- 相關(guān)推薦
關(guān)于難忘的初三作文錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的難忘的初三作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的初三作文 篇1
我的生命中有許多“第一次”。第一次鋪床,第一次坐公交車,第一次獨(dú)立上學(xué)?墒亲钭屛译y忘的就是夜晚時(shí)第一次回家。它像一個(gè)永遠(yuǎn)的烙印,深深地印在我的心里。
記得那是我第一次去同學(xué)家玩,玩到很晚。突然有一個(gè)電話打斷了我們的'快樂(lè)。是爸爸打來(lái)的,話筒里傳來(lái)爸爸生氣地說(shuō):“好回家了,都幾點(diǎn)了,你知不知道回家呀?”我緊張地回答:“哪你來(lái)接我唄!”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō):“不行!蔽铱蓱z地回答:“可……可我……我害怕!”爸爸冷冷地并尖酸刻薄地說(shuō):“你自己回家,誰(shuí)叫你前面不知道回家!睙o(wú)論我什么懇求,他還是一如既往地拒絕我,然后就無(wú)情地掛斷電話。
我心里只打鼓,要不要叫媽媽來(lái)呢?可是這樣會(huì)沒(méi)面子但我又不能打退堂鼓。我只好鼓起勇氣一步步艱難地走下了同學(xué)家的樓梯。我覺得隨時(shí)都會(huì)有“惡魔”出現(xiàn)。好不容易下了樓,那陰森森的小巷,又讓我不得不時(shí)刻提著心,我一步一步走,我感覺到身后轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)恐怖的腳步聲。我心里不斷想:難道是鬼?還是人?我的心里矛盾起來(lái),到底要不要回頭。最后終于鼓起勇氣轉(zhuǎn)了頭,心想……可根本沒(méi)見人影,聲音也跟著沒(méi)了,我心里更害怕了,可我一走聲音又來(lái)了。聲音慢慢地越來(lái)越清晰,直到我的眼睛往下看才知道,原來(lái)是兩條褲邊的摩擦聲。這才放下懸著的心,放開腳步,大步向前走,大膽的走到家里。
第一次回家,讓我驚心動(dòng)魄,差點(diǎn)叫出聲,但又是在磨練勇敢和毅志的好方法。這件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新,勇敢地去嘗試第一次。去做有意義的第一次!我愛第一次,他教會(huì)了我成功的秘笈:充滿自信,挑戰(zhàn)自我。
難忘的初三作文 篇2
初中畢業(yè),雖然我很高興又開始了新的人生,但也意味著小學(xué)已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)。但那段難忘的日子,早已在我心中畫下了美麗的畫卷,永不褪色。
我是最后一個(gè)與這間教室告別的人,讓我再撫摸一下你吧,親愛的母校,雖然我只與你相處了短暫的一年,但你是我的天空,沒(méi)有你我將飛去何方呢?就在這時(shí),輕輕的,是誰(shuí)在呼喚我的名字,我側(cè)耳細(xì)聽。
是你嗎?暗黃的桌椅。上課時(shí),我們把親手寫下的知識(shí)復(fù)印給了你。中午,我們又把香甜的`夢(mèng)與你分享,午后,我們又……是你嗎?布滿灰塵的黑板。上課時(shí),老師用粉筆輕輕地觸摸你,那寫下的是真理,擦去的是功利。再或許,老師就像那飛揚(yáng)的粉筆灰,飄飄灑灑,無(wú)孔不入。當(dāng)我們回頭凝望的時(shí)候,它早已在那里堆積了厚厚的一層。
是你嗎?搖晃的玻璃窗。
平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。
女生們嚇得尖叫,男生們則拿著長(zhǎng)條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動(dòng)只是為了一只無(wú)意中闖入教室的小蜜蜂。
是你嗎?掉了漆的鐵門。“啊,是誰(shuí)!”正在做作業(yè)的時(shí)候,忽然聽到這樣一句話。噢,原來(lái)是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門上面的縫隙里,準(zhǔn)備進(jìn)教室的同學(xué)一推門,黑板擦就掉下來(lái)打到頭了。但我們決不會(huì)生氣,只會(huì)會(huì)心地一笑。是你嗎……我側(cè)耳細(xì)聽,卻發(fā)現(xiàn)都不是,原來(lái)是回憶在呼喚我。
