實(shí)用的初中的作文600字匯編6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中的作文600字6篇，歡迎大家分享。

初中的作文600字 篇1

　　小學(xué)的時(shí)光里，我的成績(jī)平平，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)。平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個(gè)“小透明”，甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中后，我的學(xué)習(xí)生涯依舊如此，直到有一天。

　　那天陽(yáng)光正好，暖暖的照著大地，伴隨著蟬鳴聲我來(lái)到了班級(jí)。忽然，我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來(lái)，把我?guī)нM(jìn)她的辦公室，我心里一陣忐忑。楊老師從抽屜里拿出一本語(yǔ)文登記冊(cè)遞給我，說(shuō)：“老師從你的作業(yè)，小測(cè)和作文中可以看出，你是個(gè)很有潛力的'孩子。其實(shí)你很有實(shí)力，只是缺少自信，所以我希望你能擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課代表好嗎？老師相信你�！�

　　我緩緩走出辦公室，還沒(méi)從中回過(guò)神來(lái)。看著老師一臉的期待，只是下意識(shí)不想讓老師失望，便答應(yīng)了這個(gè)職務(wù)。我既沒(méi)有特別優(yōu)異的成績(jī)，也沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，我該怎么擔(dān)任語(yǔ)文課代表？

　　接下來(lái)的日子里，我努力學(xué)習(xí)，只為不讓老師失望。有幾次我成績(jī)退步了，楊老師沒(méi)有怒聲責(zé)罵我，而是輕聲激勵(lì)我：“老師相信你一定行的�！薄Ｎ以谒�的幫助下成績(jī)逐漸提高，楊老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，她看到我的進(jìn)步似乎比我還開心。我日積月累地學(xué)習(xí)，成績(jī)不知不覺(jué)提高了許多，竟然成為了全部前五名，這是我意想不到的。我成為了同學(xué)眼中羨慕的“學(xué)霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。

　　其實(shí)一開始我只是抱著“不讓老師失望”而學(xué)習(xí)，可最后竟然真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我也失敗過(guò)，我也想放棄過(guò)，我也在小學(xué)老師面前不值一提過(guò)，可在楊老師無(wú)數(shù)次的“老師相信你”中，我選擇了相信自己，我的成功離不開自己的努力，更離不開的是楊老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我十分感激楊老師，楊老師是我在學(xué)習(xí)生涯中遇見(jiàn)的最好老師。

初中的作文600字 篇2

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨著悠揚(yáng)的歌聲，我的思緒回到了那段時(shí)光。

　　參加合唱隊(duì)，第一次登臺(tái)并非在聚光燈下，而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日未到清晨，風(fēng)冷得透骨，盡管身著單薄的演出服但我仍舊懷著激動(dòng)的心情跟著合唱隊(duì)啟程。到達(dá)北海公園內(nèi)，湖面波光粼粼，水鴨在水中嬉戲，兩岸垂柳搖曳生姿，道旁蒼松翠柏，似一幅潑墨山水畫呈現(xiàn)在眼前。

　　一路行進(jìn)著，便開始唱起了紅色歌曲，這不由得引起有人們的注意，因此他們便都跟來(lái)直到到達(dá)蜿蜒曲折的“五龍亭”。這里就是舞臺(tái)。我不免心中有些緊張，畢竟是首次在那么多人前一展歌喉，況且還有在錄像。站在亭中，忽的聽到頭頂上傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的雀鳴聲，不覺(jué)抬眼一望，數(shù)不勝數(shù)的燕子絡(luò)繹不絕的飛進(jìn)飛出。“大家注意！準(zhǔn)備起唱！”我趕忙收回神，盡量讓自己放松，聚精會(huì)神地跟著老師的指揮唱出了熟悉的曲調(diào)，將動(dòng)作也做得十分到位，而頭上翩飛的燕雀，也恰似和著這些經(jīng)典紅歌，舞著，唱著……

