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寫目光的初三作文大全
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范文一：目光（初三作文）
夜，緘默不語(yǔ)，幽深而寂靜。夜幕上綴滿的星，如帝玉冠冕上的珠寶，光燦隱隱。清風(fēng)掠過(guò)，湖面微泛一陣清涼，宛如往昔記憶中的那雙雙目光，使人回念。
母親
記憶中那是一個(gè)星期六的清晨，耀眼的陽(yáng)光和潤(rùn)滑的錦繡絲綢，默然滑落在靈巧的指尖上。窗臺(tái)上，幾株綠油油的盆栽也在溫柔的日光下顯得絢爛多彩。尋窗望去，晴空湛藍(lán)，流云舒弛，花樹微顫，一切都是那樣自然、安適，可今天卻是直面人生，證實(shí)自己的日子地理會(huì)考。
“起床了，都醒了，還賴著不起！快起來(lái)！”一個(gè)溫柔的聲音輕輕地叩響我那仍陶醉在夢(mèng)境中的心。當(dāng)我好不容易支起眼睫，從床上奮起的那一瞬間，突然記起今天是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)地日子，未免在心中暗暗為自己捏一把汗。“今天會(huì)考，今天會(huì)考”輕輕地絮叨著，卻又無(wú)助的望向她；她卻一臉輕松，那雙清涼的眼眸中充溢著如星般璨然的信任與希望，都準(zhǔn)備好了呀，不用擔(dān)心。來(lái)吧，既然不放心，那再抽背幾題吧
午后，我乘車隨老師和同學(xué)一同踏上這條人生的分水嶺，毅然決然的立于那不見硝煙戰(zhàn)火的疆場(chǎng)，這時(shí)的我，已不再懼怕，目光中多了一份堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)槟请p清澈的目光，蕩漾著希望與舐犢之愛的信任之光
父親
驟雨初歇，零落的雨滴從空中灑落，落在積水中，漾起點(diǎn)點(diǎn)微痕。陽(yáng)光勉強(qiáng)從云縫中滲出，幾縷殘紅，零落水面，遠(yuǎn)處，寒鴉掠空
遙望陰沉依舊的天空，心中的郁悶如陰霾的天空，仿佛輕輕一觸就會(huì)滲出雨來(lái)，腥咸的淚水沾濕了本已潮濕的衣袖，打濕了殷紅的眼眶。驀然間，剛才的一幕又重現(xiàn)眼前。
“咣”地一聲清響，茶具微顫，清冷的空氣像是凝固了一般死寂�！盀槭裁磿�(huì)錯(cuò)這么多題？為什么列對(duì)式子算不對(duì)數(shù)！”一雙兇惡而冰冷的目光向我射來(lái)，如利刃般劃著我本已支零破碎的心。我不語(yǔ)，站在一邊，心不在焉的打量著手中的課本，擺弄著手中的筆�！翱煺f(shuō)，聽見沒(méi)！”父親的臉已鐵青，強(qiáng)忍著即將爆發(fā)的怒火，用盡量平和的語(yǔ)氣再次詢問(wèn)著。無(wú)意間的一瞥，那原本如同利劍般的目光中卻流露出一份作為父親的執(zhí)拗與關(guān)切。驀然間，我的心頭猶如打翻了的五味瓶，自責(zé)，慚愧，心痛，一齊涌上心頭
夜，仍是那般黑暗，微風(fēng)輕撫過(guò)發(fā)梢，回眸一望，月影隱滅，星輝飄灑，猶記往昔，目光點(diǎn)點(diǎn)
范文二：讀人目光作文（初三作文）
如果說(shuō)眼睛是人與人之間進(jìn)行心與心交流的窗戶，那么目光就是傳遞情緒的無(wú)形的書信。眼睛生的如何暫且不必論，不一樣的目光會(huì)給人的感受是全然不同的。打個(gè)比方，凄楚的目光會(huì)使人對(duì)這目光的主人產(chǎn)生憐憫之心；那些略顯銳利的目光會(huì)使人為之震懾；若是一個(gè)人自絕望中向你投去目光，你必會(huì)覺(jué)得徹骨的寒涼；至于做了什么見不得人的事之后，任何目光都會(huì)讓人無(wú)地自容，羞愧不已吧。
