八年級(jí)作文[常用6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　今年的秋天依然是夏天的那么火熱，它不留一點(diǎn)風(fēng)，也不帶走一絲陽(yáng)光。

　　大地被炙烤的火熱，空氣想凝固了一樣，悶透了。豆大的汗珠一滴滴地往下淌。窗內(nèi)的人們一直吹著風(fēng)扇不挺，窗外的陽(yáng)光依然是那么的明亮，簡(jiǎn)直讓人睜不開(kāi)眼。

　　“轟隆隆”，天公開(kāi)始怒吼，天空變了顏色，漸漸暗了下來(lái)。風(fēng)開(kāi)始兇猛地吹著，這樣堅(jiān)持了幾分鐘之后，大地被一盆大雨給覆蓋住了，嘩啦啦的雨點(diǎn)伴著猛烈的風(fēng)斜斜地下著。

　　樹(shù)被風(fēng)吹得搖頭晃腦。我冒著大風(fēng)大雨的襲擊，站在門(mén)前，即使雨已經(jīng)打在我的身上�？粗�門(mén)前的那幾棵樹(shù)，我便想起“哈利波特”電影中的恐怖鏡頭：狂風(fēng)不挺的吹著，樹(shù)木也瘋狂地?fù)u著，中間還夾帶著恐怖的聲音，忽然出現(xiàn)了黑色的怪物……此時(shí)的秋雨太猛烈了。

　　我突然覺(jué)得一場(chǎng)秋雨來(lái)之不易。大地經(jīng)過(guò)了好幾天酷熱的`考驗(yàn)，人們經(jīng)歷了好幾天的暴曬，無(wú)論下田還是上山。最后，秋雨似乎看出了我們對(duì)它的渴望，它又以特別的出場(chǎng)方式“降生”了。

　　它的到來(lái)算是一場(chǎng)甘雨：人們的電風(fēng)扇不用整天得忙碌了，口渴的小狗不用在吐舌頭了，小孩子們也不用直往小賣(mài)部里奔走了，大人們也不用紅著臉，滿(mǎn)頭大汗的回來(lái)了……是秋雨消滅了人們火燥的情緒，大地呈現(xiàn)出一派寧?kù)o祥和，不再是緊張焦急的狀態(tài)了……

　　這讓我想到，我們的生活、學(xué)習(xí)還不是如此嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這兩句話(huà)不是很有力得說(shuō)明了嗎？一切的一切還是需要經(jīng)歷過(guò)挫折，才見(jiàn)得豐碩的果實(shí)。

　　是啊，一場(chǎng)秋雨給我?guī)��?lái)涼爽，也給我?guī)��?lái)希望。

八年級(jí)作文 篇2

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，鋪天蓋地一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；

　　當(dāng)春攜著她特有的溫煦，海浪一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

　　春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的漫畫(huà)。

　　鵝黃、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　開(kāi)始在春天的田野里漫步。

　　踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

　　春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。

　　無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

　　于是，開(kāi)始在春天漫游。

　　披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情，讓人在不知不覺(jué)中就放松了自己；也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

　　春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。

　　你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的.生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

　　這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

八年級(jí)作文 篇3

　　要問(wèn)我世上最崇拜的是誰(shuí)？我告訴你，是我的爸爸；要問(wèn)我世上最疼愛(ài)我的是誰(shuí)？我告訴你，是我的爸爸；要問(wèn)我世上最值得我珍惜的人是誰(shuí)？我告訴你，還是我的爸爸。

——題記

　　自從看了《爸爸去哪兒》第二季，那一對(duì)對(duì)父子，一對(duì)對(duì)父女，他們之間所經(jīng)歷的故事使我震撼！讓我不禁想起我爸爸對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的關(guān)愛(ài)，那一件件事豈能忘掉？

