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關于寫魯迅的初三作文
內容簡介：魯迅先生不僅是我們所有人的偶像，更是我們所有同學的導師。他生活中的每一步都是極其艱辛的。我敬佩他的才... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
《關于寫魯迅的初三作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：我愛魯迅（初三作文）
魯迅先生不僅是我們所有人的偶像，更是我們所有同學的導師。他生活中的每一步都是極其艱辛的。我敬佩他的才智與膽識，也為他那鋼鐵般的意志和精神所折服。
如果不是《從百草園到三味書屋》，我就不會發(fā)現(xiàn)我的童年也充滿歡樂與激情。他在那有“黃雀”、“叫天子”、“飛蜈蚣”、“覆盆子”的百草園和刻有“早”字書桌的三味書屋中度過童年。我讀《從百草園到三味書屋》時，對他的童年也好生羨慕，多希望也可以找到這樣的樂園。現(xiàn)在回味起來，我們生活卻也夠五彩斑斕的�？梢栽诳諘绲奶镆吧戏判牡伛Y騁，也可以在碧藍的天空下追逐奔跑，自然沒有任何煩惱，生活也夠無拘無束。
如果沒有《故鄉(xiāng)》的點點滴滴，我也就不會領悟到當時世態(tài)炎涼和友情的重要。當年的鐵哥們義氣在時間的推移下變成了主仆情，換作是我，當然也忍受不了這樣的關系的轉變。在“權力”“金錢”“勢力”這些無形的屏障中間，他還是坦然面對。讓我也認識到了友情的重要性，如果將這樣的關系一成不變地堅持下去是很不容易的。我們需要彼此之間的關心、體涼。
如果沒有他的“投筆從戎”，也就換不回來今日繁榮昌盛的中國。他的一只手、一支筆、一個字都牽動著國人的心，使國人從黑暗走向光明。如果沒有他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�，也就不能喚醒國人封閉沉睡的意識。
正是他的勇氣和毅力不斷地激勵我們前進，時刻警示著我們走向成功的道路。
第二篇：魯迅之于我（初三作文）
歷史長河在不斷地被時光催促著前進，然而，有些事物卻不會被時光湮沒，而是歷久彌新，愈發(fā)香醇。
題記
初見魯迅，是在小學課本上，只知道他喜歡描畫，喜歡看書，喜歡在三味書屋的桌角刻上小小的“早”字。那時的我很不理解為什么魯迅寫的文章老師都要我們背誦。開始厭倦這種做法，慢慢長大以后，我對魯迅有了全新的認識，不但不厭倦，反而很喜歡他，敬仰他。
魯迅之于我，不是平鋪在教學書上的紙偶或跳動在屏幕上的剪影。他是一棵生命力旺盛的胡楊樹，屹立在二十世紀中國的漫漫黃沙中。他是中國人民與苦難生活斗爭的精神支柱，給人民帶來了生活的希望和信念�！笆陿淠�，百年樹人”，正像他的原名周樹人一樣，魯迅在中國歷史的進程中影響了一代又一代的中國青年。
魯迅說過：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！彼膼蹏閼褟乃ト毡緦W醫(yī)開始，從他棄醫(yī)從文開始。小時候，我不明白，為什么魯迅先生在學醫(yī)上也有成就，然而最終他卻以文學為人民所銘記。了解那段風雨飄搖、政府腐敗、百姓愚昧的歷史后，我才明白魯迅先生的選擇，“醫(yī)身易，醫(yī)心難”，也就明白了他內心那顆拳拳的愛國之心。
我記得當時曾感動于長媽媽為魯迅買《山海經(jīng)》，做了“人不肯做或不能做的事”；曾歆羨于閏土與魯迅先生之間的純真友誼、美好的童年；卻在后來得知長媽媽作為周府女工的凄苦，閏土成年后經(jīng)歷苦難生活的無奈。我明白了當時社會森嚴的等級制度淡化了人們之間的溫情，給底層勞動人民套上了不得翻身的枷鎖。祥林嫂、豆腐西施的悲劇也是這時代的產(chǎn)物。而魯迅先生對他們施予同情和幫助，周犀利的筆控訴這個黑暗的社會，進而喚醒人們沉睡的意識，抨擊腐朽的腐敗的制度。
魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，吃進去的是草，擠出來的是奶。他尊重自己的師長藤野先生，幫助友人范愛農；他無情地批判反動軍閥鎮(zhèn)壓愛國學生的惡行。他是真正的勇士，他敢于直面慘談的人生，敢于正視淋漓的鮮血。他是我們中國人民的脊梁！
時光不斷地向前飛逝，但魯迅先生的精神永遠留存，如胡楊樹一般沉靜、堅強，永遠屹立在歷史長河的前方。
魯迅之于我，是良師，是益友，是前進的路標和榜樣！
第三篇：閱讀魯迅（初三作文）
初讀這題目，可以這樣理解：閱讀，即品讀，而魯迅，則是大家眾所周知的人物；閱讀魯迅，獲得感悟，就應從魯迅的思想開始讀起。
我曾讀過魯迅一些作品，為他進步的思想感到振奮，為他犀利的文筆感到贊賞，為當時人的迂腐、愚昧、無知而感到心酸！
我可憐孔乙己，那個生命不值十九文錢的苦學者，從“擺”到“摸”出錢的變化，表現(xiàn)了他日益頹廢，到最后的死，也任然沒有獲得人們的肯定。除了欠掌柜十九文錢，竟沒人記得他。
我感嘆《傷逝》中子君和涓生可悲的愛情，由于受到封建社會所遺留下來的可悲的思想影響，子君帶著對心愛之人的不舍與對現(xiàn)實社會的仇視，離開了傷心欲絕的世界。
我憤慨于《狂人日記》中那幫人吃人的丑惡嘴臉，他們身上每一個毛孔都散發(fā)著腐朽、骯臟的氣息；那些不認親情，沒有感情的人，就是社會的寄生蟲。
很多次，魯迅先生以筆代戈，一次又一次將利劍插入敵人的要害里，準確而敏捷。他像一面鏡子，將那個社會的腐朽、骯臟完整地反射出來，展現(xiàn)在我們眼前。他帶領人民在《彷徨》里探索，在《吶喊》中前進，在《藥》里思索。閱讀他，就像一陣春雨，將自己的思想洗得干干凈凈，并散發(fā)著新的、閃耀著的東西。而閱讀他的思想則更是理致易明，讓自己有所進步。
在閱讀魯迅的同時，我看到了百草園的美麗；看到了沾著革命者獻血的饅頭反襯出的社會；看到了祥林嫂悲慘的人生。是的，閱讀魯迅，就好比閱讀了自然，閱讀了社會，閱讀了人生。
魯迅是一本耐讀的書，永遠的閱讀，就會有永遠的收獲。品讀魯迅，就像品嘗咖啡，香濃縈繞于心頭。
第四篇：和魯迅先生談談作文（初三作文）
踏著寫滿歷史滄桑的青石板，漫步踏進了一個老北京四合院。一束金色的陽光透過天井，照進一方小小的院落。幾株淡雅的丁香經(jīng)過歲月的雕琢，橫斜的枝條相互映襯，將日光切割成不規(guī)則的金色幾何體，由內而外散發(fā)出古老的氣韻。時間在這老屋之中仿佛不再流動，進而緩緩地沉淀下來，凝成如玉華般的羊脂白。而這其中的精華便漸漸浮出兩個字魯迅。
輕輕欠身，坐在青石臺階上，靠在朱砂漆就的門柱旁，仰望天井的日輪與天空。忽然覺得有些恍惚，仿若墜入時間的裂縫，眼前的景物，在慢慢化成另一番景象
我坐在一間不大的書房中，書房呈矩形，雖小，卻被主人安排得極為恰當。房間的左隅放著一摞書箱，它的右邊擺放著一張極為簡樸的書桌，一盞燈，幾支筆，幾張紙，一只發(fā)條鬧鐘，一個搪瓷茶杯是這張桌子上的唯一擺設。我正欲起身細細看時，門“吱呀”一聲，開了。
一張剛硬的面龐，似乎可以洞穿一切如鷹隼般銳利的雙眼。一叢濃密的胡髭，恰如濃墨書寫的隸體“一”字。一襲青衣袍，一雙黛色布鞋，他，如此親切，就在我的眼前。這位先生似乎沒有在意我的突兀，沏了一杯茶給我。他坐了下來，說：“談談你們現(xiàn)在的生活吧�！�
大部分人的生活是越來越富足，再也不用過著疲于奔命的生活。人們開始追逐潮流，耳邊播放著重金屬的搖滾樂，而《漁舟唱晚》卻被扔在一邊。手中捧著封面艷麗的“青春文學”，唐詩宋詞卻被遺忘在角落。新的電子產(chǎn)品在以次方倍增長，一幢幢沒有得到保護的古建筑在以負次方減少。流行樂演唱會場場爆滿，京劇表演的觀眾席上只稀稀拉拉地坐了幾個觀眾
