【精選】初三作文集錦四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
走在人生的大路上，清點青藤，流下淚水，收獲幸福。
——題記
晚飯后，我獨自出門散步，時而有一絲悶熱的夏風吹來。因在學校中違反了校規(guī)受到了老師的批評，我心中十分氣悶，“不就是說話了嗎，有什么大不了的？”我心中想著。伴隨這一路的壞心情，我在不知不覺中來到了一片黃瓜地中。
在瓜地外，我驚訝于那碩大水靈靈的鮮嫩黃瓜，我快速走了過去我，發(fā)現在每一個黃瓜上都有幾根青藤勒著它們，有的甚至勒出了傷痕、劃出了“血液”。仔細一數，“一根、兩根”我禁不住又變得憤怒，三步變作兩步，將束縛在黃瓜上的青藤拽了下來。但就在我拽完為黃瓜重獲解放而欣喜時，黃瓜也順勢從黃瓜藤上掉落，重重的砸在地上，變成了一灘稀巴泥。
我站在那兒，久久沒有說話，心中已被這攤稀巴泥而震撼。
曾經我十分討厭生活中的種種規(guī)矩，我認為他們禁錮了我們、束縛了我們，是遏制想象力的元兇，它使我們每日都在“題海”中遨游，沒有一點我們的空間。但是就像這根黃瓜一樣，如果真脫離了這根“青藤”，生活還會如此美好么？其實不然，在每一次的叛逆中，就如徘徊在一個分岔口，希望重拾這根“青藤”。如此的對待自己，是對自己的愛護么？
但瓜兒卻為了自己的生長而選擇了青藤的束縛，那我們是否也應該擁有屬于自己的那幾根青藤？我認為那些看似十分丑陋，好像不近人情的青藤不是在束縛我們，而是在我們迷失方向時使我們柳暗花明，在我們面臨挑戰(zhàn)時引導我們亮出寶劍，在我們風雨飄搖時，讓我們堅定我們的理想信念。只有擁有這些“青藤”我們才會擁用嶄新的處事原則、發(fā)展前景。
我快步向前，用手捧起那攤稀巴泥，不禁暗自神傷，之前的憤怒抱怨都隨之轉化為感嘆贊美。我又一次心中清點了青藤“一根、兩根、三根”。
當然，在青藤下生長肯定會有疼痛，甚至會留下永不磨滅的傷痕，但是為了生命中最終的晴日，付出些代價又有何妨呢？畢竟這是為了永遠的'快樂而不是一時的輕松。
在人生的大道上，我們要同青藤一起前行，清點青藤，留下淚水，青藤越多，幸福越大。那被青藤勒出的道道劃痕將變成青春中完美的舞步；在奮斗時流的淚，將釀就成為生命中最甜美的瓊漿。
初三作文 篇2
轉眼間，五年過去了，再讀一年就要讀初中了，不得不感嘆光陰是那么的無情，流走的那么快。
去班級網頁看別人寫的作文，驚奇的發(fā)現自己1405班在最上面了。原本在最后一行，不小心進了別的班級網頁都是些看不懂，讓人一片茫然的東西；現在，點進別的班級網頁，對我來說，都是過去的事情，重新再說，簡直小菜一碟，三下五除二就能解決�，F在，我們是大哥哥了。
在一、二年級的時候，和朋友玩，范圍都局限在自己一層和樓下一層，對樓上幾層是望而生畏的，甚至幾個大哥哥摟肩搭背也會有幾分害怕；現在，我和我的小伙伴們的活動范圍擴大到了全校，倒是有小朋友看到我們會好奇的說：“看，大哥哥！”雖說這些話非常的幼稚，但畢竟我們也曾說過。被叫大哥哥是非常光榮的'。
既然作為一個大哥哥，就得有大哥哥的職責，更要幫助別人，愛護集體。我們要在最后一年努力學習，多多鍛煉，爭取干出點業(yè)績，給弟弟妹妹們做榜樣。
在小學時代，給予每個人都是六年，不管你虛擲光陰，不管你奮力拼搏，都是一樣的。作為一個大哥哥，我希望自己能在最后一年崛起，留下最后的美好的回憶。
初三作文 篇3
一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”
老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試的時候，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發(fā)覺我應該還有一只備用的`，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，后悔得不得了。
考試時教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷�！蓖蝗唬蠋熞宦暳钕�，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。
初三作文 篇4
這是發(fā)生在我初三的時候吧，那時候多次做題、月考成績頻繁考不好、上課總是集中不了精力、班主任的期盼、以及沒考好受到老師的批評等一系列的打擊下，終于讓我徹底失去了學習的信心。
期間還發(fā)生了部分的事情，其中一件可能會是我這一生的陰影。導致快兩年過去了我依舊不敢回去母校。
初二的時候，我的物理老師是一個新人，第一次教書。上課是屬于那種很隨意的，你說話可以，只要不大聲就可以，管的很松。后來用同班同學的.形容就是“一節(jié)課，45分鐘，前10—15分鐘講課，后半小時說他自己從小的光輝事跡”。后來我們物理成績也一直很差，我更是從來沒有及格過。
初三的時候班主任要求給我們換了一個物理老師。不可否認，他教的挺好的，講課也很生動，可是像我們班基礎知識并不好，到了初三什么都不會。老師一提及以前的知識，我們全班沉默。
我成績差我也知道，但我總覺得他似乎有點針對我。每次都是會出其不意的喊我回答問題，然而我什么都不會，就會被他罰站一節(jié)課。后來好幾次我都沒有回答對，我以為他會放棄我了（我僅僅只是物理不好），結果他還是孜孜不倦的找我，明知我回答不出來。
知道有一次，他提出了一個問題，當時我也沒有注意那個問題，以為這么多次他對我也該放棄了，突然他叫了我的名字，我當時整個人都懵了，出其不意的喊了我。結果就是我沒回答出來，我不知道他是對我太失望了還是怎樣，他從講臺上走了下來，氣哄哄的過來揪著我的耳朵指著我罵“你怎么這么笨！”
當時教室里很安靜，我莫名的難過，但是我忍住了沒有哭。如果我是臉皮厚的男孩子吧或許會覺得沒什么，可是我是個內向容易害羞的女孩子��！可想而知對我造成了多大的傷害。我低下了頭，同桌和其他女生都看著我暗暗安慰我，我沒有說話。
后來一系列的情況，又加上他如此對我，讓我徹底萌發(fā)了不想讀書的心，以至于離中考還有一兩個月的時候，我突然承受不住哭著要回家不要在繼續(xù)了。我知道班主任家里人都對我寄予厚望，可我真的真的受不了了。
后來那段時間我?guī)缀醪铧c抑郁，后來班主任不停的開導讓我中考完。過了幾天我重新回到學校，再次看見物理老師心里隱隱有些害怕，我以為他會放棄提問我的想法，結果剛回學校的第一節(jié)他的課他又提問了我，結果自然如此，我依舊站了一節(jié)課。
后來中考各科發(fā)揮的都很好，唯獨物理，沒有及格。從那后我再也沒有回過母校看過，可能他對我心理產生了陰影吧，我不想回去的時候看見他，害怕他再次罵我。
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