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曬出我的初三作文
導讀：作文簡介，幸福是多么美好呀！沒有吵鬧的家，沒有怒憤的家，是充滿愛的家，即使是一個很普通的東西，也能讓你看見愛的... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《曬出我的初三作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：曬出我的幸福家庭
幸福是多么美好呀！沒有吵鬧的家，沒有怒憤的家，是充滿愛的家，即使是一個很普通的東西，也能讓你看見愛的身影。一句暖心的話語，就如夏日的一杯涼茶，如冬天里的一碗熱湯
在那一棟白房子里，住著幸福的一家人，他們每天都過得快樂、幸福、美滿。
“爸，媽，飯做好了沒？”“你嫂子正在做呢�！薄芭丁币宦暎冶愕诡^繼續(xù)大睡起來。
“快起來吃飯，起來，不然我打你了�！蹦：新牭揭魂囌f話聲，還未打開的眼皮又被打的閉了起來，不到四歲的侄女見這一戰(zhàn)術(shù)不成功，便跑到床的那頭，開始拽我的腳，我一臉朦朧的看她一副努力想拽我起來的可愛模樣，不禁大笑起來，乖乖的起來吃飯。
飯桌上的一家子盡顯其樂融融，嫂子正在喂侄女吃飯，媽媽忙來忙去給大家伙夾菜。媽媽經(jīng)常忙著，一天到晚忙個不停，到飯桌上了媽媽仍忙個不停。
爸爸敦厚、老實，已經(jīng)有了許多白發(fā)了。爸爸不善于語言表達，但無微不至，一直默默支撐著這個家。爸爸只會在行動上來表達他對我們的愛，在家里，他的活更多，仿佛雙腳從未停下過。雖然爸爸不善于言辭，但就是他那普通到不能再普通的話卻一次又一次感動著我。
嫂子進這個家快五年了，哥哥很幸運，娶了這么好的媳婦。嫂子善良、溫柔、勤勞，待我們一家都很好。
侄女吃飯時也不是很乖，嫂子給她喂飯時，即使是第一次她也常常說“我吃飽了�！庇写伟职趾透绺绾染�，她也要喝，媽媽就跟她說“這是大人喝的，小孩不能喝�！比缓螽斘覀兒裙穷^湯或魚湯時，她就會說“這是大人喝的，小孩不能喝的”看著侄女可愛的臉蛋上疑惑的表情，全家都笑了起來。
這就是我幸福的一家，勤勞的爸爸，慈祥的媽媽，樸實的哥哥，溫柔的嫂子，文靜的我，可愛的侄女，幸福的一家。
篇二：曬出我的初中生活
三年的初中生活即將結(jié)束，雖然聽起來有點漫長，但面臨著中考的時鐘馬上就要定格。回首望去自己留下的那串足跡，品味一下初中生活的味道，還是值得我流連忘返的。
初一，我們邁著輕盈的腳步走進校園。
剛踏入校園的我們，整日無憂無慮地在操場上、走廊上、教室里嬉戲打鬧；剛穿上初中的校服，我們對“初中”這個詞語還一知半解，對這個校園充滿了好奇：初中生活是怎樣的？作業(yè)多不多？同學怎么樣？對老師像是老鼠見了貓，每天都穿著整整齊齊的校服走進那個校園，開始做著我們自己的夢。上課左顧右盼，望望窗外，看看老師，瞄一眼那個他有時因為老師讀錯了一個字，所有人開懷大笑，笑得沒心沒肺。就這樣，我們的第一年結(jié)束了。
初二，我們邁著歡快的腳步走進校園。
在這個校園里待了一年的我們，似乎對這一切有了厭煩之意，找各種理由請假不來學校；換上自己所謂“好看”的衣服，不再穿校服；有些人開始吸煙、打架、搗亂。在他們看來，這些都是理所當然。不再無時無刻嬉戲打鬧，與老師成了朋友，上課都在認真聽講。班里出現(xiàn)了“各門各派”，彼此之間更加熟悉，哪個男生和哪個女生關(guān)系好了，不管是不是友情，都會成為“緋聞男友”或“緋聞女友”。就這樣小打小鬧著，我們度過了初二。
初三，我們邁著沉重的腳步走進校園。
