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有關(guān)老師的初三作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，我愛那無聲的春雨，默默無聞滋潤萬物；我愛了無私的春蠶，蠶絲吐盡至死未休；我愛那無言的蠟燭，蠟淚無灰攜... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：老師你是我心中的歌（初三作文）
我愛那無聲的春雨，默默無聞滋潤萬物；我愛了無私的春蠶，蠶絲吐盡至死未休；我愛那無言的蠟燭，蠟淚無灰攜帶光明。有這樣的一個(gè)人，就像那春雨春常和蠟燭，無聲的給予我關(guān)愛，默默的給予我呵護(hù)。他那瘦弱的身體，在講臺(tái)上站的堅(jiān)定挺撥，在黑板上一筆一畫清鏗鏘有力，教會(huì)我們大寫的人。
她就是我們初中的班主任一黃老師。
第一次見到黃老師時(shí)，他身穿白色的襯衣和黑色的長褲，帶著黑框眼鏡。大大的眼睛里含著溫柔和認(rèn)真，纖瘦的身影在講臺(tái)上站著筆直，她微笑的道：同學(xué)們大家好，我是你們的班主任，我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的春風(fēng)拂過般，讓人愜意與溫暖。
今年教師節(jié)來臨之際，學(xué)校舉辦一場(chǎng)，關(guān)于教師節(jié)的演講比賽。黃老師站在講臺(tái)上詢問報(bào)名的同學(xué)，我望向老師，即想報(bào)名卻又害怕，因?yàn)槲覐膩頉]參加過演講比賽。真的我想放棄的時(shí)候，老師向我投來鼓勵(lì)的目光，心想給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，看向老師，他流露出贊賞的目光。
一回到家，我沖進(jìn)房間，準(zhǔn)備開始寫演講稿。我咬著筆頭，抓耳撓騷，看著滿桌子的草稿紙。望向鐘表，已經(jīng)10點(diǎn)半了，我還沒寫出一篇真的文章。怎么辦呢。明天就要交演講稿了，我沮喪的趴在桌子上，想要放棄。這時(shí)，我想起老師的贊賞的目光，溫柔的微笑。不行，我不能讓老師失望，于是我打電話向老師求助，老師在電話里知道我。你把你和老師的一段故事寫下來吧，把你的親身經(jīng)歷也寫下來吧。老是在最后還說，爭(zhēng)取早一點(diǎn)睡覺吧，通過老師也提醒我一篇完整的演講稿，很快就完成了。那天晚上我睡的很晚，但是伴隨著老師那句晚安，我卻睡得無比香甜。
經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，終于到上臺(tái)演講的這一天。我站在臺(tái)下，緊張的雙腳挪不動(dòng)的位置。這時(shí)，一聲，白晳修長的手輕輕拍了拍我的肩膀！我回個(gè)頭正對(duì)上老師溫柔的微笑，心里瞬間暖暖的，他對(duì)我說，不要害怕，不要緊張，相信自己，加油吧！我頓時(shí)感覺無力的四肢充滿斗志，我從容走上講臺(tái)，讓我這幾天的努力完完全全展現(xiàn)出來！最后功夫不負(fù)有心人，我得了一等獎(jiǎng)！聽到得獎(jiǎng)的消息，我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，最先告訴了黃老師。要不是你的支持，鼓勵(lì)，我也堅(jiān)持不到最后，更不會(huì)有這樣優(yōu)異的成績(jī)。謝謝您親愛的老師。
王老師，給我的第一印象：鄰居叫溫柔的大哥哥，我在之后學(xué)習(xí)著生活著，你也確實(shí)像個(gè)大哥哥一樣，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。與我們一起并肩作戰(zhàn)，披荊斬棘，克服困難。正所謂：挑李不言，下自成蹊。王老師很幸運(yùn)，成長路上有您的陪伴，您是我想留住的幸運(yùn)歌！
篇二：歌頌老師（初三作文）
沒有華麗的舞蹈，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)；一塊黑板，是您辛勤的付出。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您的一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔，您說話的聲音不再那么清脆
老師，您是蠟燭，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓我們?cè)谔炜兆杂砂肯�；您是基石，�?gòu)筑的人才大廈高萬丈；您是園丁，細(xì)心培養(yǎng)祖國的花朵；您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰！
