- 相關(guān)推薦
回望初一作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的回望初一作文，歡迎大家分享。
回望初一作文1
抬眼回望，雨水浸濕了青石板的小巷，撐起油紙傘的姑娘伴隨著江南水鄉(xiāng)的煙雨柔腸走向遠(yuǎn)方……
再回眸觀望，“落雨咯”的聲音回蕩，孩童們卻依舊笑著，嬉戲在弄堂，大人們把孩子唬著趕回房，悠悠嘮起了家�！�
縱觀今朝，電瓶車小汽車濺起雨水兩行，人們拿起手機(jī)議論著這些那些八卦頭條，留下雨中不知被誰(shuí)人損毀的小黃車一輛輛……
小時(shí)候，我記得我笨拙地騎在車上，小手把不準(zhǔn)方向。“慢慢來(lái)，不急”，耳邊是父母的叮嚀�！斑�！”偌大的自行車轟然倒下，身旁的安慰與擁抱仿佛是最美好的記憶。
“想什么呢？”母親的話語(yǔ)把我拉回現(xiàn)實(shí)，抬眼去，手機(jī)屏幕的光芒映亮了她的臉龐，“別發(fā)呆了，快把老師共享的資料看完……”
恍然如夢(mèng)，我低頭看向英文資料，閱讀是一篇關(guān)于“小黃車”的文章�！靶↑S車讓我們的生活更快、更便捷……”材料中如是說(shuō)到。
望著滿眼的共享，我忽然有一絲厭惡。
這個(gè)時(shí)代，真的共享了嗎？
街邊是人們隨意放置的共享單車，雨水打濕了旁邊張貼的規(guī)范公告。人們低著頭“共享”著他們的心情，拿著“共享”的各種東西，仿佛雨水隔絕了他們的感情。
從前，被認(rèn)為是封建閉塞的時(shí)代，人們的思想是老舊的，行為是古板的�，F(xiàn)在是革新的，人們無(wú)論是思想行為還是資訊，都是最新的'，人們美其名曰“共享改變生活”。
是，它改變了我們的生活。使我們的內(nèi)心更加閉塞，只追求物質(zhì)上的新，物質(zhì)上的共享，讓我們忘了溝通，忘了微笑。人們少了真正的關(guān)懷，少了真正的共享！
我不反感“共享”帶給我們的便捷，我只是猛然覺(jué)得，我們真正的共享，應(yīng)該在心靈上。我懷念著從前的無(wú)話不說(shuō)，我懷念的是一個(gè)微笑，或是安慰。
“媽，我能跟你聊聊嗎？從以前開(kāi)始�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭去。
“什么？”她有些錯(cuò)愕。
“聊聊什么是閉塞，什么，是共享�！蔽医o了她一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑。那一刻，煙雨中溫婉的水鄉(xiāng)和溫馨的弄堂在我腦海重現(xiàn)。那位伊人，那些孩子和那個(gè)幼時(shí)的我，也在對(duì)我微笑。
回望初一作文2
我看過(guò)一部電影。在博卡拉的滑翔傘下，說(shuō)：“等風(fēng)來(lái)�！蔽乙部催^(guò)一本書叫《葉尼泊爾很美》。
作者說(shuō)“為了追尋那陣風(fēng)，我用盡了踟躕三年最大的勇氣�！蔽胰プ穼つ顷囷L(fēng)的日子，比這些要來(lái)得早。
十一歲那年暑假，小清新暴紅網(wǎng)絡(luò)。我不可避免的沾染上這些惡俗的氣息。我想去旅行，去西藏。
天知道這說(shuō)走就走的旅行到底有多瘋狂。我的確想去看看拉薩，去看看青藏公路，世界屋脊。姐姐正好放假，于是她說(shuō)：“我?guī)闳ァ！?/p>
為了這件事，我與父母爭(zhēng)執(zhí)良久。因?yàn)槲业膱?jiān)持，他們也不得不妥協(xié)。姐姐準(zhǔn)備行李時(shí)，十分認(rèn)真問(wèn)我“怎么去西藏呢?”我笑吟吟答：“火車”，姐姐皺了下眉，說(shuō)：“火車不好，人又雜又多，不安全�！蔽依^續(xù)笑，說(shuō)：“我想去青藏公路�！彼柫寺柤�，不再說(shuō)話。我知道，她總會(huì)理解我的。
