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根初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的根初一作文，希望能夠幫助到大家。
根初一作文1
在這個(gè)美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一根蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的`光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過(guò)大樹，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”。如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
根初一作文2
“對(duì)不起，您撥打的電話暫時(shí)無(wú)法接通……”，玲子放下電話，走出公共電話亭，越過(guò)排隊(duì)的長(zhǎng)龍，心里一陣酸楚。
大城市的街道上車水馬龍，高樓林立，匆匆掠過(guò)的跑車恨不能把世上的一切都卷走。玲子抬頭，想起了另一片天空的藍(lán)。
那是怎樣的藍(lán)啊，純潔高遠(yuǎn)，令人只能仰望而難以企及。那是家鄉(xiāng)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空下流淌著家鄉(xiāng)的河，河的旁邊生活著父親、母親……
玲子想起了家里的小白羊，以前都是玲子在照顧。牽到河道上，羊一邊散步一邊吃草。玲子就坐在堤壩口，看調(diào)皮的小伙伴們?cè)诤永锩~，看天上的“白羊”不斷變化著姿勢(shì)與自己的羊比美……現(xiàn)在，小白羊應(yīng)該是弟弟在照顧吧。
想到弟弟，玲子嘴角上揚(yáng)。弟弟是村里學(xué)習(xí)最好的孩子，村里人都說(shuō)他有可能是本村第一個(gè)大學(xué)生。玲子為此十分自豪，她早早外出打工也是因?yàn)檫@個(gè)。她想讓弟弟走出農(nóng)村，像城里人那樣戴著手表挎著包上班。每次打電話，玲子總要問(wèn)一下弟弟的學(xué)習(xí)情況。
而今天，玲子打電話卻沒(méi)人接。她心里七上八下，難道是家里出了什么事?是父親的`腿病犯了，還是弟弟淘氣了，莫不是錢沒(méi)寄到，家里周轉(zhuǎn)不開?想到這兒，玲子額頭上冒出了細(xì)汗。她回到電話亭，重新排到了長(zhǎng)龍尾端。
玲子每次只要站在電話亭前，聽著那些聽懂聽不懂的天南地北的方言，她的心就會(huì)莫名地踏實(shí)起來(lái)，而這次她卻忐忑不安。
“喂，爸，剛剛怎么沒(méi)接電話?”
“出去了?……沒(méi)事，就是問(wèn)問(wèn)。錢收到了吧，囑咐小弟要好好學(xué)習(xí)，城里可好啦!”短短幾句問(wèn)候，卻讓玲子懸著的心放了下來(lái)。
放下電話，玲子長(zhǎng)吁一口氣�；氐郊遥吹讲Ａ坷镳B(yǎng)著的綠蘿，那種植物扔進(jìn)水里就活了，生根之后就不再長(zhǎng)了。后來(lái)，玲子放了一把石子，綠蘿的根死死纏住它們，居然旺盛了。玲子覺(jué)得自己就是那綠蘿，沒(méi)有家鄉(xiāng)的牽絆始終只是浮萍。而家是根，有了根她才能有源源不斷的動(dòng)力。
想到這兒，玲子加緊了手上的活兒，她仿佛看到了家鄉(xiāng)的小河咧開了嘴朝她笑……
根初一作文3
每當(dāng)人們贊美那些挺直秀欣的樹木、嫵媚多姿的鮮花時(shí)，又有多少人想到了那深埋在地下、不為人所知的根呢？
在一次很偶然的機(jī)會(huì)，讓我見到了根。那是一個(gè)星期六早上，我路過(guò)一個(gè)正在修建房屋的工地，工地的工人挖地時(shí)，我看到了一棵桂花樹的根�！八谷辉萌绱松畎�！”在一旁挖地的工人不得不發(fā)出感嘆。從那時(shí)起，我也就明白了樹根不被旁人所重視的'原因。