目光是帶著靈氣的，能直擊人心扉的。不知大家有沒(méi)有見過(guò)那些生活在遼闊大草原上的姑娘？聽聞過(guò)她們的目光純凈而美麗到令人心動(dòng)？我是尚沒(méi)有親眼見過(guò)，但我在一本有關(guān)地理方面的雜志上看過(guò)攝影師們拍攝的照片，背景就是簡(jiǎn)單的蒼綠草原與蔚藍(lán)天空；兩個(gè)姑娘在分享著自家制作的吃食。照片本身是“死”的，但照片中所呈現(xiàn)的情感卻讓照片“活”了起來(lái)。兩個(gè)姑娘一個(gè)微垂眼眸，輕抿著唇，看向手中竹籃的目光充斥著無(wú)限的幸福與溫柔；另一個(gè)面上帶著笑，眉目彎彎，從那清澈的眼中溢出了歡喜的目光。兩個(gè)人的目光是真實(shí)而清晰的，像是從一處泉眼溪流蜿蜒的清水，清涼透徹；又好似看不清的細(xì)絲線，透過(guò)畫面在我心上打了一個(gè)溫柔纏綿的結(jié)。我猜她們的目光能使人如此流連，與她們生活的環(huán)境也有著不可分割的關(guān)聯(lián)吧？生活自由安逸的人，他的目光始終比糾結(jié)哀怨的人更令人喜樂(lè)而清明吧？
草原姑娘的目光美且是美，但始終離我遠(yuǎn)了些。我每天所能接觸到的目光除了父母、師長(zhǎng)，便就是同學(xué)和同齡人了。這個(gè)年齡的我們理應(yīng)是快樂(lè)的吧？那目光也應(yīng)是靈動(dòng)的吧？有時(shí)抱怨幾句，也只是小插曲罷了，但若是追求的方向變了準(zhǔn)確地說(shuō)是注意力被別的東西吸引了，就可能享受不了現(xiàn)有的日子。最明顯的例子就是手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品了�，F(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得飛快，信息化程度越來(lái)越高，連周圍的同齡人都慢慢人手一部手機(jī)，公交車上一大半的人都在低頭擺弄手機(jī)。的確，手機(jī)、電腦等已經(jīng)成為了許多人獲取外界信息的主要途徑。但凡事都要適度，沉迷虛擬世界以逃避現(xiàn)實(shí)度日就是走了偏路了。如果說(shuō)草原姑娘的目光是“自然的”，那么長(zhǎng)期浸泡在虛擬世界中的眼睛所發(fā)出的目光，則是呆板空洞的。當(dāng)一個(gè)人深墜入那個(gè)不存在的空洞；手指比什么都靈活，思維確是停滯的時(shí)候，你好像什么都知道了，但用你那灰蒙蒙的眼睛看這個(gè)世界時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)你是一無(wú)所知，而且，別人看你的目光都變了因?yàn)槟隳抗庵械目斩礋o(wú)神使人心痛，倔強(qiáng)與懵懂令人嘆息，還有隱約著的那一絲稚氣，足以讓關(guān)切你的人落淚。如果再歸結(jié)到環(huán)境上來(lái)，我們能說(shuō)這是社會(huì)發(fā)達(dá)的錯(cuò)嗎？錯(cuò)的并不只是鱗次櫛比的高樓，不再湛藍(lán)的天空，更多的是錯(cuò)在了自己將自己束縛在了這里。常抱怨的目光所到之處只有車馬樓肆，卻不曾走出來(lái)看看這個(gè)世界。沒(méi)經(jīng)過(guò)世故洗滌的目光，怎能有神？怎能傳情？
目光在人的行走中時(shí)刻發(fā)生著微妙的變化。從不同人的目光中即可看出一個(gè)人的品行素養(yǎng)。至于何以為之，心有靈犀，倒不如多去看看這個(gè)世界，把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，再去回想從前，目光中便會(huì)染上幾分安慰與珍惜。真正到了那時(shí)候，整個(gè)人就該羽扇綸巾，溫潤(rùn)如玉了吧？何以識(shí)其人？需先品其目光。
范文三：目光如詩(shī)作文（初三作文）
我最喜歡看別人的目光。有的人目光如水清澈，有的人目光如月皎潔，有的人目光如雪晶瑩在這許許多多的目光中，我最喜歡爸爸的目光，他的目光如詩(shī)般浪漫。
春天，爸爸總要帶我去尋春。爸爸讓我看那些枝上探著頭的小芽，讓我看小朵的花。當(dāng)我目光游離時(shí)，爸爸會(huì)說(shuō)，你給它們投去目光，它們會(huì)收藏在葉子里，花心里。順著爸爸的目光再看，那些小芽小花，真如爸爸形容的那樣：一個(gè)新芽，一個(gè)逗號(hào)，巧笑倩兮；一朵嫣紅，一句詩(shī)詞，美目盼兮。
我羨慕爸爸目光的厲害，竟從小芽小花里看到如此美的詩(shī)。爸爸說(shuō)，你的目光美了，心中才有詩(shī)。才能看到草木紛披為行，百花開成信箋，而你走在其中，有美一人，清揚(yáng)婉兮。
