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八年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。幸福何嘗不是這樣呢？我們總是抱怨自己缺少幸福感。幸福，其實很簡單，它就時時刻刻發(fā)生在我們身邊，我們卻輕輕地忽略了。
幸福，其實很簡單。小時候，我非常貪玩。一天，我在學(xué)校操場和同學(xué)做游戲，一不小心，一屁股坐到了仙人掌上面，扎的滿屁股是刺，我疼得哇哇大哭，老師看到了，忙著給我家里打電話，讓我媽媽帶一條褲子來。然后，把我?guī)У睫k公室，讓我趴在桌子上，幫我拔掉屁股和褲子上的刺。等媽媽來的時候，我身上的刺已拔得干干凈凈。臨走時，老師還不忘給媽媽仔細(xì)交代一番，要媽媽回家給我涂上藥水，才忙著上課。望著老師離去的背影，我眼眶里噙滿了感動的淚水。啊，幸福其實很簡單，原來它就是老師像父母一樣對學(xué)生無微不至的關(guān)愛。
幸福，其實很簡單。小時候，體弱多病的我是醫(yī)院的常客，那時爸爸剛開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)常在外出差，幾十天不回家。媽媽一個人照顧我還要上班非常辛苦，但我從來都沒有聽她抱怨過一句。記得有一次感冒發(fā)低燒，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院的醫(yī)生說沒問題，這樣的狀況持續(xù)了兩天，媽媽不放心連夜把我?guī)У绞×⑨t(yī)院，醫(yī)生看過后建議我住院檢查，那時媽媽急的淚流滿面地說：“如果我能代替孩子生病多好呀！”那一夜媽媽徹夜未眠。第二天早晨，醫(yī)生要媽媽背我到四樓去透視拍片，下樓的時候她因為頭暈，一腳踩空跌倒在地，胳膊、腿都嚴(yán)重的摔傷，但媽媽顧不上自己的傷痛，趕忙檢查一下我有沒有受傷。在媽媽的呵護(hù)下，我絲毫沒有受到傷害。幸福，就是母親對孩子的悉心關(guān)照。
幸福，其實很簡單。汶川地震中，有多少人用自己的.血肉之軀，共同頂住鋼筋水泥的重壓，為他人筑起生命的空間。汶川地震后，《孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你》這首詩讓我刻骨銘心，我開始懂得了什么叫生死別離，懂得了親情的彌足珍貴。我把自己儲蓄罐里的所有零花錢都捐了出來，老爸老媽也在單位捐了款。我身邊的大人小孩也都紛紛加入了募捐的行列。再大的困難除以13億，就會變得微不足道，再小的愛心乘以13億，就會匯成愛的海洋。幸福，就是“舍己為人”、“一方有難，八方支援”的民族大愛。
幸福，其實很簡單。幸福是什么？我覺得幸福其實就是一種感覺，你感覺到了，便是擁有，珍惜擁有，便是幸福。
幸福，其實很簡單。幸福只需要每個人都有一份小小的愛心，幸福只需要每個人微不足道的付出。許多水滴會匯成海洋，眾多的愛心就會鑄造出幸福。
八年級作文 篇2
目光劃過一張張笑臉。嘴角的弧度，各不相同。或許某些同學(xué)，由于畢業(yè)，笑得特別燦爛；或許某些同學(xué)，由于不舍，笑得略顯沮喪。
面前的照片，依舊很干凈，仿佛歲月在它身上，得不到詮釋；眼前的笑臉，依舊很熟悉，仿佛這群孩子，都已被自己銘記，年輕的班主任老師，站在我們中間，淡淡地笑著。但嘴角的弧度，并不能掩蓋她雙眼中撕扯著得悲傷，可能有些自豪與不甘。因為，我們這一群瘋狂的孩子，是她大學(xué)畢業(yè)任教后，送走的第一批畢業(yè)班學(xué)生，而且，成績也不錯。
沒有多余的人，沒有規(guī)整的校服，也沒有擺放的整齊的椅子，因此少了份嚴(yán)肅，多了份和睦。與其說是畢業(yè)照，不如說是一張在聚會中歡樂過后的'一個鏡頭。
五十六個張笑臉中，難免略顯傷感。不必說師生的感情有多好，不必說同學(xué)的感情有多深，單憑老師眼中的不舍，同學(xué)之間緊握的雙手，就可以看穿一切。
班主任在分別前的最后一課，教會了我們承認(rèn)錯誤的勇氣。
上課鈴?fù)綍r一樣，沒有絲毫的改變，但在我們聽來，更多了一絲沉重。
老師沒有和平時一樣一步一步的邁上講臺，而是從辦公室，直接跑到教室，跳到了講臺上去，手里拿著一大疊白紙。當(dāng)時沒有人知道她想干什么，因為寫給老師、同學(xué)、母校的信，我們早已寫過。
她仿佛知道我們的疑問，于是開篇說起了要點，沒有扯其他話題，這不是她的風(fēng)格。
“這一大疊白紙，和你們想的一樣，是寫信用的……”
