八年級(jí)作文5篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　我想我是幸運(yùn)的，曾在兩個(gè)迥乎不同的城市里生活。

　　13年前。

　　我初臨這個(gè)世界，只知道我睜開(kāi)眼的地方，叫做溫州。于是乎，“溫州”就這么沒(méi)來(lái)由地與“家鄉(xiāng)”二字劃上了等號(hào)。然而，兒時(shí)記憶中的溫州只剩下淅淅瀝瀝的雨。雨中人，雨下溪，雨后景，通通不記得。

　　3年后。

　　當(dāng)我開(kāi)始記住身邊事物時(shí)，我已然來(lái)到另一個(gè)城市——哈爾濱。哈爾濱有著冰天雪地的冬季，故而又被稱之為“冰城”。曾經(jīng)感到奇怪：為何冰城人從不感到寒冷？現(xiàn)在憶起，我想除了厚重的服飾外，更因?yàn)楸�城人火熱的心。記憶中，這“似火的心”只體現(xiàn)在一個(gè)方面——喧雜。順著人群，我一路小跑向江邊，邊跑邊“咯咯”地笑著，調(diào)皮的身影在人群中若隱若現(xiàn)，很快也成了喧雜的一部分。夏季的江邊。臺(tái)階之上，是東北爺們兒豪爽的笑聲。一個(gè)個(gè)大得像桶一樣的杯子中滿滿的都是酒。金黃色的液體在透明的杯中翻騰著，雪白的泡沫像杯中液體戰(zhàn)斗后的殘?jiān)�，正不要命似的欲溢出杯。可惜還未來(lái)得及叫囂著涌出杯子，就被某漢一口氣吞下肚。杯中酒已盡，人卻猶意猶未盡地大叫一聲：“爽！”隨著便是一陣震耳欲聾的大笑。臺(tái)階之下，夜晚仍波濤洶涌的是哈爾濱人的母親河：松花江。江面上幾乎漆黑一片，只有幾只小小的漁燈，在江水中飄著，飄著，散發(fā)著微弱又持續(xù)的光。我這在東北的囂雜里沉靜，忽然有些莫名其妙地想起家鄉(xiāng)。

　　那個(gè)沒(méi)有任何回憶，卻仍能叫人心中無(wú)端升起思念的家鄉(xiāng)。

　　又8年。

　　機(jī)場(chǎng)�；仡^看看這個(gè)我生活了8年的城市，心中有著隱隱地不舍。咬咬牙，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看向目的地的方向，忽的在黑色的眸子里燃起的興奮顯得格外耀眼，只剩下一個(gè)念頭：回去，我要回去。坐上回溫州的飛機(jī)，到達(dá)的時(shí)候正是梅雨季，窗外淅淅瀝瀝地雨順著機(jī)窗滑下，和記憶中的雨絲漸漸重合，終于在腦海中，在視野里形成了立體的`印象。這是我的家鄉(xiāng)。這個(gè)在雨中一點(diǎn)點(diǎn)淋濕的江南，這里是我的家鄉(xiāng)。走過(guò)一條條老巷，有些茫然地和那些親切的老人們一一問(wèn)好，聽(tīng)著有些生澀的家鄉(xiāng)話，卻意外地能聽(tīng)懂不少。歸屬感更濃了。接著是2年平平靜靜的日子，我開(kāi)始學(xué)著摘菜，做飯，打掃院子，偶爾累了，就抬頭看看院外的山水，心情一下就好了不少。時(shí)不時(shí)地抱著一摞被子去院子里曬，總會(huì)聽(tīng)到鄰家的阿姨驚訝的贊嘆：“哎呀，真是長(zhǎng)大了呢！”

　　是呢，長(zhǎng)大了。

　　長(zhǎng)大了是否意味著不能再任性地大叫，不能再隨意地亂跑，是不是還要學(xué)很多在社會(huì)上混要明白的東西，是不是。院外山水仍是那樣安靜，我開(kāi)始想念哈爾濱的喧雜，就像當(dāng)時(shí)想念家鄉(xiāng)一樣�；蛟S，我早已把哈爾濱也當(dāng)做了自己的家鄉(xiāng)。

