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面對缺陷作文800字14篇[經(jīng)典]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的面對缺陷作文800字，希望對大家有所幫助。
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面對缺陷作文800字 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任高一(9)的英語教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié)。
一、狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重難點
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力圖提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的關(guān)鍵。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
(一)認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(二)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(三)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(四)堅持單元過關(guān)檢測，力求單元教學(xué)達(dá)標(biāo)。這一點上，從A 類生過關(guān)率的提高上可以看出。
二、狠抓課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量，力圖上好每一堂課。
課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。
利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可缺少的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合考點、熱點難點，給學(xué)生做耐心細(xì)致的講解。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度，在課后布置學(xué)生專門做一些鞏固知識提高能力的作業(yè)。
三、課后做好扎實有效的教學(xué)輔佐工作。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，隨機(jī)進(jìn)行教研話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。對于每次的考試試卷，認(rèn)真細(xì)致。分析卷面失分情況，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
四、緊抓學(xué)生的弱項，師生共同合作來提高他們的閱讀能力和思維習(xí)慣。
陶行知先生說：我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生如何學(xué)。所以在英語教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的主體意識以達(dá)到提高學(xué)生能力、培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，這是提高英語教學(xué)的至關(guān)重要的`環(huán)節(jié)。我從以下幾個方面在英語閱讀教學(xué)中滲透的。
(一)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相互滲透。
將作文寫作的思路及方式滲透在閱讀課教學(xué)中。讓學(xué)生研究標(biāo)題，并明白題目的意思。然后讓學(xué)生假設(shè)自己以這個題目寫一篇作文，如何設(shè)計文章的寫作結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容。然后領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)文章，再驗證學(xué)生的思路.最后讓學(xué)生研究文章的結(jié)構(gòu)，以段為標(biāo)志，開始閱讀文章找出每段的主題句及劃分段落層次.通過教學(xué)實踐，這種方法對高二的學(xué)生極其有效。避免學(xué)生面對過長、過難的文章顯得老虎吃天，無處下手。即便是想拿下來，也覺得太吃力、太花時間，而最終放棄的現(xiàn)象。
(二)增加語言實踐量，延伸閱讀空間。
封閉的教室，狹窄的書本里，很難讓學(xué)生適應(yīng)高考，學(xué)生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角，面對廣闊的社會生活，在題海里打拼，在失敗中成長，才能在一年后的高考中取得決定性的勝利。為此我讓學(xué)生人手一本閱讀理解及完型填空，一日一練，帶有詳細(xì)的講解。極大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，教師的指導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生推著老師走，避免讓老師推著學(xué)生走的不良現(xiàn)象。
五、盡力授學(xué)生以高效的方法，教會學(xué)生抓做題的題眼。
明燈猶如人的眼睛，沒有眼睛的學(xué)生如在黑暗中探索。所以授以學(xué)生探索性的、高效的方法顯得尤為重要。我在教學(xué)中，注意教學(xué)生從選項中挖掘考題設(shè)計的目的，如出動詞選項，就讓學(xué)生辨析是謂語還是非謂語，被動還是主動，再判斷時態(tài);如選項是關(guān)系代詞或關(guān)系副詞，就讓學(xué)生判定是名詞性從句還是狀語從句，缺什么句子成分就補(bǔ)什么句子成分。諸多小辦法在教學(xué)中滲透讓學(xué)生很快且準(zhǔn)確地做題，以提高準(zhǔn)確率。
六、實行小組長負(fù)責(zé)制，老師總體宏觀調(diào)控。
這種做法既充分調(diào)動學(xué)生的激情，又能促差拔優(yōu)。兩個班普遍存在一部分差生，與這個班里的成績顯得格格不入，這些學(xué)生多把精力投入到其他方面，所以我就具體個人具體對待，多勞神費(fèi)心，自己親自督查，以讓這些學(xué)生在以后的考試中取得較大進(jìn)步。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，努力配合并落實學(xué)校極力倡導(dǎo)的學(xué)案制教學(xué)法。一如既往，再接再厲，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
面對缺陷作文800字 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了初一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任初一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅持初標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提初。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提初教育教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
上課時認(rèn)真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距，提初了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、初中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)
初一是初中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在初中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。
針對這種現(xiàn)象，為了使初一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)初中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初初中的學(xué)生、初初中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。
2、搞好初、初中英語語言知識的教學(xué)銜接工作
在新課的教學(xué)時注重初、初中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提初。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生，擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、初中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接
初中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較初概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的.培養(yǎng)和銜接
上初中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。
三、積極參加教研活動，努力提初自身的教學(xué)教研水平
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細(xì)的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，初一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提初了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。
四、今后的努力方向
社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實踐。
面對缺陷作文800字 篇3
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于終止了，順利且美滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和自豪，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的�；叵脒@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們?nèi)磕昙壦龅囊恍┕ぷ髯龊唵蔚男〗Y(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年體會的資深教師�？梢赃@么說，師資氣力雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特點。另外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍愛這次機(jī)會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就可以及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學(xué)體會傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因此顯現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一分子，我深入地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比平常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的名譽(yù)負(fù)責(zé)!尋求合格率和良好率是我們一向的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，羅列了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確切在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的.諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然挑選了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全部教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在本來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生溫習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
面對缺陷作文800字 篇4
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
今年，我任教高一1、2班的英語。兩個班各有52人，經(jīng)過一學(xué)期的`學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛比較活躍但基礎(chǔ)知識相對薄弱。
時光如駒。一學(xué)期在不知不覺中結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：
1．建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain。/It’sfinetoday，isn’t？/Howareyoutoday？”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend？”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。
2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
3．多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。
面對缺陷作文800字 篇5
自從20xx年參加工作至今，我一直從事著初中的英語教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x、x、x三個班的英語教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然，這些成績都只能代表過去，我會在以后的工作中更加的努力，爭取更好的成績。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個方面來進(jìn)行教育教學(xué)的。
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，管好課堂紀(jì)律
