- 我的老師初二作文 推薦度：
- 《我的老師》初二作文 推薦度：
- 我的老師初二作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】我的老師初二作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的老師初二作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語(yǔ)文。他一走上講臺(tái)，放下書(shū)，便對(duì)我們說(shuō)：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任——”“主”字拉得特別長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長(zhǎng)得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣。“吳帥，無(wú)帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì)為自己打圓場(chǎng)，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂(lè)。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤(pán)旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來(lái)了。
“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ)，不一會(huì)兒，教室里便炸開(kāi)了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無(wú)濟(jì)于事，看來(lái)，課是上不成了。“同學(xué)們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說(shuō)。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)：“帥老師萬(wàn)歲——”咦，“無(wú)”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對(duì)不允許我們這樣做的`。同學(xué)們使出各自的招數(shù)，有的站起來(lái)喊叫著，有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終于從敞開(kāi)的窗口飛了出去。這時(shí)，帥老師竟沒(méi)有忘記他的本職：“下面，大家寫(xiě)一篇作文，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫(xiě)些什么好呢？我想，就這樣寫(xiě)吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學(xué)生
我的老師初二作文 篇2
只要有您在，我們便有了最好的時(shí)光�！}記
每個(gè)人一生中，都會(huì)遇上形形色色，性格各異的老師。他們或是嚴(yán)厲，或是慈愛(ài)，但始終不變的，就是他們身上那一份珍貴的責(zé)任心。自打上初中以來(lái)，我遇上的每位老師，無(wú)論任哪門(mén)科目，無(wú)論是不是班主任，他們帶給我們的，總是無(wú)限的責(zé)任心與耐心。
我的班主任黃老師是其中的代表。初見(jiàn)他是在八年級(jí)開(kāi)學(xué)……見(jiàn)面時(shí)，黃老師憨厚的臉龐上那一抹慈祥的笑容，在我心中留下了一個(gè)深深的印痕。隨著與他相伴的時(shí)光越疊越多，我心里的感激和敬佩之情，也逐漸累積，越累越高。
我想，我永遠(yuǎn)也忘不了上學(xué)期的校運(yùn)會(huì)……在操場(chǎng)奔波了三天的人，是黃老師；在賽場(chǎng)旁一邊聲嘶力竭地吶喊助威，一邊因勞累過(guò)度而虛汗傾瀉的人，是黃老師；坐在運(yùn)動(dòng)員身邊鼓勵(lì)安慰、綻放笑容的人，也是黃老師。捫心自問(wèn)：哪個(gè)班的老師，會(huì)像我們的黃老師這般在意學(xué)生，與學(xué)生同甘同苦，一起奮斗？！
八上開(kāi)學(xué)至今，一年不到，而黃老師為我們制作的獨(dú)一無(wú)二的視頻，已經(jīng)整整有43集了。一集集視頻，一頁(yè)頁(yè)時(shí)光，記錄著我們?cè)邳S老師的帶領(lǐng)下，一路高歌前行的足跡。當(dāng)欣賞視頻時(shí)，瞥見(jiàn)黃老師滿臉倦意，眼窩深陷，猛然明白，這些珍貴的影像資料，都是黃老師熬夜，犧牲寶貴的休息時(shí)間換來(lái)的。這些視頻，不僅記錄了我們成長(zhǎng)中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見(jiàn)證了黃老師為我們?nèi)硇牡母冻觥?/p>
走向中考的路，很漫長(zhǎng)，也很艱辛。但是，在黃老師的陪伴下，再苦，再累，我們也能挺過(guò)去；無(wú)論路途有多坎坷，我們也一定要抱團(tuán)前進(jìn)，勇往直前。
黃老師，您真是我們的好老師。我想告訴您，我們一定會(huì)更加努力，時(shí)刻銘記“為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩”的班訓(xùn)，不負(fù)您，更不負(fù)自己！
我的老師初二作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，人類(lèi)要讀書(shū)才可以沿著這階梯一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。
在我小時(shí)候，我就喜歡上了讀書(shū)，可以說(shuō)，書(shū)籍是我人生的啟蒙導(dǎo)師。一開(kāi)始我接觸的書(shū)籍是童話。當(dāng)我翱游在童話世界中時(shí)，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個(gè)小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，我讀的書(shū)從童話轉(zhuǎn)移到了小說(shuō)上，我那天在書(shū)店，一下子就看上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我買(mǎi)了一整套的動(dòng)物小說(shuō)，每天有時(shí)間就看，在小說(shuō)中，我體會(huì)到了動(dòng)物界的親情無(wú)處不在，也體會(huì)到了動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致的精神，這些小說(shuō)讓我知道了，不僅僅是人間，動(dòng)物界中也有大愛(ài)的存在。
