實(shí)用的初一的我作文合集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的初一的我作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一的我作文 篇1

　　許明先老師是從八年級(jí)開始教我的，雖然相處時(shí)間不長，但他的高尚品質(zhì)讓我難忘，他是我最敬愛的一個(gè)老師。

　　初次與他相見是在開學(xué)第一天的英語晚自習(xí)上。那天，他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫，拿著一本英語教科書�？吹剿�的第一眼，著實(shí)讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發(fā)稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個(gè)地地道道的.農(nóng)民。

　　課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容，有時(shí)邊說邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進(jìn)行的，而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉，哪個(gè)單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內(nèi)容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲，后見其人，你一定會(huì)以為是外國人在講話。像他這樣對教學(xué)內(nèi)容掌握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。

　　許老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。許老師從來不以同學(xué)的學(xué)習(xí)成績論英雄。他從不體罰學(xué)生，從不歧視學(xué)生，從不強(qiáng)迫學(xué)生；對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

　　我清楚地記得，有一天，天氣突然轉(zhuǎn)涼，恰巧那個(gè)星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發(fā)抖，把我領(lǐng)到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。

　　許老師教育我們要節(jié)約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進(jìn)食堂、出食堂，打的飯菜，他都會(huì)吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個(gè)學(xué)生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過去，嚴(yán)肅地批評了那個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行了說服教育。直到那個(gè)學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時(shí)候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現(xiàn)在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

　　他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂；他像春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎。

初一的我作文 篇2

　　時(shí)光悄然流逝，憶那晨起的絲絲寒意，憶那午間的食堂一角，憶那黃昏的美麗霞云。憶我們共度的初一時(shí)光。——題記

　　窗外歡聲笑語，小鳥嘰喳的唱起歌兒。小天使的臉上洋溢著純真的笑容，他們并肩在操場上奔跑，成了校園中最美的一角，時(shí)光追溯至初一中旬……

　　寒風(fēng)無情的敲打著柔弱的玻璃，發(fā)出“呼呼”的聲音，伴隨著急促的起床鈴與同學(xué)們的哀嚎，開始如噩夢一般的跑操。“一二三四”熟悉的音樂聲響起，換來的是如往常一樣的刺骨寒風(fēng)和冷熱交替的肉體。我雖不喜歡，卻也開始注意那位散盡的飛機(jī)弧線與還在陪伴著我們的“白月光”，這何嘗又不是一種幸運(yùn)呢？而那并不是十分“高大上”的操場，卻見證了我們的汗水與打鬧。我們稱他為“最美好的操場”。

　　午間，時(shí)針與分針即將重合在一起。只等待老師的一聲號(hào)令，同學(xué)們便可如弦上的箭一般疾速?zèng)_向食堂，然后被值日老師抓住。站在食堂的一角，見證清風(fēng)的涼爽與飯菜的美味。雖說只能捉到部分“熱血少年”，但那挺拔的身姿卻能成一道美麗的風(fēng)景線�！按喝デ镉謥怼�，每天都會(huì)“更新”不同的小天使。但正是那不起眼的一角，見證了我們該有的沖勁。

　　忙碌的課程已過，同學(xué)們也總有很多事情要做的�？赡銊偺こ鼋淌�，便會(huì)聽見“跳繩”的噩耗。1200秒的跳繩，雖說不需耗費(fèi)許多體力，卻也得憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志與努力堅(jiān)持。不得不說，生活處處充滿驚喜，偶爾碰上浪漫的粉霞，也能讓我們大飽眼福。滿天的`淡粉色籠罩著你，那沉靜又柔和的美足以充斥你整個(gè)心靈。那變化莫測的粉霞實(shí)則也調(diào)皮得很，一會(huì)兒變成亭亭玉立的女子，一會(huì)兒兒變成靈活俏皮的靈獸，一會(huì)兒變成……這一切的一切都仿佛在書寫一場浪漫的旅行，令人向往�？赡亲兓枚喽说脑贫�，又仿佛想為世界畫上一個(gè)感嘆號(hào)，說句：“加油！”

