[實(shí)用]八年級(jí)作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)作文 篇1

　　農(nóng)村生活，悠閑自在，這一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又輕松的事，就因?yàn)槲疫@想法，特別期盼去學(xué)農(nóng)。最近，我們終于盼來(lái)了學(xué)農(nóng)活動(dòng)。

　　離開(kāi)了家長(zhǎng)，來(lái)到了長(zhǎng)樂(lè)基地，那里的房子不太好，還有蟲(chóng)子。還要自己套被單和床單，難道這就是農(nóng)村？不，以后的4天才算是！從來(lái)沒(méi)碰過(guò)鍋的我，和小隊(duì)成員一起燒大灶，煮豆飯，我手忙腳亂，不知做什么好，想起奶奶一個(gè)人做一頓飯，真是不容易！無(wú)聊的我蹲在火前，燒起火來(lái)，“火這么小，燒的起來(lái)嗎？”誰(shuí)叫一聲，“哦！”我趕緊塞一大捧松針，“哄”火一下大起來(lái)，“小一點(diǎn)！”同學(xué)們又沖我說(shuō)一聲，我從來(lái)沒(méi)干過(guò)，又不會(huì)干，我不干了，罷工了。就這一會(huì)兒，我腰酸背痛，又去擦鍋了。我拿起毛巾，一下，兩下，加水，一下兩下加水……

　　怎么擦不干凈呀！這是什么鍋！“不擦了，倒米！”在旁邊的同學(xué)也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香腸放進(jìn)去，大約20分鐘后，一股香味飄入鼻中，“好像熟了！”我激動(dòng)的說(shuō)，教官來(lái)了，也說(shuō)可以，我們個(gè)個(gè)都等不及，趕緊吃了，真好吃��！我們又煮了湯，不比在家里奶奶做的差，完工了，我們都挺累，在家里不用燒火，在這里畢竟還得燒！

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這句我們都熟悉，農(nóng)民干農(nóng)活，太正常了，瞧，我們都在拿鋤頭干活呢！誰(shuí)的額頭上不掛著汗珠，陽(yáng)光怎么格外大，照得大家都無(wú)力的松土，不像剛開(kāi)始那樣靈活了？我們只干了農(nóng)民半天的活啊，每個(gè)人都大汗淋漓。疲憊的回到寢室。

　　這才是真正的農(nóng)村生活，以前我的想法真是想的太天真了！農(nóng)村生活是很累的，我們干了半天就累成這樣，農(nóng)民一年四季，365天都這么累，我們?cè)趺纯梢院娃r(nóng)民相比。

　　【初中作文指導(dǎo)：巧用民間熟語(yǔ)提高寫(xiě)作能力】

　　中學(xué)生寫(xiě)作能力是語(yǔ)文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤(rùn)色，書(shū)寫(xiě)成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語(yǔ)，并提倡學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明，合理運(yùn)用民間熟語(yǔ)能有效提高學(xué)生寫(xiě)作言辭能力。

　　民間熟語(yǔ)包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行語(yǔ)等。俗語(yǔ)是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語(yǔ)，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語(yǔ)是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語(yǔ)句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語(yǔ)指在民間流行的反映社會(huì)的時(shí)尚性詞語(yǔ)(包括網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ))，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。

　　從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集，三年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語(yǔ)，分類整理，編輯成冊(cè)，以門(mén)、綱、目分類。

　　在收集的過(guò)程中，學(xué)生必須掌握每條熟語(yǔ)的意思、包含的哲理。每次初中作文課上，我會(huì)挑選兩三條給學(xué)生講解。

　　個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作中使用民間熟語(yǔ)必須注意三個(gè)結(jié)合：

　　合文體：即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的.需要出發(fā)，忌濫用。一般來(lái)說(shuō)，熟語(yǔ)的使用頻率從應(yīng)用文到說(shuō)明文、議論文、記敘文、小說(shuō)依次遞增。

　　合語(yǔ)體：即要與文章的表達(dá)方式、語(yǔ)氣口吻相結(jié)合，也就是要分場(chǎng)合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。

　　合道體：即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用。

　　民間熟語(yǔ)在中學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處：

　　有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，使用母語(yǔ)的興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

　　民間熟語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生樂(lè)意開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。