第三天，我與她出現(xiàn)在長(zhǎng)沙火車站。她說(shuō)本來(lái)火車可以從湖南直接去西藏。但為了滿足我的愿望，她決定先去青海，再去西藏。我并未覺(jué)得不可思議，只是要實(shí)現(xiàn)我的愿望，又沒(méi)有做錯(cuò)什么。這時(shí)，一陣風(fēng)從身邊吹過(guò)，很熟悉，又有一種莫名心安。
等到上火車之后，我才終于看到什么叫魚龍混雜，我目不轉(zhuǎn)睛看著窗外。蜷縮著身子，耳朵帖著窗，聽(tīng)到風(fēng)聲。不知是幼稚還是真的這樣認(rèn)為。那陣風(fēng)一直伴著我。
因?yàn)殛?yáng)光刺眼，我便沉沉睡去。也不知過(guò)了多久，姐姐一把拍醒我，抬了抬下巴，示意我看窗外。黃沙漫天，即使是旅游旺期，多輛火車相交飛馳而過(guò)。有悲傷與凄涼，也有沉靜的味道。
中途并未意外，火車如約到達(dá)拉薩。我卻反而失去了當(dāng)初的`興奮，而那陣風(fēng)卻也并未如約而至。
到達(dá)這里，我反而清醒了許多。我想要的并非是這一次旅行。我只是要跟著感覺(jué)走一次。不管這次經(jīng)歷如何，后果如何。至少我不會(huì)后悔。
布達(dá)拉宮什么樣子，拉薩耗牛有多高多壯。該忘的不該忘的都忘了。唯一記得的是去時(shí)的執(zhí)著。我并非堅(jiān)持的人，所有事情都是三分鐘熱度。那可能是我堅(jiān)持最久，也是最任性的一次。
上帝不會(huì)虧待執(zhí)著且不悔的人。每個(gè)人都需要跟著感覺(jué)走一次，并且學(xué)會(huì)對(duì)每一件事永不后悔。這也許是上帝贈(zèng)與的最好禮物。為那次堅(jiān)持，為那次執(zhí)著，也為那一次不悔。而在這一切發(fā)生之前，你所需要做的是，靜靜準(zhǔn)備，等待風(fēng)來(lái)。
回望初一作文3
當(dāng)你停下腳步休息的時(shí)候，時(shí)間卻沒(méi)有為此而停留片刻。在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幾乎沒(méi)有人注意到時(shí)間已經(jīng)蹦著跳著跑了一年了。
常常聽(tīng)大人們說(shuō)：“初二是初中階段的關(guān)鍵，是初中的分水嶺!”面對(duì)這道即將到來(lái)的分水嶺，我不禁思索起初一的生活。
初中的生活有酸，有甜，有苦，也有咸。
剛進(jìn)入中學(xué)的那段日子是咸的——一群不相識(shí)的人，被分配到了一起，去參加讓人極度疲勞的軍訓(xùn)，難免有覺(jué)得難受、懷戀小學(xué)的時(shí)候。
離開(kāi)軍訓(xùn)場(chǎng)，熟悉同學(xué)、老師后，那就好了很多。
而讓我覺(jué)得甜的`生活是在上政治課的時(shí)候。在我們班，每一個(gè)老師都有著他們各自的特點(diǎn)。大家最喜歡的老師是我們快樂(lè)的政治老師——武老師，可別以為上著政治課就會(huì)頭暈，讓你覺(jué)得頭暈是老師水平不夠，武老師在講政治上別有一套，他會(huì)用十分激動(dòng)的情緒、搞笑的動(dòng)作，使得他的課妙趣橫生，讓你對(duì)他的課是百聽(tīng)不厭。
覺(jué)得酸則是在上英語(yǔ)課的時(shí)候。我們的英語(yǔ)老師兼班主任——酷酷的劉老師，如果你膽敢在她上課時(shí)開(kāi)開(kāi)小差、講點(diǎn)小話，你將面對(duì)的是一雙極具有殺傷力的眼睛，盡管隔著一副眼鏡，那冷酷的目光也會(huì)讓你不寒而栗，最后只能乖乖地聽(tīng)課。
而苦呢?不用說(shuō)你也猜得到——期末!期末是一個(gè)學(xué)期中最苦的一段日子，為了能考個(gè)好成績(jī)，大家都認(rèn)真復(fù)習(xí)，玩的時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)被去掉了，腦瓜子里除了考試還是考試。
初一，已經(jīng)成為過(guò)去了。我們應(yīng)該回望過(guò)去，但更應(yīng)該展望未來(lái)。讓我充滿信心，去迎接更為緊張的初二吧!
