關(guān)于初一的老師作文五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初一的老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

初一的老師作文 篇1

　　老師，您就像蠟燭，把您所有的光和熱都奉獻給了我們；老師，您就像蜜蜂，把您所有辛苦釀的蜜都給了我們；老師，您就像露珠，為我們無私奉獻，自己也不求回報……老師，我贊美您！

　　老師，在我們的人生旅途中，您扮演著一個不可缺少的角色。是您，豐富了我們的心靈，打開了智慧的大門，照亮了人生的道路，傳授了畢生的知識，老師，您為我們付出了一切一切，老師，我贊美您！

　　看著講臺上您繪聲繪色的講解，那雙沾滿了粉筆灰的`手和那張口干舌燥的嘴，我的心不由得感慨起來，老師，您竟有這樣大的魅力，這就是老師的品格吧！

　　使我印象最深刻的就是我們的數(shù)學老師戴老師，記得有一次，戴老師的腳不小心崴了，而且比較嚴重，但戴老師并沒有向疼痛屈服，她在家里休養(yǎng)了幾天后，便又來給我們上課，盡管上課時走路還是一瘸一拐的，上下樓還需要人攙扶，但是她并沒有說一句怨言，強忍著疼痛堅持了下來。也許，這就是老師這份職業(yè)的偉大吧！

　　老師，您多像默默無聞的樹根，您使小樹苗茁壯成長，又使樹枝和掛滿了豐碩的果子，卻不要報酬。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種希望，播種祖國的未來！

　　三年級的時候，我們認識了英語老師程老師，他是一位十分稱職的好老師，比如說有一些差生有問題不懂的，程老師就會主動上前給他們講解，他是那么的耐心，他用他的汗水和心血滋潤著我們。看著為我們講課講得滿頭大汗的程老師，我心里激蕩了起來：老師，您為了我們付出了那么多，我即使兩鬢白發(fā)，也要尊敬地對您說一聲“老師”。

　　假如我是詩人，我將用滿腔的熱調(diào)寫下詩篇，贊美那浩瀚而又深遠的大海，并獻給我那胸懷博大，知識精深的老師們！

　　老師，您為了我們，流下了數(shù)不盡的汗水與心血，您是多么地希望，我們長大能夠成為祖國的橫梁之才。所以，您為了祖國的明天工作著，努力著，老師，我贊美您！

　　老師，伴隨著我們成長的腳步，您既是慈祥的媽媽，又是嚴厲的爸爸，您打開了我們的心房。

　　老師，在我的人生中，您的位置是不可取代的，再多的語言也傾訴不了我對老師的贊美�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始開�！崩蠋�，我贊美您！

初一的老師作文 篇2

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風雨， 是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。

　　也許你覺得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語中，無不飽含著老師深深的愛心。也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過氣。但你要相信，老師對你的期望，其實是對你的信任與希望，“有壓力才會有動力”，老師對你的期望能夠激勵你更加勤奮地學習。

　　從一年級到六年級，教過我的老師有許多，她們傳授我知識，教育我做人，其中對我影響最大的.是我的語文老師——沈老師。作為班主任，是她對我們噓寒問暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對我們一視同仁，從不差別對待，讓我們充滿信心；是她對我們發(fā)出嚴厲而發(fā)自內(nèi)心的批評，讓我們能知錯就改。就比如說今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習，有的同學非常認真的在做，有個別同學一直在玩，還不屑地說沈老師又不在，不做也沒關(guān)系，到了下午，沈老師回來了，個別同學還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學校上課，中午草草地吃完飯后又去開會，還趕緊回來給我們上課，回來之后還遭個別同學的氣，沈老師也是為了我們能多一點知識呀！

　　老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地；老師，您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起；老師，您是不滅的火把，點燃學生心中的夢想，點燃學生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰(zhàn)了，但是我們永遠的忘不里您對我們的教導，忘不了您對我們的期望，忘不了您對我們所說的一切一切……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內(nèi)涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無私的愛。

初一的老師作文 篇3

　　當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學生。

　　我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數(shù)學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數(shù)學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。”聽完這句話后我就感受到老師真的.是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

　　老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機會成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉碛憛挃�(shù)學現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然跟老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。

初一的老師作文 篇4

　　“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！边@是《師說》中的一段話，它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們?nèi)ゴ鹨山饣蟮摹��?/p>

　　數(shù)學，歷來是我最擅長的學科。在小升初擇校時，當我得知一中數(shù)學特教段訓明老師教晨光中學義教班后，就義無反顧地踏進晨光中學的校門，成為晨光的學子。還清楚記得第一節(jié)數(shù)學課，當段老師走進教室時，給我第一印象就是一副學者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺，開始了今天的課程。沒有華麗的開場，沒有過多的自我介紹，有的只是那博學睿智的目光，仿佛能看透一切問題。我那平日里一些糾纏不清的數(shù)學問題也似乎看到曙光……

　　一個星期后，在老師與同學磨合了一段時間之后，我鼓起勇氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會不會在辦公室？他平時很少在這邊，多半是在高中部。再說，他會回答我的問題嗎？走到門口，我深呼吸一口，敲了敲門，推開了辦公室的門。一眼就看見了段老師，我暗自高興，叫了一聲：“段老師好！”他抬起頭，和藹地看著我說“哦？怎么了，有什么問題嗎？”于是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍，他扶著眼鏡看了一會兒說：“好的，題放在這兒，你先回去吧！”聽到這句話，我竟仿佛松了一口氣，心里期待著什么時候他能為我解答。

　　第二天，一切都如往常一樣，段老師也沒有提起這件事。仍然上新課，可是大約只上了二十分鐘，他話鋒一轉(zhuǎn)，和我們說：“好了，現(xiàn)在我們來講一道幾何題，它對大家今后解這類題有好處……”。我愣住了，段老師原來用這種方式來為我講題！頓時，我心中充滿了驚異與興奮！

　　沒有過多的.言辭，沒有繁瑣的習題，有的只是諄諄教導，有的只是數(shù)學知識。此后，我和老師經(jīng)常在課堂上互動，他還時不時地讓我充當一下小老師。想當初，仿佛我敲開的不是段老師辦公室的門，而是數(shù)學的大門，一片光明展現(xiàn)在我眼前……

初一的老師作文 篇5

　　在我的學習生涯中，出現(xiàn)在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。

　　我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時，語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人。

　　每次上語文課時，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間里，語文老師會坐在同學的座位上，然后想聽老師講故事的同學就團團將老師圍住。我期待著每一個語文老師講出來的`故事，因為總能讓我發(fā)出不少的感慨。

　　語文老師很博學，給我們講起故事來也很幽默風趣，以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講臺，教室里的同學們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識的氣息，引經(jīng)據(jù)典的語文老師常能讓我們驚嘆。

　　我的語文老師很喜歡古詩，那些優(yōu)美的古詩詞順口就來。當我們上古詩文鑒賞課時，也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨特賞析和見解，以及對古詩的背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對古詩也產(chǎn)生了不少的興趣。

　　我班的語文成績在年級里是數(shù)一數(shù)二的，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績就搖搖領(lǐng)先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因為語文老師教導有方。而我們在語文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學科之中的知識所吸引。

　　我和班上的同學一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學的人。

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