“啊……不是早寫過了嘛，還要再寫？”一些同學(xué)忍不住抱怨起來。
班主任的話，還是被打斷了，但她并沒有生氣，反而像個孩子似的“嘿嘿：地笑了起來，“就知道你們會這樣打擊我，其實這紙啊，是用來道歉用的，一人兩份，把你們認(rèn)為這六年來，最最對不起的人的一封道歉信。我不檢查，也不偷看，更不會限定內(nèi)容和字?jǐn)?shù)，不過要寫兩份，一份寫好交給你想給的人，至于另一份，就折成紙鶴，我?guī)湍銈儼?6個穿在一起，等到聚會時，我們重新打開看�！�
兩張白紙，如同蝴蝶一般先后落到課桌上，剛才還鬧哄哄的教室，此刻顯得特別安靜。不能說連最細(xì)微的聲音都沒有，因為畢竟有一群人在教室里，但如果說沒有說話聲，那這是真的。
二十分鐘左右，幾乎全都寫完了。一排排的送信，沒人大聲說話，只是在把紙放在別人手中時，輕聲地說一聲對不起。
我和其他兩個同學(xué)，留下來收了56只紙鶴，在一只只紙鶴從學(xué)生桌腳飛入小紙箱的霎間，我沒有說一句話。
或許，正是有了剛才那句“對不起”，才讓有些同學(xué)笑從心底而生。時間，定格在了那份笑容上。
時光一次又一次的劃過笑臉，記憶，如泉水般緩緩流出，或甜，或酸。
往事歷歷在目。
時間，似流水，卻不留一絲痕跡，兩年前畢業(yè)的日子，我們笑了，也哭了。
八年級作文 篇3
我已經(jīng)有一年沒有見到小學(xué)我最愛的老師了。雖然，我才跟他相處了四年，在這短短的四年里他是我接觸的最好的語文老師，經(jīng)常給我們講例子而且還給我們將對我們有幫助的而小學(xué)有學(xué)不到的知識。
他教了二十幾年的書，一調(diào)到我們學(xué)校就教我們班很快就融合了，我很愛戴這位老師，是因為他有一顆金子版閃閃發(fā)光的心。在我們心情失落的`時候，他就像是鼓舞我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，他與我們分享喜悅；當(dāng)我們犯錯的時候，他就會耐心的開導(dǎo)我們。你既是我們的良師，有時我們最真心的朋友！
我總以為你的這份工作是美麗的，神圣的；在這一間小小的教室里是你領(lǐng)著我們這一群小鳥放飛我們各自的夢想，守巢的總是你，你是我們的希望。你的那只粉筆寫的不是一點一滴的知識，而是一片片你對我們真心祝福和希望。在講臺上舉起的是別人，奉獻(xiàn)的卻是自己，我看見你的頭發(fā)一點一點白去，我的心是一種說不出來的……你在夜晚燈光下的背影在我的腦海里若隱若現(xiàn)。老師你的這份工作不知識傳授我們文化，知識；你還教會了我們做人的道理。
現(xiàn)在你也許不記得我了，說不出我的名字來，但我會永遠(yuǎn)的記住你，我的好老師，我的啟蒙！
八年級作文 篇4
春天的夜晚，我喜歡最后一個，推著車從流動著花香的校園緩緩走過，平視著前方的桃紅，輕輕地說，是我。
夏天的夜晚，我喜歡最后一個，抱著籃球在漆黑的子夜穿梭，抬頭45°角，對著遙遠(yuǎn)的南極星，輕輕地說，是我。
秋天的夜晚，我喜歡最后一個，斜倚在醉人的紅楓上，仰起90°，對那輪彎了又圓的冷月，輕輕地說，是我。
冬天的夜晚，我依然是最后一個，帶著大大的手套，向櫥窗里永遠(yuǎn)不會冷的洋娃娃揮手，輕輕地說，是我。
電話亭的長龍后，我是最后一個，艱難地熬過十幾生的'路程，拿起電話，輕輕地說，是我。
昨天剛剪了頭發(fā)，今天最后一個到校，對著鄰桌足以塞下八個鵪鶉蛋的血盆大口，輕輕地說，是我。
運動會的跑道上，我不急不徐地走著，走完后對驚得目瞪口呆的老師輕輕地說，是我。
今夜，時針已指向凌晨六點，我又是最后一個，拉開封閉了一夜的窗簾，對新生的朝陽，輕輕地說，是我。
想認(rèn)識我嗎？去學(xué)校的風(fēng)云榜吧，看最后一個，那一定是我。
八年級作文 篇5
生活像一杯咖啡，苦里帶甜，甜中帶苦。你只有慢慢品味，細(xì)細(xì)享受，才能發(fā)現(xiàn)其中的快樂。于我，于樂當(dāng)我沉醉于愛好之中，便會像五柳先生一樣“欣然忘食”。
我的愛好與陶淵明相同，每當(dāng)我讀書時便會樂在其中，不時會感受到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷；在書中遨游時，能讓我看到李清照“簾卷西風(fēng)人比黃花瘦”時的凄涼與孤獨；每當(dāng)我看到此時時，我不禁會忘記周圍的一切，沉于書中。在書的世界中自娛自樂，書還給予了我那些無法讓人理解的世界；書讓我感受到了蘇軾那“不知天上宮闕，今夕是何年�！钡臑槌⒎蠲男那榕c他那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”思鄉(xiāng)之情。