而現(xiàn)在，我上了初中，學(xué)業(yè)變重了，但我們?nèi)粫?huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀我喜歡的書(shū)籍，這時(shí)候我的閱讀范圍變得越來(lái)越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書(shū)籍，在這些書(shū)籍中，我體會(huì)到了第二次世界大戰(zhàn)的`殘酷，也體會(huì)到了全人類(lèi)團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗外來(lái)物種的堅(jiān)定與毅力；我仿佛看到了機(jī)甲與外來(lái)生物的對(duì)抗。、
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x了這些書(shū)，我感覺(jué)我受益匪淺，從書(shū)中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團(tuán)結(jié)合作……而我在書(shū)籍的階梯上也越走越高，書(shū)籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時(shí)，給你帶來(lái)光明，帶你走出困境，書(shū)籍更像一位導(dǎo)師，帶給你豐富的知識(shí)與給驗(yàn)，讓你變得更加成熟……
書(shū)籍不僅是我一生的老師，書(shū)籍更是全人類(lèi)的導(dǎo)師，全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍令我一生受益！
我的老師初二作文 篇4
我坐在書(shū)桌前，任憑窗外吹來(lái)的微風(fēng)擾亂耳旁那幾縷絲發(fā)。一束陽(yáng)光透過(guò)薄紗窗簾，撒在了我的臉上，頓時(shí)多了幾分暖意，就像老師的那雙大手溫暖如春。
記得那還是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的我不喜歡科學(xué)，所以科學(xué)成績(jī)一直平平的。而我的同桌雖然同樣是個(gè)女生，但她卻是一個(gè)深不可測(cè)的科學(xué)迷。一向好強(qiáng)的我，從此有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了奮斗目標(biāo)。我的座位，緊挨著窗戶邊，每每遇上晴天，總會(huì)有一束陽(yáng)光透過(guò)窗戶玻璃映在我的臉上，溫暖而又溫馨。
哎，又是考試�？吹娇茖W(xué)老師手捧一大沓試卷走進(jìn)教室，我心里默默地思考著。試卷傳了下來(lái)，于是，我便在陽(yáng)光的照耀下開(kāi)始答題。突然，老師走了過(guò)來(lái)，叫到我的名字：“你！坐那兒去！”并指著最后一排的空位子。我吃驚而又疑惑地抬起頭望著老師那明亮的雙眸，但卻找不出答案，隨即我慢慢地直身，拾起桌面上攤開(kāi)的試卷與筆袋，捧在懷里。在全班同學(xué)雙眼的注視下，我邁開(kāi)雙腿一步一步地、沉重地朝教室后面走去。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)的議論紛紛。
“她這是干嘛了�！薄澳阏f(shuō)她之前科學(xué)那么差，怎么換個(gè)同桌后就好了那么多呢！”“是��！”“最近這幾次考試，她都考得挺好的，沒(méi)準(zhǔn)她向同桌的瞄了幾眼吧！”
聽(tīng)到這里，我再也控制不住情緒，鼻子一酸，似乎有東西在眼里打轉(zhuǎn)，緊接著眼淚啪啪地往下掉。我委屈極了，同學(xué)們異樣地眼光，讓我無(wú)地自容。老師也不信任我，竟然認(rèn)為我是靠作弊換來(lái)的成績(jī)。老師怔住了，隨即好像明白些了什么，輕輕地走了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)拍拍我的`頭對(duì)我說(shuō)：“那里太曬，怕影響你做題。”原來(lái)是這樣，本以為老師誤解了我，沒(méi)想到卻是我誤會(huì)了老師�！鞍蜒蹨I擦干，好好做題吧，證明你自己的實(shí)力�！庇谑潜阈χ唛_(kāi)了。那溫柔的大手，那親切的微笑，就像是一束溫暖的陽(yáng)光照亮著我的心。讓我感到了溫暖、充滿了自信。
曾幾何時(shí)，因?yàn)橛辛死蠋�，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫夜空中，才有了永恒的北斗……老師是春蠶，是蠟燭，是園丁，但我認(rèn)為老師更像陽(yáng)光，照亮著我的前程，讓我感到溫暖、自信、親切、寬容。
老師，猶如那一束陽(yáng)光，溫暖如春……
我的老師初二作文 篇5
風(fēng)，徐徐地掠過(guò)窗邊。雨，輕輕地打在玻璃上，而教室里只有筆尖劃過(guò)書(shū)本的“沙沙”聲。
您站在講臺(tái)，手中握著粉筆，張動(dòng)著嘴唇，緊鎖的眉頭，絲毫不掩飾那盡職盡責(zé)的態(tài)度。
天氣異常悶得慌，同學(xué)們盡顯厭倦與不耐煩。您沒(méi)有皺眉，沒(méi)有嘆息，更沒(méi)有責(zé)怪，只是換了種上課的方式，跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們打起精神�？粗鷥深a的汗水，干涸的嘴唇，疲憊的雙眼，不免有些心疼。
喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛，在清秀的黑色眉線之下，仿佛一口明汪汪的水井，蘊(yùn)涵著波瀾不驚，從容淡定；也宛若一倫皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠(chéng)地映照于我們的心靈。開(kāi)小差時(shí)，那雙眼仿佛在責(zé)備著我“應(yīng)該這樣做嗎？”自習(xí)課時(shí)，那雙眼仿佛在監(jiān)督著我完成學(xué)習(xí)任務(wù)；成績(jī)不理想時(shí)，那雙眼仿佛鼓勵(lì)著我“不要放棄，相信自己！”
喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的`下午，媽媽沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，心里委屈極了，不禁流下淚珠，抱怨著媽媽不守信用。不知何時(shí)，您站在我的身后，撐起那小花傘，用那纖細(xì)嫩滑的手撫摸著我的背：“媽媽肯定有事才沒(méi)有來(lái)，老師陪你一起等媽媽好不好？”心中瞬間充滿了安慰。而您，用手輕輕地幫我整理頭發(fā)，那是一雙靈巧的手，手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走，如琴鍵上跳動(dòng)，在我心間奏響靈動(dòng)的音符。您的那雙手，為我們找出了一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤；為我們寫(xiě)下一句句暖心的話語(yǔ)；為我們鼓掌，為我們喝彩。也許那不是最纖柔，最靈巧，最紅潤(rùn)的手。但是，我知道那是一雙充滿熱情，敬職敬業(yè)的巧手。
喜歡您春天般微笑的鼓勵(lì)�！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲早已響起，您翻開(kāi)課本，張著嘴巴，兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開(kāi)著，更替變換著嘴型，讓人眼花繚亂。而臺(tái)下的同學(xué)講話的講話，玩的玩，而我也不例外。您依然保持著微笑，維持著課堂的紀(jì)律。課下，您找我們談話，依然是那抹微笑，鼓勵(lì)著我們不要放棄學(xué)習(xí)。那真誠(chéng)，質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒？我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開(kāi)，嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。
在我的心中，好老師該是像您這樣的，在我們困惑無(wú)助時(shí)，微笑相伴，攜手前行。
我的老師初二作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開(kāi)朗，幽默的老師，我們班的同學(xué)都喜歡她。
數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，十分苗條，漂亮極了。
數(shù)學(xué)老師十分開(kāi)朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們，同學(xué)們也都是以微笑來(lái)面對(duì)老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說(shuō)數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W，但是只要多多練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)了，可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的'關(guān)鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說(shuō)有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問(wèn)我們：“同學(xué)們看我漂不漂亮？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真漂亮�！崩蠋熡謫�(wèn)她戴的圍巾漂不漂亮，同學(xué)們也都說(shuō)漂亮，然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的，同學(xué)們有的說(shuō)正方形，有的說(shuō)長(zhǎng)方形，后來(lái)老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來(lái)，課后，我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。
數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書(shū)上，鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作，都不寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)就慢吞吞的，老師見(jiàn)了，并沒(méi)有直接大吼大叫的，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！”老師的這些話，使同學(xué)們哄堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。
數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開(kāi)朗的老師，我喜歡她。
我的老師初二作文 篇7
新來(lái)的語(yǔ)文老師替換了我們的舊語(yǔ)文老師馬校長(zhǎng)，這讓我心里有幾分失落。
新語(yǔ)文老師，留著一頭烏黑的短發(fā)，透過(guò)一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝范。她，嘴巴小小，卻能說(shuō)會(huì)道，微微一笑的時(shí)候，嘴角露出個(gè)小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經(jīng)典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語(yǔ)文老師，她叫葉老師。她長(zhǎng)得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。