　　我想，我們的初一生涯并不只有作業(yè)，那些新奇美麗又有趣的景象，更像是為學(xué)習(xí)添上裝飾，讓他變得討人歡喜。令人喜愛。

　　微風(fēng)吹過了校園的每一個(gè)角落。吹走了我們的煩惱；吹去了我們的青澀；催過了我們的稚嫩。也帶走了我們的初一時(shí)光！

初一的我作文 篇3

　　日子總像是從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄悄滑落。那些往日的憂慮、快樂，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。猜想十年后的我，會(huì)是怎樣的呢？

　　面對未來，我也許憧憬過。

　　十年后的我，也許在另一個(gè)城市里拼搏，抱著一打簡歷投往各個(gè)公司。還有那些不可避免的白眼和歧視。也許是一家小店的打工妹，每天給別人拖地、端盤子，累得要死要活的。還有可能是某家公司的老板，手下掌管著上百人……

　　面對未來，我也許努力過。

　　如果人生是涓涓細(xì)流，挫折便是水中的亂石，阻擋前進(jìn)的方向。如果人生是一朵飄飛的云彩，挫折便是怒吼的狂風(fēng)，吹散軟弱的信念�！懊鎸Υ煺�、困難，只要你肯相信自己，不斷付出努力，哪怕你的`人生從零開始，你都可以做到！”

　　面對未來，我也許失敗過。

　　“失敗是什么？”“沒有什么。”只是走近成功的一步。如果連失敗都戰(zhàn)勝不了，又何談成功呢？人生之所以短暫，是因?yàn)樗�根本不給你彩排的時(shí)間，每天都是現(xiàn)場直播。

　　所以，未來的我定會(huì)戰(zhàn)勝失敗，更加努力。

　　面對未來，我也許快樂過。

　　快樂在于自己的生活的態(tài)度。快樂是自己的事情，只要愿意，你可以隨時(shí)間調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視窗調(diào)整到快樂的頻道，給自己一份好心情，讓世界對著你微笑。學(xué)會(huì)快樂，未來的我，定會(huì)微笑面對生活。

　　時(shí)間沒有等我，我左手里是過目不忘的螢火，右手里是一個(gè)十年漫長的打坐。

　　未來，我期待著。

初一的我作文 篇4

　　每天伴隨著一群群孩子們度過，他們的那些歡聲笑語，讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來，起早貪黑她都不怕，只因?yàn)檫@群孩子們。這就是二十年后的我——一名普通職業(yè)而讓我變得不平凡的老師。

　　在教室里，上課時(shí)籠罩著一片嚴(yán)肅的氣氛，同學(xué)們和我的桌子上都有一個(gè)屏幕，想要看第幾課或第幾單元，只需動(dòng)一動(dòng)嘴巴它就呈現(xiàn)出你想要的課文，十分方便，講臺(tái)上的黑板已不用寫也只需要用嘴巴說出就可以了。

　　“鈴——鈴——鈴——”上課了，我忙碌而又充實(shí)的一天開始了。

　　第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，這一節(jié)課我們都在討論關(guān)于“雞兔同籠”的問題，孩子們討論的熱血沸騰，直到下課還意猶未盡。說句實(shí)話，我也融入到了思考中，在那時(shí)我也能靜下心來，直到下課休息時(shí)我也能清晰地想起剛才的一幕幕，尤其能想起同學(xué)們舉起手爭先恐后地回答問題，他們都希望自己都能答對。

　　“老師！”我被他叫醒了。

　　“我想讓您重新講一下。”他就是班里最不愛回答問題的孩子，但今天卻恰恰相反，他回答了好幾道題。

　　“沒問題！”我又重復(fù)了一遍上課講過的內(nèi)容。

　　“謝謝老師，我明白了！”上課鈴歡快地響起，我心情也是同樣的愉悅。

　　第二節(jié) 課是語文，并有領(lǐng)導(dǎo)來聽這節(jié)課，檢查我的上課情況。這節(jié)課也上地很快并且很順利，這是我預(yù)料之中。不！這節(jié)課比我想象中要好的多，上課中每一個(gè)同學(xué)的`眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯住我，都沒走神。

　　一上午的課就這樣輕松愉悅地過去了，迎來了午休時(shí)間。我吃過午飯，就給同學(xué)們出了幾道小題，檢查他們上午的學(xué)習(xí)情況。出乎我的預(yù)料，他們幾乎都做對了，只有幾個(gè)孩子有些小毛病，我很欣慰。

　　下午的課也即將結(jié)束，孩子們紛紛拿出作業(yè)本交給我，出去到操場上玩了一會(huì)兒就放學(xué)了。

　　我晚上7點(diǎn)回到家，剛想休息一下，想起還有孩子們的作業(yè)沒判，拿起紅筆判著一道道題。第二天，早上6點(diǎn)來到學(xué)校，開始新的一天，這就是二十年后我的工作，是這樣的快樂、疲倦......

