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教育相關(guān)的初一作文（精選5篇）
導(dǎo)語：在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的教育相關(guān)的初一作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育相關(guān)的初一作文 篇1
教育，這兩個(gè)字大家應(yīng)該都很熟悉，因?yàn)檫@是從父代傳下來的。但又有多少人履行了呢？從幼兒園開始，父母總在說"紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。"，可是又有誰聽進(jìn)去了呢？沒有人聽進(jìn)去，人們依然在闖紅燈，被車撞了也依然不改，就例如：一位酒駕司機(jī)開著車，飛速地開過綠燈，在這同時(shí)，一位老大爺推著自己的自行車，還慢吞吞的闖紅燈，頃刻間，只聽”咣“的一聲，老大爺飛出了五米。這場(chǎng)車禍，教給我一條名言”紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停“。
有的家長(zhǎng)從小教育自己的孩子，見到別人有困難就去幫忙，可是，又有多少人這樣做了呢？沒有。比如：一位衣衫襤褸的老人步履蹣跚地走著，被車撞倒在地，摔倒在地，那樣子可憐極了，從老人被救之前，共有十九位大人從老人的身邊走過，有一個(gè)男人還帶著自己的老媽媽，可是，卻被冷眼看了一下后，走了。這件事說明了什么？說明了人們的殘忍，如果我們每個(gè)人都有一顆善良的心，那么世界的每個(gè)角落都會(huì)充滿愛。
"放學(xué)后不能在路上玩，要直接回家。"這句話不知道你們聽過沒有，但是我聽的耳朵都起繭子了，我覺得這句話已經(jīng)成為家長(zhǎng)們的口頭禪了，可有的學(xué)生卻把家長(zhǎng)們的囑咐當(dāng)做耳旁風(fēng)，剛出門就拋到后腦勺，不想它了，所以就出虧了。就如：周六，一名五年級(jí)的學(xué)生，帶著手機(jī)穿著名牌，找同學(xué)去玩了，一群人販子看見了他，就趁他不注意一把拉住他，裝到了車?yán)铮_車走了。這種事也不是沒有發(fā)生過，甚至有些學(xué)生就是因?yàn)檫@樣被販賣或者被殺，所以我們做學(xué)生的就應(yīng)該聽父母的話。
現(xiàn)在想想，家長(zhǎng)的那些嘮叨是對(duì)我們好的，雖然有點(diǎn)煩，家長(zhǎng)們是為我們的安全著想，也是對(duì)我們的愛和關(guān)心。所以說，不要讓父母的`心涼了，，因?yàn)樯鐣?huì)上只有父母是真心對(duì)我們好的，也是愿意對(duì)我們好的。現(xiàn)在，就珍惜父母對(duì)你的關(guān)心、愛與教育吧
感謝父母，感謝父母的教育。
教育相關(guān)的初一作文 篇2
教育是一個(gè)嚴(yán)肅的問題。中國(guó)這幾年一直在提倡素質(zhì)教育，然而卻又一直擺脫不了應(yīng)試教育的束縛。這不是一件小事，它所決定的不只是一種教育模式，它關(guān)系到中國(guó)教育理念的落實(shí)，牽涉到中國(guó)未來的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也將影響好幾代人的態(tài)度和未來工作的取向。中國(guó)提出“素質(zhì)教育“，這很好，但現(xiàn)在又存在只提出不落實(shí)的矛盾。小學(xué)，中學(xué)，，中學(xué)到大學(xué)，甚至于碩士到博士，哪一個(gè)不是要爬上堆滿試卷的階梯上去的`。
素質(zhì)教育很好很優(yōu)秀，它可以提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力，從根本上真正體現(xiàn)教育理念的意義，真正落實(shí)的教育的本質(zhì)中去，從而真正提高中國(guó)的整體素質(zhì)水平，促進(jìn)文化素質(zhì)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。因此，從另一角度看來，應(yīng)試教育就存在缺乏實(shí)際操作能力等的缺點(diǎn)，不是說絕對(duì)，而是從相比之下它確實(shí)比素質(zhì)教育要差得多�，F(xiàn)在出現(xiàn)的許多“高分低能”和“高分低素質(zhì)”就是該觀點(diǎn)的一個(gè)很好的表現(xiàn)。