我終于明白，為什么那些山桃花、鼠尾草、野薔薇、丁香花開得那么美，原來(lái)它們的花里，有爸爸的目光，詩(shī)一般浪漫的目光。
爸爸的目光真的如詩(shī)。記得去年初春，爸爸帶我們一家去爬山。正玩得興起，爸爸孩子似的叫起來(lái)：“寶貝！大寶貝！”然后喊我過(guò)去。跑過(guò)去，見爸爸手心里正小心地捧著一個(gè)小山雀巢。它有些舊，一圈一圈細(xì)草早已枯得不見原來(lái)的樣子，但它依然透出暖融融的氣息�！霸诘厣蠐斓模 卑职忠膊豢次�，自顧自地說(shuō)，目光一直溫柔地落在手心。“小山雀沒(méi)窩了，可怎么辦？”我問(wèn)。爸爸抬起頭，“你看，你好好看看，用你的心看看�！蔽沂裁匆部床坏剑职值哪抗庥致涞缴饺父C里，無(wú)限溫柔地說(shuō)：“我看到小山雀已經(jīng)搬家去《詩(shī)經(jīng)》了，雀巢才隨松子落�！�
之后我的目光便一直跟著爸爸的目光，和他一起專注地把玩起小山雀巢。爸爸先在其中插一叢綠，細(xì)細(xì)的綠草，在枯黃色的巢里，一下子變得明媚起來(lái)。爸爸的目光也變得明媚起來(lái)，說(shuō)：“你看，我請(qǐng)來(lái)春天好時(shí)光！”接著，他又邀來(lái)幾朵芫花，添幾多明媚。再插一枝山桃花，目光雀躍，興奮地說(shuō)：“你看，能不能看到，過(guò)不了幾天，這小窩就會(huì)引一群林中雀？”我睜大眼睛，將目光盡量與爸爸的重疊，仿佛真看到了一群小小的山雀，嘰嘰喳喳地落到窩邊，投來(lái)驚喜的目光，因?yàn)樗鼈儚膩?lái)沒(méi)有住過(guò)這么浪漫的小窩。爸爸讓我看窩里插的那枝山桃花，目光變得沉靜、安詳。我再看向山桃花，它們花薄薄的，蕊小而細(xì)，美得像畫。爸爸好一會(huì)兒，才將目光轉(zhuǎn)向我，有些慈祥地看著我，說(shuō)：“你看這桃花的蕊，它也是一個(gè)小窩，它是一首古詩(shī)的窩，在這里暖融融地賞春光，心安安地等一個(gè)詩(shī)人�！�
這滿山的花，這小小的山雀窩，甚至這花的蕊，原來(lái)都是在等爸爸來(lái)，等有爸爸一樣目光的詩(shī)人來(lái)。那一刻，我的心一下子也變得溫柔起來(lái)，有一束目光，美好地落在我的心頭。
下山的時(shí)候，爸爸的目光一直落在我身上，還意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“眼睛是心靈的窗，窗里有什么風(fēng)景，你的目光里就有什么風(fēng)景。我希望，你也擁有這樣的目光！”那一刻，我接過(guò)爸爸手中的小山雀巢，像爸爸一樣小心捧在手心，目光溫柔地落在它上面，我看到我的手心盛開著一個(gè)春天，飛出姹紫嫣紅的歌。
范文四：載著目光成長(zhǎng)作文（初三作文）
人的一生總要經(jīng)歷很多事，要承受著形形色色的人的各種各樣的目光。在這些目光中，有的善良，有的憂怨，有的隨風(fēng)而逝，有的刻骨銘心。
小時(shí)候，我住姥姥家。姥姥的腿腳都有毛病，不能隨著我瘋跑打鬧，又不放心讓我一個(gè)人出去。只得把我“囚禁”在小小的院子里�？晌艺钦{(diào)皮的時(shí)期哪里能關(guān)得��？在院子里爬上爬下，東跑西顛。就在我玩得酣暢淋漓的時(shí)候，我感到一束目光從背后投來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，是姥姥。她一只手撐著墻，臉上滿是笑意，那束目光中，仿佛有融化一切的魔力。
“姥姥，你是在看我嗎？”
“除了你，這院子里還有什么能上下亂竄的？”
我那時(shí)還小，又自顧自地玩去了�，F(xiàn)在想起來(lái)，那束目光，充滿了關(guān)切與愛意，那是長(zhǎng)輩看到自己的子孫一天一天地長(zhǎng)大，內(nèi)里里最大的欣慰與幸福的流露吧。