回望初一作文4
東晉，歷史的叢林地帶，沒(méi)有天高地闊的一致，沒(méi)有俯瞰一切的開(kāi)朗，處處都是混亂和爭(zhēng)逐，時(shí)時(shí)都是逃奔和死亡。但就是在這個(gè)亂世，創(chuàng)作了“天下第一行書”——《蘭亭序》。
江南三月，天氣晴朗，會(huì)稽山陰蘭亭，四十二名士列坐在蜿蜒曲折的溪水兩旁，他們目光有些迷離，面色泛紅，身形微晃。他們，正在聚會(huì)。
眾人有的舉杯喝酒，有的輕聲吟詩(shī)，還有的提筆記下這些詩(shī)作，好不悅快！
忽然，喧鬧聲漸漸靜下來(lái)，大家一齊看向一位男子，他并不年輕，細(xì)看能發(fā)現(xiàn)幾縷華發(fā)，他目光悠閑，嘴角帶笑。他起身走向石桌，放下酒杯，用鼠須筆，在蠶紙上寫道：“永和六年，歲在癸丑，暮春之初……”沒(méi)有思索，沒(méi)有遲疑，動(dòng)作瀟灑，一氣呵成。等他停筆時(shí)，一篇驚羨佳作，橫空出世！這就是《蘭亭序》，而書寫之人，正是“書圣”——王羲之。
我不善于欣賞藝術(shù)，但《蘭亭序》卻帶給我一種震撼。
《蘭亭序》文字燦爛，字字珠璣，通篇給人以淡和空靈，瀟灑自然的感覺(jué)，它用筆遒媚飄逸，字里行間反映出作者的灑脫超凡：它的手法既平和又奇崛，大小參差，雖然有精心去安排字的形體，卻沒(méi)有做作雕琢的痕跡，自然天成。在《蘭亭序》中，所有的字都是盡善盡美，好像多一分則太長(zhǎng)，少一分則太短，無(wú)與倫比。
《蘭亭序》在讓我們感覺(jué)受到書法的`最高境界的同時(shí)，也讓我們品讀了一篇佳作。它具有清新樸實(shí)不事雕飾的風(fēng)格，語(yǔ)言流暢，清麗動(dòng)人：句式整齊而富于變化，以短句為主，在散句中摻以偶句，韻律和諧，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
《蘭亭序》無(wú)論是站在書法的角度還是從內(nèi)容來(lái)看，都能給我們無(wú)窮的驚喜和知識(shí)，它從骨子里滲透出的自由瀟灑更讓我為之動(dòng)容。這一切使它登上書法界的巔峰，無(wú)作能匹。
“蘭亭臨帖，行書如行云流水：月下門推，心細(xì)如你腳步碎：忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美：真跡絕，真心能給誰(shuí)……”
回望初一作文5
推開(kāi)天窗，任銀灰的月色傾注在那乳白的床單。在只有冷清的依偎下，孤寂的等待天明。翻來(lái)覆去的倦意失去了原本充斥著無(wú)限誘惑的魅力，望著遠(yuǎn)逝的寒風(fēng)、寥落的星宿、紅殘的弦月，卻在早已消磨的風(fēng)塵中深深的揚(yáng)起關(guān)于兩個(gè)女生的'頹傷過(guò)去。
曾經(jīng)的愛(ài)無(wú)言是一株妖艷的“虞美人”絕情的毒素悄無(wú)聲息的滲透每一寸泛白的傷痕，無(wú)奈的在紅色夜空下舔舐著深淺不一的血口，任情愫的顏料漸失，余下黑白。凌亂的花瓣在風(fēng)塵中隨風(fēng)而撒，枯萎殆盡的飄舞，融為塵緣中的一捧無(wú)悔的紅壤。
隨光陰的流失，關(guān)于好的回憶也變得黯然失色。
原以為結(jié)束一段糾纏，便可伸手去摸觸遙遠(yuǎn)的幸福，殊不知這只是另一段緋塵的開(kāi)始!
