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圍繞校園的初一作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：秋是一個(gè)豐收的季節(jié)，而在我們的校園里，秋也有一番撩人的神韻。秋姑娘的腳步漸漸近了，秋風(fēng)中也帶了些秋的... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《圍繞校園的初一作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：校園秋色（初一作文）
秋是一個(gè)豐收的季節(jié)，而在我們的校園里，秋也有一番撩人的神韻。
秋姑娘的腳步漸漸近了，秋風(fēng)中也帶了些秋的氣息。走進(jìn)校園，一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里夾雜著一種的淡淡的清香，我尋著香氣往前走去，忽然我眼前一亮，臺(tái)階的兩側(cè)上，擺滿了爭(zhēng)奇斗艷的菊花。有紅色的，像一把把燃燒的火焰；有白色的，想一片片飛舞的雪花；有紫色的，像一串串誘人的葡萄；還有粉色的，像一朵朵天邊的彩霞讓我眼花繚亂。
我離開(kāi)了，我害怕再過(guò)一會(huì)兒，我便再也不忍離開(kāi)。我向升國(guó)旗的廣場(chǎng)走去，到了那里，往左走去。這時(shí)，我便看見(jiàn)一片小樹(shù)林，它讓你情不自禁的走進(jìn)去。
我來(lái)到一棵垂柳下，撫摸著柳葉，它已經(jīng)有些泛黃，可仍然有不少柳葉，依然蒼翠，綻放著夏的活力。微風(fēng)吹過(guò)，柳條隨著風(fēng)兒擺動(dòng)，宛如一位優(yōu)雅的少女。我繼續(xù)往前走去，金黃的銀杏葉隨著風(fēng)孩兒的追趕，依依不舍的離開(kāi)了母親的懷抱，默默的飄落下來(lái)，像一只孤獨(dú)的蝴蝶。
轉(zhuǎn)頭回首間，一幅美麗的景象映入我的眼簾：楓葉紅了。楓樹(shù)的樹(shù)梢上有一點(diǎn)泛黃，然后越往下便越紅。想一位著名的畫(huà)家畫(huà)出的油彩畫(huà)一樣。我被著大自然的景象所震撼。
我抬頭，看見(jiàn)一棵香樟樹(shù)立在我的身旁。它的葉子依然是綠色的，可它已經(jīng)結(jié)出了深紅的果兒，一些小鳥(niǎo)飛來(lái)品嘗這大自然的禮物，吃飽后，便美滋滋的離開(kāi)了，去為大樹(shù)播撒種子。
我再往前走，看見(jiàn)了秋天不常見(jiàn)的綠色竹子。它的葉子細(xì)長(zhǎng)，莖部是一節(jié)一節(jié)的。它的身子依然挺拔，像一位威嚴(yán)的軍人。怪不得古時(shí)候的詩(shī)人都會(huì)寫(xiě)詩(shī)來(lái)贊美它。我同樣也很佩服它旺盛的生命力。
校園的秋天是和美安詳?shù)模炀土饲锾斓捻嵨叮?/p>
【二】：校園秋景（初一作文）
中午，我蹦蹦跳跳地走在校園里。偶爾從小花園中傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，使我不由自主地向小花園走去。
穿過(guò)車(chē)棚，我首先看到的是一小片竹林。竹林里的竹子青蔥翠綠，高大挺立，枝繁葉茂，遮擋了藍(lán)天和太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)光照不進(jìn)來(lái)的緣故，再加上竹子散發(fā)出的清香，竹林里光線昏暗，空氣清新濕潤(rùn)，陰風(fēng)陣陣，讓我感覺(jué)冷颼颼地。竹林里的竹子不像普通樹(shù)林里的樹(shù)木一樣均勻分布，而是十幾株竹子緊靠在一起，沒(méi)有一株獨(dú)立在外的竹子，看上去就像一隊(duì)隊(duì)團(tuán)結(jié)的士兵，堅(jiān)守著自己腳下的這一小塊土地，抵御著外敵的入侵。這樣在我看來(lái)還別有一番風(fēng)趣。
穿過(guò)竹林，便能看到一大片小花壇。雖然已是深秋了，但是花壇中的花草樹(shù)木還是生機(jī)勃勃的，展現(xiàn)著“綠”的活力。花壇中的矮樹(shù)叢上還冒著幾朵嬌艷的鮮花。這幾朵花兒豐姿綽約，色彩明艷，傲立于寒風(fēng)中，絲毫不畏懼深秋的寒冷，把那青黑的點(diǎn)綴得分外可愛(ài)�；▔袖仢M了三葉草。它們挺直了自己嬌小纖弱的身軀，為這片小花壇增添了旺盛的活力。一陣清風(fēng)吹過(guò)，三葉草們都搖頭晃腦地，仿佛在對(duì)我們鞠躬致意呢！花壇邊還生長(zhǎng)著幾棵高大的柳樹(shù)。它們披散著一頭碧綠的長(zhǎng)發(fā)。那頭秀發(fā)在空中飄散飛揚(yáng)著，不時(shí)天女散花般地撒下一些柳絮兒，給地面鋪上了一層天然的綠色地毯。柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂至地面，阻擋了我的去路。我彎下腰撥開(kāi)柳枝走過(guò)去，風(fēng)兒帶著柳枝輕柔地拂到了我的臉上，就像媽媽的手一樣溫柔。哈！我發(fā)現(xiàn)，這長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝還真像一道天然的簾子呢！
