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寫校園的初三作文大全
內(nèi)容簡(jiǎn)介：啊，您雖不是富麗堂皇，但您堅(jiān)信您心中的那股信念，以您獨(dú)特的方式培育出一代代桃李，芬芳滿園。還記得三年... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：美在校園（初三作文）
啊，您雖不是富麗堂皇，但您堅(jiān)信您心中的那股信念，以您獨(dú)特的方式培育出一代代桃李，芬芳滿園。
還記得三年前的那個(gè)金秋9月，稚氣未脫的我背著書包，興沖沖地跑向那個(gè)向往已久的地方。當(dāng)我第一次跨進(jìn)中學(xué)大門的時(shí)候，眼前的您，歷經(jīng)滄桑，我竟懷疑值不值得將我三年的青春年華交付給您。
但后來(lái)發(fā)生的一切，讓我徹底地改變了當(dāng)初的執(zhí)念。
秋風(fēng)瑟瑟，我匆忙趕往教室，前方的主干道上一個(gè)刺眼的白色塑料袋平靜地躺在地上。當(dāng)我快要走過(guò)垃圾時(shí)，忽然瞥見(jiàn)一個(gè)身影，嫻熟地彎腰輕輕拾起塑料袋，并小心翼翼地掀開綠色垃圾筒蓋，緩緩放下，他顯得那么從容，而此時(shí)的我因慚愧而漲紅了臉，心中若有所思。
從那以后，我便養(yǎng)成了隨手撿垃圾、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。因?yàn)槲疑羁痰匾庾R(shí)到美化校園，從我做起。
當(dāng)?shù)谝豢|朝陽(yáng)剛灑到大地上，沒(méi)有鳥兒清脆的歌聲，只有那徐徐的春風(fēng)，吹得樹葉“沙沙”作響，鼓動(dòng)著生命的綠色。引人注目的是，校門的禮儀隊(duì)員假道學(xué)，身著整潔的校服，紅色綬帶，帶著神圣的使命，像那金黃色戈壁灘上那一棵棵冒著生命氣息的白楊，一股堅(jiān)忍不拔的勁兒，齊刷刷是站成兩排。即使天空飄著牛毛細(xì)雨，他們?nèi)晕⑿现�，向老師們道一聲“老師，早上好！”那聲音洪亮�?yáng)剛，充滿著青春的朝氣，這是禮貌的標(biāo)桿，是校園中尊師重教，友善待人的典范。他們起著不可比擬的作用。
每每看見(jiàn)他們，我便會(huì)時(shí)刻警醒自己，我文明禮儀之花必將開滿整個(gè)校園。
四月的遠(yuǎn)足拉練，鍛煉的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力；六月的跳蚤市場(chǎng)，培養(yǎng)的是資源共享的精神，元月的迎新晚會(huì)，展示的是學(xué)生的風(fēng)采。您總是以您獨(dú)特的教育方式，讓學(xué)子們?nèi)姘l(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。三年下來(lái)，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，我當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
感謝您，可愛(ài)的校園！
第二篇：校園的色彩（初三作文）
記得七年級(jí)剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，眼中的校園總是灰色的，抬頭一看，陰沉的烏云如同一張網(wǎng)給萬(wàn)物罩上了一層灰紗。迷茫的我來(lái)到了新的教室，我盡力地聽(tīng)著老師講課，可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦子里浮現(xiàn)的是往日老師和同學(xué)熟悉的身影和親切的話語(yǔ)。那時(shí)我常常感到一種莫名其妙的恐慌，就這樣我度過(guò)了2007年灰色漫長(zhǎng)的九月。