初一的我作文 篇5

　　在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為我們必不可少的日常工具，如YY語音，QQ，微博等網(wǎng)絡(luò)社交工具。慢慢的，老爸老媽也學(xué)會(huì)了使用這些工具，可他們會(huì)使用這些工具可不是什么好事，他們會(huì)偷偷裝作你的好友或粉絲，去監(jiān)聽你的心聲，連你發(fā)表的每一個(gè)空間說說也不放過，搞得跟特務(wù)局似的，如果美國中情局招聘特務(wù)，我爸我媽絕對行。

　　當(dāng)我聽見老爸用不經(jīng)意的口吻問我：“兒子，你的QQ名字是什么意思？”之后，我才知道原來那個(gè)一直贊我的人是老爸，原來在贊我的同時(shí)還暗藏殺機(jī)，我完全可以想象他在開口問我之前是如何把這個(gè)名字復(fù)制在搜索引擎上百度一下，然后再把搜索出來的結(jié)果逐一排查的情景。

　　然而這個(gè)問題不止困擾著我一個(gè)人，像我這么大的孩子基本上都在玩QQ，而家長這種“非法入侵”我們私人空間的行為讓我們也不得不各施奇招，真可謂“兵來將擋，水來土掩”。

　　家長那種疑心是讓我最受不了的地方，在空間里曬幾句流行語就說我這了那了，讓我受不了。對于中學(xué)生而言，在網(wǎng)上的的抱怨甚至發(fā)泄，只是我們在學(xué)習(xí)之余發(fā)的牢騷，同時(shí)也證實(shí)了自我的存在感，而爸爸媽媽卻把這些“小題大做”，去嘮叨我們，批評我們，雖然我知道這是爸媽對我好，但我更希望的是爸爸媽媽不要過多的去干涉我的私人空間，給我也留下一片自己的天地。

　　在社交網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，我們怎么也擺脫不了爸爸媽媽設(shè)下的陷阱，不知為何，平�？此茖﹄娔X一竅不通的'家長在監(jiān)視我們的時(shí)候電腦卻玩的比我們還好，肯定在私下里下了不少功夫。我深深地理解家長的良苦用心，在我們成長的過程中，唯恐出現(xiàn)差錯(cuò)和閃失，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？

　　在這里，我想由衷的說一句：“爸爸媽媽請你們不要再贊我們的QQ了，也為我們留下一片廣闊的藍(lán)天。”

初一的我作文 篇6

　　以前我很愛看電視，可以說已經(jīng)到了癡迷的程度。每天放學(xué)回家，我經(jīng)常一邊寫作業(yè)，一邊看電視，作業(yè)寫得就可想而知了。爸爸媽媽每天都會(huì)嘟囔我：“你就不能寫完作業(yè)再去看電視啊。一邊寫作業(yè)，一邊看電視，一心二用，什么事情也做不好。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)降到不能再降了，你怎么就不知道愁啊!”可是，我把他們的話當(dāng)成耳邊風(fēng)， 還 是一邊寫作業(yè)，一邊看電視。心里 還 憤憤地想：爸爸媽媽真是嘮叨啊!我給你們寫完作業(yè)不就行了�？荚嚨臅r(shí)候，我再用點(diǎn)心，成績不就上來了嗎?唉，做個(gè)學(xué)生真是辛苦，如果我不用寫作業(yè)就好了。

　　后來，為了防止爸爸媽媽嘮叨，我每天都躲著爸爸，爸爸一去干活，我就興高采烈地去看電視。每當(dāng)我能看到電視的時(shí)候，就快樂得不知道怎么形容。我每天都能寫完作業(yè)，也能看到電視，我覺得這日子過得像神仙一樣�？捎行�時(shí)候，我看得太入迷，忘了躲避爸爸，爸爸干完活回來，一看見我看電視，就生氣地把電視給關(guān)掉。我看不成電視了，就像一只沒有快樂的燕子了，只能沒精打采地去寫作業(yè)。我總是疑惑不解：難道你們不看電視嗎?為什么我就不能看呢?我以為只要寫完作業(yè)，爸爸就一定會(huì)讓我看電視的�？墒�，我寫完作業(yè)，要看電視的時(shí)候，爸爸還是不讓我看電視。每天晚上睡覺之前，別人在看電視，我只能垂頭喪氣地去看看作業(yè)有沒有帶齊，然后就無聊地去睡覺了。