　　不過(guò)這個(gè)家鄉(xiāng)只能在我的記憶中沉淪了。我會(huì)懷念那個(gè)喧鬧的家鄉(xiāng)，也懷念小時(shí)候隨意妄為的自己。然后，在溫州——真正意義的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活下去。

　　靜悄悄地成長(zhǎng)。

八年級(jí)作文 篇2

　　教材分析

　　新編語(yǔ)文教材中寫作，口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平，和口語(yǔ)能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機(jī)組成部分，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展自我個(gè)性，展示自我文采。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)，獲得資料，研究問(wèn)題，能有效的提高學(xué)生合作意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)有一定的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫出自己的真情實(shí)感。

　　3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。

　　具體措施

　　1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、寫作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

　　4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的'基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　5、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�得，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。

　　教學(xué)時(shí)間安排

　　1．獻(xiàn)給母親的歌

　　2．尋覓春天的蹤跡

　　3．古詩(shī)苑漫步

　　4．科海泛舟

　　5．到民間采風(fēng)去

　　6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

八年級(jí)作文 篇3

　　今年暑假，我和哥哥一起回了老家，準(zhǔn)備在老家度過(guò)酷熱難耐的夏天。

　　回想起幾年前，我第一次去老家，顛簸了一路，頭昏腦脹，剛下車。眼前的一切使我驚呆了：破舊的土瓦房，坑坑洼洼的小路，地里參差不齊的麥苗，被垃圾填滿的池塘，還有那堆滿糞便的田間地頭，令人陣陣作嘔。我怔怔地站了幾分鐘，當(dāng)趕來(lái)接我的爺爺奶奶接下我手中的物品時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。心想：這真是“名不虛傳”的貧困鄉(xiāng)呀！我上下打量著從出生就未見(jiàn)過(guò)的爺爺和奶奶。他們的臉上沒(méi)有一點(diǎn)血絲，被歲月打磨的只剩下滿臉的皺紋；又黑又瘦，雙眼無(wú)神，但還是掩蓋不住發(fā)自內(nèi)心的喜悅。他們一路上問(wèn)我：上幾年級(jí)了，城里的生活還好嗎？我聽(tīng)煩了便把隨手帶來(lái)的隨身聽(tīng)放在耳邊。走了一路，我四處張望著這一切，都讓我目瞪口呆了。天哪！這是地球上嗎？這簡(jiǎn)直是來(lái)到了另一個(gè)世界！

　　爺爺奶奶帶我走過(guò)一個(gè)雜草從生的巷子，走到一個(gè)看起來(lái)荒廢的房屋前。奶奶帶著憂郁的眼神說(shuō)：“這就是咱們家，娃�。∧阍谀谴蟪鞘猩�活慣了，可別嫌棄這窮山村�。　蔽噎h(huán)顧了一下四周后，勉強(qiáng)的笑著說(shuō)：“沒(méi)事，都還好，還好！”其實(shí)心里早已不是滋味了。真后悔聽(tīng)了老爸老媽的話，說(shuō)什么體驗(yàn)生活，哼！這分明是讓我受苦嘛？唉！又有什么辦法呢？算了，既來(lái)之，則安之。反正只有幾天而已，硬撐著過(guò)吧！

　　不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)了里屋，我的媽呀！這是人住的地方嗎？就連我家的貝貝（寵物狗）住的地方都比這里豪華許多。房子里黑咕隆咚的，所有的物品加起來(lái)都不值一百元。看著眼前的一切，我心里又犯起愁來(lái)，這怎么讓人睡��！

　　就這樣艱難的熬了幾天，我被蚊子叮的全身是包。受夠了這非人般的折磨，我趕緊逃離了這個(gè)魔鬼般的地方。

　　這次，又要回去，我是死活都不肯回去。但經(jīng)過(guò)爸媽幾次勸說(shuō)后，我終于鼓起了勇氣，想再回去看看。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)那里有了翻天覆地的`變化。我心想：哼！我還就不信了，它怎么變都是個(gè)窮山村�！盀貘f也想飛上枝頭變鳳凰啊！”誰(shuí)信呢！