記得我讀一年級(jí)時(shí)班主任是劉春梅老師，她現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但她對(duì)我的好，我永遠(yuǎn)記得。她，澄澈的目光中閃著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。第一次見到劉老師時(shí)，她立于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著。劉老師雖然很喜歡笑，但發(fā)起脾氣來卻很嚴(yán)厲。比如有一次，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事沒有做好，就被打了一下，所以以前我很是討厭劉老師，之后我告訴了同學(xué)們，劉老師在他們心中的美好形象，瞬間破滅了，哼，誰叫她打我的？
但不久后的一件事，讓我改變了對(duì)劉老師的想法。有一天，我為了去學(xué)校多玩一會(huì)兒，就提前很早去了學(xué)校。一進(jìn)學(xué)校，學(xué)校的人寥寥無幾，但我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，一樓辦公室的燈卻是開著的，我以為是沒關(guān)的，但我又看到一個(gè)黑影。我想不出是誰在里面，于是就跑去辦公室的窗前探個(gè)究竟。
我輕手輕腳地一點(diǎn)一點(diǎn)靠近窗戶，蹲在窗戶的旁邊，然后悄悄地探出一個(gè)腦袋，注視著里面的一舉一動(dòng)，是劉老師。她在專心致志地批改著我們的作業(yè)。我突然覺得劉老師并沒有那么可怕，并沒有那么令人討厭，并沒有那么嚴(yán)厲。劉老師其實(shí)無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們，只是我們沒有察覺而已。我的眼睛濕潤了，淚就像斷線的珠子，一顆一顆往下掉。
我跑進(jìn)教室，跟大家解釋了一切。過了一回兒，劉老師來到教室，我跑上去，對(duì)她說“對(duì)不起”。劉老師微笑著問我怎么了。我把事情一五一十地說了出來。她聽后開懷大笑，對(duì)我說“這沒有什么呀，每個(gè)老師都會(huì)有缺點(diǎn)，都會(huì)有不招人喜歡的地方。但倘若你們用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，你們會(huì)覺得老師其實(shí)和你們的爸爸媽媽一樣，當(dāng)你們是孩子，打你們?cè)谏砩希瑓s疼在我們心里��！”這番語重心長的話，又增添了我對(duì)劉老師的幾分喜愛。
多少季節(jié)輪回，多少春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著自己亮麗的生命，奉獻(xiàn)多少血汗，不求青史留名，卻用真情傳播著智慧。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里砂礫，您用愛去磨它，侵它，洗它經(jīng)過累月，它便成了一顆珍珠，光彩奪目。您的愛，如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您讓我們打開心靈的窗戶，讓我們擁有精神支柱，送我們走向人生的道路，給予我們無窮的鼓舞。我真誠地跟敬愛的老師您說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師，您幸苦了！”
篇三：歌頌老師的作文（初三作文）
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
看、老師，您像一支紅燭，為我們，為后輩奉獻(xiàn)所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停地燃燒！
老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界。
老師，教室是您的花園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，您會(huì)伸出雙手迎接；畢業(yè)了的學(xué)生，會(huì)讓您含淚相送。您把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是您教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈�，才使他們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是您教會(huì)他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿郑悄颜麄�(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，一批批的學(xué)生就是在您的挽扶下跨上了奔馳的駿馬。
��！老師！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花？啊，老師！人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)？傳播知識(shí)，就是傳播希望，就是傳播幸福。
