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關(guān)于素質(zhì)的作文800字以上（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于素質(zhì)的作文800字以上，僅供參考，大家一起來看看吧。
素質(zhì)的作文800字以上 篇1
隨著越來越多的共享單車的投入使用，市民們的出行條件得到了極大的改善，出行的“最后一公里”的尷尬被完美地化解。然而，隨著不斷運(yùn)營(yíng)，一些新的問題暴露了出來，質(zhì)疑之聲初步顯露。那么，處于共享時(shí)代潮流下的我們，該怎樣去規(guī)范自己的行為呢？
將共享單車的零部件拆卸的情況屢見不鮮，而涂抹二維碼、上私鎖等行為也時(shí)有發(fā)生，這都可以是自私自利，甚至可能是損人利己的表現(xiàn)。當(dāng)修車所的毀壞自行車倚疊如山時(shí)，怎不讓一個(gè)擁有正直之心的`人感到心痛？國(guó)家乃至整個(gè)社會(huì)為了推行低碳出行而付出了大量的汗水，卻有人為了蠅頭小利而破壞公物，甚至是偷盜公物，這如何不令人扼腕？小學(xué)生騎車上路讓人不禁捏了一把汗。也許是疏忽，也許其他原因，導(dǎo)致了這番局面，面對(duì)此情此景，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
共享單車不是一個(gè)個(gè)案，而是代表了一類事件，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，共享時(shí)代即將于不久的將來出現(xiàn)，目前我國(guó)整體的社會(huì)現(xiàn)狀卻還令人堪憂。在不斷前進(jìn)的浪潮中，我們應(yīng)如何做好準(zhǔn)備，迎接共享時(shí)代的到來。
這要依賴于我們對(duì)自身的管制與規(guī)范，對(duì)他人的監(jiān)督與勸阻，以及政府的正確引導(dǎo)。
我們應(yīng)樹立自己的行為規(guī)范，追求在法律之下的自由。共享單車既然是集體的財(cái)產(chǎn)，那么我們便應(yīng)該保護(hù)集體的利益先于個(gè)人的利益。對(duì)于那些涂抹車牌，假裝私鎖的行為，我們應(yīng)建立起正確的價(jià)值觀并給予客觀評(píng)判，從根本上抵制此類思想的滋生。這樣才能由己及人，維護(hù)社會(huì)的制度。
我們應(yīng)對(duì)他人不良的行為給予否認(rèn)并制止。當(dāng)看到身邊的人對(duì)共享單車此類公有財(cái)產(chǎn)有破壞行為或傾向的話，我們應(yīng)及時(shí)制止并闡明大義，當(dāng)我們看到身邊的小學(xué)生騎車上路時(shí)，我們應(yīng)加以勸告并述說危害。唯有如此，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)發(fā)展。
政府的正確引導(dǎo)應(yīng)是其中最關(guān)鍵的一環(huán)。倘若在某些方面出臺(tái)硬性規(guī)定，或要求人代會(huì)制定相關(guān)法律、法規(guī)來規(guī)范國(guó)民的行為，督促共享單車生產(chǎn)單位對(duì)取車流程的完善而減小對(duì)兒童的危害。這些能夠直接引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣的大方向。
低碳綠色出行是每個(gè)人都在憧憬的美好愿望，而以共享單車為代表的共享時(shí)代已到來，我們應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值觀念的構(gòu)建與素質(zhì)的提升，唯有這樣，我們才能夠完美地迎接這一共享時(shí)代的到來。
素質(zhì)的作文800字以上 篇2
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的綜合國(guó)力已提升到了一個(gè)新的高度，人民的生活也蒸蒸日上。然而，由于工作的繁忙和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展升級(jí)，人們靜下心來品讀書本的時(shí)間卻越來越少了，這是一個(gè)十分可怕的現(xiàn)象。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯！只有多讀書，讀好書，才能有文化的.積淀，才能不斷提高國(guó)民的道德素養(yǎng)，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)才能有堅(jiān)實(shí)的保障。
書是人類智慧的結(jié)晶，其中包含了許多人生的哲理與做事的原則，可以為你的行為舉止指引道路。多讀一些書，會(huì)讓我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀更加正確，從而提高國(guó)民的道德素質(zhì)，成為振興中華民族巨大的精神財(cái)富。同時(shí)，中華上下五千年的悠久歷史，一本本古人的著作中蘊(yùn)含了民族興衰與國(guó)家繁盛之道，難道不該用心品讀嗎？
書可安撫人的靈魂，凈化人的心靈。讀一本好書，可以讓人心如止水，甚至?xí)䥺酒鹑说牧贾�，摒棄一些惡念。比起那些無聊、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲來說，書本就是一位良師益友，可以將你往正確的道路上引領(lǐng)。每個(gè)人若少了些惡念，多一些善意，我們整個(gè)國(guó)民素質(zhì)自然會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)更加純正，社會(huì)生活也會(huì)更加和諧，我們的民族自然會(huì)屹立于世界民族之林而不倒。
書中許多溫暖的話語與善意的提醒可慰籍人們的內(nèi)心。如今的社會(huì)，汽車洋房、高樓大廈、微博微信多了，但人與人之間的誠(chéng)信、真情卻似乎少了。那些令人寒心的“小悅悅事件”、“扶不扶事件”的出現(xiàn)，原因不就是源于人們之間的冷漠與不信任嗎？多讀一些好書，可以幫助我們打開冰封的內(nèi)心，拉近人與人之間的距離，那些溫軟的詞句一定會(huì)觸動(dòng)你內(nèi)心最柔軟的部位，增進(jìn)人與人之間的感情與信任。全國(guó)人民更加團(tuán)結(jié)，更加親近，這同樣也是國(guó)民素質(zhì)提高的一個(gè)體現(xiàn)。只有如此，我們才能團(tuán)結(jié)一心致力于我們偉大的中國(guó)夢(mèng)，也才會(huì)讓我們享受到更高的幸福指數(shù)。
趁閑暇之余，靜下心來，備一杯香茗，在茶香氤氳之時(shí)品讀一本好書吧。通過讀書，相信我們每個(gè)人的心靈都會(huì)有所觸動(dòng)，我們的道德素養(yǎng)都會(huì)得到提升，如此一來，我們的中華母親定會(huì)繁榮昌盛，永葆光華！
素質(zhì)的作文800字以上 篇3
一只大黃鴨的泄氣，又一次讓我們掀開GDP全球第二的精致皮囊，露出中華民族傷痕累累的肌體。神廟上的刀刻“到此一游”、地鐵中因飲食違規(guī)而引起斗毆、過馬路被貼上“中國(guó)式”的標(biāo)簽國(guó)民的內(nèi)心的確是被一次又一次的沖擊波所震異。曾經(jīng)天朝上國(guó)，泱泱禮儀之邦，數(shù)千年來的文化榮耀仿佛一夜喪盡。
文明的生活方式，不僅僅是對(duì)于中華民族光榮與夢(mèng)想的傳承，而且是正義與公平的象征，是對(duì)規(guī)則和秩序的認(rèn)可，是先進(jìn)文化大潮涌流的方向。是時(shí)候?qū)ふ抑委焽?guó)民素質(zhì)的藥方了！