它“溝溝壑壑”的表皮，沒(méi)有樹皮的光滑亮澤；彎彎曲曲的身體，也沒(méi)有樹干的挺拔與筆直；褐色的身體顏色，也沒(méi)有綠葉的明麗；默無(wú)聲息，也就顯示不出它的勃勃生機(jī)。其貌不美與默無(wú)聲息就是它的特點(diǎn)。
俗話說(shuō)：“落葉要?dú)w根”，而樹又為何生長(zhǎng)得如此挺拔？哦，原來(lái)是根在地下支撐著它，為它輸送養(yǎng)料和水分。
樹根何時(shí)出過(guò)地面，何時(shí)欣賞蝴蝶翩翩起舞，何時(shí)體會(huì)過(guò)和風(fēng)細(xì)雨，得到人們的稱贊？可是它為了養(yǎng)育出優(yōu)質(zhì)的木材，長(zhǎng)出片片樹蔭，供人休息、乘涼，也能供人觀賞。而它并沒(méi)有顧慮個(gè)人的感受。
為了讓小樹茁壯成長(zhǎng)，它不惜將自己的身體扭曲，為的只是到地底的更深處去尋找養(yǎng)料與水分。為了讓樹木更加挺拔，它不惜讓自己長(zhǎng)遍整個(gè)土地，將自己扎得更深，為的只是想讓每一滴水、每一分養(yǎng)料都能通過(guò)樹的全身。
人們何時(shí)贊揚(yáng)過(guò)樹根，而樹根又何時(shí)抱怨過(guò)？它依舊堅(jiān)持完成自己的使命，為培育出樹木作貢獻(xiàn)，這是一種十分令人敬佩的精神。
每當(dāng)我想起樹根，我就會(huì)想起那些托起高樓大廈，自愿擔(dān)當(dāng)“樹根”的平凡勞動(dòng)者。一輩子在田野里耕種的農(nóng)民。將一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，嘔心瀝血工作的職業(yè)教師們。在緊要關(guān)頭，沖鋒獻(xiàn)陣，保衛(wèi)國(guó)家的軍人……他們實(shí)在是很平凡，但他們并沒(méi)有因?yàn)槠椒捕梢曌约旱墓ぷ�。他們做事不為自己，只為了更好的服�?wù)與人民。這種舍己為公的精神不正是樹根精神的體現(xiàn)。
我不管樹根的外表如何曲折，如何不出眾，我只喜歡它的內(nèi)在沒(méi)，它的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我贊美樹根！我希望人人都能夠?qū)W習(xí)樹根這種為人民奉獻(xiàn)與服務(wù)的精神。
我要高聲贊美這種“樹根”精神，我要呼喚更多具備這種精神的人創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)！
根初一作文4
根宮佛國(guó)，顧名思義，就是將那些深埋于地下的樹根，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家們的精雕細(xì)琢，重見天日，綻放出他們的光彩，靈魂。在大自然的鬼斧神工，以及藝術(shù)家們的嘔心瀝血下，一件件根雕作品都有了生命，靈魂，信仰，甚至讓人感覺(jué)，它在講述那些屬于各自的故事。
根宮佛國(guó)景區(qū)坐落于衢州市開化縣的鳳凰山山麓，是一座極其清幽的景區(qū)。在景區(qū)中最為人贊嘆的，是十八羅漢和鳳凰塔。十八羅漢中，各個(gè)羅漢各具形態(tài)，在碧水綠樹簇?fù)淼牧_漢殿中，他們或是仰天長(zhǎng)嘯，或是臥席而睡，或是醉酒搖扇，或是深冥沉思，給人以一種超凡脫俗的灑脫之感，也不知道是因?yàn)樗麄兊?姿態(tài)還是游者的內(nèi)心，那，原本沒(méi)有生命的作品，似乎動(dòng)了起來(lái)，斬妖除魔。
在側(cè)壁的墻上雕刻著108個(gè)小羅漢，密密麻麻卻井然有序，整幅作品中竟毫無(wú)一處相同，最絕的是他們的眼睛都炯炯有神，有的在表達(dá)憤怒，有的在表達(dá)哀傷，有的在表達(dá)喜悅，喜怒哀樂(lè)的人生都表現(xiàn)在了那僅僅一米高，五米長(zhǎng)的墻上，那不僅是一幅作品，更是，自然與人的結(jié)合，是濃縮了人世千萬(wàn)種情愫的結(jié)合。