聽罷，他緩緩道：“封建舊道德是吃人的洪水猛獸，盲目的潮流危害卻更甚于洪水猛獸，當今社會的人跟隨著潮流，最后便會被潮流裹挾，迷失自己的方向，無法自拔。誠然，潮流的一些產(chǎn)物的確有可取之處，可一味地追趕潮流而忘記去傳承先祖留下來的優(yōu)秀文化，那就是丟了西瓜保芝麻。是的，大家有錢了，家里有了以前沒有的東西，但大家的精神卻窮了”
我和他促膝長談，不知不覺中太陽已偏西。他站起身來，望向窗外萬里無垠的天空，道：“如你所說，如今中國早已插上了騰飛的翅膀。在我期盼中的事物已在我祖國的大地上建立了起來，我們有了自己的高鐵，有了自己的民用航空，有了飛向天際的火箭。但在中國這輛高速行進的列車上，我們五千年的華夏文明就如同擺在車上而沒有擺穩(wěn)固的青花瓷瓶，在高速行進時碎了一地。有一天我們和最發(fā)達的國家并駕齊驅時，才會發(fā)現(xiàn)他們的車上擺滿了美麗的瓷瓶，而我們的車上只有一攤破碎的瓷片�！�
我站起身來，正想說些什么，猛然覺得頭重腳輕，卻發(fā)現(xiàn)只是南柯一夢，我依然坐在青石臺階上，靠在朱砂漆就的門柱旁，可他的話依然在我的耳邊回響。
帶著不舍與留戀，離開了這四合院，太陽還是這么耀眼，誰也不知道，這里曾經(jīng)有過一個跨時代的對話。
第五篇：寒夜讀魯迅（初三作文）
魯迅先生的許多作品，我已經(jīng)看過很多遍了。
但有時在寂靜的深夜里，還愿意與魯迅先生的作品為伴。他的文字是深刻的，從他的文字里，我仿佛聽到一個吶喊的聲音，看到一個彷徨的身影。魯迅先生的外表和藹，文字卻極富殺傷力；身軀瘦弱，喊聲卻振聾發(fā)聵。
魯迅是一個文人，卻為了挽救國人而奮斗，他的吶喊是微弱的，卻撼動了華夏大地，喚醒了無數(shù)迷茫的心。讀魯迅的文章，常常泛起一陣感動。他筆下的人物都如此真實而鮮明地呈現(xiàn)在眼前，孔乙己、阿Q、祥林嫂他的文章沒有風花雪月的浪漫，沒有紙醉金迷的放蕩，沒有金戈鐵馬的雄渾，也沒有借酒消愁的灑脫。但他的文章是現(xiàn)實的、平凡的、充滿諷刺意味。讀魯迅先生常有一種不可捉摸的樸實與厚重。仿佛文字之間充滿了古老的墨香，沉穩(wěn)的筆桿中蘊藏著力量。他總像一個深刻而智慧的老者，清醒的筆調洞悉一切。
縱觀魯迅的一生，他一直都在為挽救國民而奮斗。學生時代，他發(fā)現(xiàn)身體的救治無法改變根本的思想，于是棄醫(yī)從文，志在對國民于根本的療效，“改變他們的精神”。在新文化運動中，他是革命的旗手。在生命的最后，他依然不斷的創(chuàng)作，用手中的筆推動著中國人思想的進步。
我合上書，翻開扉頁。紙頁微微泛黃，封凍著氤氳千年的凝重。序言里，筆者對魯迅作了如是的評價：“魯迅是現(xiàn)代中國的民族魂”。我總覺得，以此來評價這位文化偉人顯然不夠。我信手在紙上涂寫我心中所暗誦的句子：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！北M管后人對魯迅評價不一，但值得肯定的是，他是時代的先驅，手中堅硬的筆桿是中華民族不屈的脊梁。
隱隱約約中，我常�？吹揭粋�瘦弱的老人，從寧靜的夜幕中跳出來。他的頭發(fā)根根直豎，留著隸體一字的胡須，抽著一根發(fā)黃的煙，大叫道：“救救孩子！”蒼老的聲音有些顫抖，手上的青筋分明。
猛的向窗外看，又什么都沒有，也是寧靜的。窗外的寒風吹進來，吹進一縷月光。燈下，我又看到魯迅的文字，眼淚禁不住流了下來。
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