　　情景一

　　那天狂風(fēng)怒號(hào)，傾盆大雨，我靜靜地站在學(xué)校門(mén)口，在這充滿(mǎn)淅瀝的大雨中，我看見(jiàn)了一個(gè)人，那個(gè)人不住地顫抖，這兇狠的大風(fēng)不斷地揪他的衣角，淅瀝的大雨不斷地刺他的身上——是我的爸爸！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我很清楚地看見(jiàn)了爸爸那身影，他那一把雨傘不停地被大風(fēng)吹，在一次次被凜冽的大風(fēng)弄倒卻又一次次不屈地挺立的，父親看到了我，快步向我走來(lái)，他的大衣充滿(mǎn)了雨水，但是他卻絲毫沒(méi)有在意這雨水，連忙把雨傘遞給我，我嘴里顫顫的，說(shuō)：“爸爸，你打著把，我去打車(chē)就行了！”爸爸卻一臉不情愿，說(shuō)：“拿著，我有車(chē)！”于是他淋著雨跑向他的車(chē)，開(kāi)到我跟前，當(dāng)我看到爸爸那身上的濕濕的衣服，頓時(shí)我心里冰冰的，鼻子酸酸的……

　　那一刻，我明顯看到了我爸爸對(duì)我的愛(ài)，這就是我的爸爸……

　　情景二

　　那天正好風(fēng)和日麗，可我卻很不開(kāi)心，我的爸爸狠狠地罵我，說(shuō)我，甚至冤枉我。我嚎啕大哭——明明不是我做的，卻賴(lài)我身上！就這樣一夜過(guò)去了，我一句沒(méi)跟他說(shuō)話(huà)。第二天早晨，爸爸買(mǎi)了許多我愛(ài)吃的早餐，我心想：不可能吧！我也沒(méi)跟爸爸說(shuō)過(guò)�。∥彝低悼粗�爸爸，那躺著床上看著小說(shuō)的就是曾被自己認(rèn)為不愛(ài)自己的父親嗎？不！我錯(cuò)了，盡管爸爸說(shuō)我，冤枉我，但爸爸對(duì)我的愛(ài)是透露不出來(lái)的'。頓時(shí)我搞了笑話(huà)，“爸爸，你愛(ài)我嗎？”我笑著說(shuō)。爸爸聽(tīng)后，用那臭腳來(lái)熏我，臭臭的��！

　　那一刻，我明顯感受到了我爸爸對(duì)我的愛(ài)，這就是我的爸爸……

　　情景三

　　那天天氣不怎么的，滿(mǎn)是白云，一點(diǎn)陽(yáng)光都看不到，我的媽媽帶我去醫(yī)院打針，是的打完針得回家了。可不料，在途中我不幸出了車(chē)禍，還好我媽媽沒(méi)有撞到，就在那時(shí)我突然感覺(jué)我飛在天空中，然后一瞬間躺著地上，再次感覺(jué)自己上天堂了，頓時(shí)我哭了，哭得是那么殘忍……我媽媽跑過(guò)來(lái)時(shí)首先打電話(huà)就是爸爸，我不停地哭，撞我的人感覺(jué)要逃，連忙回到車(chē)上，就在這時(shí)我爸爸抓住了他，為了抓住他，手受傷了，我看到后再次嚎啕大哭，舅舅舅媽都過(guò)來(lái)了，把我送到醫(yī)院去檢查，還好沒(méi)有事，我的爸爸還是很生氣，撞了我一下，就沒(méi)事了么？所以，撞我的那個(gè)人給了我1000元精神費(fèi)，就這樣我們一家子安心了……

　　那一刻，我不僅看到了，也感受到了我爸爸對(duì)我的愛(ài)，當(dāng)然這就是我的爸爸！

　　父女之間的感情是最真摯最濃厚的感情，正如某作家所說(shuō)，普天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的爸爸，也沒(méi)有不愛(ài)爸爸的孩子，爸爸是山，孩子是樹(shù)；爸爸是樹(shù)，孩子是葉；爸爸是葉，孩子是爸爸葉子上最重要的葉筋。