后來(lái)自己慢慢融入了新的集體，友誼的漣漪漸漸淡化了我的憂愁，笑容也在臉上重現(xiàn)。校園眼中的校園夢(mèng)幻般地變化，原來(lái)雜草叢生的地方滿是姹紫嫣紅。我的斗志和信心像春天的青草一樣蓬勃生長(zhǎng)。雖然也有過(guò)沒(méi)有聽(tīng)清楚題目而答錯(cuò)的尷尬，也有許多好想法因故放棄的經(jīng)歷，但我明白這一切也都是一種成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，又是金色九月的校園，窗外將要成熟的柿子向我透露著豐收的喜訊，可我眼中，這個(gè)秋天卻像白紙一樣單調(diào)�；蛟S是因?yàn)榉职�，跟我最好的她沒(méi)能跟我在同一班級(jí)而讓我覺(jué)得校園變得陌生了吧。也許是壓力太大，頭腦里被無(wú)味的書本塞滿，無(wú)暇顧及窗外的五彩斑斕，腦中的校園因此退色。
但僅僅的兩星期，我有覺(jué)得校園又是那么的生氣盎然。當(dāng)自己的心不再浮躁不再封閉，身邊的事物都會(huì)以它令人喜悅的一面展現(xiàn)在我面前，就是那蜷縮在地上的雜草也覺(jué)得分外嬌嬈。
校園的秋天是四季中最美的季節(jié)，但它總會(huì)不可挽留地過(guò)去，但愿我們都能夠留下它的繽紛五彩，在我們的心中。
第三篇：歌聲校園（初三作文）
那年盛夏我們相遇，今年盛夏我們就此分離。
題記
“誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長(zhǎng)，我在你身旁我和你一樣一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂，歌聲是翅膀唱出了希望日子那么長(zhǎng)我在你身旁，見(jiàn)證你成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)為你鼓掌”
那年的盛夏，我們一起步入學(xué)習(xí)的殿堂，四年以來(lái)，我們一起相約玩耍學(xué)習(xí)，一起有過(guò)輝煌，也一起有過(guò)失敗。上課我們學(xué)習(xí)，下課我們玩耍，那是在也幸福不過(guò)的事了。
初遇
剛開始進(jìn)入雅言班的時(shí)候，就知道這個(gè)班級(jí)的特殊性，不是在于它的默契，也不是它的故事，而是我們的相遇。進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)到的第一首歌是《和你一樣》，就知道我們的緣分才剛剛開始，不是上課一起說(shuō)話，不是上課一起打鬧，也不是上課把老師氣走，而是沈老師的到來(lái)，他讓我們逐漸輝煌起來(lái)。
一起在春天踏春，一起在盛夏探望聾啞兒童，一起在秋天制作槐花課程，一起在冬天打雪仗，她是那么的優(yōu)秀，對(duì)我們那么好。
深入
時(shí)間久而久之，我們漸漸熟悉，她的那些個(gè)承諾讓我們永記心頭，他的創(chuàng)作讓我們歷歷在目。誰(shuí)也不曾想到我們的班主任陪伴了我們倆年之后，由于各種原因卻讓我們換了班主任老侯。
他一副和藹可親的樣子，個(gè)子不高，頭發(fā)飄逸，戴著一副眼鏡，有時(shí)生起氣來(lái)眼珠子瞪得特別大但總是一副搞笑的樣子。上課一不留神一個(gè)玩笑就這么開過(guò)去了。他陪伴了我們倆年，初四即將完畢，我們即將分離
離別
我們班有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也有過(guò)曲折離奇，但我們依舊團(tuán)結(jié)一心，待到畢業(yè)，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景仍舊歷歷在目；待到畢業(yè)，我們以后還會(huì)相遇就像那年剩下一樣；待到畢業(yè)，我們?cè)僖?jiàn)面是會(huì)喊上它的外號(hào)，說(shuō)著相同的話語(yǔ)；待到畢業(yè)，我們會(huì)再次創(chuàng)造輝煌。
那年我們相遇在雅言，今年我們分離在雅言，而那些人，那些故事，那些個(gè)擁有故事的別號(hào)，那些個(gè)老師我們不會(huì)忘記。那首《和你一樣》我們會(huì)永記心頭，更不會(huì)忘記屬于我們的歌，屬于我們的故事。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象”