　　水波輕輕激蕩，金色的光芒如若被浪花擊碎，天邊驕陽(yáng)的金光普照在湖面上，我們蕩起雙槳，船兒推開波浪，迎著涼爽的風(fēng)放聲歌唱：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我們心兒飛揚(yáng)，它唱進(jìn)了所有人的心田。我們?cè)谶@一潭湖水中，在這一方天地下，在屬于我們的舞臺(tái)上，用歌聲將人們的心牽動(dòng)到那個(gè)美好的年代。這歌聲填滿的歲月的鴻溝，將幾代人的心連在了一起。

　　這是我的舞臺(tái)上，有鳥語(yǔ)花香，有熱淚盈眶，有天地間自然萬(wàn)物為我營(yíng)造舞臺(tái)，有幾代人們做我的觀眾，聽我歌唱。我站在這非比尋常的舞臺(tái)上，感受時(shí)光的.流逝，品位歷史的悠遠(yuǎn)。今日我身臨其境，回到人們心中的那個(gè)年代。

　　正如歌詞中語(yǔ)：“誰(shuí)為我們安排下幸福的生活�！边@次登臺(tái)演出，我不僅收獲了成功的喜悅，也懂得了要珍惜如今的幸福生活。

初中的作文600字 篇3

　　那穩(wěn)固的肩，扛起了笨重的貨物，也扛起了家中的經(jīng)濟(jì)。踏著穩(wěn)健的步伐，將貨物送達(dá)，也引領(lǐng)著家人，走向更璀璨的未來(lái)。吾父那壯如牛的'身影，忙碌操勞以養(yǎng)家的背影，是我所難以忘的畫面。

　　“哥哥，今天跟爸爸去送貨好不好？”“好啊！”倚仗著笑對(duì)所訓(xùn)練出來(lái)的強(qiáng)健體魄，我不假思索地回答出這句話。平常時(shí)，爸爸總會(huì)在我和弟弟放學(xué)前便將份內(nèi)的工作以過(guò)五關(guān)、斬六將之姿處理掉，他不愿將自己的辛勞加諸于家人。他是如此地為家人著想的人，怎么會(huì)突然要我去幫忙送貨呢？尤其又是在天天有功課的工作日。莫非他要我放棄學(xué)業(yè)？不可能！他因?yàn)樽约耗暧讜r(shí)，環(huán)境不好，難以接受完善的教育而感到惋惜，所以他尤其重視孩子的教育。我想破了腦袋仍百思不得其解，心想船到橋頭自然直，總之先去送貨，答案屆時(shí)自會(huì)呼之欲出，于是我踏上了幫忙，亦是尋答之路。 一上了車，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，我差點(diǎn)被那貨物龐大的體積嚇得三魂七魄全離家出走，旁邊還有許多小貨品。這些貨品集合起來(lái)，宛若一支軍隊(duì)，小兵環(huán)擁著大將，隨時(shí)準(zhǔn)備好等待著我和爸爸這勢(shì)單力薄的軍隊(duì)發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。終于到了要搬運(yùn)貨品的時(shí)候了，爸爸指示我搬運(yùn)小件物品，他自己則扛上那粗估有幾十公斤的大將級(jí)貨品，這時(shí)我終于明白了，他實(shí)因迫不得已才叫我去協(xié)助他，他一個(gè)人，必定難敵這支軍隊(duì)，所以他選了我當(dāng)他的生力軍。搬運(yùn)的過(guò)程中，幾件小貨物就令我步履蹣跚，然而爸爸扛了于我而言，重如泰山的貨，卻還是健步如飛。

　　看著他的背影，如此威風(fēng)氣概，令我好生驕傲，多么希望全世界知道我有一個(gè)這么勇壯的爸爸。我也想到，有多少日子，他是一肩扛著重貨，一手提著小貨，辛苦地爬上爬下，只為養(yǎng)育我和弟弟。剎時(shí)，我心中的感謝宛若泉涌，低聲說(shuō)了句：“爸！謝謝你�！� 父親威風(fēng)勇猛的背影，令我深深著迷，父親奔波忙碌的背影，令我深深感謝。希望我能將這備背影深深地刻在腦海，將來(lái)，將來(lái)也能令我的兒子，看見(jiàn)這最棒、最難忘的背影。