　　放寒假的'時(shí)候，大姐回來了，她沒有作業(yè)，天天看電視。看著大姐如此逍遙，我更加郁悶了：為什么我每天都有寫不完的作業(yè)，大姐卻沒有作業(yè)呢?我這個(gè)日子過得還不如一頭豬，我怎么這么慘啊!真希望可以開開心心地看一輩子電視。雖然我每天都克制自己不去看電視，可是，我才11歲，又怎么忍得住呢!所以每天趁爸爸不在，我還是偷偷地去看電視，雖然不能盡興，也可以解解饞了。唉，這樣做賊一樣的日子，什么時(shí)候是頭啊!

　　可是現(xiàn)在的我不再那么迷戀電視了，之所以我不敢迷戀電視，是因?yàn)槟莻�(gè)星期日發(fā)生的事情。記得有一個(gè)星期日，白天我玩了一天，晚上吃完飯以后，我又看了兩個(gè)小時(shí)的電視。后來，爸爸問我作業(yè)寫完了沒有，我才想起作業(yè)一點(diǎn)也沒有寫呢。所以我急忙掏出書和作業(yè)本，開始寫起作業(yè)來。一直寫到十點(diǎn)多，我的作業(yè)還沒有寫完。我都困得不行了，就央求爸爸，明天早上我再起來寫作業(yè)吧�？墒前职趾莺莸卣f：不行，今晚不寫完作業(yè)，就別想睡覺。誰讓你白天又是玩，又是看電視了。今晚不寫完作業(yè)，看我揍不揍你。我強(qiáng)迫自己精神起來，接著寫作業(yè)，可是我實(shí)在是太困了，哪還有心思寫作業(yè)啊�？墒前职钟植蛔屛宜�覺，想著想著，我難過地哭起來。爸爸見我哭了，又開始罵我：“哭什么哭，你有什么臉哭，要是你會(huì)學(xué)習(xí)，先寫完作業(yè)再玩，怎么可能像現(xiàn)在這個(gè)樣子，讓我們點(diǎn)燈熬油，陪著你寫作業(yè)。如果你以后再這樣的話，我就揍扁你�？鞂��！眿寢屧谝慌孕奶鄣卣f：“你就別罵她了，她也知道錯(cuò)了，以后她不會(huì)這個(gè)樣子了。你先去睡覺吧，我陪著她寫作業(yè)�！焙髞�，媽媽又陪著我寫了很長時(shí)間，才把作業(yè)寫完。

　　就因?yàn)檫@件事，我才不喜歡看電視了。每天只要一有時(shí)間，我就看書。放假的時(shí)候，我早早地把作業(yè)寫完了，就去看作文書。爸爸媽媽見我這樣愛學(xué)習(xí)，都高興得不得了。他們每天都夸我，夸得我都有些不好意思了。其實(shí)，我變得愛學(xué)習(xí)，和二姐也有很大的關(guān)系。二姐放假的時(shí)候，除了吃飯睡覺，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。有些時(shí)候，她寫完了老師留的作業(yè)，覺得沒什么可寫的，居然把老師沒留的作業(yè)都寫了。看到二姐這樣愛學(xué)習(xí)，成績又好，所以我也像二姐一樣愛學(xué)習(xí)了，希望我的成績也可以像二姐一樣好。

　　我變了，我要把我所有的缺點(diǎn)都改掉，變成一個(gè)人人都喜歡的好孩子。

初一的我作文 篇7

　　三年后的我，你好嗎？

　　你是否已不再懵懂，已慢慢開始變得成熟和自信？你一定會(huì)說是的，三年后的我，已將那挫折的風(fēng)當(dāng)作一次成功的蛻變，一次成功的洗禮�，F(xiàn)在的你，是否早已成功的找到屬于自己的那一片天空？你有沒有再重新細(xì)數(shù)一遍自己的成長體會(huì)，一遍一遍…有沒有產(chǎn)生一種一種不同的情愫、一種一種不同的體會(huì)、一種一種不同的感悟？是的，已是高中生的你，成熟了、自立了、自強(qiáng)了、懂事了、孝順了……現(xiàn)在的你是否對于任何誘惑都不再輕易動(dòng)容？現(xiàn)在的你是否，早已學(xué)會(huì)了對待、早已學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、早已學(xué)會(huì)了去怎樣承受、早已學(xué)會(huì)了怎樣去保護(hù)自己的立場…… 三年后的我，你好嗎？