往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。
也許,在多年之后,這教室的磚磚瓦瓦將消逝在歲月的長(zhǎng)河中,可這難忘的如水晶般的日子,叫我怎能不想它!離別悵然,才下眉頭,卻上心頭……
難忘的初三作文 篇3
金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景。
我們的班主任A老師循循善誘,教學(xué)有方,針對(duì)我們班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒(méi)有自信的情況,A老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師,興奮異常。
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫?好成績(jī),我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?A老師在前幾天就再三警告我們不許花錢,因?yàn)槲覀冞都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向!”我們一聽都非常高興,結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了,第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。A老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開口,A老師卻笑著說(shuō):“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè),祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō):“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個(gè)作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),老師用顫抖的手打開同學(xué)們的賀卡,老師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),老師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
難忘的初三作文 篇4
這是一件令我終生難忘的事,也是一件會(huì)讓我后悔終生的事。
故事發(fā)生在一個(gè)大風(fēng)的日子里。我的自行車在圖書館的車棚里不翼而飛。我很焦急的望著那個(gè)看車的老爺爺,老爺爺很無(wú)辜的看著我,說(shuō):“是真的'丟了么?”他的那雙已經(jīng)深陷了的眼睛,深深的凝望著我,想說(shuō)些什么,卻又什么都沒(méi)說(shuō)。我很無(wú)奈,也很無(wú)助,以前從未遇到過(guò)這種事。我無(wú)助的看著老爺爺,問(wèn)道:“該怎么辦?”爺爺?shù)皖^沉思了一會(huì),邊想邊搖頭,低聲說(shuō):“干不了了,干不了了……”似乎很為難。過(guò)了一會(huì),他對(duì)我說(shuō):“那只能賠了!蔽毅读艘幌拢瑳](méi)想到他會(huì)這么快就決定賠我。然后問(wèn):“能賠多少?”爺爺又低頭,小聲的重復(fù)著:“最多不超過(guò)100,只能是100……”我當(dāng)時(shí)很無(wú)措,不知100是多是少。于是我說(shuō):“這樣吧,我回家問(wèn)過(guò)大人,下午再來(lái)看。”腦海中又突然現(xiàn)出政治課上的借據(jù)。做事情一定要有根據(jù),無(wú)憑無(wú)據(jù)的,下午來(lái)他不認(rèn)賬怎么辦?于是我拿出筆來(lái),希望爺爺能寫張借據(jù)。但爺爺擺了擺手,搖了搖頭,低下頭,邊走邊說(shuō):“不用了,不用了,下午來(lái)一定給你……”看到這種情況,我也不好意思讓他寫了。于是,我便回了家。
下午來(lái),爺爺一見到我,就把我領(lǐng)進(jìn)了車棚旁一間簡(jiǎn)陋的小屋里。他先從以前的衣服里去除了幾張零散的藍(lán)色的10塊錢,又慢慢地來(lái)開抽屜,取出兩疊綠色的一塊錢,然后從衣服口袋里取出幾張紫色的5塊錢,最后又拿來(lái)了4張5毛錢。一沓的錢,花花綠綠,是整整一百塊的零錢。我感覺到我的心像被什么揪著一般,很難受。接過(guò)這一百塊零錢,我感覺自己很殘忍。這得讓老爺爺看多少輛車子才能掙來(lái)呀!拿著這一沓錢,感覺不僅僅是錢,而是老爺爺?shù)男呐K,一顆鮮活的心臟,就這樣被我活生生的挖了下來(lái)。