而鳳凰塔又是另一番景色，塔尖上的銅鳳凰朝向東方，日出而落日，日落而息。永遠(yuǎn)都這樣，開著翅膀，欲飛又停，欲鳴又止，不禁給那鳳凰塔加上了幾分神秘的色彩，塔中的觀音菩薩，更是令人嘆為觀止。寬約二米，高約九米的觀音，伸出千條纖細(xì)的手，臉上更是露出慈祥的笑容，身軀婀娜，優(yōu)雅，令人不禁贊嘆，她那種神秘，優(yōu)雅，高潔的氣質(zhì)美。想來(lái)若是那觀世音活過(guò)來(lái)，也會(huì)多照照鏡子，多看看自己幾眼吧。隨著層數(shù)加增，越來(lái)越多的鳥兒，栩栩如生的浮現(xiàn)在眼前，白鷺，青鸞，百靈，金雕……可奇怪的就是，塔的最高層，卻只見一只羽翼豐滿的赤色鳳凰，想來(lái)，是要弄一個(gè)百鳥朝鳳吧。
歲月的沖刷，使得那些巨大的樹根埋入土地，而人們又用他們那極具想象力的頭腦，使它們重現(xiàn)生機(jī)，我想這就是人與大自然的融合，大自然與人的共同進(jìn)步吧。那些只在神話中出現(xiàn)的人物，那些奇珍異獸，也因此，才會(huì)變得活靈活現(xiàn)，根宮佛國(guó)，不愧此名！
根初一作文5
帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人只不過(guò)是一根有思想的葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草，思想形成人的偉大�！钡兴枷氲娜酥詡ゴ螅且�?yàn)樗梢愿袆?dòng)于世界，并且，讓世界也為他而感動(dòng)。
我也是一根葦草，我的感動(dòng)，于己，于人。
我感動(dòng)，感動(dòng)于自然的生靈。
時(shí)光如掌中流沙，飛逝。抬眼望去，雨霧迷蒙，心中黯淡。但不經(jīng)意間，瞥見腳邊一團(tuán)耀眼的新綠，歡快的'跳動(dòng)著，如火。那一叢小草散于角落，無(wú)人問(wèn)津，但天生的野性與頑強(qiáng)又使其毫無(wú)畏懼地向上伸展著脊梁，綻放出最清麗的笑容。明亮鮮嫩的綠意，就是絕世佳人的面龐與之相比，也要失色幾分。你的綠，永遠(yuǎn)是那道最真實(shí)的風(fēng)景，一路延伸到人的內(nèi)心深處，給予深深的感動(dòng)。
我感動(dòng)，感動(dòng)于善良的心靈。
他總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。他就是“感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物”——“雷鋒傳人”郭明義。
再多的豪言壯語(yǔ)也比不上踏實(shí)平凡的付出，因?yàn)楦冻�，所以感�?dòng)。
我感動(dòng)，感動(dòng)于生命的精彩。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。”這是20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物對(duì)無(wú)臂鋼琴師劉偉的頒獎(jiǎng)詞。10歲失去雙臂；12歲學(xué)習(xí)游泳；14歲獲得全國(guó)游泳亞軍；15歲獲得全國(guó)冠軍，卻因皮膚病告別了游泳；16歲學(xué)習(xí)打字；19歲自學(xué)鋼琴，23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)了全世界，中外媒體爭(zhēng)相報(bào)道，他成為世人心中新一代的“精神偶像”。
人生中有許許多多的感動(dòng)，不曾仰望蒼鷹飛翔的模樣，有人說(shuō)那是來(lái)自蒼穹的感動(dòng)。不曾見證睡蓮綻放的摸樣，有人說(shuō)那是來(lái)自自然的感動(dòng)。不曾擁有霞蔚映照的模樣，有人說(shuō)那是來(lái)自上帝的感動(dòng)。然而，并不覺(jué)得生命因此而缺憾，因?yàn)樯磉呌懈袆?dòng)一直在流淌，不是邈遠(yuǎn)的偉岸，而是踏實(shí)的綿延。
一棵葦草，一世感動(dòng)，足矣。
根初一作文6
音樂(lè)——它是幸福的旋律，是困苦的呢喃，是不屈的吶喊，是不滅的希望！它仿佛是滴滴甘泉，將人們的心靈滋養(yǎng)成肥沃的良田；又仿若是耀眼的閃電，破開層層黑暗，照亮眼前的光明……我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人，特別是二胡，它悠揚(yáng)、低沉的音調(diào)總能將我?guī)нM(jìn)一個(gè)迷人的境界，令我陶醉不已。