沿著鵝卵石小徑穿過(guò)花壇，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這里居然臨著河！我趴伏在白石欄桿上，看著波光粼粼的長(zhǎng)河，河那岸川流不息的車(chē)輛行人，遠(yuǎn)處雄偉的高樓大廈，熱鬧的十字路口，一種難以言喻的欣喜之情涌上心頭：世界真廣闊呀！
我愛(ài)這美麗的校園，更愛(ài)秋天的校園！
【三】：校園竹景（初一作文）
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首鄭板橋的《竹石》你一定不陌生吧。要說(shuō)竹子最尋常不過(guò)了，在我們校園的一角就有一片美麗的竹林。
深秋的清晨，我走進(jìn)校園，只見(jiàn)草坪中的綠草開(kāi)始枯黃，蔫蔫的，有氣無(wú)力。秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)上抖落了片片枯葉，我的心里有一種莫名的惆悵。轉(zhuǎn)過(guò)大樓，眼前突然一亮，哦，是一片竹林，它發(fā)出生命的綠色，讓我得到安慰。細(xì)看這沐浴在朝陽(yáng)中的竹林，靜靜地立著，悠閑而堅(jiān)定。最吸引我的莫過(guò)于它的綠了。那是怎樣的一種綠呀綠得發(fā)光，綠得鮮亮，綠得難以形容，這種綠一直透到我的心里去。我的心情頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，于是，我快步走向教室。
中午，吃過(guò)午飯，我又記起那片竹林，便走過(guò)去細(xì)細(xì)欣賞。近看，棵棵竹子又細(xì)又高，好像經(jīng)不起風(fēng)雨，但卻節(jié)節(jié)向上，一看就知這竹子是歷經(jīng)風(fēng)雨的；竹葉很綠，像一把把鋒利的劍。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹子左搖右擺，發(fā)出“沙沙”的聲音，悅耳之極�？粗褡�，我想：竹子可貴的不僅是它的美麗，更是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。到了秋天，許多在春天、夏天競(jìng)相開(kāi)放的花兒，枝繁葉茂的樹(shù)兒都逐漸“退出了歷史舞臺(tái)”，唯有竹子還在秋風(fēng)中舒展著綠色的生命，歡笑著。它這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
傍晚，我又走過(guò)那片竹林。此刻夕陽(yáng)斜照，把它斑駁陸離的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，給了我許多遐想。我幻想它是一座城堡，我的眼前就真的出現(xiàn)了一座美麗的中世紀(jì)城堡，穩(wěn)穩(wěn)地屹立在那里。密密麻麻的葉子是那城堡的頂，再細(xì)細(xì)看去，那城堡里還隱約有騎士在守衛(wèi)呢我學(xué)習(xí)了一天的疲勞一掃而光，心情舒暢了許多。我感覺(jué)到有一種燃燒的激情在我的血管里澎湃、澎湃于是，我踩著風(fēng)回家，又滿腔熱忱地進(jìn)入到我的學(xué)習(xí)世界中去了。
啊，校園的竹林，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，在嚴(yán)冬的風(fēng)雪里，您無(wú)一日不展示著生命的強(qiáng)盛和堅(jiān)勁。您曾經(jīng)給了我，還會(huì)繼續(xù)給予我生命的活力，讓我鼓足風(fēng)帆，為著心中的理想而奮斗。
我愛(ài)您，校園的竹林。
【四】：校園之秋（初一作文）
又是一個(gè)清晨，太陽(yáng)朦朧著睡眼從東邊升起，路邊的小草也都拉聳著腦袋，葉身上的霜水透著幾許寒意，驀然間，一片卷曲著的枯葉飄然而下，難道秋天已經(jīng)來(lái)了嗎？
不知為何，盡管現(xiàn)在已是11月底，天氣在一天天變冷，可我并未感到秋日的來(lái)臨，也許是因?yàn)槲业纳磉厪牟蝗鄙偕鷻C(jī)勃勃的綠色吧。