見到朋友,給他們說(shuō)了這件事,他們才說(shuō),有人把我的車子藏起來(lái)了,就在那個(gè)車棚里。我當(dāng)時(shí)就覺得世界都倒塌了,不論是我的還是老爺爺?shù)。我不知究竟該?duì)爺爺說(shuō)些什么,不知究竟該怎樣面對(duì)他。雖然我表面裝作滿不在乎,其實(shí)我的心里很難受。我想到,爺爺應(yīng)該更難受吧。于是,在朋友們的陪同下,我們來(lái)到了爺爺?shù)拿媲啊N夷浅隽四琼冲X,遞給了爺爺,支支吾吾的說(shuō)著事情的經(jīng)過(guò),爺爺似乎毫不在意這些,臉上露出了笑容,說(shuō)著:“好啊好,車子沒(méi)丟就行,沒(méi)丟就好啊……”我當(dāng)時(shí)真的恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我這樣對(duì)待爺爺,可他卻什么都沒(méi)有說(shuō),如此一對(duì)比,顯得我更加“殘忍”
在回去的路上,我想了很多。這件事會(huì)是對(duì)我人生的警告。他會(huì)永遠(yuǎn)提醒我,不要總是懷疑別人,做人要大度一些。不要等自己后悔的時(shí)候,才說(shuō)對(duì)不起。
難忘的初三作文 篇5
蘇軾說(shuō):“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”在我們?nèi)松鷼v程中,離別是少不了的,他雖然會(huì)讓我們悲痛欲絕,但是,也會(huì)讓我們?cè)诒从^之中振奮精神,勇往直前。
我記憶中的第一次令我難忘的離別是在我小學(xué)的時(shí)候。馬上就要離開我生活了六年的學(xué)校了,多少會(huì)有些不舍吧。
在班上,周老師站在講臺(tái)上,下面的學(xué)生全部都端正的坐著,已經(jīng)沉默了良久。教室一片寂靜,我們只是在默默地傾聽著隔壁班上朗朗的讀書聲。突然,一個(gè)熟悉的聲音無(wú)情的打破了這片寂靜。
“天下無(wú)不散的筵席,”周老師說(shuō),“六年的時(shí)光悄然流逝,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,就要步入初中了,祝你們有一片廣闊的天空!”說(shuō)完,周老師拿起書本走出了教室。
我們并沒(méi)有像往常一樣,開始打鬧,而是一反常態(tài)的安安靜靜地坐著,繼續(xù)保持沉默……
下課鈴隨著時(shí)間的流逝而響起,窗外那枯黃的樹葉也被這悲傷的聲音所感染,隨著那蕭瑟的風(fēng)飄落在冰冷的地面上。
周老師邁著沉重的腳步,走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,拖來(lái)一拿椅子,輕輕的坐在椅子上,用帶著抽泣的聲音,說(shuō):“說(shuō)實(shí)話,你們是我最對(duì)不起的一屆學(xué)生,因?yàn)槲覐氖逻@職業(yè)不久,所以有些事我并沒(méi)有處理好,可能我太沖動(dòng)……”說(shuō)到這里,老師已不是淚光盈盈了,積蓄在眼中的淚珠,就如同斷了線的珍珠一般,順著臉頰,流了下來(lái),晶瑩剔透。
我們也哭了,但聲音卻很小,唯一的相同點(diǎn),只是我們臉頰上的`淚珠。周老師抹了抹眼淚,眉毛舒展,嘴角微微上揚(yáng),露出了牙齒,微微一笑!胺艑W(xué)吧!”話音落下,周老師便走了。我看著她遠(yuǎn)去的背影,是那么美麗而又難忘。
她的背有些彎了,我仿佛看到了周老師在為我們批改作業(yè);她的頭發(fā)有幾根白絲,我仿佛看到了她為我們?nèi)找共賱凇?/p>
古往今來(lái),離別的畫面不少,有王維對(duì)友人說(shuō)的“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情;更有高適對(duì)友人“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的祝福;而我對(duì)老師、同學(xué)和校園的感情又是怎樣的,我也不清楚。
雖然我們那天分開了,但也在最后一次聚會(huì)中開心地度過(guò)了一天,所以并不惋惜,我們也可以在這無(wú)邊無(wú)際的天空中展翅翱翔。