微博上，網(wǎng)民對(duì)于不文明出行的行為謾罵不斷。為何大家對(duì)于不文明行為如此憤怒？大多數(shù)人的言語指向“丟人”。是的，這些不文明的行為與大國(guó)形象相違背，與優(yōu)良儒雅的民族形象也相違背，傳到國(guó)外去，當(dāng)然丟了中國(guó)人的臉。但是，以防止顏面盡失而建立起的文明意識(shí)，它的根基是松散的，是畸形的'。認(rèn)識(shí)到陋習(xí)的本質(zhì)與危害，會(huì)去主動(dòng)地在心里排斥陋習(xí)，才是重返文明的奠基石。中國(guó)式過馬路總是聚齊一群人，然后才無視信號(hào)燈過馬路；“到此一游”也同樣是分布較為密集。因此有人說，從眾心理是重要因素。而我認(rèn)為，其根本仍在于沒有認(rèn)識(shí)到這些所作所為的危害性，或是認(rèn)識(shí)的不深刻。這就是造成國(guó)民素質(zhì)失落的第一個(gè)病因。
另一個(gè)病因是文化習(xí)慣的差異。比如大庭廣眾下脫鞋脫襪、赤膊袒胸，這些人認(rèn)為這是“天熱了，理所應(yīng)當(dāng)”、“不妨礙別人”。由此便可看出，是落后的習(xí)慣與先進(jìn)的文明相沖撞了，是時(shí)間上的文化差異。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展不相適應(yīng)，中國(guó)顯得大而不強(qiáng)，華而不實(shí)。要做的是刷新那些需要改造的文明，注入新鮮的時(shí)代氣息。
國(guó)外高檔西餐廳禁止喧嘩，與中國(guó)人吃飯講究熱熱鬧鬧相斥。這是地域上的文化差異。入鄉(xiāng)隨俗，既是對(duì)不同文化的尊重，也是對(duì)自己形象的維護(hù)。
意識(shí)到錯(cuò)誤與差距，是治療的第一步。然而僅僅停留在“自怨自艾”，過一段時(shí)間，“忘卻的救主降臨”，仍是無法進(jìn)步的。反之，以積極的姿態(tài)改進(jìn)落后的“理所當(dāng)然”，使它與先進(jìn)文明接軌，才是前進(jìn)。此外，管仲道“倉(cāng)廩足而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱�！笔裁磿r(shí)候GDP的精致皮囊真正貼緊肌膚、化為良藥、融入骨髓、治愈病體，什么時(shí)候中國(guó)就獲得物質(zhì)和精神的雙豐收。
素質(zhì)的作文800字以上 篇4
現(xiàn)在，我們社會(huì)上部分國(guó)民的整體素質(zhì)偏低，這是有目共睹的。如名勝景區(qū)內(nèi)標(biāo)有禁煙標(biāo)志，但仍有人肆無忌憚的吸煙；又如各大景區(qū)任何角落都能發(fā)現(xiàn)“某某某到此一游”的蹤跡。記得一篇報(bào)道中提到央視主持人到英國(guó)進(jìn)行采訪的時(shí)候，曾在一堵墻上發(fā)現(xiàn)“國(guó)安必勝，國(guó)安加油”的字樣，這些行為都無疑是在給國(guó)人臉上抹黑。
再看看我們國(guó)民平時(shí)是怎么做的吧，隨手亂扔垃圾、煙頭等，哪怕離垃圾箱就一步之遙，他們也會(huì)毫不猶豫地明目張膽地扔在地上揚(yáng)長(zhǎng)而去。再看看我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也不亞于現(xiàn)實(shí)生活的“豐富”。貼吧、論壇等網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所中的網(wǎng)民動(dòng)輒對(duì)罵等現(xiàn)象都可以證明社會(huì)上部分國(guó)民的素質(zhì)的低下。
近觀材料中那只變成“片皮鴨”的大黃鴨，因?yàn)椤奥狻蓖献咦隼袡z查，就有了是大陸游客亂扔煙頭所致的傳言。為什么第一個(gè)就被懷疑的是大陸游客呢，為什么我國(guó)國(guó)民躺著也中槍？究其深層原因，還是跟大陸部分人素質(zhì)低下有很大干系，這個(gè)不好的名聲，以至于竟會(huì)“享譽(yù)”全世界。
再讓我們把目光轉(zhuǎn)向日韓歐美等發(fā)達(dá)國(guó)，放眼望去，文明的舉止，禮貌的談吐，嚴(yán)格的垃圾分類，干凈的`街道，人們參加活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的潔凈度等等，都讓人看后心情愉悅。司機(jī)開車經(jīng)過斑馬線時(shí)要停在斑馬線前等待片刻，不論有沒有行人經(jīng)過。估計(jì)有人會(huì)說“為什么我們跟外國(guó)人差距那么大呢“？不是制度問題，也不是種族問題，而是我國(guó)在素質(zhì)教育這方面下的力度不及日韓歐美等國(guó)罷了。
有一次我上網(wǎng)看到一個(gè)調(diào)侃的段子：一個(gè)中國(guó)人去外國(guó)，剛開始還是像在國(guó)內(nèi)的時(shí)候一樣我行我素，不講文明。但他在國(guó)外生活了一段時(shí)間后，改掉了不文明的習(xí)慣，成了一個(gè)文明人。而當(dāng)一個(gè)外國(guó)人來到中國(guó)，剛開始他文明的做事，但生活了一段時(shí)間后，變得和國(guó)人一樣不講文明起來了。有的人會(huì)說老外入鄉(xiāng)隨俗。非也！這跟社會(huì)的風(fēng)氣有關(guān)，我們現(xiàn)在社會(huì)的正能量還是太少。正所謂社會(huì)風(fēng)氣正的國(guó)家國(guó)民的素質(zhì)就高，社會(huì)風(fēng)氣不正的國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)就低。
因?yàn)榇簏S鴨漏氣事件，讓國(guó)人又一次的重視起國(guó)民素質(zhì)的問題，讓國(guó)人反省自己。為了減少和防治此類事件的發(fā)生，我在此倡導(dǎo)幾點(diǎn)：
1、為了提高國(guó)民素質(zhì)，國(guó)家應(yīng)加大力度的普及基礎(chǔ)素質(zhì)的教育。
2、把不文明行為列入法律并懲治。
3、提高國(guó)民素質(zhì)，從你我自身做起。
素質(zhì)的作文800字以上 篇5
近段時(shí)間以來，一位荷蘭人設(shè)計(jì)的一只大黃鴨在香港可謂是風(fēng)靡一時(shí)，大黃鴨一經(jīng)展出便吸引了海峽兩岸的大批游客，同時(shí)也喚起了許多人兒時(shí)的美好回憶；而與此同時(shí)大黃鴨的倒下也惹來了許多非議，而這些非議的矛頭則直指內(nèi)地游客，有消息稱：“大黃鴨的倒下是由于內(nèi)地某游客亂扔煙頭造成的�！币粫r(shí)間引起了大家的熱議，直到大黃鴨展出方的發(fā)言人出面澄清，此次風(fēng)波才得以平息。
由這次事件，不禁讓我們反思，為什么矛頭會(huì)直指內(nèi)地游客？仔細(xì)一想，也仿佛在情理之中。當(dāng)內(nèi)地游客去國(guó)外旅游時(shí)，在一些公共場(chǎng)合經(jīng)常可以看到一些漢語的提示語，提示我們：“不要大聲喧嘩、不要隨地亂丟垃圾、不要踐踏草坪等，”這些提示語無疑會(huì)讓我們臉紅，這種種的現(xiàn)象都反映出了一個(gè)問題：隨著人們生活水平的日益提高，國(guó)民的基本素質(zhì)卻在沒跟上！
還記得我們大家的黃金周吧，一般這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都選擇了全家老少集體外出旅游的方式來度過假期，而正是這種出游方式造成了大多數(shù)景區(qū)的“癱瘓！”然而假期過去后，在景區(qū)里留下的則是像山一樣的垃圾，這使得各景區(qū)內(nèi)的清潔工人叫苦不迭，一個(gè)假期尚且如此，更何況平時(shí)呢？大街上隨處可見的垃圾，河水里各種顏色的化學(xué)污染！這都是人們平時(shí)的.表現(xiàn)，一個(gè)人貧窮或者富有都不是最重要的，做人最重要的是道德和素質(zhì)。
近年來，各地“碰瓷時(shí)事件”接連不斷，今天你把我的車撞壞了，明天我把你撞傷了，這反反復(fù)復(fù)的招數(shù)，每天在各地都有所上演，看看那些“碰瓷”的人不缺胳膊不少腿的，身上哪也不殘疾，卻偏偏干起這種事來，他們這些人無一不抱著耍無賴、懶惰、坑蒙拐騙、素質(zhì)低下的心理，覺得“又沒有人認(rèn)識(shí)我，誰管我素質(zhì)低不低，反正碰的又不是他的瓷。”而這種心理也就正中了圍觀人的心態(tài)，更有看到真相也不說出來的人；現(xiàn)在，人們的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，而真正的有素質(zhì)卻已“少人問津！”