八年級(jí)作文 篇4

　　又是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，又是一個(gè)晴朗的早晨，我不想整天呆在電視機(jī)前和書(shū)堆里，于是我來(lái)到海邊，聆聽(tīng)大海的喧囂，看看海浪的壯美，觸摸一下大海那容納百川、氣吞山河的胸懷。

　　此刻的大海并沒(méi)有往日的桀驁不馴，文友的海風(fēng)向我吹來(lái)，撫慰著我的疲倦。蔚藍(lán)的海水托起一朵朵雪白的浪花向我奔來(lái)，仿佛帶給我一個(gè)個(gè)深情的問(wèn)候和祝福。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蔚藍(lán)的天空與蔚藍(lán)的大海溶為一體，海天合一，宛如一幅柔美的畫(huà)卷。海面上有幾只小船在游戈。船兒置身于變幻莫測(cè)的大海，雖然渺小，卻沒(méi)有絲毫的恐懼，也許，是有一種力量正在默默的支撐著小船，那是一種不屈不撓的信念。

　　真想回到童年，再一次撿起五光十色的貝殼，找回漸漸失落的童真，延續(xù)孩提時(shí)天真爛漫的夢(mèng)。可是，我已一天天長(zhǎng)大，開(kāi)始有了困惑也開(kāi)始有了幻想，還有那美好的憧憬與期盼。我現(xiàn)在唯一想做的，就是要收藏起一把海沙，把童年好好地珍藏；點(diǎn)燃一把陽(yáng)光，照亮成長(zhǎng)的路途。

　　大海不會(huì)說(shuō)話(huà)但并不會(huì)沉默，它每天都在用特有的語(yǔ)言向人們傾訴。我喜歡聆聽(tīng)大海的聲音。大海就像一位仁慈的老人，將漫長(zhǎng)的歷史向人們娓娓道來(lái)。大海更像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的智者，面對(duì)著朝代的變遷和年代的輪轉(zhuǎn)，總能神情泰然、處變不驚。多少俗世紛爭(zhēng)，對(duì)它來(lái)說(shuō)只是滄海一粟而已。在大海深處，究竟隱藏著多少動(dòng)人的故事和沉重的歷史，堆積了多少豐厚的傾訴和深情的感嘆，人們無(wú)法知曉，但大海總是在默默地背負(fù)和守望著。

　　我曾一度試圖窺探和揣摩。但一切都成徒勞，其實(shí)，沉重的歷史不會(huì)因?yàn)槲业暮闷娑�變得輕松，渺小的我又豈能喚醒千百年來(lái)已凝固的情感？面對(duì)大海，我唯一能做的就是敞開(kāi)心扉，讓海水凈化我的靈魂，讓海風(fēng)將我的思緒理清。

　　大海歷盡滄�？芍^氣度不凡，卻總沒(méi)有寂靜的時(shí)候。海浪每一天都在流動(dòng)著，將污垢洗滌得一塵不染。將嶙峋的頑石研磨的渾圓馴服。不要奢求大海靜如處子，更不要企望大海將碩果拱手奉上，其實(shí)，沒(méi)有付出，又哪有得到，就如每天與大海相處的漁民，沒(méi)有辛勤的勞作，哪來(lái)豐收的'喜悅。

　　大海還是一位愛(ài)聽(tīng)別人嘮叨的朋友。每次我遇到挫折感到困惑向它傾訴的時(shí)候，它總是耐心地傾聽(tīng)著，不時(shí)地用浪花拍打著海岸，仿佛在默默的告訴我，其實(shí)生活中的風(fēng)雨和坎坷好比人生的調(diào)色板，沒(méi)有挫折的生活又怎會(huì)多姿多彩。

　　雖然，大海也有發(fā)脾氣的時(shí)候，但那只是偶爾的抱怨，是一種對(duì)塵世失望的宣泄�；蛟S，每一個(gè)人對(duì)大海都有著不同的解讀，但大海對(duì)我來(lái)說(shuō)代表一種寬容，一種厚重。面對(duì)大海，我覺(jué)得自己渺小，所以我不敢有更多的奢求，我只希望，我沒(méi)一點(diǎn)的付出都有所回報(bào)，每一分耕耘都有所收獲。