老師，您就是這傳播希望與幸福的播種人！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向成功的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們來采擷崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，您絕不會(huì)澆一桶水；當(dāng)需要一桶水時(shí)，也絕不會(huì)只給予一杯水。適時(shí)、適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技淺，種花容易種樹難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開。
老師，您用人間最崇高的感情和愛播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)這祖國的明天；您教學(xué)著課堂，卻成就在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
老師，您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
熒燭的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，專門照亮別人，你的可敬，則在于總給別人提供方便。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露散遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？
篇四：感恩老師作文（初三作文）
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)、班班皺紋就是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地我們二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興快樂，原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響關(guān)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您當(dāng)榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。
這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師的感恩的心去思考，行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我向我們尊敬的老師說一聲：老師辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四何覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，茫茫的夜空，才有了永恒的北斗。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日教師節(jié)。從此，社會(huì)就多了一個(gè)特別的節(jié)日教師節(jié)。從此，社會(huì)就多了一份對(duì)您的深深敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的平凡和偉大。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的火，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了貢獻(xiàn)別無所示，無怨無悔，心無旁騖。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓罚鞓沸腋�。
這時(shí)，我想對(duì)大家說，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地對(duì)老師說一聲“謝謝！”
篇五：我的老師（初三作文）
簡(jiǎn)單的發(fā)繩套著濃密的頭發(fā)，簡(jiǎn)單的馬尾可以看得出她是一個(gè)樸實(shí)的人。她沒有別的女老師那樣秀麗飄逸的長發(fā)，也沒有別的老師那樣高挑的身材，更沒有別的老師那樣白嫩的皮膚。所以，在我看來，她是一個(gè)毫不掩飾自己的人，因?yàn)樗龔膩頉]有濃妝艷抹來掩飾自己的缺陷，她從不穿很高的高跟鞋來掩飾自己身高的不足。但她有一雙令全班同學(xué)都害怕的眼睛，上課時(shí)無論什么小動(dòng)作都逃不過那雙犀利的眼睛，因?yàn)樗椒蔡椒�，所以剛開始我對(duì)她的第一印象是不太喜歡的。我們的英語老師，也就是班主任被調(diào)走了，換來的是這位平凡簡(jiǎn)單的桑老師，說心里話，我實(shí)在是不喜歡她，可能是由于我們對(duì)上一任老師感情太深了吧，所以一時(shí)接受不了這位新老師。對(duì)以前的老師有些不舍與留戀的原因吧。