我們都知道我們要面臨什么，整日除了上廁所、體育課、跑操以外，其余時間都坐在座位上做題。班里出現(xiàn)了很明顯的“兩極分化”，好的越好，壞的越壞。中考離我們越來越近，壓力越來越大，我們已無心再理會那個“緋聞男友”或“緋聞女友”。由最初的和每個人嬉戲打鬧，變成了現(xiàn)在的只和個別人說話。初三的我們沉默寡言，只為迎接決定我們命運的那場考試。時間匆匆，在我們感嘆時光太快的同時，初三第一學期也即將結(jié)束。
這就是我的初中生活，我在不經(jīng)意間拿出來曬一曬，即使有些傷痛，但幸福之花依然盛開在我的心底。
篇三：曬出我的暑假生活
暑期里，早已在七月份便結(jié)束了培訓生活，學校和老師布置的各科任務也已逐個擊破！等待著我的卻并不是外出游玩，而是父親的一句“家中自行安排”。
說起這個，我便知余下的這一個月里我將把自己該要有的任務安排得妥妥當當，但，絕不是枯燥乏味。因此，后來的這一個月里，我過得是如此的充實、愜意和舒心。
當晨曦的第一束柔光灑向于我的臉龐，睡意的朦朧已悄然全逝，余留下的是晨光中的溫暖，仿若母親最溫暖的懷抱
梳洗完畢后，父母已晨跑回來，待他們梳洗一番后，便一同坐于晨光之中，小倚窗角，桌上擺放著的幾碗清粥、幾片土司面包外加幾個水煮雞蛋便是母親為我們準備的清淡早餐。早餐過后，父親迎著晨光靜坐看報，關(guān)心國家大事。而這是他每日起來后必做的一件事，他明明不是公務人員卻有著比公務人員還要對國家大事上心的勁，而這總使得我與姐姐對他小有調(diào)侃“干脆去當個公務人員好了”！這時，“關(guān)心國家大事是身為一個中國人都該盡的義務”便從他的口中悠悠飄出
回到房間，展開我每天的學習任務：30分鐘英文朗讀，10分鐘默寫過關(guān)是我清早必當先完成的英語任務。“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早上的大好光陰叫我如何能辜負呢。
接著便是初一和初二交替的幾門功課的鞏固和復習了，外加十道練習題。這門功課幾十分鐘，那門功課掌握得好便少花些時間，而騰出來的時間便加之于另一門基礎(chǔ)差的功課上，一上午的時光便已度過。
午后的我已習慣性于在自家天臺，執(zhí)一杯清茶，捧一本名著，品一世紅塵午后的陽光灑于人身，總叫人多一份慵懶，少一絲光彩，盡管如此，也絲毫未能讓我有傾睡之意。屏蔽外界一切喧囂，用一顆清凈的心來感悟一本名著，總能在最后有對其說不出的彌留和些許清醒。書帶領(lǐng)著我去感受與體驗了另一份真實而又帶著點虛擬的心的旅程。每每品味過后，內(nèi)心早已澎湃不息，執(zhí)筆一揮，于書中留下些許感悟。午后的時光于彈指一揮間流逝
晚飯過后，與父母、爺爺奶奶一起，帶上小狗迎著那天際殘余的夕陽，聞著路邊野花的芳香，漫步于寂靜而又安寧的田間小道之中
夕陽之下，大地之上，我們的背影被拉得老長老長，與大地之融合，與世界之相擁！此刻，我想，簡單而又溫馨的生活，不過如此。
充實而又美好，自在而又歡心，留念而又向往。暑期生活于我是如此充實、如此愜意、如此舒心。
篇四：曬出我的照片
每次有朋友或同學來我家里玩時，我總會拿出一張很普通的照片給他們看。照片中是一座再普通不過的山，圓潤的石壁是青灰色的，石縫中頑強的生長著幾株不知名的植物，背景是沒有一絲白云的藍天。這照片看起來沒什么特別之處，但我要講的，是照片背后一個特別的故事。
暑假期間，我們一家人一路南下，穿越秦嶺，來到商洛的某個景區(qū)，那山叫天竺山。乍一聽，這名字挺有詩意的，心中的好奇便多了一份，卻不想爬山的過程并非一帆風順。
只爬了三分之一，我就累得直喘氣，一路上全是又陡又窄的石梯，導致我的體力消耗了一大半。眼看我就要說出放棄二字，小我五歲的弟弟已經(jīng)蹦跳著又不見蹤影了。我心想：這小家伙平時可是個動不動就愛哭的臭屁蟲，今兒個怎么就這么興奮呢？不管了，我可不能落在他的后面。