素質(zhì)的高低是一個(gè)人的體現(xiàn)，而公民整體素質(zhì)的高低則是一個(gè)國(guó)家的體現(xiàn)，而青少年的素質(zhì)教育是現(xiàn)在所急需的，青少年是民族的希望，國(guó)家的未來；這不僅是要學(xué)習(xí)好，更重要的是要素質(zhì)高。
從現(xiàn)在開始，讓我們從個(gè)人做起，從身邊的每一件小事開始，做好自己的分內(nèi)事，更要遵守社會(huì)公德。
素質(zhì)的作文800字以上 篇6
國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念，像文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)等等，提高國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)偉大的系統(tǒng)工程，需要全體國(guó)民的共同努力。
根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)又反作用于物質(zhì)。只有物質(zhì)生活水平到達(dá)一定程度了，素質(zhì)才能提高，同時(shí)，較高的素質(zhì)又有利于物質(zhì)社會(huì)的發(fā)展。
良好的國(guó)民素質(zhì)，不僅對(duì)個(gè)人有益，而且對(duì)國(guó)家也有好處。素質(zhì)往往是人的形象，你的一種行為就可以說明你的素質(zhì)。具有良好素質(zhì)的人，會(huì)引來人們的敬仰，反之，素質(zhì)差的人則被人看不起。
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德，代代相傳，但是，說起中國(guó)國(guó)民素質(zhì)，并不令人樂觀。魯迅先生曾為國(guó)民素質(zhì)低下而擔(dān)憂，為改造國(guó)民素質(zhì)，他棄醫(yī)從文，畢生為之奮斗。時(shí)至今日，由于種種原因，國(guó)民素質(zhì)在某些方面仍有待提高。
就拿這次日本大地震引發(fā)核電站泄漏事故，國(guó)人極其關(guān)注，有謠言稱“食用碘鹽可以防核輻射”，于是在國(guó)內(nèi)多個(gè)省市地區(qū)出現(xiàn)群眾搶購(gòu)、囤積碘鹽現(xiàn)象，致使食鹽脫銷，價(jià)格上漲，媒體不得不請(qǐng)專家學(xué)者反復(fù)說明食用碘鹽對(duì)防止輻射無濟(jì)于事，政府有關(guān)部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)我國(guó)食用鹽產(chǎn)量豐富，足夠用幾十年、上百年的'，商店超市大量進(jìn)貨以平抑鹽價(jià)，讓市民放心，盡管如此，時(shí)至今日還沒有完全平息搶購(gòu)食鹽之風(fēng)。僅此一事，就能說明國(guó)人的素質(zhì)有待提高。退一步說，即使我們遇到核輻射，含碘鹽有利于防止核輻射，我們也要處事不驚，做事有序，不要聽風(fēng)就是雨，更不要聽信謠言，盲目搶購(gòu)、囤積，只顧自己，不顧他人，這樣的人，能說素質(zhì)高嗎？
這時(shí)，我不由得想起上世紀(jì)60年代我國(guó)三年困難時(shí)期，那時(shí)物質(zhì)匱乏，人們?nèi)甜嚢ゐI，但是，全國(guó)人民上下一條心，艱苦奮斗，一切聽從組織、政府及有關(guān)部門安排，從未發(fā)生過搶購(gòu)物質(zhì)、囤積居奇現(xiàn)象。有時(shí)我在想，如果現(xiàn)在遇到那樣的情況，人們將會(huì)怎樣呢？像我們這樣的老人，就是有錢，恐怕也難買到東西，因?yàn)槟艹缘臇|西早被身強(qiáng)力壯的人搶光了，國(guó)庫的糧食，也許會(huì)被饑民哄搶，這是多么可怕的場(chǎng)景啊！不過，這只是如果啊，如果國(guó)民素質(zhì)不高，出現(xiàn)這種現(xiàn)象也并非是危言聳聽。
素質(zhì)的作文800字以上 篇7
鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說話，這折射出當(dāng)今社會(huì)素養(yǎng)問題。在這文明的國(guó)度里，社會(huì)素養(yǎng)是極為重要的，我們每個(gè)人都要對(duì)自己嚴(yán)加管束，嚴(yán)于律己。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代里，聞民素質(zhì)應(yīng)當(dāng)跟上發(fā)展的腳步，能與文明古國(guó)的地位祖配。
當(dāng)今社會(huì)上的“開頭天過馬路”“中國(guó)式過馬路”都已體現(xiàn)國(guó)民的素質(zhì)與修養(yǎng)。馬路上的紅綠燈已報(bào)廢，交警叔叔已成為紅綠燈，這樣的現(xiàn)象只是會(huì)出現(xiàn)在沒有紅綠燈的情況下。但是，現(xiàn)在有紅綠燈了，汽車遵循著這一規(guī)則，給行人方便，可行人卻故意添堵，破壞這道德與規(guī)則的便利。小學(xué)生也提出，這像警察叔叔護(hù)送自己過馬路。大人本是小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜祥，可在這簡(jiǎn)單的事件上給小學(xué)生嘲諷。而作為新青年，我們要像那對(duì)父子嚴(yán)于律己，包容有度，為下一代的少年們樹立榜樣。
而中國(guó)天過馬路”熱議后“中國(guó)式到此一游”再次將國(guó)民素質(zhì)展現(xiàn)出來了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的`四字，多年的文物竟然遭到幾個(gè)漢子的毀壞，作為中國(guó)人，我們不得不對(duì)此感到羞愧。游覽國(guó)外景區(qū)時(shí)，要懷有對(duì)全人類悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領(lǐng)桌吃飯人的大聲喧嘩，國(guó)民的素質(zhì)都已遭到嚴(yán)重破壞，臉面都已失盡。對(duì)于這種行為，我們新青年要嚴(yán)加重視，吸取教訓(xùn)，將全新的面貌走向世界，挽回國(guó)民素質(zhì)，與文明古國(guó)的地位相配，而前提是做到嚴(yán)以律已。
“中國(guó)式過馬路、”中國(guó)式到此一游事講在網(wǎng)上熱議，也會(huì)有許多網(wǎng)友只是一味地指責(zé)、謾罵。可這都不是解決問題的有效方式，積極引導(dǎo)才是解決問題的關(guān)鍵，出謀劃策，用另一種方式解決此問題才是我們需要做的。長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)還是將道德與規(guī)則的“開關(guān)”植入人心；在景區(qū)旅游時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)基本的道德水平、文明素養(yǎng)，做到“除了腳印，什么也別留下；除了記憶，什么也別帶走”
何況中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，我們的文明舉止應(yīng)該體現(xiàn)文明古國(guó)、禮儀之邦的風(fēng)范，不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們，應(yīng)該都知道這些，所以我要們對(duì)自己嚴(yán)加管束，嚴(yán)于律已，將國(guó)民素質(zhì)與文明古國(guó)的地位相配。
對(duì)于社會(huì)素養(yǎng)，我們的包容要有個(gè)度，而對(duì)于自身的修養(yǎng)更應(yīng)嚴(yán)以律己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
素質(zhì)的作文800字以上 篇8
