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關(guān)于寫溫度的初三優(yōu)秀作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：成長的路上，大大的手牽起小小的手，一起邁過大大小小的坎，一起經(jīng)歷大大小小的事。其間，大大小小的變化無... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《關(guān)于寫溫度的初三優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：手心的溫度（初三作文）
成長的路上，大大的手牽起小小的手，一起邁過大大小小的坎，一起經(jīng)歷大大小小的事。其間，大大小小的變化無數(shù)，然而那手心的溫度卻始終不變。
“隆隆隆”一陣巨響將被窩里的小人兒驚醒。她悄悄地將小腦袋鉆出了被窩。外面是無盡的黑暗，還有風(fēng)婆婆那聲聲凄厲的慘叫時不時地傳來。她的心跳開始漸漸紊亂，小小的腦袋里也開始浮想聯(lián)翩，張牙舞爪的惡魔仿佛正在一個個的向她走來。倔強(qiáng)的她用力地把被子一拉，被子就將她嚴(yán)嚴(yán)實實地裹了起來。她越是告訴自己別害怕，卻是更加的害怕。細(xì)細(xì)密密的汗珠從額頭滲出，此刻的她是多么需要一點溫暖啊！
“嘎吱”一聲，門突然打開了。一個腳步聲漸漸靠近。他坐在了床頭，溫柔地摸了摸床上的小人兒的頭。然后輕輕地握住了她的手，雖然他什么也沒有說，但是那熟悉的手心的溫度卻將答案告訴了她。他那溫暖的手掌心仿佛有著神奇的魔力，一股暖流在兩人之間傳遞。
那一刻，她不再害怕
黑暗中，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸福
小學(xué)三年級時，她的眼睛上長了一個不知名的物體，醫(yī)生說要做一個小手術(shù)割除。醫(yī)生擔(dān)心她害怕，于是就讓他陪在她的身邊。事實也的確如此，即便她曾不斷的安慰自己，即便她曾做過很多的深呼吸，但當(dāng)躺上手術(shù)臺的那一刻，她還是忍不住恐懼起來。手術(shù)臺冰冷的溫度襲遍全身，她的腿開始不斷地顫抖，眼睛也像發(fā)了瘋似的，連續(xù)不斷的眨。
醫(yī)生的安慰沒有讓她的心平靜下來。她幾乎自己也控制不了自己，急得都要掉下眼淚。這時，他的手緊緊地握住了她�！皠e怕，孩子”一句再簡單不過的話卻讓她的心奇跡般的平靜了下來。雖然她看不見，但她知道那就是爸爸的手，爸爸的溫度。
那一刻，她不再害怕
恐懼時，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸福
小學(xué)里，她一直是班里的佼佼者，然而進(jìn)入了初中，一個嶄新而又陌生的環(huán)境讓她無法適應(yīng)。那一個個醒目而又刺眼的數(shù)字出現(xiàn)在她眼前時，她幾乎無法接受。她瘋了似的跑回家，關(guān)上房間的門，沉浸在屬于自己失落的世界里。淚水像斷了線的珍珠不斷地落下來。她不敢相信，這是自己
這時，他走到了她的身邊，一句話也沒有說，只是靜靜地陪在她的身邊，用他那手心的溫度溫暖那顆受傷的心。
手心的溫度是一劑有效的止痛藥，漸漸地，淚不再流了，心也不再冷了。
那一刻，她不再傷心
失落后，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸福
他是爸爸，她就是我。
無論是黑暗，還是恐懼，亦或是失落，他那熟悉的手心的溫度始終陪伴著我。大手牽起小手，便是這世上最美，最幸福的風(fēng)景
【二】：有溫度的話語（初三作文）
面對悲傷，安慰的話能使人走出陰霾；面對困境，鼓勵的話能使人戰(zhàn)勝困難；面對失敗，支持的話能令人創(chuàng)造成功。語言的力量是不可忽視的。
盡管您跟我們相處僅僅一年，如今您的面龐也已有些模糊，但趙老師，您那句有溫度的勉勵之語至今仍響在我耳畔，令我終生難忘。