她無(wú)論何時(shí)何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽(yáng)光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學(xué)很多次知識(shí)不過(guò)關(guān)，她都會(huì)心平氣和地去教她們，她身上仿佛就自帶了一個(gè)溫暖型光環(huán)，同學(xué)們都不畏懼她，愿意親近她。
上課的時(shí)候讓學(xué)生發(fā)言，她都會(huì)讓學(xué)生講完再去糾正他的錯(cuò)誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊張，因?yàn)閷?duì)那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學(xué)在下面笑，我就更加感覺(jué)到自己講得不正確了。我很想停下來(lái)，不想往下講了，我再看看老師，她并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)備的意思，而對(duì)著我點(diǎn)了一下頭，真誠(chéng)地微笑了一下，一副很認(rèn)可也很期待我的樣子。這時(shí)我感覺(jué)到很溫暖，很輕松，我的信心就上升了，暫時(shí)忘記了周?chē)瑢W(xué)的聲音，我鼓起勇氣繼續(xù)了下去。讀完后，同學(xué)們因我的答案對(duì)與錯(cuò)而起了哄。我只看見(jiàn)老師，用眼睛盯住同學(xué)，不說(shuō)話，用右手食指放在嘴唇中間，做了一個(gè)“噓”不準(zhǔn)說(shuō)話的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很配合，馬上安靜下來(lái)，只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們，又轉(zhuǎn)身看著我，跟我講了我哪里翻譯得好，哪里不好，哪個(gè)詞該怎么糾正。我的心情平靜下來(lái)，老師的話聽(tīng)得清清楚楚，明白了“子果來(lái)“的”子“原來(lái)是”你，第二人稱(chēng)“的'意思，并不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺(jué)到很久都不會(huì)忘記。
是的，如果一有錯(cuò)就立刻說(shuō)出來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有信心講下去，會(huì)讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言，這對(duì)那位學(xué)生的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而葉老師的這種溫和而保護(hù)的做法就像秋天窗外精靈似的陽(yáng)光，讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長(zhǎng)，這是一節(jié)讓我印象深刻的課。
這就是我的老師，一個(gè)令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧，她的語(yǔ)言很溫和，她的課令人回味無(wú)窮，也讓人受益終生。
評(píng)語(yǔ)：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了人物描寫(xiě)，使文章寫(xiě)得具體真實(shí)，使人感同身受。
我的老師初二作文 篇8
嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。，正因?yàn)橐粋�(gè)特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時(shí)候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時(shí)候，有一次月考我考得很糟糕。成績(jī)單排出來(lái)了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時(shí)好像周?chē)?一切都在笑話著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來(lái)把我的心聲，跟她說(shuō)了，朋友不斷的安慰我，每當(dāng)我想起的時(shí)候我的淚就會(huì)忍不住的淌出來(lái)，就在這時(shí)我上辦公室給地理老師背地理，老師說(shuō)：“怎么了？怎么哭了？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！边@時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來(lái)。老師說(shuō)：“哎呀，別哭了！什么沒(méi)？”我說(shuō)：“三大主課這次都不好，都大意了�！崩蠋熣f(shuō)：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，別那么在意，沒(méi)事的我相信你，下一次一定要加油。”我說(shuō)：“嗯�！蔽业难蹨I又留下來(lái)了，老師說(shuō)：“乖孩子，明天再背吧�！蔽艺f(shuō)：“不了，老師要不然該落下了！”老師說(shuō)：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛(ài)的老師，真的沒(méi)想到，您會(huì)這樣，我真的好感動(dòng)。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說(shuō)！相互關(guān)心著！
她就是我可愛(ài)的地理老師，她勝似我的親人，親愛(ài)的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會(huì)忘記你，你對(duì)我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠(yuǎn)是最棒的！
【我的老師初二作文】相關(guān)文章：
我的老師初二作文11-17
《我的老師》初二作文11-03
我的初二語(yǔ)文老師作文04-10
我的語(yǔ)文老師初二作文12-09
我的老師初二作文精選15篇04-07
我的老師初二作文(15篇)04-03
我的數(shù)學(xué)老師初二作文04-09
我的老師初二作文(集合15篇)04-10
我心目中的老師初二作文06-28
【精華】我的老師初二作文9篇06-23