擁堵的街道上，漫著濃濃的汽油味與幾聲“大罵”，坐在車?yán)锏奈�，隔窗煩躁地聽著這些聲音……
馬上快到家了，下高架便是熟悉的中原區(qū)。在高架上，吁長(zhǎng)的車?guó)Q聲刺破了寧靜高遠(yuǎn)的天空。鳥兒聽了，像風(fēng)似的直往反方向飛，仿佛空氣中肆意地寫下幾道濃墨重彩的車痕。我望了望窗外的小出租車，那車真是一會(huì)兒猛地一停，一會(huì)兒又突然加速，車后還熱騰騰地冒出幾管令人窒息的煙霧。
“咋還不到��？”我開始埋怨了�！鞍职�，你為什么不開快點(diǎn)兒呀，超過前面的.車唄！”爸爸凝視著前方，漫不經(jīng)心地說：“不慌，慢慢開吧�！薄盀槭裁囱�？”我追問道�！案呒苌铣汕先f的車呢，人人都渴望爭(zhēng)到前面，那不都‘crash’了。你想想，是不是這個(gè)道理，還是安全第一！”爸爸笑著說。
聞著窗外飄進(jìn)的幾絲濃濃的柏油味，心情愈發(fā)煩躁。你看，窗外那輛出租車，它像個(gè)被阻擋的猴子，左扭右晃，恨不得見縫就鉆進(jìn)去。那金銀的車皮下冒著淡淡憂傷的云煙，甚是刺鼻，更向四周散發(fā)開來。司機(jī)探出頭，將手按在玻璃沿上，黑黑的臉上布滿了極大的不耐煩，光光的頭上居然還立著幾根稀稀的“小草”。他怒不可竭地大力拍打著玻璃，在空中用手指來指去，比劃著，還大聲吼著：“恁快點(diǎn)兒，前面都走了，恁還不走�！比缓螅盅b作鎮(zhèn)定地縮回頭，咳了咳，點(diǎn)了支煙。
前面的車在慢慢地挪，周圍的司機(jī)都不屑一顧地透過后視鏡斜斜看他，沒有人搭理他。
“你看，這就是人的素質(zhì)問題。沒素質(zhì)，太可怕！”爸爸也斜眼瞪了瞪他。
炎熱的日光照得我喘不過氣來，一聲鳴笛，兩聲鳴笛，一連串鳴笛，敲擊著我的心靈，像陣陣燥熱的狂風(fēng)吹打著我似的。還是那輛出租車，司機(jī)狠狠地捶打著方向盤上的喇叭，頭伸出窗外四處張望，后又大聲嘆息。
這時(shí)，高架上的車越來越少，車速慢慢快了起來，那輛出租車冒著黑煙迅速消失在車流中。我看著他，慢慢地明白了什么……
城市中的每一輛車，都顯示著不同駕駛?cè)说乃刭|(zhì)。一聲鳴笛，幾聲吆喝，都會(huì)被世人剝開其華麗外表，投向其的只有厭棄的目光。
夕陽的余輝揮灑給藍(lán)天紅黃相間的水墨，映在我心中。路上的素質(zhì)會(huì)在不經(jīng)意間圍繞在你身邊，路上車多了，素質(zhì)高下也就立現(xiàn)了。
素質(zhì)的作文800字以上 篇9
昨天從課外班出來，大老遠(yuǎn)的就看見公交站牌那停了一輛公交車，一動(dòng)不動(dòng)，車上還有一車滿滿的乘客。“估計(jì)是壞了吧�！蔽覜]在意。正好我要坐的公交也在那個(gè)站牌那兒。于是我看到了一個(gè)素質(zhì)很低的公交車司機(jī)。
因?yàn)槟且徽居泻芏喙�，本來我沒注意到那輛公交，可是越來越多的公交從那繞過去，路本來就不寬，再加上那輛公交個(gè)頭還不小，即使是車壞了，也該讓乘客下車換乘下一輛吧。我再仔細(xì)一看，那輛停在那兒的公車司機(jī)竟在打電話。盡管我聽不見具體內(nèi)容，但是瞅那表情，就一定聊的熱火朝天的。望著滿滿一車乘客，我心中憤憤不平。
又等了一會(huì)，公交車還是沒有來。不過我也可以繼續(xù)觀察那輛公交。看了看手表，過去了十來分鐘。公交車從我看到就一直停在那，這僅是我看到的，沒看到的又有多長(zhǎng)時(shí)間呢？一車乘客有的毫不在乎地玩手機(jī)，有的急得像熱鍋上的螞蟻。
又過了幾分鐘，有的乘客按捺不住了，兩三個(gè)乘客起身來到駕駛座旁。跟司機(jī)說了點(diǎn)什么。具體內(nèi)容我也聽不清，我猜是告誡他一下全車乘客都在等著。公交車司機(jī)很不情愿地把電話撂在一邊，站起身來。乘客和司機(jī)似乎還發(fā)生了點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，推搡了兩下。
幾位乘客回到座位上，表情十分氣憤。司機(jī)也沒有做出任何反應(yīng)，坐下之后又開始打電話。打完一個(gè)電話后，我本以為這車乘客終于可以走了，沒想到他發(fā)了條短信又開始打電話。我邊打抱不平，邊用不屑的`眼神看著司機(jī)：“這司機(jī)是有多忙，還是這么愛打電話，放著一車乘客不管，就在那抱著手機(jī)聊，素質(zhì)真差。”
從我從課外班出來到現(xiàn)在，已經(jīng)過了23分鐘，那輛公交車終于走了，我等的那班公交也緩緩開來。
坐上公交，一天的好心情就被這樣一幕給毀了。退一步說，即使是那個(gè)司機(jī)真的有急事不可推脫，那也不應(yīng)該放著一車乘客不管啊，那也不應(yīng)該停在路上妨礙交通啊。你浪費(fèi)的是大家的時(shí)間，說得難聽點(diǎn)就是謀財(cái)害命。那輛公交車是1.5元，所以大家也沒有選擇換乘。我覺得這是一個(gè)人的素質(zhì)問題。
面對(duì)那么多素質(zhì)差的人，我們無力改變他人，只能從自身做起，做一個(gè)文明高尚的人。
素質(zhì)的作文800字以上 篇10
梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說中這樣寫道:故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。而少年的發(fā)展，是由知識(shí)，學(xué)習(xí)作其根基，教育引導(dǎo)而成形的。
中國(guó)改革發(fā)展數(shù)十年間，領(lǐng)導(dǎo)人逐步重視教育，認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復(fù)高考以來，中國(guó)教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對(duì)教育十分重視。從隋唐開始出現(xiàn)科舉考試，中國(guó)文人才子就代代相出，并出現(xiàn)了江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個(gè)開眼看世界，認(rèn)識(shí)到我國(guó)與其他國(guó)家之間的差距，并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時(shí)李鴻章，曾國(guó)藩等人也在各地創(chuàng)辦學(xué)館，開設(shè)講堂并送出了第一批中國(guó)少年赴國(guó)外學(xué)習(xí)。
到了現(xiàn)在，有越來越多的學(xué)生選擇出國(guó)讀書。這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)教育較西方而言還有不足之處。換句話說中國(guó)的教育更偏向于應(yīng)試教育，而不注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生的壓力是很大的，從小學(xué)開始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學(xué)校、家、各種課外輔導(dǎo)班三點(diǎn)一線的枯燥生活中往返，壓的.孩子們喘不過來氣。
有一個(gè)真實(shí)的例子中美兩國(guó)各有一個(gè)兒童天才，中國(guó)的那一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)很好，鋼琴考過十級(jí)，甚至能背到圓周率后100位。同時(shí)他還會(huì)唱歌，繪畫，圍棋。美國(guó)的神童三歲開始學(xué)畫畫，四歲辦畫展，曾經(jīng)一張畫買了一萬多美元。中國(guó)孩子的父母希望他全面發(fā)展，卻忽視了孩子真正的愛好，而美國(guó)神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛好，給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國(guó)的學(xué)生中流傳著這樣一句話:考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根�，F(xiàn)在中國(guó)的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時(shí)，中國(guó)學(xué)生的實(shí)踐能力也在一步步的下滑，導(dǎo)致中國(guó)許多學(xué)生成了考試機(jī)器。，實(shí)在是令人悲哀。