教育在另一方面存在的不足是其不穩(wěn)定性。今年說要選科考試，明年要文理分科，后年要全科統(tǒng)考，再后年又不知道要改個(gè)什么“為推進(jìn)教育的全面發(fā)展”而設(shè)的新制度�！俅紊昝鳎航逃且粋�(gè)嚴(yán)肅的問題。教育不容許作為學(xué)生的我們草率等待，而作為學(xué)生的我們也不容許任何人把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)作兒戲。既然無法協(xié)調(diào)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾，在教育上負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)就應(yīng)當(dāng)對(duì)我們有所當(dāng)當(dāng)，我們不是教育機(jī)構(gòu)的試驗(yàn)品，我們不愿做教育試驗(yàn)的廢渣。今年的教育制度是“推進(jìn)”、是“改善”、是“完美”，那前年的學(xué)生是不是白學(xué)了。我們不是一味摒棄教育制度的不斷改善和其結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，教育的完善也是作為公民的我們所追求的目標(biāo)之一。但教育改革的每一步都應(yīng)當(dāng)深思熟慮，都應(yīng)當(dāng)顧全大局，都應(yīng)當(dāng)有發(fā)展的遠(yuǎn)近，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說改。
相信我的觀點(diǎn)也是不少同齡人的共鳴，我的觀點(diǎn)也有不足之處。但只希望每一個(gè)人都共同努力，不斷推進(jìn)教育的合理化
教育相關(guān)的初一作文 篇3
天下所有的父母都愛自己的孩子，可愛的方式卻各有不同。有的認(rèn)為我們要努力工作，拼命賺錢讓孩子吃最好的，穿最好的。有的則認(rèn)為要從“做人”和“學(xué)習(xí)”方面好好教育孩子，讓他們真正成“人”，成“才”。我個(gè)人一直比較認(rèn)可第二種人的做法，因?yàn)槲艺J(rèn)為：沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大，任何的成功都不能彌補(bǔ)孩子教育上的失敗。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子已升入初中近三個(gè)月的時(shí)間了。隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，孩子的學(xué)習(xí)也緊張起來，作為家長(zhǎng)我主要從以下幾個(gè)方面盡量配合孩子，做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
首先，在生活方面我會(huì)給他調(diào)理伙食，按時(shí)讓他吃好。吃飽。因?yàn)橹挥谐院貌拍苡辛己玫纳眢w素質(zhì)備戰(zhàn)學(xué)習(xí)。
其次，在做人方面，經(jīng)常與孩子談心，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，做得好的地方對(duì)他加以表揚(yáng)肯定，不好的地方鼓勵(lì)他改正。著重培養(yǎng)孩子的`友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐措等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
最后，在學(xué)習(xí)方面。我會(huì)經(jīng)常翻看孩子的課本，詢問他的學(xué)習(xí)情況，了解他在學(xué)習(xí)中遇到的困難。盡量想辦法幫他提高。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)我看在眼里，喜在心上。我深知孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出。在今后的日子里，我會(huì)更加努力地配合老師的工作。相信在我們的共同努力下孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
教育相關(guān)的初一作文 篇4
新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，我有一種能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好方法——讀報(bào)紙。恐怕有人會(huì)說我在吹牛了。但是在把報(bào)紙作為教材進(jìn)行教學(xué)的一年多時(shí)間里，我對(duì)此方法已確信無疑了。