八年級(jí)作文 篇2

　　夢(mèng)中，有月船彎彎，有閃爍星星，有雪花片片，有蘆笛聲聲。

　　時(shí)間的剪刀，剪出來(lái)美麗的冬天。雪花用自己的畫(huà)筆給冬天描繪出純潔的童話。讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己生活在快樂(lè)之中；生活在幸福之中；生活在溫暖之中。

　　興蓮湖畔，雪花在空中舞蹈著，金黃色的蘆笛，用自己清甜的笛聲，為雪花的舞蹈伴奏。湖濱別墅小區(qū)里，小松樹(shù)用根根松針挑著雪花的輕盈，小榆樹(shù)用修長(zhǎng)的身材給雪花送去贊賞，小樺樹(shù)用自己紅色的枝條給銀色的雪花做好鋼筋做骨架，讓她們用靈秀的心去裝飾，用甜潤(rùn)的歌去雕塑。

　　興蓮大道上，人來(lái)人往，人們用甜美的笑容表達(dá)著對(duì)生活的贊美。漂亮的小汽車(chē)，用清脆的笛聲，表達(dá)著新時(shí)代的歡快節(jié)奏。

　　突然，興蓮大道和湖松路的交叉路口上，一輛漂亮的豐田小汽車(chē)，急速飛過(guò)，一陣灰黑色的冰雪水漿像箭一樣，噴射到老人們的衣服上�？罩械难┗ǚ置骺吹搅碎_(kāi)汽車(chē)的漂亮小姐，右手中指和食指間夾雜著長(zhǎng)長(zhǎng)的香煙，她嬌媚的酒窩中展開(kāi)一絲冷冰冰的笑容。

　　這群老人們，大多數(shù)是五八年開(kāi)發(fā)北大荒的專業(yè)官兵和上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年，他們可是開(kāi)發(fā)北大荒的功臣們。老人們的'白發(fā)被冬風(fēng)吹得凌亂，大家的笑容凝固在雪花驚異的眼神中。

　　飛濺的污水將雪花噴射出好遠(yuǎn)，刺耳的喇叭聲將小鳥(niǎo)驚飛。幾個(gè)被驚呆的孩子緩過(guò)神來(lái)像一群小燕子似的向老人們飛過(guò)去。

　　蘆笛聲聲，她在甜甜的吟唱：請(qǐng)別讓孩子們純潔的心扉，揚(yáng)起生活的灰塵，讓她們潔凈的心靈之河中綻放甜美的浪花吧！

　　輔導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：觀察細(xì)致，是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵；合理想像，是寫(xiě)好作文的翅膀；優(yōu)美想像，是實(shí)現(xiàn)文質(zhì)兼美目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。而真實(shí)，則是動(dòng)人心扉、驚人魂魄的有力鼓槌兒。小作者筆法細(xì)膩，著意刻畫(huà)了自然豐美、小城之雅，而用小汽車(chē)之中女司機(jī)的不雅行為鮮明地對(duì)比出一群小燕子似的的孩子們的心地純潔。雪飄、樹(shù)挺、樓秀、路寬、老人歡笑、孩子純潔，讓我們感受到北大荒的富有和俊健氣息。

八年級(jí)作文 篇3

　　“目標(biāo)決定方向，行動(dòng)成就未來(lái)�！薄�—我們陽(yáng)光活動(dòng)的主題

　　一眨眼為期三天的陽(yáng)光活動(dòng)結(jié)束了，留給我的是酸、甜、苦、辣以及刻骨的回憶，也打開(kāi)了我一直以來(lái)的心結(jié)。

　　新起點(diǎn)考試后，我很郁悶。一直以來(lái)，我總覺(jué)得自己的成績(jī)還算不錯(cuò)，所以也總是將就著，其實(shí)內(nèi)心里始終有一份不甘，只是一直壓著，但這次考試的成績(jī)，卻讓我兩年來(lái)壓在心底的情感徹底爆發(fā)了。算著自己的總分，心里已經(jīng)涼了半截，我緊緊握著手里夾雜著汗、已被我揉成一團(tuán)的草稿紙，淚水就止不住的落。就連補(bǔ)習(xí)班的老師都說(shuō)，還有一年，我的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上我理想的高中，我的目標(biāo)是武漢鐵中，可實(shí)際上我還差得很遠(yuǎn)。心底總是存著一股僥幸，總覺(jué)得我還可以，但這次的總分卻讓我徹底寒了心。我想，這要是中考，我恐怕連普高都考不上吧！