校園的最大特色之一，就是無(wú)論春夏秋冬，那些樹(shù)木花臺(tái)總是保持著透徹心扉的綠、靚麗無(wú)比的紅。在教學(xué)樓的最東邊，高大的香樟樹(shù)四季常青，它的葉子始終散發(fā)著沁人心脾的香。倘若你將手輕輕地放在樹(shù)干上，你便能感受到一股旺盛的活力充溢著你的身體，這是大自然的生命力。與香樟毗鄰而居的是銀杏樹(shù)，那滿地的銀杏葉為泥土鋪上了一層金黃的外衣，邁開(kāi)步子輕踩在這落葉上，酥酥軟軟的，可以是一天的煩惱都隨之煙消云散。再向前走，一片竹林赫然映入眼簾。他們?cè)陲S颯秋風(fēng)中顯得異常堅(jiān)毅挺拔，相信在寒冷的冬天竹子們依然能“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。
如果說(shuō)學(xué)校東邊的風(fēng)景給人以盛夏之感，那西邊的操場(chǎng)或許會(huì)多幾絲秋的荒涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，操場(chǎng)中間的草地已經(jīng)枯黃，不再朝氣蓬勃，但小路四周的三葉草仍身著綠裝，在秋風(fēng)中搖曳著，給人以無(wú)限遐想。閉了眼，腳下仿佛已不是東倒西歪的雜草，而是一片軟綿綿、綠油油的草坪。同學(xué)們?cè)诓萜豪镄χ�，跳著，跑著，幾只風(fēng)箏在空中翩然起舞，別提有多歡快了！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草雖然渺小，卻有著頑強(qiáng)的的生命力，在春回大地的一刻，它還是會(huì)挺直身子，還世界一片新綠。
校園里除了有生命之綠，還有多情之紫，艷麗之黃和火熱之紅。瞧！大廳階梯上的菊花開(kāi)得正艷，為學(xué)校增添了一抹亮麗的色彩。這些秋菊在涼風(fēng)中擺動(dòng)著身姿，形態(tài)各異。有的像姑娘美麗的卷發(fā)在風(fēng)中擺動(dòng)；有的像靦腆的孩子，低著頭，羞紅了臉；有的則如孩童稚嫩的臉龐，使你禁不住想去撫摸一下。
是的，秋天已經(jīng)來(lái)了，它在不經(jīng)意間溜進(jìn)了校園。可校園以它年輕的姿態(tài)，在這個(gè)秋天留下了美麗的倩影。
【五】：我的校園我的家（初一作文）
勃勃的朝氣，給人無(wú)限的的生命力；活潑的性格，給人清爽的稚氣；單純的思想，給人美好的回憶；再加上積極向上的活力，讓人那寧?kù)o如水的心態(tài)變的激昂，充滿了美好的期望，這就是我們的校園澤國(guó)二中。
與其說(shuō)它是教師傳授知識(shí)的課堂，不如說(shuō)是人與人交流、探討做人原則的殿堂。在這個(gè)溫暖的大家庭中，既有矛盾與分歧，也有關(guān)懷與幫助。在這里，不管什么時(shí)候，集體的榮譽(yù)與尊嚴(yán)都會(huì)伴你堅(jiān)實(shí)的走過(guò)每一個(gè)腳印。
黃昏，落日的余暉灑遍校園。夜晚，黑夜女神披著由星星點(diǎn)綴著的輕紗，悄悄地飄進(jìn)了校園，頓時(shí)校園變得幽靜而又暗美，神秘中透著學(xué)習(xí)風(fēng)氣的嚴(yán)謹(jǐn)。
總喜愛(ài)漫步在親愛(ài)的校園，不必提那碧綠的草地，也不必提那綻放的金菊，單是那盛開(kāi)的桂花十里飄香，就已經(jīng)夠讓人陶醉不已了。
春天，杜鵑花的爭(zhēng)奇，月季花的斗艷，嫩草初成長(zhǎng)，點(diǎn)綴那寬廣的操場(chǎng)；清亮的哨聲帶給運(yùn)動(dòng)員的是一種期望，是一種沖刺；踏著柔柔的輕霧，晨曦從睡夢(mèng)中側(cè)身，陽(yáng)光揮灑大地，猶如輕紗披在肩上，晨讀的樂(lè)聲在一剎那間瑯瑯奏響。
靜堂的鈴聲永遠(yuǎn)在沉靜中走來(lái)：教室里只有筆尖“沙沙”的聲音。午休，校園最靜謐的清閑：窗外的樹(shù)，不再晃動(dòng)，隨著太陽(yáng)的呵護(hù)而進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；花兒也關(guān)上窗簾，垂下眼幕；鳥(niǎo)兒不再歌唱，在枝丫的懷抱下入眠：大地奏響了午睡的樂(lè)章。
校園的美不僅美在外表，更美在本質(zhì)�？偸强梢钥匆�(jiàn)同學(xué)們坐在草地石凳上，輕聲默讀，或放聲朗誦，書(shū)香墨氣沁人心脾。
在校園里，春天不播種，夏天就不能生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。在澤國(guó)二中這個(gè)大家庭里，老師們努力教學(xué)，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，正是憑著辛勤的勞作，才換來(lái)滿園的芬芳。在老師和同學(xué)們身上體現(xiàn)著學(xué)校的精神：艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《圍繞校園的初一作文》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注作文網(wǎng)！
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