時(shí)光不老，我們終不散場(chǎng)。
第四篇：成長(zhǎng)·歌聲·校園作文（初三作文）
那年秋天，我?guī)е闷媾c激動(dòng)的心情來(lái)到這里，迎面而來(lái)的梧桐整齊的排列在一起，安詳?shù)耐侣吨粑悄晡遗c這個(gè)全新的地方相遇。
我被分到了一個(gè)活潑的班級(jí)，同學(xué)們都很熱情。那是我來(lái)到這的第一堂課，班主任讓我們做了自我介紹，這堂課讓我感到了由衷的溫馨。漸漸，我融入了這個(gè)班級(jí)。晚自習(xí)過(guò)后，我們回到宿舍，熄燈以后我們各自都睡不著，有個(gè)同學(xué)哭了起來(lái)，是啊，在這是我們第一次在外度夜，難免有人會(huì)想念家人，這時(shí)，宿舍里的氣氛凝重了些，都有種想哭的感覺(jué)，但有個(gè)舍友她說(shuō)：“我們不要哭，早晚都會(huì)適應(yīng)的，我們把彼此當(dāng)做親人一樣看待，互相依靠彼此依賴，這樣就不會(huì)傷心了”。就這樣，我們?cè)谡勑牧艘粫?huì)后，在學(xué)校度過(guò)了第一夜。第一次，踏進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境，有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)感傷，卻收獲了滿滿的友誼�！案嬖V大家一個(gè)好消息！”班主任帶著燦爛的笑容對(duì)我們說(shuō)。班內(nèi)的氣氛好似沉睡了多年以后突然蘇醒了似的，活躍起來(lái)。班主任用她那清脆溫柔的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，周五我們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)�！卑鄡�(nèi)瞬間傳來(lái)一片歡呼，終于等到這一天了。全校的老師學(xué)生都集中在操場(chǎng)，要各個(gè)級(jí)部同時(shí)開。我不是運(yùn)動(dòng)員，我和部分同學(xué)拿著氣球給運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。我們班的要上了，隨著槍聲的打響，他們風(fēng)一般的跑出起跑線，他們的頭發(fā)被一股沖力吹到后邊，所過(guò)之處像一股風(fēng)一樣。近了，又近了，我班的運(yùn)動(dòng)員跑到我們班的所在地了，我們把聲音瞬間提高了八度：“加油、必勝、加油”我們竭盡全力的加油，他似乎感受到了力量，飛似得往前奔去，超過(guò)了前面的一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員，終于他遙遙領(lǐng)先，成為冠軍。隨即，又是一陣歡呼聲，他頭上豆粒大的汗珠一滴一滴的掉在地上，頭上的汗珠浸濕了額前的頭發(fā)，汗水順著發(fā)絲留下，他不住的喘著氣，同學(xué)們圍在他身邊，給他倒水，關(guān)心著他的身體是否受到傷害，此刻他是幸福的，我們也是幸福的，團(tuán)結(jié)一心，共同迎接勝利，分享喜悅，因?yàn)�，我們不但是同班同學(xué)還是一家人。課堂過(guò)后，朋友遞過(guò)來(lái)一個(gè)小紙條，上面寫著：我們絕交吧。我愣住了，沒(méi)有理由啊，為什么？我想問(wèn)清楚，可朋友不搭理我，躲著我。我趴在桌上，鼻子一酸，眼角濕潤(rùn)了，接著是一股熱淚浸濕了我的臉頰，我抽泣著。一下午，我都悶悶不樂(lè)。放學(xué)了，準(zhǔn)備走了，猶豫了一會(huì)，和誰(shuí)一起走？一個(gè)人走，還不習(xí)慣。這時(shí)，朋友又遞過(guò)來(lái)一個(gè)紙條：笨蛋，愚人節(jié)快樂(lè)，就忽悠你一下，你還真哭啊，與你絕交我還不舍呢，你舍得我�。】吹绞煜さ淖盅酆驼Z(yǔ)氣我不禁破涕為笑，她挽過(guò)我的胳膊像往常一樣我們走出了校園。