紫煙輕輕散開(kāi)，弦月變得如此蒼白，舞之輪回的光暈泛開(kāi)，讓我默念另一個(gè)孤零女孩。喜歡在討論中喋喋不休，又常因某人而肆無(wú)忌憚的傻笑著、哀愁著，明媚而憂怨的女孩。
而今沉默竟成為彼此間的無(wú)聲對(duì)白。
惰性灰濁，侵浸純潔如紙，清澈如溪的女孩，毒色從我軀殼泛開(kāi)，把空氣渲染成蒼紅。時(shí)間的亂流讓彼此的愛(ài)戀落空，錯(cuò)落在不同的年代里，等待而又無(wú)奈。我參不透人為什么期待愛(ài)，卻又懼怕在毫無(wú)防備受傷害，寧可把愛(ài)壓抑成空白，獨(dú)自在月下偽笑的承受著來(lái)自至愛(ài)的莫名傷懷，小小的身體忍受著沉默，在還未經(jīng)歷長(zhǎng)大的時(shí)候被強(qiáng)迫轉(zhuǎn)眼變得蒼白。
夜?jié)u入深，已不見(jiàn)星點(diǎn)斑白，在沒(méi)有你的世界連空氣都變得孤單，懷著頹廢的傷感強(qiáng)迫自己忘懷，合上掙扎的眼瞼，平定著情緒的波動(dòng)，逐漸的步入夢(mèng)鄉(xiāng)，安眠直至東方泛白。
回望初一作文6
“春色三分，一分流水，二分塵土，不是揚(yáng)花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”。當(dāng)春逝時(shí)，我們更多的是駐足憑吊，哀嘆時(shí)光易逝，哀嘆年老體衰，甚至想到將會(huì)遇到天災(zāi)人禍，而忘記了尋找柳暗花明的歸宿。
遭遇挫折，如同行走山路會(huì)被荊棘羈絆，被猛獸追趕，不要?dú)怵H，更不要想路過(guò)荊棘之后是不是還會(huì)有懸崖不可攀過(guò)，逃避猛獸后是不是還會(huì)有陷阱天災(zāi)……放大痛苦，只會(huì)使自己更加恐懼，哀怨，杞人憂天，甚至掉入萬(wàn)丈深淵不能自拔。
遭遇挫折，我們應(yīng)該坦然面對(duì)，減少不必要的擔(dān)心，縮小痛苦，輕裝上陣，迎接黎明的曙光。豪放不羈的蘇軾，不惑之年遭遇烏臺(tái)詩(shī)案，貶至黃州，但他并非陷入“極窮”境界，反而泛舟古跡，忘卻名利，寄情于名山大川，將古往今來(lái)的喜怨作一番含英咀華，作出一篇?dú)鈩?shì)浩蕩的念奴嬌·赤壁懷古。酒勿嫌濁，人當(dāng)取醇他永葆淡泊寧?kù)o，以求明致遠(yuǎn)之境。如果東坡居士遭遇挫折而放大痛苦，文學(xué)史失去一顆璀璨的的'星星。
放大痛苦，就會(huì)對(duì)未來(lái)充滿茫然，不知所措的恐慌感。如果放大痛苦，昭君便會(huì)在出塞途中刎頸自殺，“群山萬(wàn)壑付赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”的詩(shī)句便不會(huì)為她而作;如果放大痛苦，愛(ài)迪生會(huì)因失敗了99次而無(wú)法面對(duì)世人;如果放大痛苦，世界將沉湎于哀痛之中，人們都會(huì)靜坐等待世界末日的降臨。有云卷云舒的變換，才是完整的天空，有月盈月缺的無(wú)常，才升出對(duì)佳期的守望。
