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碎片相關(guān)的初三作文共5篇
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：我并不是一個心思細膩的女孩，至少在別人眼中不是。我有令人羨慕的大大咧咧的性格，我可以在各種流言滿天飛... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《碎片相關(guān)的初三作文共5篇》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：碎片零落（初三/350字）
我并不是一個心思細膩的女孩，至少在別人眼中不是。我有令人羨慕的大大咧咧的性格，我可以在各種流言滿天飛的情況下笑得很燦爛，我努力保持這份沒心沒肺。真得很努力，我怕我會失去面對事情的坦然，只是我早已失去。我固執(zhí)的喜歡看陽光在窗縫你跳舞，看她們揮灑著屬于她們的熱情，直到一不小心，我莫名流淚，我才離去“陽光太刺眼，讓我流下了大滴大滴的淚�！蔽以谌沼洷緦懴铝肆什莸膸仔凶郑缓�，看見一滴淚，打濕了我的字，藍色迅速蔓延，爬滿了書頁。我偏愛藍色，水藍，有點像兌過水的藍顏料。我滿了許多藍色的東西，雖然自己也會被這冷冷的顏色嚇住。但我仍然固執(zhí)得像那個故事里的水魚，“用水藍色的筆在水藍色的紙上寫下水藍色的寂寞�！�
這個春天還沒有脫下冬的凜冽，我仍記得那個女孩。那個在能劃痛臉龐的狂風(fēng)中認識的女孩。她那張牙舞爪的長發(fā)，在嚴冬的風(fēng)景的襯托下，顯得格外烏黑。
【二】：時間碎片（初三/1000字）
有時候，靜靜躺著，仿佛時間是靜止的，歲月的足跡，深深的留在這里，仿佛又回到了丟失的時間里，伸手便可觸摸。歲月里，家門前的老榆樹，孤零零的站著，她的枝葉，稀稀落落，像一個孤獨的守望者，更像一個單身老人，花白頭發(fā)也是稀稀落落的，不畏風(fēng)，不畏雨，霜雪飄零，她自是巋然不動。
她曾是我忠實的玩伴，是我至親至愛的朋友，我的一舉一動，一顰一笑，都收錄在她的年輪。我把風(fēng)招來的時候，有時她開心的嘩啦啦的笑，有時也竊竊私語個不停，把我的美夢驚醒，當我仔細聆聽她的那些秘密的時候，她又沉默不語。我作為她的使者，接見雨的時候，我總是喜歡躲在她蓬松的衣裙下，切切的笑。她認真的聆聽著雨淅淅瀝瀝的傾訴，我切切的笑著，等待著，她們互訴衷腸。她的癡迷，她的悲憫，她的憂郁，靜靜的，在我的眼睛里開花結(jié)果，我也像她那樣，癡迷，憂郁。
我慢慢的長大，她慢慢的變粗，我的笑聲漸漸的少了，她的話兒也漸漸的少了。我的眼睛里布滿風(fēng)塵，她的枝葉漸漸凋零。
時光中，依稀可見青春的影子，晃來晃去，似乎昨天還沒有離去，今天就急匆匆趕來，逼迫著我趕不上今天，放不下昨天，忙于奔波，疲于奔命。
那一年，我在左，她在右。我們很相似，或埋頭苦思，或抬頭張望，或靜靜的發(fā)呆，或竊竊私語。流露出的不滿，彼此訴說。開心的事，嘰嘰喳喳的炫耀。這樣，我們，或許都是為了快快長大，或許那時還不懂那月的憂傷，或許今天才明白那一年。
那一月，窗外的世界繽紛多彩，蟲鳥齊鳴，歡叫著夏天的快樂。她在前，我在后。我把沉默描繪成彩色，她靜靜的細數(shù)時間碎片。我們相隔一夜的夢，驟然起紛爭�；蛟S都是為了快快長大，或許那時不懂那天的愁緒，或許今天才明白那一月。
那一天，時鐘滴答滴答的催促著前行的腳步。你在說，我在聽。你的話語細細的，澀澀的，回轉(zhuǎn)在空悶的樹蔭下，我的心兒砰砰的跳，我的腳步不聽使喚的跟著你，你說，我們的時間，很長很長，我們在這么長的時間里，可以相互安慰。我說，我們的時間將會碎成碎片，就像你曾經(jīng)數(shù)過的記憶。或許，我們都明白，是為了快快長大，是為了懂得那年，那月，那天的愁，是為了明白前行方向。然而，今天，我枕著時間碎片，睡覺，做夢，也不明白，那時許下的愿望，是否真切。
又是一秋，風(fēng)雨無阻，盛情而來，我靜靜的坐著，看著家門前的她，我慢慢揮動著手，絮絮叨叨的說著奇言怪語。我模糊的眼睛，看不清了她的模樣，仿佛已經(jīng)走了很久很久。此時，彼此的念想，是否該是一如既往？