初中的作文600字 篇4

　　羅恩艾金森的生活一度非�；璋�，怪異的長(zhǎng)相，笨拙的舉止令他飽受非議和嘲笑。正當(dāng)他對(duì)自己放棄的時(shí)候，母親的一番話讓他領(lǐng)悟到人生的方向和價(jià)值，他便開始不斷充實(shí)自己，尋找新的機(jī)遇。終于，他成功了。

　　在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一次競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的大賽。我的成績(jī)雖然不是最好，但在班里還是名列前茅的。那天，當(dāng)我充滿信心地走向了舞臺(tái)，面帶微笑地讀完了自己精心準(zhǔn)備的演講稿時(shí)，換來(lái)的當(dāng)然是同學(xué)們熱烈的掌聲。我十分開心。當(dāng)所有的同學(xué)都依次從講臺(tái)上走下來(lái)時(shí)，也就意味著競(jìng)選學(xué)習(xí)委員要開始了。我驕傲地抬起頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)委員一定會(huì)是我……最后，結(jié)果下來(lái)了，當(dāng)班長(zhǎng)大聲念出名單時(shí)，我簡(jiǎn)直驚呆了：學(xué)習(xí)委員是班上的另一位同學(xué)，她比我多一票，我落選了！下課之后，我趴在桌子上哭了起來(lái)，同學(xué)們都來(lái)安慰我！這時(shí)有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)，老師叫我去她辦公室。我頓時(shí)不知所措，老師會(huì)不會(huì)罵我呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@次落選的事而責(zé)備我呢？我驚心膽顫地走進(jìn)了老師的`辦公室。還沒(méi)等老師開口，我就先說(shuō)了：“老師，我落選了，您一定不高興，我沒(méi)有臉面再來(lái)見(jiàn)您了�！崩蠋焻s說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)呢？成功的門總是留給有準(zhǔn)備的人去打開，如果沒(méi)有把握人生的積極心態(tài)和豐富的內(nèi)心積淀，那么即使他走到那扇門前，也不會(huì)去打開。所以，無(wú)論何時(shí)，我們都不要放棄追求的信念，這樣，生活也同樣不會(huì)拋棄他！”

　　老師的一番話讓我獲益匪淺，我努力學(xué)習(xí)，終于在下一次競(jìng)選的時(shí)候我成功了！

　　不拋棄、不放棄，在成長(zhǎng)道路上，會(huì)讓我們收獲更多的感悟，積累更多的財(cái)富。

初中的作文600字 篇5

　　人生會(huì)有很多次的選擇，每一次選擇的結(jié)果都必須自己去品味，無(wú)論是苦還是甜。

　　小升初考試過(guò)后的我，有兩條路讓我選擇，一是上文通，一是在鄉(xiāng)下上學(xué)。我渴望去文通上學(xué)，可那高昂的學(xué)費(fèi)，我那可憐的成績(jī)……

　　那些日子，我很茫然，仿佛是一只迷途的羔羊，找不到家的方向。躺在床上，翻來(lái)覆去，無(wú)法入眠。盯著天花板，心中的煩悶不斷涌上。閉上眼，腦海里卻不斷涌現(xiàn)父母殷殷期盼的眼神。煩燥、焦慮占據(jù)著的我的心頭。

　　猛然翻身坐起，睜開眼，皎潔的月光從陽(yáng)臺(tái)上灑下，夜是那么的寧?kù)o。趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著窗外的圓月，好像媽媽的笑臉般和藹，月光灑在我身上，仿佛媽媽的目光，深沉得讓人心靜，心中仿佛有了決定。