在人生的旅途中，難免會(huì)遇到挫折，不要沉于痛苦和無(wú)助卻忘記尋找快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。落英繽紛，沿溪而下，行云流水，萍水而逝，流水清澈，花瓣亮麗，雖有落花似水，一帆風(fēng)順，卻逆來(lái)順受，逝水無(wú)痕;而磐石峻峭，溯源而上，湍流喧，堅(jiān)固不摧，流水猛烈，磐石堅(jiān)硬，雖有風(fēng)雨侵蝕，飽經(jīng)挫折，卻堅(jiān)硬如故，無(wú)欲為剛。我們向不做塊磐石，遭遇挫折，仍堅(jiān)不可摧。當(dāng)我們?cè)竭^(guò)一座山峰時(shí)，待峰回時(shí)，轉(zhuǎn)彎回望——“向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。眼見(jiàn)新機(jī)，勿笑當(dāng)時(shí)已惘然。
回望初一作文7
童年啊，趣事多，光靠扳手指，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!但是，童年生活給我印象最深的那次是給小雞取名字。
爸爸的朋友送給我七只剛出生的毛茸茸的小雞。當(dāng)我看到這些小雞，他們給我的第一印象是毛絨絨，像我那件毛毛羽絨衣。有一點(diǎn)不同的是，我的'那件羽絨衣有鮮艷的顏色，多漂亮啊，可這七只小雞只有淡淡的淡黃色，多單調(diào)啊!對(duì)了，這七只小雞長(zhǎng)得差不多吧，我怎么稱呼它們呢?一下子就搞混了。我的眼睛掃視房間，啊!我這雙雪亮的眼睛掃視到了一盒媽媽給我買的顏料，里面的顏色也算得上是五花八門，品種繁多，如果我用這盒顏料給每只小雞分別凃上不同的顏色……哈哈，我真聰明。
說(shuō)干就干，我拿出顏料，把紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏料分別擠在顏料盤上，用筆沾少許水，我的惡魔作戰(zhàn)計(jì)劃正式開(kāi)始!
我好不容易抓到一只胖乎乎、圓滾滾的小雞，給它的背上，涂上了紅色顏料，真是黃中一點(diǎn)紅!其他幾只小雞像收到那只“小紅”小雞的緊急情報(bào)，立刻哄作一團(tuán)，像炸開(kāi)了鍋似的，驚慌失措地向各個(gè)方向逃散開(kāi)去.。害得我東追追，西追追，忙得很!
跑累了，覺(jué)得再追也沒(méi)意思，不涂了!哼!我管它們叫什么!它們不愿意，我還不樂(lè)意了呢!不管了!不玩躲貓貓了!真討厭!我生氣地叉著腰，嘟著嘴巴，故意把地踩得重重的，像是要給小雞看似的，故意給那些不給足我面子，臉面的雞看，誰(shuí)怕誰(shuí)!