中國(guó)，五千年的輝煌歷史應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)下去。必須對(duì)教育進(jìn)行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發(fā)它應(yīng)有的光彩，從而使中國(guó)少年屹立于世界之巔。
素質(zhì)的作文800字以上 篇11
隨著科技的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在的生活中，不知不覺有了一個(gè)新名詞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的眼前，那就是“共享資源”。比如現(xiàn)在最普遍的共享單車，現(xiàn)在還有共享書店，共享籃球等等。拿出手機(jī)掃一掃，支付借它們所用的金額，你就能夠使用它們了。
這些共享資源的確給人們的生活帶來了便利，但是也同時(shí)展示了這個(gè)城市的文明素養(yǎng)：有些地方的共享單車停得七歪八扭，有的甚至連腳踏板都沒了。還有的市民，把共享單車據(jù)為己有，搬回了自己家。
這可以想象出，這些市民是多么“用心良苦”地把自己的方便度提升到最大化�！胺凑植皇亲约旱�，何必那么愛護(hù)？”肯定有很多人這么想，所以隨意地處置這些一元錢就能騎上的共享單車。
如同前幾天的新聞所述，一個(gè)十歲的小孩子，正在破壞共享單車，而他的父母不但沒有上前阻止，還說：“小孩子呀，玩玩又沒關(guān)系的�！边@條新聞不僅僅是反應(yīng)出了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛。你想，當(dāng)這些家長(zhǎng)使用共享單車時(shí)，能夠愛護(hù)到哪里去？
我們不妨設(shè)想一下，如果你趕著去上學(xué)或者上班，需要一輛共享單車時(shí)，你一路尋找，卻發(fā)現(xiàn)沒有一輛是可以騎的。要么沒有腳踏板，要么輪胎沒氣。當(dāng)你好不容易找到一輛完好的.單車時(shí)，你悲哀地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)到了公司或者學(xué)校的門口了。這時(shí)候你怎么想？咒罵那些破壞它們的人嗎？還是把發(fā)火的對(duì)象撒在已經(jīng)壞掉的共享單車上？
不要覺得奇怪，的確有人做出像后者這樣的事�！坝植皇亲约夯◣浊�，幾百塊買的，一塊錢而已，壞了也不會(huì)心疼�！薄爸灰粔K錢，壞了又怎樣？又不會(huì)追查到我頭上，反正它本來就是壞的，我再踢幾腳也沒關(guān)系。”這就是那些破壞單車的人的想法。有很多人說，他們并不是這樣想的，但是他們的確這么做了。
再細(xì)微的燭火也會(huì)照亮黑暗，一點(diǎn)小小的愛惜也會(huì)讓人感激不盡。對(duì)它友善一些，就是對(duì)你自己友善一些。
一輛小小的共享單車，居然能測(cè)出市民素質(zhì)的好與否。我們是否應(yīng)該沉思，為何會(huì)這樣？騎一次單車的價(jià)值，的確值一元錢。那難道你的素質(zhì)，還不值這一元錢？
素質(zhì)的作文800字以上 篇12
我有一雙黑色的眼睛，凝望著湛藍(lán)的天空，看這已經(jīng)變了顏色的世界。
我寧愿我的黑色的眼睛不是如此的能洞察世界，我寧愿我睜一只眼閉一只眼，可是我卻不能。因?yàn)槊鎸?duì)如今的中國(guó)人的素質(zhì)，我真的感到慚愧，寧愿看不到，可是那不是看不到的，一件件不可思議的`事情發(fā)生在我們身邊，一件件令人心寒的事情……
因?yàn)槲矣幸浑p黑色的眼睛，所以我面對(duì)發(fā)生在我眼前的事情，我只能用文字來表示我心底深處的那種感受，我希望我能用文字來使那些所謂“高素質(zhì)”的人能夠有一點(diǎn)點(diǎn)良心，不要去在破壞中國(guó)的形象，不要在去使所有的人感覺幫助別人都是一種“罪過”。
從之前的李剛事件，到剛剛發(fā)生的小月月事件。我不得不說咱們中國(guó)人素質(zhì)真的不高，但是只是針對(duì)某些人來說，不代表所有的人。而現(xiàn)在扶起老人卻被無賴為把老人故意撞倒的人，那么誰還能去扶那些老人呢。我不得不說，現(xiàn)在這種形式是誰造成的不還是我們自己?jiǎn)幔?/p>
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反省。中國(guó)人的素質(zhì)真的應(yīng)該提高，設(shè)想一下，倘若這樣的局面在繼續(xù)持續(xù)下去，以后的中國(guó)會(huì)是什么樣？恃強(qiáng)凌弱，人們都自私自利…… 想必不會(huì)只有這些吧。
這還不算什么。我去非主流吧去看東西，沒想到竟然什么都有。難道17歲的女孩懷孕是好事？竟然還會(huì)寫到上面�，F(xiàn)在國(guó)人的素質(zhì)為何這么低，是什么造成的？這我又不得不談到中國(guó)的教育上來了，只注重書面上的東西，只是注重念了多少年之后，高考的那幾張?jiān)嚲砩�，那有什么用？最重要的是素質(zhì)，是應(yīng)該怎么做人，是應(yīng)該如何的讓中國(guó)人的整體素質(zhì)提高。
中國(guó)人的素質(zhì)，是個(gè)嚴(yán)峻的問題。我們只有不斷的從各方面改進(jìn)，不斷的德智體全面發(fā)展，那么長(zhǎng)大以后來能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不要在乎那沒有用的東西。李剛事件的發(fā)生只是個(gè)例，現(xiàn)在有許多家里有錢的仗著自己的勢(shì)力，到處去欺負(fù)別人的還有好多。所以我們要從根本上解決，還是要提高中國(guó)人的整體素質(zhì)。
想讓天空像以前一樣湛藍(lán)，讓人們的心還像以前那么的充滿愛，讓這個(gè)世界不變顏色，那么我們所有的人都應(yīng)該從小做起，從我做起，做一個(gè)高素質(zhì)的人，不讓外國(guó)的人看不起我們，不讓李剛事件，小月月事件重演，不讓生命沒有意義。
素質(zhì)的作文800字以上 篇13
共享單車、共享書店、共享籃球……不知從何時(shí)起，我們的身邊開始出現(xiàn)了各種共享資源。這些共享資源已逐漸成為了我們生活中不可缺少的一部分，共享資源給我們帶來了許多便利，使我們的生活更為便捷了。但同時(shí)，在共享資源的背后，也反映出了許多如今中國(guó)社會(huì)的素質(zhì)問題。
前幾天傍晚時(shí)，我與媽媽外出散步鍛煉身體。在回家途中，我們都覺得腳有些酸痛，便決定租兩輛共享單車騎行回家。“媽媽，前面有幾輛共享單車！”我向最近的幾輛單車跑去。我正興沖沖地掏出手機(jī)想要掃碼，卻忽然發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁——“這倆單車的座椅被人卸了！”我驚呼道，“真是沒素質(zhì)！”我只好放棄這輛車，看看邊上的這輛車，“嗯，很好，沒有損壞……”一番檢查后，我終于放心的`掃好了二維碼，解鎖了單車。正要往前推時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)怎么推也推不動(dòng)——車輪竟然被一把極小的鎖給鎖上了！真是讓人哭笑不得！一路下來幾乎所有的單車都出了問題，這輛少了車把，那輛少了車座；這輛輪胎被卸了，那輛被上了鎖；這輛的二維碼被劃壞了，那輛的二維碼被貼住換成了小廣告……各種情況層出不窮，好不容易發(fā)現(xiàn)了兩輛沒有問題的單車，卻是已經(jīng)快到家門口了�？烧媸亲屛乙娮R(shí)了人的素質(zhì)究竟能低到何種程度！