什么是學(xué)習(xí)能力？文部科學(xué)省解釋為“生存能力”。去年春天發(fā)表的中小學(xué)校新版學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)中提到，為獲取生存能力，要讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能，并且培養(yǎng)能夠靈活運(yùn)用知識(shí)和技能，解決問題的思考力、判斷力和表現(xiàn)力。此外還要加強(qiáng)各學(xué)科的口頭表達(dá)能力。
經(jīng)合組織發(fā)表的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目報(bào)告肯定也對(duì)此有所影響。從2000年到2003年，該組織以15歲青少年為對(duì)象進(jìn)行了閱讀理解能力以及自然科學(xué)和數(shù)學(xué)運(yùn)用能力的測(cè)試。日本學(xué)生在閱讀理解能力方面的排名從此前的第8位下滑到14位，教育界對(duì)此大為震驚。
PISA所測(cè)試的不同于以往“知道什么”這樣的問題，而是運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決問題的能力。換言之，不是過去學(xué)到的知識(shí)，而是今后如何在社會(huì)上生存的本領(lǐng)。我想，要讓學(xué)生掌握PISA倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力，報(bào)紙的作用不可小看。
2000年的PISA調(diào)查就證明了這一點(diǎn)。有關(guān)報(bào)紙閱讀頻率和綜合理解能力的`相關(guān)調(diào)查中，回答“每周看報(bào)數(shù)次”的日本學(xué)生平均得分534，而“一次也不看”的學(xué)生平均得分489。這一點(diǎn)和其他國(guó)家的結(jié)果差不多。
我無意輕視教科書的作用。但是大部分的教科書都備有標(biāo)準(zhǔn)答案，明確給出了欣賞和理解的方向。而報(bào)紙則會(huì)刊登出對(duì)于一個(gè)事實(shí)的多種意見，由讀者自己作出判斷，這有助于培養(yǎng)思考的能力。
我也不否定報(bào)紙以外其他媒體的作用。但是電視受到時(shí)段的限制，網(wǎng)絡(luò)的可信性現(xiàn)在還是問題。而且這兩種媒介都需要借助一定的機(jī)器設(shè)備。而報(bào)紙只要到車站或報(bào)庭都能夠買到。自己不感興趣的文章或者圖片則可以一帶而過，自己需要的文章可以反復(fù)閱讀，也可以剪下保存起來。
我希望老師們都能靈活利用報(bào)紙的這些特性，將其引入日常教學(xué)中來。
教育相關(guān)的初一作文 篇5
教育是21世紀(jì)不可少的一門功棵，我們也做到了，隨便走進(jìn)一所小學(xué)，瑯瑯書聲便會(huì)傳入你的耳內(nèi)。然而，美中不足的是現(xiàn)代教育大多數(shù)缺乏趣味，很難引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這是現(xiàn)代化教育中唯一一個(gè)缺點(diǎn)。
教育，就是培育孩子，激發(fā)他們的興趣，將“丑小鴨”變成“白天鵝”�！笆陿淠�，百年樹人”，從這句話來看，教育是一件十分艱巨的事情，要想將一只普普通通的“鴨子”變成沒有一絲雜質(zhì)羽毛的“白天鵝”，該怎么變呢？很簡(jiǎn)單，放棄死沉、古板的傳統(tǒng)式教育，提倡新式教育。
在此，我不得不提出美國(guó)教育，不是我夸耀他們，而是美國(guó)的教育太使我震撼了！按咱們的方式上一堂音樂課，就是老師彈琴，教我們唱幾遍，再讓我們練習(xí)一下就可以了，而美國(guó)的教育卻沖破了傳統(tǒng)的枷鎖，以全新的面貌展露在我們面前，每節(jié)音樂課都有兩位老師上課，一位彈琴，一位教孩子們唱歌，課上了一半，老師讓孩子們站起來，手拉手跳舞，劇情里面有一雙紅靴子，一雙長(zhǎng)耳朵和一條短尾巴，老師脫下腳上的紅靴子，又拿出事先準(zhǔn)備好的道具，給一位小朋友戴上，小朋友穿著搖搖晃晃的'大靴子，咧開嘴笑了，老師也微笑著看著大家，并赤腳加入跳舞的行列。老師赤著腳在課堂上與孩子們玩耍，這在中國(guó)是多么不可理喻的事兒！但是這在美國(guó)是十分尋常的一節(jié)課。
沖破傳統(tǒng)教育的枷鎖，讓我們用雙手去迎接明天的太陽。
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