　　大海是堅(jiān)強(qiáng)的，這種堅(jiān)強(qiáng)矢志不移，任憑星移物轉(zhuǎn)、歲月飛梭，始終一往無(wú)前。

　　再見(jiàn)了，大海。

八年級(jí)作文 篇5

　　成長(zhǎng)，它是什么呢？是一片歡聲笑語(yǔ)？是一塊色彩繽紛的調(diào)色板？還是一首歌？都不是，它是一只變幻多端的萬(wàn)花筒，酸，甜，苦，辣，樣樣俱全。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有這些，是必然的。成長(zhǎng)，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和煩惱。而我的煩惱正式每個(gè)學(xué)生都有的，就是怕學(xué)不好，成績(jī)差了，怕初中畢業(yè)后，未免會(huì)考上高中，高中畢業(yè)后，也未免會(huì)考上大學(xué)……這些，都讓我感到非常的苦惱。 記得有一次，眼看就要期中考試了。我的心情特別緊張，如果考得不好怎么辦呢？沒(méi)過(guò)多久，試卷發(fā)下來(lái)了。我差點(diǎn)讓生物的分?jǐn)?shù)嚇的暈過(guò)去了，傷心極了，不敢回去見(jiàn)父母。我心想：我為什么這么倒霉��！不理想的分?jǐn)?shù)總是讓我措手不及！ 在回家的路上，我覺(jué)得一切都毫無(wú)生機(jī)；所有的事物似乎都在嘲笑我。我無(wú)可奈何地回到了家，但不知說(shuō)什么才好。但最終，我鼓足十二分的勇氣，拿出試卷讓父母過(guò)目。突然，爸媽的'臉色一下子晴轉(zhuǎn)陰，我害怕極了。

　　爸爸兇狠地說(shuō)：“你是怎么學(xué)的，這么點(diǎn)分，你怎么對(duì)得起我們啊！”媽媽的臉一下子變得老長(zhǎng)，大聲罵道：“你真沒(méi)用，將來(lái)怎么考大學(xué)��！”面對(duì)爸媽嚴(yán)厲的吼聲，眼淚終于像開(kāi)了閘的水一樣，一下子奪眶而出。

　　從那以后，我加倍努力學(xué)習(xí)，希望能考好點(diǎn)。因?yàn)槲遗略倭罡改笧槲覔?dān)心，我不想父母再因?yàn)槲叶�變得更加操勞，是我令他們加重了�?fù)擔(dān)。所以，我要加倍努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，考上個(gè)好的大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后再考研究生，一直靠到博士后，來(lái)報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。讓我們共同努力吧！為美好的明天加油！

八年級(jí)作文 篇6

　　學(xué)會(huì)生存是生物在這個(gè)地球上生存所必需的。早在十八世紀(jì)，達(dá)爾文就提出了“物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的觀(guān)點(diǎn)。從生物學(xué)的角度說(shuō)，這句話(huà)向我們提出了進(jìn)化論，從哲學(xué)的角度說(shuō)，這句話(huà)告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會(huì)擁有生存的智慧。

　　美國(guó)有個(gè)棒球手，他的最好成績(jī)紀(jì)錄并不是很了不得?”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類(lèi)史上神話(huà)般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。

　　當(dāng)湯姆？索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線(xiàn)去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達(dá)的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線(xiàn)不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的`經(jīng)驗(yàn)，都源于對(duì)生存的欲望。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。

　　生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

　　我們?cè)谏�活中總�?huì)遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們?cè)撛趺崔k？我們要生存！“生存”這兩個(gè)字會(huì)使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰(shuí)不想享受這美好的世界�。靠捎猩斗ㄗ�？這就是生存，我們要學(xué)會(huì)生存。

　　讓我們學(xué)會(huì)生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你會(huì)獲得更多……

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