這種現(xiàn)象不禁讓我沉思。共享資源的存在本是為了低碳環(huán)保，為人們提供便利，而如今，偷，拆，破壞的情況隨處可見，各種怪相橫生。由此可見中國(guó)人思想道德和文明素質(zhì)的嚴(yán)重問題。昔日名垂千古的華夏之邦早已不復(fù)存在。當(dāng)今社會(huì)，有智慧的人比比皆是，然而中華傳統(tǒng)文化的精華所在——道德修養(yǎng)卻被人們所遺忘，從共享資源如今所遭到的破壞便能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題。在發(fā)展新的生活模式的同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)更強(qiáng)的道德觀，增強(qiáng)素質(zhì)。在利用共享資源的同時(shí)，也要注意提高個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)自我約束能力，切勿肆意破壞，貪圖小利。在和諧美好的社會(huì)中，人人秉持著良好的素質(zhì)，珍惜使用每個(gè)人共享的資源，一起攜起手來，擺脫低素質(zhì)的魔咒！
昔華夏禮儀之邦名震千古，今巍巍富強(qiáng)之國(guó)思想不復(fù)。莫要等到丟失文明，萬劫不復(fù)之時(shí)，后悔莫及！
素質(zhì)的作文800字以上 篇14
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人。”做怎樣的人，每個(gè)人都有自己的答案，但在每個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實(shí)在的`，每個(gè)人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會(huì)，少走一點(diǎn)路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規(guī)范的地方，上述情況就很少發(fā)生。只要在紅綠燈上裝個(gè)攝像頭，車主們?nèi)巳耸胤�，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規(guī)，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質(zhì)嗎？
對(duì)于我們中學(xué)生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質(zhì)。把素質(zhì)談得更大些，那就是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時(shí)睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學(xué)面前，你是不是表里如一……、
其實(shí)在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手��？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質(zhì)的人做出的事嗎？
要做到有素質(zhì)并不難。素質(zhì)其實(shí)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
素質(zhì)的作文800字以上 篇15
但丁曾說：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無法彌補(bǔ)道德的不足�！币虼耍瑢�(duì)于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。
于是，那位堅(jiān)持取出最后一塊紗布的護(hù)士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅(jiān)持給一個(gè)學(xué)生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們?nèi)绻軌蜃鲆幻處煟脖仨氉袷亟處煹穆殬I(yè)道德，因?yàn)檫@是對(duì)真理的永恒追求，對(duì)責(zé)任的永不言棄。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，勢(shì)必形成不健全的性格和個(gè)性品質(zhì)。教師的愛不僅可以營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的.課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛學(xué)生的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專業(yè)知識(shí)，另外，還要具備廣博的文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一滴水。教師不僅要教給學(xué)生認(rèn)知、情感、能力、價(jià)值觀等等，還要在教育教學(xué)過程中運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理各種各樣的偶發(fā)事件。
教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機(jī)智。教育機(jī)智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時(shí)，要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡作劇，若立刻處理，會(huì)影響其他同學(xué)的聽課；若不予理睬，會(huì)影響教師的威信，使學(xué)生變本加厲。這時(shí)，教師就要充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，以使教學(xué)工作正常進(jìn)行下去。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅(jiān)持以人為本的個(gè)性發(fā)展的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個(gè)孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力、特長(zhǎng)也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異，實(shí)施不同的教育，做到因材施教、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)。
職業(yè)道德是一名護(hù)士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。
素質(zhì)的作文800字以上 篇16
責(zé)任是什么？責(zé)任是對(duì)事情負(fù)責(zé)，不把自己的過失推給別人；素質(zhì)是什么？素質(zhì)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不做損人不利己的事。
坦白說，有時(shí)我也會(huì)對(duì)別人說：“素質(zhì)是什么，能當(dāng)飯吃嗎？”就像有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)流行語一樣，但不得不說一句，素質(zhì)不能當(dāng)飯吃，但它卻能決定你好不好意思吃好飯。而責(zé)任也是同理，如果你不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)事情負(fù)責(zé)，那么，有很大可能會(huì)讓你失去吃飯的飯碗。
香港的大黃鴨事件的主角是一只黃色的比玩具小鴨大幾十倍的“大黃鴨”。據(jù)相關(guān)人員說這只“大黃鴨”死于大陸人之手，先不考慮這件事的真假與否，就先說相關(guān)人員。據(jù)說這只大黃鴨是有定期檢查的，從這一點(diǎn)來看相關(guān)人員也是有一定責(zé)任的。再回來考慮一下事情的真假，如果是假的，也可以說明之前也發(fā)生過這樣的類似事情，由此可以看出，大陸一些人的素質(zhì)欠佳，更不用說真的了。雖不能說一棍子打死一群人吧，但也可以以小見大，體現(xiàn)了我們的.個(gè)人素質(zhì)還有待提高。