但是，沒(méi)過(guò)多久，興致又高起來(lái)，向著任務(wù)沒(méi)有完成，又開(kāi)始了第二次進(jìn)攻!……
回眸童年，回想童年，回望童年，童年生活竟是如此豐富多彩，童年生活是快樂(lè)的，當(dāng)然，也是令人，令自己難忘的!童年生活，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣!
回望初一作文8
回望九月，聽(tīng)起來(lái)這個(gè)月很平常，但有一個(gè)眾人難忘的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
俗話說(shuō)的好，一日為師，終身為父，在我從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)，我的每一位老師就像賜福一樣，對(duì)我恩深四海，夏末秋初，教師節(jié)隨著桂花香悄然而至，又勾起了我對(duì)20 年九月十日教師節(jié)的回憶。
那天，我們班的大部分同學(xué)都給教我們班的幾課老師遞了賀卡，上面寫著全是贊美和祝福的句子，開(kāi)端寫，滴答滴答時(shí)光總踏著虬勁有力的步伐，一刻都不曾停歇過(guò)，望著您兩鬢的`白發(fā)，我內(nèi)心總有說(shuō)不出的疼惜，我親愛(ài)的老師，那是粉筆選擇的歸宿，卻染白了您的黑發(fā)，今年我想告訴你，我們都愛(ài)您，有許多同學(xué)都是關(guān)于這樣寫的，而我給老師的糗事一封信，信的內(nèi)容是
您是春天的雨露，在每一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，滋養(yǎng)我們干枯的心田，灌溉我們的心靈，給予我們生機(jī)與朝氣。
您是夏日的雷雨，在每一個(gè)雷電交加的夏季，激勵(lì)我們上進(jìn)，盡力我們奮斗，告誡無(wú)奈，面對(duì)人生的種種困難和挫折，都堅(jiān)持不懈，勇往直前，您更是淚雨過(guò)后的彩虹，給我們祝福和希冀，您是夏日的秋香，在每一個(gè)蕭瑟的秋季，綻放出戒煙的姿態(tài)，讓我們懂得帝女花的精神與內(nèi)涵，境界我們要冷清告誡真情和忍耐。
您是隆冬的梅花，在每一個(gè)寒冷的冬季，昂首挺立，用自己的行動(dòng)教會(huì)我們堅(jiān)韌與恒心，您也是冬日的陽(yáng)光，給予我們溫暖與關(guān)愛(ài)。
每一次離別，我總能想起泣不成聲的你，我只是模糊不清的記得，學(xué)校鑒于您是第一次代班的新老師，建議分班，我們舍不得離開(kāi)您，您也像個(gè)小孩子一樣似的抱著我們哭泣。
回望九月，回望每年的九月十日教師節(jié)，這個(gè)偉大特殊的節(jié)日了，回望我們最敬愛(ài)的老師，我要為您歡呼，為您喝彩，您是我生命中最敬愛(ài)的人。
聽(tīng)，我們?cè)谟眯膮群�，老師，我們�?ài)您。九月，每年的九月，也是我們永遠(yuǎn)難忘的30天，因?yàn)樵谶@30天里，有最偉大最令學(xué)生們興奮的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
回望初一作文9
寂靜的夜晚里，我拉開(kāi)窗簾，透過(guò)窗子看著夜空，深邃的天空下繁星點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有夏末的涼風(fēng)從我的臉龐上緩緩地滑過(guò)去，倒也覺(jué)得愜意。
想起了一句英語(yǔ)“Howtimeflies！”突然間，覺(jué)得它就像是一句真理。昨天，我好像還在為了小升初而奔波勞累呢，可是今天，初一，已經(jīng)和我說(shuō)了“byebye”，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝，但是仔細(xì)回想一下，每一天，過(guò)得倒也十分快樂(lè)、充實(shí)。