　　在車上我舒服的睡著了，迷迷糊糊的下了車。眼前：青山綠水，簡(jiǎn)直像電視上的開(kāi)發(fā)區(qū)。我以為還在夢(mèng)中，便繼續(xù)放眼望去：一座座小別墅一樣的房子整齊的聳立著，以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在變成了一條條平坦的柏油路。爺爺奶奶臉上掛著和藹的笑容，朝我們走來(lái)。他們身上穿著耀眼的大紅色的新衣。頭發(fā)也不花白了，黑黝黝的。一臉的精氣神��！爺爺奶奶帶我走進(jìn)新家。天哪，這簡(jiǎn)直太神奇了！墻壁刷的雪白雪白的、粉妝玉砌、銀裝素裹。家具也是嶄新的，刻著漂亮圖案。房子很大，有臥室、客廳、冰箱、電視，竟然還有電腦，樣樣齊全，應(yīng)有盡有。

　　爺爺奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展了，農(nóng)民也過(guò)上好日子了，和以前啊，不一樣了！”說(shuō)完，爺爺便大笑起來(lái)。是��！真的變了，家鄉(xiāng)的人變了，環(huán)境變了，交通也方便了，什么都有了！

　　幾天后，我戀戀不舍地離開(kāi)了，這人間天堂。心想：明年我還要再來(lái)。坐在返程的車上，我透過(guò)車窗看著這家鄉(xiāng)的變化，不禁在心里贊嘆：是��！社會(huì)進(jìn)步了，家鄉(xiāng)發(fā)展了�；叵肫馉敔斈情_(kāi)心自豪的笑，我也發(fā)自內(nèi)心的笑了。

　　家鄉(xiāng)變了，爺爺笑了！

八年級(jí)作文 篇4

　　每個(gè)人都有著自己真正的夢(mèng)想，有的人會(huì)實(shí)現(xiàn)他，而有的人只會(huì)拋棄他。

　　追逐自己的夢(mèng)想并不是無(wú)意義的，當(dāng)然，我也有我自己的夢(mèng)想。

　　有時(shí)，自己都會(huì)覺(jué)得自己的夢(mèng)想與眾不同：我想當(dāng)一名發(fā)明或科學(xué)家，研究一些自己感興趣的事物。

　　記得從小學(xué)起，這個(gè)夢(mèng)想在內(nèi)心中萌發(fā)了。

　　中午，一同學(xué)和往常一樣，趴在窗臺(tái)上喝水。突然，他叫周圍的我們過(guò)去。我們內(nèi)心也很好奇，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我剛剛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，你們看�！�

　　說(shuō)完，他四周張望了一下，又看了看有四樓高的樓下草坪，他從水杯中到了一些水，我們看著這水往下落，幾滴水花在一大團(tuán)水周圍，一眨眼，只聽(tīng)“啪啪”一聲，水落在草坪上了。

　　“看到了哇？”同學(xué)看著我，問(wèn)道。

　　“看到什么？”我皺了皺眉頭反問(wèn)道，心想：什么嘛？不就灑了些水，有什么新奇的地方嗎？

　　周圍的同學(xué)也是疑惑不解。望了望樓下的草坪，一些同學(xué)擠著頭看，但也看什么來(lái)。

　　原先的同學(xué)見(jiàn)我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)著急了，急忙說(shuō)道：“沒(méi)看到嗎？水落到一半時(shí)，就像里面有顆炸彈，整團(tuán)水會(huì)散開(kāi)，仔細(xì)一點(diǎn)啦！“

　　說(shuō)完，又向窗外到了些水�？粗�水往下落。突然間，水一下子分散成許多細(xì)小的水滴往下落，果真如同之前所說(shuō)的�！皣W嘩”水落在草坪上。一小片草動(dòng)了動(dòng)，陽(yáng)光灑在上面，顯得只一片草格外青翠。我和其他人驚呆了，那位同學(xué)得意地笑了笑，又向窗外到了些水。和之前一樣，在二樓左右時(shí)，水突然間爆開(kāi)了，如同散彈般地沖向草地。