　　總在強(qiáng)調(diào)目標(biāo)目標(biāo)，行動(dòng)行動(dòng)，不管是老師還是家長(zhǎng)�？傇诔�著自己的目標(biāo)看著，但永遠(yuǎn)都沒(méi)有奔跑。那段時(shí)間，我甚至在日志中寫(xiě)道：“我的未來(lái)已經(jīng)被一堵墻擋住了，我措不及防，希望沒(méi)有了，未來(lái)也沒(méi)有了，我這樣一個(gè)窮人家的孩子，不會(huì)有退路了，我只有拼命讀書(shū)讀書(shū)�？墒乾F(xiàn)在，上帝卻把這樣唯一一條曲折的小道攔住，那堵墻多么高啊，我怎么用力都翻越不了。難道窮真的是可以遺傳的嗎？我不甘心，可又有什么辦法呢？”

　　這種消極的情緒一直延伸到陽(yáng)光活動(dòng)的第二天。真的真的'，我覺(jué)得沒(méi)有語(yǔ)言能形容我那一刻的心情，我真的看到那堵墻了！它真的攔在了路上，只是這個(gè)時(shí)候，并不只有我一個(gè)人罷了。教官說(shuō)，如果我們連在二十分鐘內(nèi)沒(méi)有全部翻過(guò)那堵墻，我們的連旗就會(huì)被燒掉。那堵墻整整高四米啊，我們是生生踩著伙伴的肩膀上去的！一個(gè)人站著，另一個(gè)人跪著，我不知道，當(dāng)我踩過(guò)他們肩膀的時(shí)候，他的心里是什么滋味，會(huì)痛嗎？我只知道，我的心是痛的。我只能小心再小心，甚至不敢用力的站起來(lái)，伸手去碰頭頂?shù)耐瑢W(xué)。可我發(fā)現(xiàn)，我越是不敢站起來(lái)，我就會(huì)讓身下的伙伴、身下的兄弟姐妹更痛一點(diǎn)！我甚至?xí)�掉下去，因�(yàn)槲也桓矣昧�，我怕踩疼他！而我一旦掉下去，整個(gè)游戲就會(huì)終止，我們整個(gè)連就會(huì)被取消游戲的資格，我的兄弟姐妹們，我頭頂?shù)哪切﹤�痕累累的兄弟姐妹們，他們的付出就都�?huì)白費(fèi)了。我只能用力的站起來(lái)，用手狠狠扯住頭頂?shù)南Ｍ�。我流淚了。最后，我被拉了上去，帶著淚水，我模糊地看到，天使在沖我笑，真的，我真的看到了。

　　那一刻，我的心中的一塊石頭似乎炸裂開(kāi)來(lái)，炸裂得粉碎！那久違的光明射入心田，滿滿的都是溫暖，清澈的泉水叮叮咚咚的流著，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　那個(gè)拉我的同學(xué)朝我笑了笑，說(shuō)：“你好輕啊�！蔽液�著淚水朝他也露出了一個(gè)笑容，一切盡在不言中。我快步從樓梯上跑下，我知道，我的兄弟姐妹還在等我。

　　之后的事，我記得不是很清楚，但我唯一記得清晰的是大家的眼淚和雙手朝上托舉的那個(gè)姿勢(shì)，那一刻，我覺(jué)得每個(gè)人都如此美麗。當(dāng)我再次回眸那堵墻，它依然是那么高聳，貌似不可翻越，如同我們前行路上的困難。其實(shí)只要付出努力，依然是可以克服的。

　　新起點(diǎn)考試帶給我的陰霾和打擊已不復(fù)存在，我不知道我的未來(lái)將會(huì)如何，但我知道，我會(huì)比以前更加努力。翻過(guò)那堵心墻，才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)不在話下，我之前有目標(biāo)，現(xiàn)在，我也會(huì)有行動(dòng)。