　　“吱呀！”門開了，門外站著媽媽。我滿驚訝地看著媽媽：“媽媽，你怎么還不睡，你不累嗎？”媽媽聳聳肩說(shuō)：“睡不著呀！你不也一樣嗎？”“媽媽，我決定了，我想上文通，可是，可是……”我不敢正視媽媽，低下頭，怯怯地說(shuō)。媽媽坐在床邊，銀白色的月光灑在了媽媽的身上，很美，美的像圣母。媽媽看著窗外說(shuō)：“小燕，這是你自己的選擇，我和你爸爸沒(méi)有權(quán)利干擾你。你長(zhǎng)大了，你選擇的路要你自己走下去，不是嗎？所以，你選擇了文通，就好好學(xué)。成績(jī)不是問(wèn)題，錢更不是問(wèn)題，問(wèn)題是你有沒(méi)有努力，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于父母？”“嗯，……”我使勁的.點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水悄悄溢滿了雙眼。

　　窗外，月光依舊皎潔，而我的心再不煩燥。

　　這是我的選擇，我將全力以赴，讓我最寶貴的三年時(shí)光一生無(wú)悔，讓我媽媽爸爸操勞的心永遠(yuǎn)欣慰！

初中的作文600字 篇6

　　中考來(lái)了，中考又走了。

　　中考結(jié)束了，我們從考場(chǎng)回到了那親切而又有少許陌生的教室。老師在給我們退一些多交的錢，接到錢，似乎感覺(jué)我們與這個(gè)班級(jí)的關(guān)系斷絕了。同學(xué)們忙著填同學(xué)錄，忙著寫下祝愿，看得出，那些祝愿都是發(fā)自內(nèi)心的，沒(méi)有做作，沒(méi)有虛假。我環(huán)視著我們的教室，我試圖不讓教室的相貌在我腦子里消失，我試圖記住每一張桌子，每一扇窗戶，甚至每把掃把，每把拖把。畢竟這是我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，歡笑過(guò)的地方，教室的每件物品我似乎都可以說(shuō)出一個(gè)故事，即使短小，即使意義不是那么的深刻，但，這也是我們的記憶吧，也包涵在我們的初中生活中吧。

　　終于我們要離開這個(gè)教室了，我看到了許多不同的表情，有的人感到終于解脫了，沒(méi)有老師的嘮叨了;有的人則一臉的茫然：自己該何去何從?有的人則信心百倍的`去迎接高中生活。離開教室的時(shí)候，我抬頭看了眼我們教室的門牌，上面用黑色字體模糊地寫著”初三9班”，我們還屬于這個(gè)班級(jí)嗎?2個(gè)月后這里又會(huì)有一些新面孔，就像我們當(dāng)初一樣，這里的美好的記憶就讓我們記在心里吧。我懷著期待，留戀的心情走出了校門，雖然重復(fù)著3年中經(jīng)常做的動(dòng)作，但心情卻不一樣。

　　幾天前，我到學(xué)校辦事，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了我們班教室的窗戶，窗戶緊閉，但似乎想起了以前同學(xué)爬在窗戶上向外張望的情景。走到校門口，遇見(jiàn)了我們的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，而今天見(jiàn)了我卻很親切，還詢問(wèn)我這個(gè)暑假的打算，嚴(yán)格歸嚴(yán)格，其實(shí)我們還是很尊敬她的。

　　我又來(lái)到了我們教室的那層樓，一切都沒(méi)變，只是安靜了好多，沒(méi)有了往日的喧囂和緊張，也沒(méi)有了拿著書和卷子的熟悉的身影。只有一些七年級(jí)新生的家長(zhǎng)在忙上忙下地詢問(wèn)入學(xué)的事，這真是可以說(shuō)的上是寂寥無(wú)人了。于是我受不了這樣的安靜，便跑下樓離開了。

　　在7月份我們畢業(yè)，在9月份我們起航�；貞浌倘恢匾�，但是我們應(yīng)該面向未來(lái)，為自己的母校爭(zhēng)光!

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