是一年的秋天，轉(zhuǎn)眼間，我已在這三年了，我拿著掃帚打掃衛(wèi)生區(qū)，梧桐，落葉了，撿起一片落葉。枯黃的葉面把淡黃的葉脈顯示的清清楚楚，遺落的樹葉啊，我似乎看到炎炎夏日你把陽(yáng)光打碎了散落一地，為大地呈現(xiàn)一片綠蔭，給人帶來(lái)一絲清涼，愜意，寧?kù)o。你用短暫的生命做出了貢獻(xiàn)，現(xiàn)在讓我拾起你的身軀，還你自由。校園是彩色的，因?yàn)橛心愕牟噬�，我們�(cè)谶@的生活才不會(huì)索然無(wú)味。剎那，我想起了這么一首歌：“表示從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年，瞥見(jiàn)白色校服還會(huì)以為是我認(rèn)識(shí)的誰(shuí)，畢業(yè)和成年的字眼格外扣人心弦”時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄走過(guò)，你未曾留意，卻過(guò)了幾年了。長(zhǎng)大后，也許誰(shuí)會(huì)忘記誰(shuí)的名字，但記得在這所充滿快樂(lè)與回憶的青春往事，我們就是這所校園的主題曲，我們就是它的旋律。
進(jìn)校的第一眼就是看到排列整齊的梧桐，他們總是安詳?shù)耐侣吨粑矚g你的濃郁綠蔭，喜歡為你撿拾軀體，喜歡撫摸你的枝干。你是這所學(xué)校的的守護(hù)神，校園因你芬芳，因我們而有歡樂(lè)的旋律，熱鬧的氣氛，愿這無(wú)憂無(wú)慮的旋律永遠(yuǎn)回蕩在這美麗的校園。
第五篇：校園的故事（初三作文）
校園的故事香樟樹的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過(guò)的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微瞇著眼。
三年的點(diǎn)滴如相片滾動(dòng)，絲絲縷縷的成長(zhǎng)被賦予向上的蓬勃力量悄然沉淀。步入校園，清風(fēng)送來(lái)萬(wàn)物蘇醒的美好。在晨風(fēng)中迎來(lái)早讀，在早讀中開始一天緊張而充實(shí)的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個(gè)學(xué)生青春和充滿活力的心臟。座位上，年輕的溫度或奮筆疾書，或托腦沉思，或與同學(xué)打鬧嬉戲。不管怎樣各個(gè)片段串聯(lián)起的都是不可或缺的校園的故事。
那是初一時(shí)一節(jié)體育課，800米，塑膠跑到上一排同學(xué)躍躍欲試。而我，不無(wú)擔(dān)心的望了望整個(gè)操場(chǎng)，暗暗咬牙，“預(yù)備”我深吸了一口氣，“跑！”，我當(dāng)即沖了出去，長(zhǎng)跑比較耗費(fèi)體力，所以我一直保持勻速。大半圈后，汗水浸濕了頭發(fā)，呼吸愈發(fā)急促，看著身后的人開始加速超過(guò)自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時(shí)徘徊著放棄的念頭，擔(dān)心著失敗的恐懼。肩頭被拍了一下，回頭是她永遠(yuǎn)輕松的，笑咪咪的臉。她見(jiàn)我疲倦的樣子，笑著說(shuō)道：“跑的時(shí)候?qū)嵲诓恍芯涂刺欤灰脒�有多少米呀什么的�！彼龘]揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動(dòng)，盈滿了整個(gè)胸腔。
每每在我困難時(shí)，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個(gè)矯健的，活潑的身影。眼中只剩下藍(lán)天和白云的歡唱，不再計(jì)較得失，終點(diǎn)線很快出現(xiàn)在眼前。經(jīng)綸，離優(yōu)秀還有20多秒，但是如果不堅(jiān)持下去，又怎么知道自己離成功只幾步之遙了呢？
這，就是校園的故事。堅(jiān)持的汗水和友誼的肥料，伴著麥香味的成長(zhǎng)，書寫校園的故事。
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