(xiě)了家庭、母愛(ài)的溫暖，體現(xiàn)了兒童晶瑩無(wú)暇純美的心地。小說(shuō)的情節(jié)雖然極其單純，但卻非常動(dòng)人心弦，這是因?yàn)樽髌分袃A注著作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。冰心悉心體察著天真童趣，捕捉童心的拙雅，逼真地描寫(xiě)了兩個(gè)小朋友一起玩耍的歡樂(lè)與分離的寂寞感。文字中，我們可以真切感受到作者那顆未泯的童心。
不光這些好，還有許許多多，說(shuō)不完的作品。但有一段話(huà)很好，是冰心送與大家的一段話(huà)：
“愛(ài)在右，同情在左，
走在生命的兩旁，
隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，
將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的香花迷漫，
使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，
不覺(jué)痛苦，有淚可落，也不覺(jué)是悲涼�！�
啊！讓那些華彩美文，伴隨著我們成長(zhǎng)、生活。讓人生充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福，讓那些美文變成甜水，流入心靈深處，培育文學(xué)大樹(shù)。
范文四：我的讀書(shū)故事
如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是扎深泥土的老根；如果把知識(shí)比作酒瓶，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作星空，那書(shū)籍就是那璀璨無(wú)比的星星
今年，我已經(jīng)十四歲了，已讀過(guò)了不少書(shū)：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《狼王夢(mèng)》、《水滸傳》等等�？墒请S著初中的到來(lái)，閱讀量的增加，我本應(yīng)該在一學(xué)期讀十本以上的書(shū)籍，卻只讀了兩本。原因是我怎么也讀不下去，這不最近我爸又批評(píng)我不讀書(shū)只知道玩電腦。
唉，不是我不讀，是我真的看不懂。,《三國(guó)演義》文言文版的高中讀物，讓我現(xiàn)在讀，就好比肩上坐落著兩座魁拔的大山。在我爸的“領(lǐng)導(dǎo)”下，我被迫開(kāi)始讀《三國(guó)演義》。剛讀時(shí)，心煩氣躁讀不下去，可是慢慢的我喜歡讀了。因?yàn)槔锩娴娜宋飩�(gè)個(gè)英勇無(wú)比，千里騎單騎的關(guān)羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操我逐漸的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。
通過(guò)這件事，我明白了很多關(guān)于讀書(shū)的技巧。
讀書(shū)首先要心平氣和，等心完全平靜下來(lái)再開(kāi)始讀，這樣才能了解文章的內(nèi)容以及中心思想。如果心煩氣躁，結(jié)果是你書(shū)讀不成而且還浪費(fèi)時(shí)間。
另一點(diǎn)就是興趣，俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有你對(duì)這本書(shū)感興趣你才能讀下去，融會(huì)貫通以及學(xué)以致用。
“讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人對(duì)話(huà)”。所以書(shū)中的好詞好句都要記錄下來(lái)，并在作文里用上去，這樣才能豐富你的知識(shí)，培養(yǎng)你的寫(xiě)作能力。
“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。書(shū)不要只讀一遍，多讀幾遍對(duì)你總有好處，因?yàn)椤皽毓识隆甭铩?/p>
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币幻踔猩肽軌蜻m應(yīng)新的知識(shí)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。
我愛(ài)讀書(shū)。
初一:張澤瑞
范文五：我的讀書(shū)故事
每個(gè)假日，我都會(huì)帶上書(shū)本去“旅行”，那是我最?lèi)芤獾氖�，在�?shū)里我可以欣賞美景，品味人生。
母親的河?xùn)|獅吼
噢耶，一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，終于又可以靜下心來(lái)，在我的書(shū)海里自由自在的遨游了。翻開(kāi)書(shū)，到書(shū)中體會(huì)人物的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。我邊閱讀腦海里邊浮想聯(lián)翩。思考著這些第六病室的人真的是瘋子嗎？不，直覺(jué)告訴我他們不是。哦，這只不過(guò)是作家契訶夫猛烈抨擊沙皇專(zhuān)制暴政的作品。也就是說(shuō)第六病室的人可能瘋了也可能沒(méi)瘋，即使他們是真瘋了，也是被沙皇專(zhuān)制暴政的統(tǒng)治給比瘋了。
“滴答，滴答”。“小a，吃飯了�！薄暗未�，滴答”�！靶，吃飯�！薄暗未稹�。只有秒鐘在走動(dòng)，于是那聲音便怒號(hào)起來(lái)了：“小a，吃飯了。聽(tīng)到?jīng)]有，是不是還要我去請(qǐng)撒�！比�(jì)，吃為上策，因?yàn)槲覍?duì)老媽的河?xùn)|獅吼是懼之又懼。可書(shū)的誘惑力實(shí)在是太大了，我承受不來(lái)呀。于是只好把書(shū)當(dāng)做是下飯菜。一邊吃飯，一邊看書(shū)，不用說(shuō)吃飯的效率委實(shí)是不高的。于是乎“飯都結(jié)冰了�！币搽y怪老媽會(huì)使出她的必殺技河?xùn)|獅吼，由于我這飯啃了四十多分鐘還沒(méi)啃完，只得放下我最?lèi)?ài)的“菜”了，嗚嗚嗚
大觀(guān)園內(nèi)
一身素服，一抹淡妝，一條絲帕，一個(gè)水做的女人浮現(xiàn)在我眼前�！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”輕皺兩道月眉，兩只玉手無(wú)力地?cái)[弄手中的花鋤。零落的花瓣似你心中的愁緒；寄人籬下你無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有訴苦的藍(lán)顏知己，更要割舍心愛(ài)的紅顏戀人，淌不玩的淚水，淌不完的心事。
我沉醉其中，目睹一個(gè)世家由盛而衰的變遷，感受一對(duì)有情人的悲歡離合，是是非非。
“小a”一聲呼喚打斷了我滿(mǎn)腦的思緒。哦，不好，可能是老爸老媽以為我失蹤了，正在焦急地找我哩！哎，沒(méi)辦法，為了避開(kāi)老媽的河?xùn)|獅吼，只得躲到這綠綠青青的草坪上。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)郁時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光。帶上一本書(shū)去“旅行”，我欣賞了沿途的美景，品味了別樣的人生。
讓我們一起帶一本書(shū)去旅行！
初三:宋嬋娟
以上就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《讀書(shū)故事初中作文》的全部?jī)?nèi)容，感謝您的閱讀與支持！