　　目標(biāo)是方向的燈，行動(dòng)是成果的根。有目標(biāo)，就有了方向；有行動(dòng)，就有了未來(lái)�？粗�身后的墻，我笑了，我將會(huì)努力創(chuàng)造更好的未來(lái)，我會(huì)加快腳步，帶著笑意，走在沒(méi)有終點(diǎn)的前行路上。

八年級(jí)作文 篇4

　　一個(gè)人身上的擔(dān)子只有自己知道輕重，但我的擔(dān)子卻從來(lái)沒(méi)有輕重，因?yàn)楦赣H總是為我擔(dān)起著一切。

　　父親從未說(shuō)過(guò)累，在眾人面前總是很有精神的樣子，干活似乎沒(méi)什么苦，可我每次看父親洗腳時(shí)，腳上爬滿了裂紋，一個(gè)個(gè)腫起的小球，原來(lái)打的清水，倒出去后則是一盤(pán)烏黑。從田里回來(lái)，父親沒(méi)急著吃放，從桌子上拿起紙盒筆，在上面計(jì)算今日的勞動(dòng)成果，專心致志的連背上的汗水滴進(jìn)褲子里了也沒(méi)在意。家里只有不到兩百平方米的田，但這些也歸父親管，我說(shuō)我想去幫忙種田，父親反而理直氣壯的說(shuō)：“小孩子家，才幾歲就想干著活，好好讀書(shū)就行！”父親這是氣話，有時(shí)真的扛不下來(lái)了，便會(huì)叫上鄰居幫忙，從不叫我。在這幾年來(lái)，我身子總是很弱，干什么都不行，也是這幾年來(lái)，父親什么都幫著我干，可我已經(jīng)十幾歲了，該干什活了嗎？往常的'一天，父親依舊很晚回家，奇跡的是，他沒(méi)有再計(jì)算勞果，父親面容蒼黃，草草的吃過(guò)飯，就上床了，父親不會(huì)這樣��！第二天早上我醒來(lái)，知道父親住院了，是昨晚母親和鄰居送去的，醫(yī)生說(shuō)他是勞動(dòng)過(guò)度，現(xiàn)在很?chē)?yán)重了。父親這幾天不能再干活了！

　　父親從未說(shuō)過(guò)累，但這次真的累了，父親住院這幾天，母親，哥哥去陪，家里沒(méi)什么人干活了，田里也空著我想我該干什么了！連續(xù)幾天下來(lái)，我會(huì)給父親，母親他們送飯，打掃家里，下地給農(nóng)田澆水，拔草，雖然干的不是很好。這一次我明白了自己身上的擔(dān)子，也明白了自己所該負(fù)的責(zé)任，畢竟我十幾歲了，長(zhǎng)大了，該干活了！

八年級(jí)作文 篇5

　　卞之琳曾在《斷章》中寫(xiě)道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”這首詩(shī)向我們娓娓道出了要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，珍惜身邊的美好而不盲目歆羨他人的美好這一道理。學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中不一樣的風(fēng)景。

　　學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一次成功的機(jī)會(huì)，才有堅(jiān)持不懈的毅力。

　　婦孺皆知的搞笑大王星爺，用他的極具喜感的演技感染了每一個(gè)人。可他的成名路也是那么坎坷，剛出道到處遭人嫌，去哪個(gè)劇組都只是一個(gè)小小的跑龍?zhí)捉巧�，可星爺沒(méi)有懈怠，每一個(gè)角色他都認(rèn)真對(duì)待，每一次機(jī)會(huì)他都格外珍惜�？上攵�知，星爺借著每一次的機(jī)會(huì)，一步步走出自己的精彩之路，這是多么艱辛，而他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)！

　　學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一天每一分每一秒，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接未知的挑戰(zhàn)。

　　文壇杰出作家史鐵生與病痛斗爭(zhēng)了一輩子，但他活得并不痛苦。他每天都有樂(lè)觀的`心態(tài)去對(duì)待明天，即使明天能不能到來(lái)都是未知數(shù)。他珍惜生命中的每一天并努力讓自己活得更精彩，《我與地壇》是對(duì)他的生活態(tài)度最好的詮釋。即使再痛苦，也要珍惜每一天，“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生活有太多曲折�！蹦敲矗�有了積極的心態(tài)，我們的明天在我們的創(chuàng)造下會(huì)更有價(jià)值。