同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉恍惚間出現(xiàn)在了天空，讓我不覺(jué)想起了許多我們之間發(fā)生的“酸甜苦辣”。開(kāi)班會(huì)時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言而贏得的掌聲；被獎(jiǎng)勵(lì)紅花綠葉后，每個(gè)人再接再厲的決心；被老師批評(píng)后，一個(gè)個(gè)沉默不語(yǔ)的樣子；還有自習(xí)課上，科代表們領(lǐng)著同學(xué)們不厭其煩的背誦的知識(shí)點(diǎn)……都深深地印在了我的腦海里，難以抹去。
記得那次母親節(jié)的班會(huì)，班里所有的同學(xué)，都為自己的`母親流下了感激的熱淚，而在平時(shí)，是不可能看到的，所有的同學(xué)，都變成了母親眼下永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。慶、巧、鑫、琦等人都向我們?cè)V說(shuō)了自己與母親之間發(fā)生的事兒并且表達(dá)了這個(gè)班會(huì)帶給自己的感慨。在這個(gè)班會(huì)上，喜歡接下句的孩子不接了，喜歡趴在桌子上的孩子不趴了，對(duì)一切都感覺(jué)無(wú)所謂的孩子也嚴(yán)肅起來(lái)了，每個(gè)同學(xué)的眼里流露的是無(wú)限的感激和要努力學(xué)習(xí)的決心，每個(gè)母親的眼里流露的是對(duì)孩子的憐愛(ài)和幸福感。母親代表們深情的話語(yǔ)扣人心弦，“只是希望自己的孩子比別人生活的更好一些”，是所有母親們的心聲，這句話其實(shí)就是母親們最大的愿望。
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更猛了，在一起相處的更加融洽了，我們11班很迅速的變成了一個(gè)抱成團(tuán)的――大家庭。
11班，這個(gè)溫暖的家。
我想，在初二，11班會(huì)努力向前，成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)，溫馨的家。
窗外的風(fēng)大了不少，有了幾絲涼意，我關(guān)上了窗戶，坐在電腦桌旁，才知道，已經(jīng)午夜12點(diǎn)多了，新的一天又開(kāi)始了。初一已經(jīng)結(jié)束，而初二正在和我招手，打起精神，微笑著面對(duì)未來(lái)！
回望初一作文10
我回望著路，路在等我，這就是人生。
年輕的我總是如此放蕩不羈，家早在我心中無(wú)跡可尋。于是我以牙買加人的速度，以我甚至整個(gè)人類的極限去奔過(guò)應(yīng)接不暇的路。如麥哲倫，迎著萬(wàn)千風(fēng)浪叱詫整片海洋，如拿破侖，為著萬(wàn)里疆土馳騁沙場(chǎng)。如他們沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，也不知道結(jié)果。我只會(huì)不停地朝著灼眼的光芒向前，我只懂得朝著更遙遠(yuǎn)的地方奔跑�？v然瀲滟的波紋總會(huì)破碎消失，縱然喧囂的白晝總會(huì)在夜里寂靜無(wú)聲，縱然明朗的天空總會(huì)落下人間的苦痛，我也沒(méi)停滯過(guò)。我的手里握著流不盡的時(shí)間，希望踩過(guò)綿延不絕的不朽的路。年輕的我，回望著路，不知何時(shí)，路的起點(diǎn)已隱沒(méi)在地平線中。