我從小就喜愛書籍，家中的書多的需兩個大書架也放不下。我喜歡站在書架前把一本本書拿下再一本本重新分類后再小心翼翼地放上去。常常在整理時看到一本心儀的書便會放下一切，置身于中。雖然我在書中明了了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！睍r新舊更迭，但我依舊沒有放棄我的任何一本書；雖然我明白“長江后浪推前浪”，但我不愿將我的收送人，因為那是我的世界，我的生活全部。媽媽說我如五柳先生，但我卻認(rèn)為我是伯樂，是專識千里馬——書的伯樂，因為它使我的`精神世界更加明媚。
樂，就要樂在其中，讀書也要意境，只有真正明白“樂在其中”的人，真正會享受生活的人，真正領(lǐng)悟人生的人才能真正在讀書中，生活中，樂在其中。因為樂使人宜心，樂使人的生活燦爛，使人的精神層面如五柳先生一般充實滿足，書帶給了我無形的財富。我在其間遨游，我樂在其中。
八年級作文 篇6
人生漫漫，成長的道路上，有多少個“曾經(jīng)”值得我們回憶，有多少個美麗值得我們銘記。
童年，無疑是每個人最珍貴的記憶，鉆進(jìn)童年的記憶庫，愜意中，我重拾著一個個散落的“曾經(jīng)”……
看到了——“曾經(jīng)，我養(yǎng)了一只兔子……”兩年前，我榮幸地給一只兔子做了主人。灰暗色的毛掩蓋不了它陽光般的性格，估計正處于“年少輕狂”之時，享受著它的“幸福時光”。它以陽臺為家，每到就餐時間，我進(jìn)入陽臺給它喂食，兔子對草表現(xiàn)出極大興趣的同時，眼睛總是向陽臺門外探望，并幾次躍躍欲試想要出去�？磥硭锹斆鞯�，它知道這個世界不只是陽臺這么大。于是它開始了真正的“探索”。敏捷地跳上陽臺靠窗的一堆紙箱，躍上窗臺，從紗窗缺口處鉆進(jìn)屋內(nèi)。這一系列的動作隨著次數(shù)的增多被它演繹得越來越完美。某日，客廳里的我再次聽見陽臺有紙箱散落的聲音，幾秒后，一個灰色的身影如離弦的箭般沖了出來，直奔廚房……是它用它敏捷的身手撞開了我對動物熱愛的那扇門，從此，一直敞開著。
彎腰，拾起——“曾經(jīng)，我要‘改變’中國版圖……”對祖國的認(rèn)識從很小開始，我知道，我是中國人。接著，知道了世界上有一種人叫做“東北人”，當(dāng)?shù)弥厍蛏险娴拇嬖谶@“東北”這個地方時，幼小的心靈里已經(jīng)形成概念：東北這個國家……問爸爸：是中國厲害還是東北國厲害？長大了，才明白，東北，原來是我們偉大祖國的一個��！于是很好奇地在中國地圖上費力地找啊找，卻怎么也找不到“東北省”三個字。這是我童年時期最費解的問題之一：東北省在哪里？……仁慈的祖國，請原諒我……
瞅見腳下——“曾經(jīng)，我‘篡改’了歷史……”中華民族英雄輩出，就如同我所了解的：好朋友項羽和關(guān)羽，好兄弟劉邦和劉備……持這觀念很長時間，一直自認(rèn)為是真理。直到學(xué)了同時期的歷史，才覺得，真的很對不起他們……
扭頭，忽見——“曾經(jīng)，我還是一‘菜鳥’……”正處天真爛漫時的我湊在爸爸身邊看他玩電腦，只見轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了一個五彩繽紛的地方，心想，太神奇了！爸爸說，這叫“上網(wǎng)”。之后，學(xué)著爸爸的樣子，我開始了人生中第一次上網(wǎng)之行。空白的地址欄旁，我一遍又一遍點擊“轉(zhuǎn)到”，屏幕卻總是沒有變化。急得大喊：“爸爸！電腦壞了！”從此了解，上網(wǎng)是要輸入網(wǎng)址的`……
舒緩的腳步下，收獲的“曾經(jīng)”越來越多，這些或悲傷或搞笑的記憶漸漸浮現(xiàn)，像泉水冒出的泡泡，一個，一個，在陽光照射下五光十色，讓我不知不覺中就已漸漸陶醉……
在時間與生命的催促下，我們大步向前跑，偶爾歇歇疲憊的心，回顧美麗的曾經(jīng)，多彩的童年，未嘗不是一種享受。昨天固然美好，然而對于我們最重要的，便是由美麗的曾經(jīng)油然而生出一種動力，向著明天繼續(xù)前進(jìn)，為了理想不斷超越自己，一直努力，直到我們靠自己創(chuàng)造出了比“曾經(jīng)”還美的未來……
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