不單是這次的大黃鴨事件，還有在外國(guó)人眼中的我們。在中國(guó)低落的時(shí)代，外國(guó)人在中國(guó)建立了公園卻在公園門口用牌子寫著“中國(guó)人與狗禁止入內(nèi)”這樣諷刺的花，好吧，我們可以說這是當(dāng)時(shí)國(guó)民太弱而且是被侵略造成的。但是，在中國(guó)開始醒來時(shí)，你再去國(guó)外看看，那垃圾桶上表明“請(qǐng)把垃圾仍入垃圾箱內(nèi)”的標(biāo)語用的是漢字，而不是其他語言，廁所中標(biāo)明“便后請(qǐng)沖洗”的還是漢字。這一次總不能說是國(guó)民太弱造成的吧？那既不是尊敬中國(guó)，也不是崇尚漢字，而是委婉的告訴你，中國(guó)人素質(zhì)低！
不得不說的事情，就說扔垃圾，沖廁所這樣的小事，你不能說：“我又沒做過這種錯(cuò)事，關(guān)我什么事？”，因?yàn)槟阋彩侵袊?guó)人，就像一個(gè)學(xué)生的背后，代表的是家長(zhǎng)，朋友以及教育水平一樣。俗話說：物以類聚人以群分。你代表的永遠(yuǎn)不可能只是你自己，請(qǐng)不要說：“這些小事能說明什么？”因?yàn)槲覀兊南容呍缫颜f過：“一屋不掃何以掃天下�！�、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這兩句告誡我們的話語。
對(duì)事負(fù)責(zé)，利己利人；對(duì)己負(fù)責(zé)，益事益心。
素質(zhì)的作文800字以上 篇17
教養(yǎng)與素質(zhì)在我看來沒有什么太大的區(qū)別，只不過教養(yǎng)是家教，素質(zhì)是自身修養(yǎng)罷了。
我們先來說一下教養(yǎng)吧，傳授我們做人的道理稱為“教養(yǎng)”，無教養(yǎng)者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢？請(qǐng)看理由。
理由:有教養(yǎng)的人從頭到腳都帶有一定的光環(huán)在身上，那語言、穿著打扮以及動(dòng)作都帶有一定的教養(yǎng)所在，因?yàn)榻甜B(yǎng)是能從這些地方看得出來的，如果一個(gè)人連語言都說的難聽，衣服穿的隨便，動(dòng)作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養(yǎng)了。既然沒教養(yǎng)就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說，當(dāng)然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養(yǎng)或直接的說沒教養(yǎng)的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質(zhì)。
素質(zhì)是自身修養(yǎng)的，這對(duì)我們來說很重要，所以素質(zhì)萬萬不可缺少，如果素質(zhì)缺少了，那么你的一個(gè)光環(huán)也會(huì)消失的。
外看素質(zhì)是從人的`表面動(dòng)作語言看出來的，當(dāng)然，和教養(yǎng)一樣，都是從這些地方看出來。而內(nèi)看素質(zhì)看的卻不是這些，而是“心”了。因?yàn)樾淖钭屓俗聊ゲ煌福舱撬刭|(zhì)修養(yǎng)最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個(gè)小姑娘，天生長(zhǎng)的就丑，她在班里不但沒有同學(xué)搭理她，就連老師也拿她當(dāng)空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時(shí)刻保持自身修養(yǎng)，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當(dāng)空氣，沒事，自己把自己當(dāng)成個(gè)人看。就因這極強(qiáng)的素質(zhì)，而導(dǎo)致了這小女孩今后的發(fā)展……。不繼續(xù)多說了，我想你們后續(xù)都應(yīng)該知道了。這正是“心休”。
通過我說的這個(gè)小段子，大家可想而知素質(zhì)的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強(qiáng)的素質(zhì)，而是感到特別的悲，也不會(huì)有后面的好發(fā)展。
你們可能問我說:“這與素質(zhì)有什么關(guān)系？這不是堅(jiān)持的問題嗎？小女孩堅(jiān)持到最后，為自己鼓勵(lì)而有好發(fā)展，為何會(huì)說跟素質(zhì)有關(guān)系呢？”。我回答你:“素質(zhì)是自身修養(yǎng)，這小女孩休的確實(shí)是素質(zhì)，因?yàn)檫@小女孩所具備的素質(zhì)大大超過了堅(jiān)持。這就是素質(zhì)�！� 我也不想再為此多說什么了，以上教養(yǎng)素質(zhì)都是一小部分，我沒完全為此說明，因?yàn)樵捥嘧屓撕茈y再往后看，我給你們的簡(jiǎn)潔就這樣。就此結(jié)束。
素質(zhì)的作文800字以上 篇18
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識(shí)，更是教授人生的道理。而應(yīng)試教育的根卻深深扎進(jìn)了中國(guó)教育的內(nèi)心，拔會(huì)痛，長(zhǎng)亦痛。
在新洲，作為湖北省實(shí)驗(yàn)高中的新洲一中，內(nèi)心已經(jīng)與應(yīng)試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)高手云集的學(xué)校里，路上學(xué)生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險(xiǎn)峻。當(dāng)有人迎面走來，他依舊筆直地走著，直至撞個(gè)滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認(rèn)為什么都是別人的錯(cuò)。
老師們對(duì)這種現(xiàn)象可也是習(xí)以為常？每天日復(fù)一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學(xué)業(yè)壓到喘不過氣的我們，還要做著試卷。一個(gè)月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們，哪來的時(shí)間去尋找所謂的素質(zhì)呢？
我認(rèn)為從高等教育來講，人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過教育來形成相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。國(guó)家早已開始實(shí)施政策，可我們呢？是否是被國(guó)家給遺忘的'青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質(zhì)，缺少了在社會(huì)生存的必備條件！
正如常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)生中的一個(gè)笑話：常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)的人安裝燈泡會(huì)怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因?yàn)樗麄兪歉卟纳�，因�(yàn)樗麄冋J(rèn)為世界都會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是最強(qiáng)的！