我闖進(jìn)了社會(huì)，那是廣闊無(wú)邊的泥潭。我在里面跌跌撞撞，走得謹(jǐn)慎而緩慢。家庭，事業(yè)，情感一齊壓在肩背上，是幸福，是理應(yīng)承受的.沉重的愛(ài)。但有的人誤把泥潭當(dāng)沼澤，一生都在沉淪;有的人與潭中的蠕蟲濫交，把自己裹在骯臟的泥土中。我漸漸厭倦了身邊的人和事，卻仍獨(dú)自不知疲倦地向前走。我要把我所背負(fù)著的一切，安置在我的夢(mèng)想所觸及的天堂。
我想走到，但我走不到……
我想去走，但我已年老……
我站在原地觀望：天空湛藍(lán)得與暖陽(yáng)交合，撒下一片望不盡的薰衣草。有澄澈的溪水，會(huì)認(rèn)為灰石在水里也熠熠生輝。風(fēng)車旋轉(zhuǎn)在麥野上，像收割機(jī)。有一棵古木參天，小木屋在粗壯的枝丫上，在閃閃綠葉中隱現(xiàn)。我感覺(jué)心底格外柔和，再也不想走了，我走過(guò)了這么多的日子，早已疲憊不堪。我可以把家庭，事業(yè)，情感，卸在這里——我的另一個(gè)天堂。我手里握著的時(shí)間粒粒可數(shù)，讓它與愛(ài)融成黃昏的彩虹吧。盡管前面的路在等著我，但我也只愿在這里頤養(yǎng)天年。
我的一生都在與路相望。怕近，我奔跑在前面回望它;怕遠(yuǎn)，我站在原地等它在前面等我。
回望初一作文11
時(shí)光荏苒，我們?cè)谇啻旱穆飞舷喾�，不久后又將別離。此時(shí)，停下腳步，回眸�；赝且欢纹卟蕰r(shí)光，一幕幕映入眼簾。
憶起。那個(gè)中秋晚會(huì)，你可還記得？那時(shí)的我們，懵懂而可愛(ài)，趁著老師不注意，偷偷帶了一點(diǎn)零食，在中秋晚會(huì)上邊看邊吃，樂(lè)得忘乎所以。當(dāng)真以為老師不知道，然而老師就在身后，豈能不知道？不過(guò)是不說(shuō)罷了。當(dāng)時(shí)的我們真的既單純又可愛(ài)。
在晚會(huì)之前，我們還偷偷去了小賣部，買了一些熒光棒，藏得深深的。我們費(fèi)了不知多少腦力與體力，為的就是不讓老師發(fā)現(xiàn)。然而，在晚會(huì)上，卻被班上一干人輪流玩。我們抱著僥幸的心理，自以為傳給了這么多人玩過(guò)，老師肯定就找不出事情因誰(shuí)而起了。其實(shí)，老師只要在排隊(duì)離開(kāi)時(shí)掃一眼，便知道了。
可是，我們哪里會(huì)算計(jì)那么多呢，最多只會(huì)耍那么一兩個(gè)老師一眼就能看穿的`小伎倆，還自以為是自己厲害到了天衣無(wú)縫的地步——瞞天過(guò)海就連老師都不知道。
到了第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行了一個(gè)很大的變動(dòng)。每星期二、四都有長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。而這段閑暇時(shí)光，總是被我用來(lái)閑逛，當(dāng)然不是空手閑逛，還要帶一本《遇見(jiàn)》和一杯水。興致高的時(shí)候，逛一會(huì)兒就到河邊亭子里坐下看會(huì)兒書；無(wú)味的時(shí)候，就到亭子邊賞會(huì)兒花。亭子邊有兩種花，一種是梅花，一種是櫻花。梅是臘梅，冬日綻放，琥珀般的花瓣，有著無(wú)與倫比的韌性，毫無(wú)違和感，散發(fā)出陣陣幽香，雖不如桂花般濃烈，但隱約約十分淡雅，讓人釋放身心，浸入其中。冬去春來(lái)，櫻花盛開(kāi)，一朵朵花團(tuán)錦簇爭(zhēng)奇斗艷，一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，花瓣翩翩起舞，勾勒出一幅美輪美奐的畫卷，讓人心曠神怡。若說(shuō)梅是清雅圣潔的仙子，那櫻花就是一個(gè)活潑俏麗的少女，令人神往。
日復(fù)一日，在此悠然，享受不一樣的世外桃源。
初一，是花季的起點(diǎn)，她曾帶給我歡笑和淚水，曾帶給我輕松與拼搏，是這個(gè)七彩的季節(jié)里最華麗的篇章，她還將化為我繼續(xù)前行的動(dòng)力，助我走得更遠(yuǎn)。
自此，珍藏心底，不再回望。