　　現(xiàn)在的你，是否正處于考完試的喜悅當(dāng)中？是不是正處于對于高中的幻想當(dāng)中？是不是正處于興奮與緊張當(dāng)中？你肯定會(huì)說是的，三年后的我早已經(jīng)歷過中考，成為了一名成功的高中生。現(xiàn)在的你，是不是為自己所取得的成績而感到欣慰和快樂，還是因?yàn)樽约撼煽兊牟焕硐攵�感到失落。我想結(jié)果或許只有你才會(huì)明白。中考過后，你是否更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張、學(xué)習(xí)的勞累、學(xué)習(xí)的快樂…… 三年后的我，你好嗎？

　　現(xiàn)在的你，是否已有了不一樣的'蛻變？是否已在努力揮動(dòng)你日漸豐滿的羽翼，藍(lán)天的俯沖是否對你有了誘惑？挫折的風(fēng)是否會(huì)訓(xùn)練膽小的翅膀成熟，漸漸地成熟是否會(huì)越不安越勇敢的揮動(dòng)？終究那平凡的你，會(huì)為人生唱出最真實(shí)的聲線、會(huì)為人生譜出最美妙的旋律、會(huì)為人生泛起最絢麗的彩虹、會(huì)為人生點(diǎn)燃最真誠的心愿、會(huì)為人生筑起成功的引線……

　　三年后的我，你好嗎？

　　現(xiàn)在的你，已不再怕苦怕累，卻會(huì)怕沒人該提醒你該怎么追。只怕想不起最單純的夢、怕不再輕易動(dòng)容。三年后，我未完待續(xù)的故事會(huì)不會(huì)更美？我要的世界，縈蕩你耳邊，你是否已學(xué)會(huì)聆聽？我沖你的呼喊，你是否已聽到？你是否看到了我跌跌撞撞卻更加倔強(qiáng)的臉？你是否會(huì)將我美好的故事繼續(xù)編寫，這份美好是否會(huì)夜夜縈繞在你耳邊？你是否看到我必勝的信念？你是否相信，這份信念絕對夠撐到夢想實(shí)現(xiàn)？我要的世界，是不是還留存在你的心間，而你是否已經(jīng)看透？你是否已經(jīng)看到我用真情而燃燒的“火焰”？

　　三年后的我，你好嗎？

　　三年后的我，你到底有沒有聽到，我為你全力的吶喊！三年后的我，你到底有沒有望到，我為你豎起迎帆！三年后的我，你到底有沒有看到，我為你燃燒的“火焰”！三年后的我，你到底有沒有……

初一的我作文 篇8

　　我是一個(gè)幸福的孩子，生活在一個(gè)美滿的家庭中，有一個(gè)賢惠的媽媽，一個(gè)大咧咧的姐姐，一個(gè)顧家的爸爸。

　　在這個(gè)家中，我作為最小的孩子，享受著媽媽無微不至的呵護(hù)，姐姐并不溫柔卻暖人心脾的關(guān)愛，還有最愛的爸爸不拘于言表的寵溺。

　　我眼中的爸爸是細(xì)膩溫柔的。

　　他并不會(huì)每天對我說愛我，但卻會(huì)在我流淚的時(shí)候給我溫暖的懷抱，做我避風(fēng)的港灣；他并不會(huì)對我噓寒問暖，但卻會(huì)默默記下我的喜好；他并不會(huì)對我優(yōu)異的成績作出太大的夸獎(jiǎng)，但卻會(huì)在考前給我一個(gè)真誠的擁抱，一個(gè)信任的眼神；他并不會(huì)逼著我去上補(bǔ)習(xí)班，卻會(huì)在我做作業(yè)到深夜時(shí)一直陪在我的身邊；他并不會(huì)將天下的一切送給我，但卻會(huì)給我最大的寵溺和包容；他并不年輕強(qiáng)壯，但卻是我最大的依靠。

