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紀(jì)念初一作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的紀(jì)念初一作文，希望對(duì)大家有所幫助。
紀(jì)念初一作文1
“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”這是陸游寫(xiě)的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中的名句。陸游，一個(gè)家喻戶(hù)曉的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他生活在一個(gè)腐敗不振、遭到以女真族奴隸主為主的金朝的侵略壓迫的時(shí)候。他盡管遭遇了秦檜的迫害，宋高宗的不重用，但他……在我的印象中，陸游的詩(shī)都是波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。陸游紀(jì)念館也是如此吧！
今天，我走進(jìn)了陸游紀(jì)念館，空蕩蕩的院子，和頭頂?shù)呢翌~——“陸游紀(jì)念館”，從右到左、歪歪斜斜幾個(gè)黃字，別具一格。我小心翼翼地跨過(guò)門(mén)檻廳中立一尊陸游塑像，背著手，拿著書(shū)，仿佛正專(zhuān)心致志地讀書(shū)；眼神堅(jiān)定，懷著統(tǒng)一祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。塑像旁，寫(xiě)著著名的《臨安春雨初霽》�；蛟S這是陸游在一個(gè)小山村中，伴著淅淅瀝瀝的'春雨，洋洋灑灑的寫(xiě)下了這首名詩(shī)吧！
陸游的一生都為了祖國(guó)統(tǒng)一而奮斗，無(wú)論是幼兒時(shí)期，還是垂暮之年；無(wú)論是進(jìn)朝做官，還是被貶還鄉(xiāng)，都把反抗金朝，恢復(fù)中原作為自己堅(jiān)定不移的理想。為此，他遭到了秦檜等小人的迫害，使他不被朝廷重用。縷縷陽(yáng)光透過(guò)古老而精致的花窗斜斜地射在地上，令昏暗的房間有了一絲生機(jī)。我仿佛和陸游一起會(huì)到了宋朝和他一起為國(guó)家而悲憤，而吶喊，而歌唱。那個(gè)年代是混亂的，但仍有一絲愛(ài)國(guó)精神，隱居在這古樸莊嚴(yán)的文字中。雖然陸游已經(jīng)離我們十分遙遠(yuǎn)。但他那對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)，深深影響著中華民族，永遠(yuǎn)教育激勵(lì)著世人。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶……”那清秀的文字就像這古樸的陸游紀(jì)念館，普通的外表卻有著很大的內(nèi)涵。告別紀(jì)念館時(shí)，我好像真的看見(jiàn)陸游立在大廳，手持書(shū)本，平靜地望著我，一雙眼睛下隱藏著愛(ài)國(guó)熱血。陸游，你雖然以遠(yuǎn)離我們，但你那種愛(ài)國(guó)精神，讓我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷！
紀(jì)念初一作文2
“太陽(yáng)把它還給了黑夜，少年把他還給了秋天，河流把他還給了海洋，大雁把他還給了南方”，時(shí)間就像歌詞里唱的一樣過(guò)得可真快�。∞D(zhuǎn)眼我已經(jīng)是個(gè)初中生了，可我還是不能忘記小學(xué)時(shí)那些最值得我們紀(jì)念的日子。
還記得那個(gè)我們離別的盛夏，就像一部電影一遍又一遍的在我腦海里重播著，忘不了，也抹不掉。
空蕩蕩的教室里什么都沒(méi)有了，留下的只有我們歡快的笑聲，一遍又一遍的在教室里回蕩，小學(xué)的六年風(fēng)風(fēng)雨雨漸漸消失了，剩下的只有歡聲笑語(yǔ)。打開(kāi)抽屜，那本老舊的簽名冊(cè)上積了一層灰，里面不僅僅有同學(xué)們一個(gè)個(gè)張牙舞爪的簽名，還有那可悲可笑又略帶一點(diǎn)幼稚的寄語(yǔ)，想想以前的`我們?cè)趺磿?huì)那么傻呢！翻過(guò)簽名冊(cè)，最后一頁(yè)里掉了張老照片出來(lái)，一張張熟悉的面孔展現(xiàn)在我眼前，楊起嘴望著天空，那一切仿佛都在眼前晃過(guò)。
窗外，一滴雨滴打了進(jìn)來(lái)，就像是一把藥匙開(kāi)啟了我心中的那道閘門(mén)，思緒像是風(fēng)一樣的隨著外面的思雨回到了從前。
人生的第一次畢業(yè)，就是從小學(xué)開(kāi)始的，這一天，沒(méi)有人哭，每個(gè)人的臉上都掛著最勉強(qiáng)的笑容，那一天讓一直抱有天真幻想與美好童話(huà)的我們真正的明白了，什么是分離。
那一天，當(dāng)畢業(yè)照拍出來(lái)時(shí)，大家都知道要說(shuō)再見(jiàn)了，是該分離的時(shí)候了，一股微風(fēng)吹過(guò)，似乎是為了來(lái)給我們踐行的，踏出校園的那一步起才真正的意識(shí)到自己是有多么的不舍的這一天就這么過(guò)去，以前總是嫌時(shí)間過(guò)得好慢，但是現(xiàn)在卻希望時(shí)間能停留在這一段，讓我們?cè)倏纯葱@，在聽(tīng)聽(tīng)那朗朗上口的讀書(shū)聲，漸漸地，下雨了，一滴又一滴的雨滴散落到校園的每一個(gè)角落里，就像是在為我們踐行。