又前行了大約半個小時，我們在一處亭子里歇息，上山時帶的五六瓶水已經(jīng)所剩無幾了，亭子旁的路牌上寫著：此處距山頂只剩兩千級臺階。我不禁一邊喊著爸爸，一邊叫苦連天了。爸爸卻不以為然：“很多景區(qū)都會這么寫，這樣寫也是為了給游客一種信心，相信我，堅持你就會站到山頂�！蔽译m心中不服，但也多少受了些刺激。走！于是繼續(xù)了漫漫登山路。
“��！我看到頂峰了，只剩不到兩百級臺階了！”我不禁對自己的堅持小小肯定了一下。我瞥見一個角落里有一個不怎么起眼的觀景臺指示牌，幾乎沒人從那里下去，好奇心驅(qū)使我走了過去。觀景臺上沒有幾個人，顯得有些冷清，只有一名面相清秀、貌似美院學生的姐姐在安靜的寫生。我看見她手中的畫已經(jīng)完成了大半，在她停筆的間隙我問她上山用了多長時間�；貋砗笪姨匾鉀_洗了這張照片，將姐姐的回答寫在了照片的背面：“只用了不到兩個小時，因為我心中期待著這樣一道風景�！�
故事的最后，我會告訴朋友或同學，照片中的山就是在那個觀景臺拍的，但我沒覺得那里的風景比山頂差，因為旅途中，我期待著照片中的風景，即使旅途并非一帆風順。
篇五：曬出我的夾子作文
我望著落地窗簾布上的夾子，把兩塊窗簾牢牢的夾在一起，毒辣的陽光被擋在窗外，室內(nèi)光線柔和怡人。我的思緒不禁飄回了那一天。
換位過后，我坐在了靠窗的位置，一個正對太陽的位置�；鹄崩钡奶柦y(tǒng)治著整個世界，刺眼的光打在我的身體上，毫不留情。我不停地擺弄著窗簾布，東扯西拉，也無法阻擋太陽照射的威力。此時此刻的我是多想有一個夾子夾緊窗簾布，讓太陽不再肆意揮毫它的光芒。
星期五的語文課上，我一如既往的拉著窗簾，試圖遮擋哪怕一丁點的光芒。無果，我不耐煩地嘟囔了一句：“煩死了。”太陽光也似乎在嘲笑著我的失敗，然后更加肆無忌憚的沖進教室，顯示自己的威力。孫老師在一旁默默地目睹了這一切，他神情嚴肅地走過來拉了幾下窗簾，又抬頭望望是不是什么東西卡住了它的移動，眼里滿是疑惑與不解。我用書擋著臉：“別做無用功了，根本拉不動�！睂O老師思索了一下，又望望被太陽統(tǒng)治下叫苦不迭的我們，靈機一動，說：“下課后你來找我要個夾子吧，這么曬下去也不是辦法。”我感激地望著他，他的臉上很平靜，又很慈祥，掂量著夾子應該夾在哪個地方。
下課后，我去找孫老師。孫老師從抽屜上翻找出一個藏得很深的褐色盒子，小心翼翼的打開盒子拿出一個夾子，把它遞給我，笑著說：“來，孫老師把這個夾子給你，掛高點，別讓同學們遭受太陽的照射。這是我的老師給我的，現(xiàn)在我又把它送給我的學生�！蔽译p手接過夾子，夾子很好看，銀光閃閃的，款式獨特，一看就讓人愛不釋手，我仿佛接過的不是一個夾子，而是一份期望與關(guān)愛。
回到教室，我親手結(jié)束了這場長達數(shù)天的陽光暴政。我向同學們曬出了孫老師送的夾子，同學們也紛紛憶起他們和老師間的獨家記憶�！昂�，我還記得孫老師曾送我一個筆記本呢�！薄斑@么巧，我也收到過一本作文書”
遠離了毒辣的陽光，有了意義深遠的夾子，我學習便更加用功了。每當想偷懶的時候，抬頭瞥一眼窗前的夾子，就馬上靜下來學習。那個夾子，時時刻刻鞭策著我，若如孫老師的話，回旋在我的耳畔，良久。
看到作文題目《曬出我的》，我一下子想到孫老師送我的夾子，今天我要曬出這個夾子。也許多年以后，我還能曬曬我的夾子，曬曬那一份真摯的師生情，曬曬那段被陽光“統(tǒng)治”的歲月，曬曬初三那年的諄諄教誨。
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