　　學(xué)會(huì)珍惜，珍惜失敗的經(jīng)驗(yàn)，珍惜成功的經(jīng)驗(yàn)，才有勇往直前的豪氣。

　　蘋(píng)果公司CEO喬布斯帶著他研發(fā)的蘋(píng)果手機(jī)掀起了一股又一股熱潮，而最初，蘋(píng)果公司是一個(gè)連投資人都不愿再入股的棄子，但喬布斯沒(méi)有被失敗擊倒，而是努力學(xué)習(xí)，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，不斷研發(fā)，時(shí)隔兩年之后又帶著蘋(píng)果公司東山再起，使蘋(píng)果手機(jī)之名聲響徹全世界。我們?cè)谙硎苓@類手機(jī)帶來(lái)的便捷時(shí)，不得不贊嘆喬布斯當(dāng)時(shí)的毅力與堅(jiān)持，還有勇往直前的決心。如果不是他懂得珍惜的可貴品質(zhì)，現(xiàn)如今的蘋(píng)果手機(jī)也許不復(fù)存在吧，那么誰(shuí)又能打破手機(jī)銷售的格局呢？珍惜一切，如果我們能做到，我們也能像喬布斯一樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　我不相信古人所說(shuō)“人總是要失去才懂得珍惜”，看過(guò)那么多的人生百態(tài)，珍惜身邊的一切，于我們，不是難事，重要的是我們的態(tài)度。學(xué)會(huì)珍惜，生活才會(huì)變得更美好；學(xué)會(huì)珍惜，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中不一樣的價(jià)值和不一樣的自己。

八年級(jí)作文 篇6

　　星期日，我在家里做了一個(gè)樹(shù)葉工藝品。由于戴老師說(shuō)過(guò)，星期三要把做得好的工藝品展示，所以我在焦急地等待著這一天的到來(lái)。

　　這一天終于到了，戴老師將大家做得好的工藝品展示給同學(xué)們看，可惜沒(méi)有我的�？晌乙矝](méi)有白費(fèi)這么長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)橛性S多令為嘆為觀止的工藝品。分別是魯靈燦的.“魚(yú)和烏龜”，徐孝陽(yáng)的“鄉(xiāng)村美景”，有崔璨的“金魚(yú)戲水”……

　　其中，我最喜歡的是徐孝陽(yáng)的“鄉(xiāng)村美景”。他做工藝品的樹(shù)葉有：楊柳葉、松柏葉……徐孝陽(yáng)用松柏葉做了一棵挺拔的松樹(shù)，用楊柳葉做了隨風(fēng)飄拂的垂柳，還通過(guò)自己的畫(huà)筆描繪出了烈日、可愛(ài)的牧童、房子，構(gòu)成了美麗的鄉(xiāng)村景色。

　　我還比較喜歡的是孫悅?cè)氐摹懊利惿倥�”。她所用的材料只有一種葉子，卻可以讓人賞心悅耳，真不簡(jiǎn)單！她先剪下一個(gè)人像的上半身，然后用葉子拼貼了一條短裙，一個(gè)頭花，一雙鞋子�？瓷先ゾ拖褚粋�(gè)楚楚動(dòng)人的仙女。

　　我還比較難忘的是張王桉的“蝴蝶”。戴老師一開(kāi)始把作品拿反了，并說(shuō)這是貓頭鷹。這時(shí)，張王桉插上一句：“戴老師，你拿反了！”戴老師看了看才把作品拿正了，全班同學(xué)才知道張王桉做的是一只蝴蝶。戴老師也鬧出了一個(gè)小笑話，引得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　看著這一幅幅惟妙惟肖的樹(shù)葉工藝品，我不禁嘖嘖贊嘆。

　　幾片小小的樹(shù)葉，也可以變成精美的工藝品，可以讓全班同學(xué)哈哈大笑，樂(lè)趣可真不

八年級(jí)作文 篇7

　　我看見(jiàn)時(shí)間從指縫尖流去，看見(jiàn)年華順著流水一般下滑，看見(jiàn)青春從扉頁(yè)逃跑。

　　都看見(jiàn)了，是的，都看見(jiàn)了，像那房子墻壁上那條條明顯的裂縫，是的，我傷悲春秋的13年，還有一年，我在思考，思考我迷失的方向，然后仰望天空，清晨，我看不見(jiàn)太陽(yáng)；夜晚，找不到北極星，有時(shí)候，我想：我的五官只是為了湊齊五官罷。