窗外雨下的越來(lái)越大了，我是有多么的不舍得那一天，伸出手一滴又一滴的雨在我的手上亂蹦亂跳，又是那一場(chǎng)雨，那一場(chǎng)曾經(jīng)為我們踐行離別的雨。
這一天始終還是過(guò)去了，但是我卻有多么的不舍的這場(chǎng)雨，以至于雨停了我才把手從窗外拉回，我多么想一直記住這一天��！因?yàn)槲抑肋@一天值得我去紀(jì)念，更值得我去一遍又一遍的回味。
紀(jì)念初一作文3
我是從五年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到了那個(gè)學(xué)校，可是很快就畢業(yè)了，分手時(shí)真的十分倉(cāng)促，根本不知道該如何是好。學(xué)校發(fā)的紀(jì)念冊(cè)被寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，一絲縫隙也沒(méi)有。有點(diǎn)擠，但是我可以看的出自己的人緣還不錯(cuò)，那么厚厚的一本竟然能完全擠滿(mǎn)。
千言萬(wàn)語(yǔ)還來(lái)不及說(shuō)，我們就走了。最后的那一餐十分的豐富，我們和老師吃著喝著，似乎把我們師生情都完全融入到了這頓大餐里面了。那一杯杯可樂(lè)，冒起來(lái)的泡泡消失了，就如我們?cè)谛W(xué)灑下的痛苦全部忘卻，然后我們?cè)侔阉鹊囊桓啥䞍�，剩下的全是是幸福和美好�?/p>
小學(xué)的蕩秋千還在那里漾著，我們都多么的想念那時(shí)充滿(mǎn)著歡笑的地方啊！還有操場(chǎng)，現(xiàn)在也沒(méi)有那飛快的影子飛過(guò)了。只有冷冷清清的幾棵小草，風(fēng)兒一吹，小草也漸漸的隨風(fēng)而去了。 我們還清清楚楚的記得，紀(jì)念冊(cè)的第一頁(yè)全部都是辛勤園丁們的照片，他們照相的站姿坐姿，時(shí)時(shí)刻刻，隨時(shí)隨地都在我的腦海中若隱若現(xiàn)。 我的同桌，一副男孩子性格。別說(shuō)，她還十分的喜歡打籃球，籃球水平還不錯(cuò)。她走路的姿勢(shì)十分的大方，手臂有勁兒的一甩一甩。近幾天，我和爸爸出去買(mǎi)鼠標(biāo)的時(shí)候竟然遇到了她，她和她奶奶在一起，不知道去哪里？也沒(méi)有問(wèn)她，她叫了我一下名字，我突然停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身去也叫了一聲她的名字，然后繼續(xù)走了，彼此擦肩而過(guò)了。忘不了的，這一個(gè)場(chǎng)景，我真的.不敢想象自己，我為什么不理我的同學(xué)，為什么不理我的同桌，她以前可是跟我玩的十分好的。我們之間的友誼一直沒(méi)有被破壞過(guò)。 一起互相幫助，一起玩。那一個(gè)個(gè)幼稚而又有趣的場(chǎng)景。
她的留言也十分的簡(jiǎn)單，可是我看得出他也是舍不得。 舍不得的離去，在中學(xué)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，我的心也根本沒(méi)有離去過(guò)，我還是想著，教師節(jié)去過(guò)小學(xué)，看望過(guò)老師，這都是往往不夠的，所以圣誕節(jié)也要去一回，因?yàn)槲姨岵坏昧恕?/p>
我合上了紀(jì)念冊(cè)。想著以后應(yīng)該好好努力，給小學(xué)老師帶來(lái)更加多的驚喜，那樣才能夠說(shuō)明他的學(xué)生還是十分的爭(zhēng)氣。自己發(fā)的心血還根本沒(méi)有白費(fèi)，所以，我們堅(jiān)信著：好好學(xué)習(xí)，天天向上。 老師，同學(xué)們，我們之間的友誼天長(zhǎng)地久。 最后我在紀(jì)念冊(cè)上加上了兩個(gè)字，在紀(jì)念冊(cè)前面填了“友誼”兩個(gè)大字。
紀(jì)念初一作文4
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)信念——來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄�(xiàn)上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出釙這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以Po來(lái)命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出鐳，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的.女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵草。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫(xiě)到：草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助更多的人。三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó)；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來(lái)。
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