大了些，開始上學(xué)了。上學(xué)的日子跟每天無(wú)憂無(wú)慮的玩�？纱蟛灰粯樱俨涣丝炭嘁环�。尤其是考試的日子，更是煎熬。一次考試，考題不難，我卻因疏于復(fù)習(xí)，被一道填空題困住了。心中不禁萌生“歹”念，一邊暗暗向上祈求保佑，一邊把手伸向桌洞里的書本。在碰到書的一瞬間，下意識(shí)地抬起頭看了一眼老師。誰(shuí)知正對(duì)上了老師那冷峻的目光，那目光撕扯著我的企圖，我頓時(shí)就像一只嚇呆了的小白鼠，僵在那里。老師也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有動(dòng)，只是默默地注視著我，那目光中，除了嚴(yán)厲和指責(zé)，似乎還有著一絲絲的希望與祈盼。好像是一位母親用自己的目光，來(lái)制止自己的孩子。沐浴在那目光中，我不由得把課本塞回書桌，繼續(xù)認(rèn)真思考起來(lái)。我知道，那是一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生，自己的孩子的規(guī)勸的目光中，所能表現(xiàn)出來(lái)的最大限度的懇求。
又大了些，我有了自己的朋友圈，開始有人陪著我，共同分享著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。又是一次考試，自我感覺(jué)失利。畫著鮮紅的叉的試卷在手中揉成一團(tuán)。天陰陰地，我的心也一片灰暗。我向M尋求安慰。他卻只是靜靜地看著我，那目光讓我不寒而栗堅(jiān)毅、冷靜又沉著。他說(shuō)“我可以忍受你學(xué)習(xí)很好�？僧�(dāng)你拿著比我高30分的卷子，哭喪著臉找我安慰，那真是不可理喻�！笨赡浅良诺哪抗庵袇s分明透露出溫暖與關(guān)切。我那心底的陰霾一下子消融地?zé)o影無(wú)蹤，我看到了，那目光中蘊(yùn)含著的，是真摯的友誼和情義。
人的一生要接受各種各樣的目光，我很幸運(yùn)，也很幸福，載著我愛的人，愛我的人的目光，一步一步地，走在成長(zhǎng)的路上。
范文五：飽含深意的目光（初三作文）
老師的目光，就像雞尾酒一樣，包含各色，令人無(wú)法逃避：有時(shí)充滿關(guān)愛，有時(shí)給人力量；有時(shí)也令人敬畏。最令我難忘的，是語(yǔ)文老師皺著眉頭射出來(lái)的飽含深意的目光。
那幾日，因?yàn)槲业男傅�，在老師多次勸教無(wú)效后，我被冰封了起來(lái)�！扒�！有什么了不起的？不管就不管吧！有什么了不起的！”剛被冰封的我很有些叛逆，沒(méi)有了關(guān)注，沒(méi)有了緊迫感，這樣的放松也實(shí)在不錯(cuò)。我這樣想著，為自己的窘態(tài)開脫，手中習(xí)慣性地轉(zhuǎn)著筆，擺出一副無(wú)所謂的樣子。無(wú)聊之時(shí)我無(wú)意中一瞥，看見老師正看著我這兒，那目光似乎有生氣，有些關(guān)心，也似乎包裹著一些警告，只是一瞥，我立馬收回目光，心中充滿了慚愧，恨不得要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我趕緊將懈怠收斂了些，開始認(rèn)真聽課，無(wú)奈，困乏的我眼皮好像灌了鉛似的沉，頭也好像失去了支撐，無(wú)力的耷拉著，一會(huì)兒我就趴在桌子上。正在這時(shí)，我看到老師有意無(wú)意的往我這兒一瞥，依然是嚴(yán)厲的目光，隱約透露出責(zé)備與憤怒，還隱藏著些許的期待，我猛地打了一個(gè)激靈，瞌睡蟲一下子抖落干凈，昏沉沉的頭也輕了許多，仿佛剛被清冷的水激醒了一樣，挺直了腰認(rèn)真得聽了起來(lái)，剛才還覺(jué)得索然無(wú)味的課文現(xiàn)在仿佛有了靈性一般，很是吸引人。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，我竟然沉醉在優(yōu)美的課文中，很有些意猶未盡。
下課以后，我緩緩地站起來(lái)，那幫朋友又來(lái)找我要一起“瘋”。語(yǔ)文老師又飛過(guò)來(lái)一道目光，帶著詢問(wèn)，帶著關(guān)注，和我的眼睛正對(duì)上，將我定在原地幾秒，我有些手足無(wú)措，不知道自己該何去何從，突然想起老師上課布置的任務(wù)我還沒(méi)完成，我趕緊坐下，拿起筆，把我那烏七八糟的筆記翻開，照著同桌的重新整了一遍。抬起頭，正看到語(yǔ)文老師在走出教室的一剎那，回頭看我的目光中多了些欣慰，更多了些期盼，我有些慚愧。
直到最后，我才讀懂了老師那飽含深意的目光。這目光飽含著對(duì)我的鼓舞和希望，引領(lǐng)我不斷地向前，向前
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