　　幼苗

　　我還剛沒(méi)活幾年，我才抽出青綠色的嫩芽，我還懵懵懂懂，我還跌跌撞撞，我還像那顆被貝殼牢牢閉在里面的珍珠，我沒(méi)有長(zhǎng)大，是的，我毫不掩飾地說(shuō)。

　　夜晚，我窩在奶奶的臂灣下，奶奶倚在搖椅上，一晃、一晃，像星星一眨、一眨。

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”這個(gè)蒼老的聲音將這首歌一有時(shí)間就重復(fù)，重復(fù)再重復(fù)，聽(tīng)久了，我在奶奶還沒(méi)開(kāi)口前就唱起；唱久了，我眨巴眨巴大眼睛：“明明我只看到兩顆��！”抬了許久的頭感到酸痛，“天很大呀！”“騙人！”我跳下奶奶的懷抱，邊奔向屋子邊說(shuō)：“媽媽肯定會(huì)告訴我！”我看不見(jiàn)她的表情，她也只能看見(jiàn)我嬌小的背影。

　　的確，我沒(méi)有任何記憶，真的也一點(diǎn)兒不留，這些只是在我問(wèn)起母親奶奶的相貌時(shí)她提及到的，是的，直到現(xiàn)在，我也有不可回避的'任性，就像玫瑰不可回避它底下帶刺的事實(shí)。

　　是的，奶奶的花兒落了，我卻快開(kāi)花了。

　　花蕾

　　我還含苞待放，我還在間接性地射出羞澀，我還需要人安慰，我才14歲呀！

　　我明白，我清楚，我了解，但我真的想在任性一天，再被人保護(hù)一天，再有人能容忍我一天。

　　“59分”是的，不及格，是的，離及格線還差一分，是的，終究還是不及格。

　　鮮紅色的大叉刺進(jìn)我的眼球，目光的焦點(diǎn)無(wú)論在哪里，都還是逃不脫這個(gè)事實(shí)。

　　“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，又是錯(cuò)，叉叉叉，還是叉，那一分到哪去了！”心中流過(guò)一絲酸楚。

　　原來(lái)一個(gè)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)就如此之大，原來(lái)，還沒(méi)走出社會(huì)，就已經(jīng)那么殘酷了。

　　不是這樣的，不應(yīng)該是這樣的，為什么所有人看到這個(gè)分?jǐn)?shù)都在笑，我不愿意這樣。

　　我努力，努力，再努力“80分”是的，它離優(yōu)秀還差5分，是的，它離不及格有20分，是的，我還是贏了，閉上你們邪惡的笑聲，我才是贏家！

　　我會(huì)懂得去努力了，去爭(zhēng)取我想要的分?jǐn)?shù)了，我知道不該給父母丟臉了，我不是那個(gè)從前看見(jiàn)自己不及格的分?jǐn)?shù)還一笑而過(guò)的女子了，我懂事了呢，我不是那個(gè)任性地跑開(kāi)奶奶懷抱的我了，我長(zhǎng)大了吧？

　　現(xiàn)在

　　“明天我不在家，自己弄點(diǎn)吃的！”

　　“哦�！蔽摇蔼�(dú)立”了，我長(zhǎng)大了吧？

　　“這件事你自己決定！”

　　“哦。”我能自己決定事了，我“成熟”了，我長(zhǎng)大了吧？

　　“你都那么大了，自己的事情自己做！”

　　原來(lái)，我長(zhǎng)大了。

　　但是——

　　“你還那么小，你不懂！”

　　原來(lái)，沒(méi)有。

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　　我繼續(xù)過(guò)我從前任性的生活吧，那樣比較快樂(lè)吧。