那天，天空中烏云密布，眼見暴雨將至。狂風(fēng)拂亂我手上紅叉赫然的語文試卷，迷惘、無奈、煩悶一齊涌上我心頭。我的自信大廈被一錘一錘地敲擊著，正搖搖欲墜。同學(xué)們鄙視的眼神讓我覺得寒風(fēng)一次次掠過我的心里。放眼窗外，天空經(jīng)過短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落起淚來。
所以，當(dāng)您走到我身邊時，我能透過您的眼睛看到神情木然的自己。您將我拉近，以使我在風(fēng)雨喧囂聲中仍聽得清您輕柔的話語：“多么粗心啊這忘記了這也是。還有”我疑惑地抬起頭，只見您注視著我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖。“還有，老師希望有一天能捧著厚厚的一本書，驕傲地對身邊的人說：看，這是我學(xué)生寫的書！”
輕柔的話語伴著窗外風(fēng)雨聲重重敲擊著我的心。它如一縷陽光，徹底驅(qū)散了我內(nèi)心長久以來的陰霾；它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。此刻，我看見您望著我，眼中寫滿了鼓勵，寫滿了期待。哦，窗外的雨仍然在下，似在應(yīng)和，似在歡唱
于是，面對一份份試卷，我不再退縮；手捧一沓沓厚厚的作業(yè)，我不再疲倦；一個個燈影陪伴的長夜，我不再孤獨。因為有一份信念始終支撐著我，那就是老師希望有一天能捧著厚厚的一本書，驕傲地對身邊的人說：“看，這是我學(xué)生寫的書！”
【三】：人有溫度，機(jī)器無情（初三作文）
在人工智能飛速崛起的今日“阿爾法狗”擊敗世界圍棋冠軍李世石；蘋果軟件自帶的“Siri”語音功能集幽默與實用于一體；無處不在的“蜻蜓之眼”監(jiān)控并規(guī)范每一個個體的行為，“一九八四”如此看來并非虛妄超級智能的計算機(jī)已孕育而生，標(biāo)志著科技浪潮襲卷而來。
故而，其引起了部分科學(xué)家的緊張若是這浪潮足以拍倒人類，未來是否會天翻地覆？而蘋果公司總裁庫克卻認(rèn)為，人類像計算機(jī)一樣思考，乃是比計算機(jī)一樣思考更令人擔(dān)憂。
眾所周知，人之所以為人，是由于人存在意識，能夠思考。“我思故我在”，人的獨立意識和對天地間一切事物的不同認(rèn)識造就了不可量數(shù)的鮮明個性，每個人都有其獨特的價值觀和道德觀，所以在處理同一事物時方可形成巨大的差異。而計算機(jī)是人工制造出的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)是人類為了自身的便利和發(fā)展所為，它的運算、儲存等一系列功能是人意識的體現(xiàn)。唯物主義哲學(xué)中有這樣一句話“意識決定物質(zhì)”，是其產(chǎn)生緣由的高度歸納。
因而計算機(jī)本身是空洞的它不能思考，僅僅循規(guī)蹈矩，根據(jù)人既定的算法準(zhǔn)確、快速運算，說一不二，是負(fù)責(zé)輸出正確結(jié)果的完美執(zhí)行者。
但若這個完美執(zhí)行者由物變成了人呢？他甘愿被其他人頤指氣使，只講究結(jié)果符合他人的預(yù)期，中間操作實踐過程罔顧道德和倫理的阻擾，拋下自身價值觀只為滿足“設(shè)定程序者”的最終需要。他們的行為從來都是他人意識的體現(xiàn)，又負(fù)面作用于他人。
這樣的人真實存在？誠然，其或許迫于生活的壓力，一如柴靜在《看見》中所提及的：那些為養(yǎng)活家庭而為黑心煤礦公司勞作、任由環(huán)境污染大大加劇的可憐百姓；或許屈從于內(nèi)心利益的驅(qū)使，如那些被人唾棄、鄙夷、痛恨的“漢奸”，“賣國賊”；抑或許僅是由于自己的無力懦弱，校園欺凌案中的“幫兇”大抵如此
可憐的是，這些“完美執(zhí)行者”卻不自知，影響從來都是是雙向的，他們是同謀者亦是受害者。長期地一味順從，使他們只服從命令而從不多加思索，不僅磨平了他們本該鋒利的棱角，使他們變得麻木而忘記抗?fàn)�，�?xí)以為常而安之若素，更是無形中造就了他們思維的隋性。當(dāng)他們要自主決策時茫然無措、無從下手；當(dāng)他們真正做出決策時又因長期受指令者影響，直奔利益而去，喪失了自己的準(zhǔn)則正確的價值觀以及生而為人和同情心、憐憫心、人情味。我們只能以旁觀者的身份徒勞地“哀其不幸、怒其不爭�！�
他們是可悲的，卻不是無力的。他們一個人的聲音或許將石沉大海直至永世消亡，而若是成百上千、成千上萬呢？那將匯成一股聲浪，有力地沖擊震懾指令者的耳膜。又或者，他們保持那一份初心，面對指令先從自己的道德網(wǎng)中篩過，再以最不悖乎人性的方式執(zhí)行。
人是有溫度的，而計算機(jī)沒有。莫活成計算機(jī)的樣子卻不自知、不反抗、不悲哀、不愧疚！
【四】：溫度（初三作文）
近幾年，世界各地都充斥著“全球氣候變暖”這個話題。我走在冬日的街頭寒風(fēng)吹得我直打哆嗦，暗想，真是，哪有什么氣候變暖！那上升的溫度在哪？
“鈴鈴鈴。”不好，上課了！我背著書包向教室跑去。糟糕，又遲到了，總是差那么幾分鐘，看來又要被老班訓(xùn)了。我嚅囁地站在教室門口喊報告，臉頰蹭蹭地一下子紅了。但沒想老班僅僅說了聲“進(jìn)來”。臉上的溫度還在上升，有種莫名的愧疚、尷尬、慌亂一系列雜亂的情緒。遲到這種壞習(xí)慣可真得改！
同學(xué)們都在讀書，我也趕緊從書包里拿出課本來，還沒完全進(jìn)入狀態(tài)，便看見老班向我這邊踱步過來，她在我身邊停下了，彎下腰，低聲輕聲說：“今天怎么遲到了？下次動作利索點�！蔽尹c點頭，是有點拖拉了，她似想起了什么，馬上又道：“不過也別太快，路上小心點�！蔽毅蹲×�，到底是要我快還是要我慢？
算了，還是讀書吧。我埋頭翻書，看到一篇短文《為你，我說過多少顛三倒四的話》，看完后，便似乎懂了老班先前的話。最后一段話漸漸模糊在我濕潤的眼眶中，卻清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里：“因為愛得太深，所以才會昧，才會惑，才會顛三倒四，才會出爾反爾。當(dāng)你走得太快，我祈盼用愛截住你；當(dāng)你走得太慢，我祈盼用愛驅(qū)趕你�！边@是一位母親對兒子的心靈獨白。但我從中卻找到了老師、朋友、父母他們的影子。那些真正愛我們的人，才會如此吧。正因為那愛，才使得他們“自相矛盾”。想你認(rèn)真學(xué)習(xí)，又擔(dān)心你睡得太晚；想和你出去玩，有擔(dān)心你的功課未完成；想你懂事聽話，又擔(dān)心你不夠獨立。
放學(xué)了，仍是那刺骨寒風(fēng)從我身邊掠過，可似乎沒之前感覺的那般冷了。感覺全身熱乎乎的，漸生的暖融。
“啊欠”媽媽在廚房聽到我打噴嚏，端來一杯熱白開，“快，上床偎著，別著涼了�！蔽冶е蛔樱_今天的報紙，一則消息映入眼簾。紹興街頭，一位老人在冬雨中猝然去世了，先是趕來了兩名警察，又有路人加入。他們用傘為老人的身體遮著雨，就連小女孩，也用她的小花傘擋住一部分。雨水浸濕了他們的衣衫，但傘的里面，卻是一方晴空，保護(hù)著老人最后的尊嚴(yán)。
真暖，迷糊糊進(jìn)入了夢鄉(xiāng)的我嘴邊囈語著。在夢里，我看到的不是全球氣候變暖而致的冰山融化淹沒地球，而是一樹的春暖花開。這溫度，是春天的吧！
湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語
【五】：上升的溫度（初三作文）
伸伸懶腰，走出被窩。開始一天愜意的生活。
拉開窗簾，陽光透過窗，散在地面，在寒冷的冬天多了些許溫暖。
在冬，陽光似乎變得更加閃耀，我想如果刮起一些風(fēng)，還是暖風(fēng)，那不就更錦上添花了，隨風(fēng)而動的樹木，奏出那音樂那該多好。
可現(xiàn)在是不多么的寧靜，使人忘卻了憂慮，身體漸漸變暖，在冬天溫暖是最讓人享受的吧。
遠(yuǎn)處綠油油的山讓人更加的放松，呼吸著新鮮的空氣，一直小蟲從我的面前爬過，他也很享受這一溫暖的片刻，一群群鳥兒飛過，歡樂的叫著，這是就好像一幅畫，是那么的美那么的使人欲罷不能，這一刻如果能永遠(yuǎn)的定格那該多好，使這個無憂無惱的時刻多延續(xù)那么一伙那該多好。。
此時掛起了一陣風(fēng)，啊！是暖風(fēng)，那么的溫暖配上這陽光是多么的和諧啊，樹木跟著而律動。
故題名為上升的溫度。
初三:肖超超
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