記得上個(gè)星期五的音樂(lè)課上，陳彥彤為我們表演了二胡，令我至今還記憶猶新。
只見她端坐在椅子上，頭微微低垂著，一雙白嫩細(xì)長(zhǎng)的雙手一只握著拉弓，一只按著弦，然后輕舒雙臂，不緊不慢地拉了起來(lái)。隨著她那如一只顫抖的上下翩飛的白蝴蝶手指，曼妙的音樂(lè)頓時(shí)如流水般頃瀉出來(lái)。起先，那音樂(lè)低緩而深沉，仿若是悲哀的老人在責(zé)怪、哀嘆兒女的不孝，聽的人也不自覺(jué)得情緒低落上來(lái)，那團(tuán)團(tuán)的凝重仿佛是迷茫茫的霧，將人緊緊得纏裹。
漸漸的，音樂(lè)聲高昂起來(lái)！如同千萬(wàn)人在吶喊，在呼嚎，在憤怒！陳彥彤的手舞得更迅急了，音樂(lè)終于步入了高潮！
我托著下巴，入迷地聆聽著，那清脆起來(lái)的二胡聲，仿佛是歡快的清泉打在石頭上的響聲，又好似滿盤的.珍珠在蹦跳著，每一個(gè)音符都充滿了激情！
二胡聲更高亢了，如同傾盆的暴雨強(qiáng)烈地敲打著芭蕉葉，又似千萬(wàn)頭雄獅在一起奔跑起來(lái)，它就如此激昂地傾訴著，傾訴著作曲人的不屈和憤怒，發(fā)瀉著他的不滿和控訴！我的心也漸漸激動(dòng)起來(lái)，隨著激昂的樂(lè)聲跳動(dòng)著。我閉上眼，眼前竟浮出紅軍站士們英勇殺敵的情景，他們的臉上有的只是對(duì)敵人的痛恨。當(dāng)他們滿身鮮血，站在敵人已尸首異地的戰(zhàn)場(chǎng)，看著金色的太陽(yáng)緩緩落下，眼眶里卻又溢出了點(diǎn)點(diǎn)血淚……
“當(dāng)”不知不覺(jué)，當(dāng)我還陶醉在樂(lè)聲中流連忘返時(shí)，二胡聲又一下子戛然而止，教室里頓時(shí)響起了排山倒海的掌聲，繞梁不絕……
噢，二胡，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)和迷醉在你那金色的旋律中！
根初一作文7
一根火柴，一根普普通通的火柴，點(diǎn)然時(shí)，那一簇簇火紅，燃燒時(shí)，那一陣陣光芒，熄滅時(shí)，那一縷縷青煙！
有人說(shuō)，人生像一杯咖啡，先苦后甜；有人說(shuō)，人生像露珠，隨著晨曦被蒸發(fā)，而我認(rèn)為人生像一根火柴。
也許您會(huì)說(shuō)，一個(gè)十三歲的小孩談什么人生呢？但我也畢竟也經(jīng)歷過(guò)不少了！
從我呱呱落地那一刻起，“一根火柴”便從此點(diǎn)然，生命的火花也隨即迸濺著，照亮了將來(lái)的道路。學(xué)校里太多的不滿，太多的抱怨，隨后又是太多的喜悅！
小學(xué)一直英語(yǔ)不好，甚至能說(shuō)是差生，就算到了六年級(jí)也一直徘徊在倒數(shù)的份上，我甚至在想，我以后還怎么學(xué)呢！可怎么想也只有學(xué)習(xí)這條路走，到了初一，我想起了五六年級(jí)的.事，老師都說(shuō)開學(xué)對(duì)我的英語(yǔ)很滿意，但以后便對(duì)我沒(méi)了希望，我不希望悲劇重演，我必須讓火柴燃得更紅更旺，我努力，使自己做到最好 ，一絲不茍的聽課，認(rèn)真筆記，即使有時(shí)老師的生氣，我也只是微笑的接受，不知不覺(jué)，我從倒數(shù)趕到了前十，火焰燃到了極點(diǎn)，是喜悅，是自豪，還是驕傲鎮(zhèn)定，一半過(guò)去了，將來(lái)，迷？未知？這一切沒(méi)有誰(shuí)知道，我只想努力。
火柴熄滅，是不舍，是哭泣，是成就感，是悲哀感？誰(shuí)知道，我也不想知道，因我還沒(méi)有經(jīng)歷！
我希望火柴一直燃下去，因?yàn)樗且环N驕傲，也希望它定格在某一刻，因?yàn)槲也幌虢Y(jié)束它！
梵高一生如此奮斗，卻最終還是因沒(méi)有人欣賞他而自殺，這真令我懷疑，一個(gè)被人欣賞的人能活下來(lái)，沒(méi)有人欣賞就會(huì)逝去，這根火柴的歸宿到底是什么？
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