　　但是我說(shuō)——

　　我永遠(yuǎn)趕不上時(shí)間的尾巴呢

　　我永遠(yuǎn)是時(shí)間的輸家呢

　　我還目睹著青春的消逝呢

　　我還睜睜看著父母垂老，看花開(kāi)花落，曲終人散。

　　可我該怎么辦？

　　已經(jīng)后悔過(guò)了，那么不要了吧！

　　就像那個(gè)“59分”，就像那個(gè)任性的轉(zhuǎn)身……

　　我長(zhǎng)大了，我肯定地告訴自己，“我長(zhǎng)大了！”

八年級(jí)作文 篇8

　　厚厚的日歷上圈著幾個(gè)日期，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，不由泛起一陣失落，竟還有一個(gè)多月才能再回家看看。目光轉(zhuǎn)向放在桌邊的的一張合照，那是小時(shí)候我與外婆的合照：外婆把我擁在懷里，兩人臉上皆是滿滿的笑容。想到外婆心頭的失落感頓時(shí)，反而是美滋滋的一片。

　　外婆手巧得很，打毛衣，做暖鞋可以說(shuō)是不在話下。鄰居們無(wú)一不說(shuō)外婆做的暖鞋不僅樣子好看，穿在腳上還特別暖。一到冬天，就有好多人拿著布料鞋底得來(lái)找外婆，外婆總是笑著說(shuō)：“忙呢，得先給我家丫頭做鞋子，可不能凍著她咯。”

　　冬日，初雪籠罩著大地，四下里白茫茫一片，時(shí)不時(shí)刮來(lái)一陣寒風(fēng)，吹得窗戶“啪嗒，啪嗒”響。屋內(nèi)，外婆坐在桌前，細(xì)細(xì)地描著鞋底，神情專注地有如在做一件很神圣的事情。每在這時(shí)我便會(huì)搬張小椅子坐在外婆身旁看她做暖鞋：“外婆，你在給我做鞋子嗎？”外婆拿著布料伸到我眼前說(shuō)：“是啊。喜歡嗎？”我一聽(tīng)，立馬高興地拍起手來(lái)：“喜歡！外婆做的鞋子最好看了�！蔽萃夂�風(fēng)一片，屋內(nèi)甜蜜而溫馨。

　　微弱的燈光下，外婆低垂著頭，利索地拿起剪刀刷刷兩下，便把早已畫(huà)好的鞋墊剪了下來(lái)，外婆用手摸了下鞋墊上毛茸茸的毛，很滿意地笑了。她兩髻的白發(fā)隨著外婆的動(dòng)作而左右抖動(dòng)著，遮住了清淺的皺紋。外婆推了推掛在鼻梁上的老花鏡，把針頭對(duì)準(zhǔn)燈光，另一只手執(zhí)起細(xì)線條的一端，用手捻了捻線頭，朝針尾處的小孔穿去，一連試了好幾下也沒(méi)成功，外婆搖了搖頭：“老嘍，老嘍。來(lái)，丫頭，幫外婆把線穿過(guò)去�！蔽覙�(lè)呵呵地接過(guò)，學(xué)著外婆的樣子，用手捻了捻線頭，對(duì)準(zhǔn)針孔就把線穿了過(guò)去，外婆適時(shí)地用手一拉線頭，針便穿到線的中央，外婆用指尖點(diǎn)了點(diǎn)我鼻尖笑著說(shuō)：“眼真尖，比外婆還厲害喲。”聽(tīng)了外婆的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的一片。

　　沒(méi)過(guò)幾日，外婆便拿來(lái)做好的暖鞋讓我試穿，我迫不及待地穿好在地上亂蹦亂跳，嘴里還叫著：“外婆，這鞋好暖的呀！”冬日的`陽(yáng)光折射到外婆臉上，可以看到外婆嘴角勾起的微笑很甜很甜。

　　如今，我已長(zhǎng)大，褪去了一片稚嫩，多了一份成熟，可一到家，便纏著外婆撒嬌，在外婆那里我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩童。

　　這個(gè)冬天，我依舊穿著外婆做的暖鞋，獨(dú)自漫步在街道，冬日的太陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我注視著腳上的鞋子，一股暖意從腳底蔓延到心中，這是外婆對(duì)外孫女的疼愛(ài)和無(wú)限的寵溺呀！

　　外婆的愛(ài)，讓我心里充斥著甜，永遠(yuǎn)美滋滋的，外婆的暖鞋讓我的冬天永遠(yuǎn)追逐著春天的腳步。

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