　　我眼中的爸爸是深愛著我們的家的。

　　還記得那個(gè)星期六的晚上，我寫作業(yè)又到了凌晨，可能是因?yàn)橥盹埑缘牟欢�，肚子便咕咕地叫了起來。平常我餓的時(shí)候，都是媽媽幫我煮面炒飯，可現(xiàn)在媽媽早已睡熟，又有誰會(huì)為我做夜宵呢？這個(gè)念頭剛在我的腦海里閃過，爸爸就站了起來，說：“你先寫，我去幫你下點(diǎn)面�！闭f完，拍拍我的肩，輕手輕腳的走進(jìn)了廚房。我就坐在餐桌邊，看著以前說著‘廚房不是我的地盤’的.爸爸在廚房里笨拙又輕柔地抓起一把面，丟入剛剛沸騰起來的開水里，我心中不禁五味雜陳：爸爸他其實(shí)是可以把媽媽叫起來的，媽媽睡得很淺的，他這樣小心翼翼的是因?yàn)閺膩頉]下過廚呢，還是因?yàn)榕鲁车轿液蛬寢屇�？不一�?huì)兒，面端上來了，面的味道實(shí)在是不敢恭維：鹽放得多了，吃下去咸味很重，油也沒有多少。但我覺得，那是我吃過的，最讓我感動(dòng)的一碗面。

　　他記得我的生日，喜歡的顏色，喜歡的口味，喜歡讀的書……

　　因?yàn)槲沂撬�最愛的女兒，他是我最愛的爸爸�?/p>

初一的我作文 篇9

　　父親的笑，如春風(fēng)一般，溫暖了我的心房；如雨露一般，滋潤了我的心田；如陽光一般，照耀在我的心里。父親的笑，是我此生都無法忘懷的。

　　那年冬天的一個(gè)傍晚，寒風(fēng)呼嘯著，我和父親正坐在回家的公車上。睡意很快占據(jù)了我的意識(shí)，我靠在父親寬厚的肩膀上睡著了，睡得是那么香，那么甜……

　　車緩緩?fù)Ａ讼聛�，父親撫摩著我的臉，輕輕地捏了幾下。我醒了，睡意蒙眬地睜開了眼睛，只見父親抿著嘴唇，目光柔和。他微微揚(yáng)起嘴角，說：“孩子，到家啦，回家再睡吧�！彼�的笑，是那么和藹，那么溫柔，他不再是那個(gè)不茍言笑的一家之主了。

　　我們下了車。一陣狂風(fēng)吹過，肆虐地吹著我那凌亂的長發(fā)，如針般地扎進(jìn)我的皮膚里，“好冷！”我哆嗦著說。父親見狀，迅速把外套脫下來，緊緊地裹在我身上，說：“這下就不冷了。”那件外套，緊緊地貼著我，為我抵御著寒風(fēng)的侵襲。我說：“爸，你把外套給我，你不冷嗎？”“不冷不冷！我那么強(qiáng)壯，這風(fēng)呀，越吹越舒服�！蔽姨ь^仰望著父親，他擺出了一副很舒適的樣子，沖我笑了笑。他的笑，使我熱血沸騰起來，他在我心中的形象變得更加高大了。

　　月亮已經(jīng)升起，月光拉長了我們的身影。在皎潔的月光下，“舒適”的冬風(fēng)里，那只厚實(shí)的手拉著我回到家。到家后，我這才注意到父親的嘴唇發(fā)紫了，手來回搓著，牙齒不停地磕碰發(fā)出很響的`聲音。我趕緊拿起杯子，倒了一杯開水，遞到了父親手中。他用冰冷的雙手接過杯子，又對我笑了。他的笑，使我心里發(fā)酸，有種說不出的難受勁兒。我的淚水止不住地掉了下來，我趕緊拭干了眼淚，緊緊地抱住了父親。他撫摩著我的頭，甚感欣慰地說：“乖女兒長大了，也懂事了……”我再次抬起頭仰望著父親，他嘴角一咧，笑了，笑得是那樣的好看，雙眼濕潤的我，也跟著笑了。

　　父親的笑，如暖流一般，在我的心里緩緩淌過，溫暖了我心中的每一個(gè)角落。

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