剛開始上的第一節(jié)英語課時(shí)，她教我們英語單詞，每個(gè)單詞讀了又讀，而且是些簡(jiǎn)單的新單詞，于是我有些不耐煩了，一個(gè)人生悶氣便不跟她一起讀了。幾乎一節(jié)課快要過去時(shí)，我們才學(xué)了七八個(gè)單詞，而且每個(gè)單詞的用法都不跟我們講解，她只是拿到課文里講。而以前的老師都會(huì)在學(xué)單詞的時(shí)候講解每個(gè)單詞的用法，而我們也習(xí)慣了這種方式。課后，我對(duì)同學(xué)發(fā)表我對(duì)這位老師的不滿“真心不喜歡這位老師，講課速度太慢了�！币晃煌瑢W(xué)也抱怨道“是啊是啊，她以為這是普通班嗎，我們這可是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班��！”“可能是因?yàn)檫@位老師以前是教普通班的，所以就一下子沒反應(yīng)過來呢”又一位同學(xué)隨聲附和道。
但不管怎么不喜歡這位老師，作業(yè)總是要做的，前面的題都很簡(jiǎn)單，但后面的題都有好多單詞不認(rèn)識(shí)，翻開單詞表一看，原來這些都是沒學(xué)過的“難道這位老師布置作業(yè)的時(shí)候不先看看題目嗎，沒學(xué)的也要我們做？這位老師未免也太不合格了吧，唉�！蔽以较朐缴鷼�，便丟下作業(yè)不做了。以前總是埋怨英語老師太嚴(yán)了，直到她離開后才發(fā)現(xiàn)她的好。懷念以前老師的同時(shí)也增加了對(duì)這位新英語老師的不滿。
而且她上課點(diǎn)同學(xué)回答問題時(shí)，她總是點(diǎn)那些她所知道的同學(xué)的名字，對(duì)于我這種無名氏自然是不聞不問了。而且她根本不去打聽你的名字或翻開課本去了解你的名字，對(duì)此，我很是不滿，難道我們這些壞學(xué)生就不能夠讓她了解一下我們嗎？于是，心中對(duì)她的偏見愈加渝深。
每次下課，她總是會(huì)與那些好學(xué)生交流，我當(dāng)然不知道她們?cè)诮涣餍┦裁�，也根本就不想知道�?/p>
一次我與成績(jī)好的朋友準(zhǔn)備出去上廁所時(shí)，剛好經(jīng)過她身邊。她便迅速問道我的好朋友“小A，你覺得我講課的速度怎么樣？是快了還是慢了？哪些內(nèi)容是你們老師一筆帶過的，哪些內(nèi)容是你們老師著重講的”她問了好大堆問題，同時(shí)我也是很驚訝，在我眼中這位“不合格”的老師竟然會(huì)問學(xué)生這些問題？過后，我問了一些成績(jī)好的同學(xué)“英語老師平時(shí)都跟你們講些什么啊？”“也沒什么，就是問我們她的講課方法怎么樣之類的�！币晃煌瑢W(xué)回答我說，課后，桑老師又在與她們交流，我就緊湊進(jìn)去，聽到她說�！耙郧澳銈兝蠋熓沁@樣教單詞的，還有這個(gè)部分你們老師是著重講的嗎？”我終于按捺不住搶先說“以前我們老師這里只是叫我們讀幾遍，那個(gè)部分會(huì)講好幾遍，而且你講課的速度太慢了”我對(duì)她的不滿一一都全部說出來了她小哲回答說“哦，是嗎？我以后會(huì)改進(jìn)的�！睂�(duì)這位老師的回答，我不僅是驚訝也帶有一絲感動(dòng)。她并不是只說不做，在下一節(jié)課的時(shí)候，她帶著沙啞的喉嚨走了進(jìn)來，她的講課方法剛好我與講的建議吻合，我的心情也有了些愉悅。講課時(shí)，他的聲音時(shí)高時(shí)低，沙啞的喉嚨讓她的聲音變低，但她時(shí)不時(shí)地把音量提上去。當(dāng)她找到一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的同學(xué)回答問題時(shí)，那位同學(xué)半天也讀不出一個(gè)英文單詞來，最后我媽全班都笑了，但這位老是變得嚴(yán)肅起來，用最大的音調(diào)閆肅地說“笑什么笑！”她用犀利的目光直勾勾的盯著那位笑得最大聲的同學(xué)，她的聲音覆蓋了全班的笑聲，她的眼神使全班停止了笑，那位同學(xué)被老師的眼神嚇壞了，立即停下來了笑聲，而老師也繼續(xù)引導(dǎo)這位差生，直到他會(huì)了為止。
教室的一角中，還有個(gè)我，整個(gè)過程我都有看在眼里記在心里。在整堂課中，她用她那嘶啞的聲音神圣的完成了這堂課。或許大家都沒有注意到，在整堂課中老師她并沒有向我們抱怨她喉嚨痛還要給我們上課，也沒有陳述她是生病感冒了還是怎么了。要是換作別的老師，她或多或少地抱怨一下，但是，我的老師，桑老師并沒有我。我甚至不知道汝河阻止語言去描述我當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。
眼角的淚水，流下的是感動(dòng)與慚愧還有敬佩。
這位平凡的老師，她用她的陽光普照著每一朵稚嫩的花，毫無保留地奉獻(xiàn)。我敬佩她沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，我敬佩她可以不恥下問地去尋求每個(gè)同學(xué)的意見，我敬佩她一個(gè)犀利的目光就可以掃盡所有的“黑暗”。我的老師，她沒有華麗的外表，她只是一個(gè)平凡的農(nóng)村教師，但在我心里，她是一個(gè)偉人。
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