霜雪如約而至，白茫茫的大地上，留下了一串一串的印跡，我胡亂的猜測著，也許是誰忘記了自己的腳印吧？或是誰遺落的淚珠，忘了收回？難道是時間碎片？時間的碎片灑滿蒼白的雪地，怎么沒有人撿起�。吭趺磿䴖]有人數(shù)，到底有多少的碎片流落他鄉(xiāng)？
【三】：記憶碎片—日出（初三/400字）
風(fēng)呼呼的刮著，卷著黃沙，在蒼藍的天空下旋轉(zhuǎn)，徘徊；廣袤的田野，一望無際，充滿綠色；獨自漫步在這單調(diào)的空間，呼吸著單調(diào)的空氣；看遠處，不知有什么，是希望的光，痛苦的亮？
風(fēng)刮得人看不到東西，眼前被一縷頭發(fā)擋著，我無目的的走著；是要去那里？那里我能到哪去？沒有目標，一個人孤寂的看著路邊暗綠色的花草，心里的陰云總是散不開；
在那東方的盡頭有一塊又大又紅的云彩緩緩的顯現(xiàn)在我的眼前，紅的鮮明，看的心動；望著緩緩升起的紅云，并沒有看到希望，仿佛回到了過去的日子，心中隱隱作痛，眼睛有點模糊；
一個人傻傻的站著，風(fēng)呼呼的刮著；天還未亮，只有幾縷光線照在我的臉上；誰能感受到這內(nèi)心的那份痛苦？
現(xiàn)在該怎么辦？為什么看到日出的美景還沒有歡樂的影子？為什么又罩上一層陰云？是該笑？是該哭？太陽乃萬物之靈的發(fā)源，但在我眼中沒有看出生機，活力。
�。ù似恼率俏乙郧胺艑W(xué)后在家里想象著看日出的情景，不知不覺寫的，那時寫到了一個小本子上了，不過給弄丟了；現(xiàn)在居然找到了，呵呵，現(xiàn)在我有一些感受到那時的“美好”了）
【四】：撿拾幸福碎片（初三/700字）
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細小，晶瑩而純凈。那是一個教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個身影，是丹！那個總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我。
“呵呵，老師，我來看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀？開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然，矢口否認。呵呵，和我裝傻呢！其實我心里高興呢，因為她的騷擾中有一份關(guān)心。
還是琳，因為她不講衛(wèi)生，常把手指放進口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業(yè)方便，就對她說：“隔壁是我的座位哦！”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進教室，見講臺上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位！”說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動了你？其實，是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的愛，是教育的本質(zhì)；愛，讓幸福延續(xù)。
【五】：記憶碎片—日出（初三/350字）
風(fēng)呼呼的刮著，卷著黃沙，在蒼藍的天空下旋轉(zhuǎn)，徘徊；廣袤的田野，一望無際，充滿綠色；獨自漫步在這單調(diào)的空間，呼吸著單調(diào)的空氣；看遠處，不知有什么，是希望的光，痛苦的亮？風(fēng)刮得人看不到東西，眼前被一縷頭發(fā)擋著，我無目的的走著；是要去那里？那里我能到哪去？沒有目標，一個人孤寂的看著路邊暗綠色的花草，心里的陰云總是散不開；
在那東方的盡頭有一塊又大又紅的云彩緩緩的顯現(xiàn)在我的眼前，紅的鮮明，看的心動；望著緩緩升起的紅云，并沒有看到希望，仿佛回到了過去的日子，心中隱隱作痛，眼睛有點模糊；
一個人傻傻的站著，風(fēng)呼呼的刮著；天還未亮，只有幾縷光線照在我的臉上；誰能感受到這內(nèi)心的那份痛苦？
現(xiàn)在該怎么辦？為什么看到日出的美景還沒有歡樂的影子？為什么又罩上一層陰云？是該笑？是該哭？太陽乃萬物之靈的發(fā)源，但在我眼中沒有看出生機，活力。
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