　　所有人都笑了，顯然我們都發(fā)現(xiàn)了這一奇怪、又頻繁的現(xiàn)象，心中得到了很大的滿足，一下子舒暢無(wú)比。

　　后來(lái)，我問(wèn)了很多人關(guān)于這事，他們都不清楚。直到有一天，我才得知其中的奧秘，是與水的表張力有關(guān)。這件心事才算了結(jié)。

　　其實(shí)在生活中，有著許多頻繁又奇怪的.現(xiàn)象是要我們的眼睛發(fā)現(xiàn)的。

　　作為一個(gè)有著夢(mèng)想的我，有著一些大膽的猜想尚未證實(shí)。

　　追求自己的夢(mèng)想，讓人生有意義。

八年級(jí)作文 篇5

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我和他是同桌。他的個(gè)子和我差不多，頭發(fā)長(zhǎng)度幾乎可以忽略不計(jì)，于是大家便送他一個(gè)雅號(hào)：“和尚”。他并不反對(duì)，似乎對(duì)這個(gè)外號(hào)挺滿意。

　　真正讓我們了解和尚是在一節(jié)體育課上，老師讓我們分組練習(xí)頭頂足球。我有幸和“和尚”分在同一個(gè)組。開(kāi)始練習(xí)了，只見(jiàn)和尚將球往空中一拋，隨即便跳起來(lái)用光頭往上一迎。在球與頭接觸的一剎那發(fā)出一聲巨響，在場(chǎng)的同學(xué)都被驚呆了，當(dāng)我們反應(yīng)過(guò)來(lái)后，那只球早已不知去向了。無(wú)奈，只有發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊尋找。終于，我們?cè)陔x足球場(chǎng)老遠(yuǎn)的草叢中找到了那只還在瑟瑟發(fā)抖的足球。

　　“原來(lái)和尚深藏不露��！鐵頭功已經(jīng)練到爐火純青的地步了。”但話剛說(shuō)出口我便后悔了，只見(jiàn)“和尚”捏著拳頭殺氣騰騰地向我走來(lái)。結(jié)果可想而知，我被“和尚”的`少林功夫整得好慘！

　　要說(shuō)和尚的成名絕技還不止這一點(diǎn)，尤其是上次練習(xí)跳馬時(shí)發(fā)生的事，令我記憶猶新。

　　那次練習(xí)跳馬，只見(jiàn)他快步跑上前，雙手往箱上一撐，整個(gè)人便如一只展翅欲飛的鳥(niǎo)兒，誰(shuí)知意外便在這時(shí)發(fā)生了，原來(lái)和尚的鞋帶不知什么時(shí)候松開(kāi)了，被和尚一腳踩住，害得和尚身形不穩(wěn)，一下子便仆倒在了跳馬上，跳馬倒下了，四周煙塵迷漫。許久才見(jiàn)和尚從跳箱中爬了出來(lái)。我們見(jiàn)狀立刻圍了上去，只見(jiàn)六層的跳馬翻倒在地，其狀真可謂慘不忍睹。

　　這時(shí)，人群中一位同學(xué)高喊道：“這不是少林絕學(xué)‘千斤墜’嗎？好像已經(jīng)到了很高的境界了……”話未說(shuō)完，那位同學(xué)便滿臉不甘心的筆直倒了下去�！昂�，什么‘千斤墜’，倒在我的‘螳螂腿’下也算你的福氣了�！焙蜕械靡獾男χ�說(shuō)。人們嘩然，無(wú)奈之下，和尚只有絕招連發(fā)，用獅吼功叫道：“別吵了�！彪m然和尚只發(fā)揮了七成功力，但已將我的耳朵震得生疼。人們見(jiàn)大事不妙，一哄而散，各自“逃命”去了。

　　關(guān)于“和尚”的故事還有好多，今天就說(shuō)這些了。你也想認(rèn)識(shí)一下這位“和尚大俠”嗎？沒(méi)問(wèn)題，找我好了。