我們的學(xué)校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認(rèn)學(xué)校的升學(xué)率很高，我們?cè)谌曛衅鸬谋入u早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學(xué)習(xí)，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因?yàn)樵谏虾３鲎廛嚿�，我曾聽到出租車司機(jī)抱怨湖北學(xué)生的素質(zhì)很差。
這些也許是習(xí)以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達(dá)自己的內(nèi)心！
我想讓故鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者重視起來，素質(zhì)教育，是中國(guó)人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質(zhì)教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來，開始重視建設(shè)中華人民的精神家園。
素質(zhì)的作文800字以上 篇19
生命的成長(zhǎng)有限，心靈的成長(zhǎng)無限。心靈的成長(zhǎng)，當(dāng)然重在——素質(zhì)。素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設(shè)，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。有一天，我百般無聊地在家里看電視，無意間看到一張報(bào)紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個(gè)作家到西班牙旅行，住在一個(gè)小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一張用漢字工工整整的寫著“不準(zhǔn)隨地吐痰”六個(gè)大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒有看到別的公示牌了。
第二天，他問服務(wù)員為什么在這旅館中會(huì)出現(xiàn)那張用漢字寫的公示牌，服務(wù)員給了他一個(gè)令他羞愧的答案，因?yàn)槊看斡兄袊?guó)人到我們旅館的時(shí)候都會(huì)隨地吐痰，所以我們才寫了那張公示牌。得到答案后，服務(wù)員又問：“您是日本人吧？”“為什么你會(huì)這么說？”“因?yàn)槟悴浑S地吐痰！”在回國(guó)的路上，作家想了很多，那張讓每個(gè)中國(guó)人丟臉的公式牌，那個(gè)對(duì)中國(guó)人用蔑視眼光看的服務(wù)員……
作家最后得出結(jié)論，我們中國(guó)人有很多不文明的習(xí)慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的國(guó)際影響。是啊，有不文明習(xí)慣的人，我也碰到過。那天，在烏魯木齊的公共汽車上，發(fā)生了一件事……“哇！車上的人還不算多誒！”我驚喜的說。因?yàn)槊看蝸頌豸斈君R，車上的人都超多的，這次真是見鬼了。剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺的想法又喚了回來，頭漸漸地向一邊倒去……“刷”一個(gè)急剎車，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關(guān)頭，一直強(qiáng)有力的`手，抓住了我�！班�！天哪！幸好幸好，嚇?biāo)牢伊�！”我猛拍胸脯，大喘氣說。“你沒事吧？”老爸緊張的問�！皼]事啦，這點(diǎn)小事怎么可能難得到我……”話還沒說完，我便被另一處的“風(fēng)景”吸引住了……剛上車的人，是一個(gè)男的�？雌饋�，也就四十歲的樣子吧，穿著筆挺的西裝，系著領(lǐng)帶。頭發(fā)梳得很光，五官端正。一看就是一個(gè)知識(shí)分子，可是，他一上來的舉動(dòng)，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯(cuò)了。
他一上車，買完票，就找了一個(gè)靠窗邊的位置坐著，旁邊坐著位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機(jī)點(diǎn)著了煙，美美的吸了起來。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……是啊，沒有素質(zhì)的人就是這么令人討厭，在公共汽車上本來就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。素質(zhì)是體現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)民族的精神面貌的大問題，只有提高素質(zhì)，才能使我們的心靈得到健康的成長(zhǎng)。
素質(zhì)的作文800字以上 篇20
對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，考試是再平常不過的事了。但今天這場(chǎng)特殊的道德考試，卻令我乃至全班同學(xué)愧疚、自責(zé)不已。這些天，天氣昏昏沉沉的，牛毛細(xì)雨，整個(gè)城市變成了“冰窟”。又正值早春，流感肆虐，班上不少人都成了病號(hào)。今天，我與往常一樣走進(jìn)課室，就聽到好友周志聰?shù)暮霸挘骸靶⌒�，有人嘔吐了！”湊近一看，果然，地上有一灘穢物，臭得不行。抱著“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度，我若無其事地一腳跨了過去，回到座位上。與我一樣，其他人也是想著避之大吉，離嘔吐物主人區(qū)宇軒最近的趙文軒捂著鼻子，挪著屁股想離它遠(yuǎn)點(diǎn)；陸穎芯或許是收作業(yè)太忙了吧，沒有理會(huì)區(qū)宇軒，而其他同學(xué)也不約而同地對(duì)這灘嘔吐物選擇了無視。不久，黃老師也走進(jìn)了教室了，立即有人打報(bào)告：“黃老師，區(qū)宇軒嘔吐了！”我本以為，黃老師肯定會(huì)讓值日生打掃干凈，然后開始上課。沒想到，黃老師一聲沒吭就拿起了海綿拖，先是拖干了地上的水，然后又掃干凈了嘔吐物。老師這一無聲的舉動(dòng)讓不少冷眼旁觀的同學(xué)神色有些不自然起來，有的臉上像火燒一樣紅；有的盯著海綿拖，神情慚愧；有的低著頭，不敢正視黃老師。而此時(shí)此刻，我的心情就像海浪一般翻滾著，久久不能平息：呀！見到嘔吐物，老師的第一反應(yīng)是將其弄干凈，而我，卻條件反射地閃開……
把穢物打掃干凈了，老師站上講臺(tái)，看著我們：“同學(xué)們，這，是一場(chǎng)道德的考試！讓我來給大家出道題吧：誰該來打掃這灘嘔吐物？”黃老師給了我們幾個(gè)選擇：A、知情者， B、班干部，C、老師，D、好朋友，E、值日生。結(jié)果，大家?guī)缀醵歼x擇了“知情者”，沒有一個(gè)人選“老師”�？吹酵镀鼻闆r，黃老師斬釘截鐵的說：“實(shí)際上，知情者沒有一個(gè)站出來打掃，打掃的.是老師！”聽到這句話，同學(xué)們的頭垂了下去，每個(gè)人都自責(zé)、愧疚地坐著。那一刻，課室里靜極了。“好吧，看來你們也想改過自新，我也給你們一次機(jī)會(huì)：第二次道德考試現(xiàn)在開始，大家請(qǐng)看看，陳超華同學(xué)桌邊也有嘔吐物�？荚嚂r(shí)限：2分鐘�！秉S老師說完，便走出了教室。聽到這句話，同學(xué)們?nèi)绶甏笊�，熱火朝天地干起來：有的拿鏟鏟嘔吐物，有的拿拖把拖地……“戰(zhàn)斗”中我望了望門外背對(duì)著我們的黃老師。我相信，背對(duì)那一面，一定是一張欣慰的笑臉。
道德考試，考的不是知識(shí)，而是人品。今年是雷鋒逝世50周年，但愿在我的班集體中，到處是“雷鋒”們的笑顏！
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