到了初三的學(xué)生總體來說比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動自覺的學(xué)習(xí)，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ)，所以成績差也不好好學(xué)習(xí)，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課，難免會擾亂課堂紀(jì)律。針對以上的情況，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo)，單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)給他們做思想工作，并且鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外，對于在主動學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，保證了課堂教學(xué)的'有效性，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。
二、確定聯(lián)招上線的目標(biāo)，進(jìn)行有計劃、有目標(biāo)的培養(yǎng)
首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動來找老師，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于不是很主動的學(xué)生，老師得主動找他們談話和他們交流，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。
三、認(rèn)真擬定好復(fù)習(xí)計劃，按時完成教育教學(xué)工作
首先，初三英語復(fù)習(xí)會和考試說明相結(jié)合，同年級英語老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計劃。其次，是按照復(fù)習(xí)計劃來實施教學(xué)。具體從以下幾個方面來進(jìn)行：
1、有計劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語，新課一教完就安排聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語科代表來協(xié)助完成，但是聽寫完后老師一定要親自批改，因為單詞是基礎(chǔ)也是重點。
2、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍，并提出不懂的問題。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題，做到講練結(jié)合。并對學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點講解。
3、分語法板塊復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四、專項復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型，來進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧。五、綜合復(fù)習(xí)，對以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時，把平時學(xué)習(xí)中最容易出錯的習(xí)題加以練習(xí)。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項的培訓(xùn)。
以上，是我在上一年初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗，說得不對的希望批評指正。
面對缺陷作文800字 篇6
本學(xué)期以來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實溫習(xí)計劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)負(fù)高三年級普通班高三（5）班的英語課，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分以上，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生都感到學(xué)習(xí)英語都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時顯現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情形才得以改觀。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的溫習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的知道和掌控，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的溫習(xí)上。三輪溫習(xí)中，首輪溫習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元。對這些內(nèi)容的溫習(xí)主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時溫習(xí)中把高中英語溫習(xí)語法項目中的十三個專題適當(dāng)融會進(jìn)去。通過練習(xí)和講授，增強(qiáng)學(xué)生對語法的知道和對英語用法的溫習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)增進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本溫習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的情勢進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總溫習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考溫習(xí)版金版新學(xué)案《高三總溫習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。不論是單元溫習(xí)還是高中英語知識點專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總溫習(xí)》，認(rèn)認(rèn)真真地掌控好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保證。
第一，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，英語聽力也有一定的提高。
五、擴(kuò)大瀏覽，培養(yǎng)英語能力。
課外瀏覽必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總溫習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了自己的'眼界。金版新學(xué)案《高三總溫習(xí)》里面的訓(xùn)練瀏覽知道題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學(xué)生把這些杰出的文章當(dāng)作范文來朗誦背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開辟了學(xué)生的視野。
六、重視學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行欣賞和點評，這種做法能夠在一定程度上鼓勵了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。
七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)
積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相干網(wǎng)站，搜集相干資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對自己過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作的回想，既有成功的體會也有值得摸索的教訓(xùn)。
新的一年行將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點而努力！
面對缺陷作文800字 篇7
本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)二、三和四班級英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深深地感到學(xué)校英語教學(xué)之難之累，同時也感到教學(xué)之樂之喜。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語興趣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語自信念，同時培育同學(xué)英語語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開頭我就認(rèn)真爭論同學(xué)，了解清楚同學(xué)的實際狀況：一方面，我校同學(xué)英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照看到整體，教學(xué)效果不會理想的。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對同學(xué)學(xué)習(xí)效果有直接影響。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫下在課外鉆研上
教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，實際工作中，備課時認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，著力編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷疼惜同學(xué)，特別是差生，課堂親熱留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢，在思想訓(xùn)練的同時，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)懷他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。
一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真爭論課文，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果特別理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我 感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的'講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，爭論方法，選擇實行有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我選擇實行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的方案和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力氣。
二、扎實教學(xué)，把功夫下在誨人不倦上
第一、在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)作玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意師生互動、生生互動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
其次、在批改作業(yè)方面，同學(xué)的作業(yè)總是即時批改，并詳細(xì)地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析．針對個別同學(xué)作業(yè)還選擇實行面批方法，一一分析講解、關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面，為增加同學(xué)聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 第四、主動參預(yù)賽課，聽課；本學(xué)期共上兩次賽課，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在歡快的氛圍中學(xué)英語用英語。
三、因材施教，把功夫下在全面提升上
由于英語的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。一些接受力氣較強(qiáng)的同學(xué)，我則努力讓他“吃飽”，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步，收到了良好效果。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出同學(xué)平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡潔把握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)懷。
四、期末考試狀況
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。本次期末考試的狀況普四班原有人數(shù)72人，參考人數(shù)70人，平均分81.7，優(yōu)秀19人，65人及格；國四班原有人數(shù)26人，參考人數(shù)26人，平均分63.5,2人優(yōu)秀，18人及格；國三班原有人數(shù)27人，參考人數(shù)27人，平均分82.1, 8人優(yōu)秀，23人及格；普三班原有人數(shù)71人，參考人數(shù)70人，平均分84.1，優(yōu)秀21人，63人及格；
無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。成果屬于過去，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事們學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
面對缺陷作文800字 篇8
一、思想方面
我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、德育
一學(xué)年度的工作中，我承擔(dān)英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動為活動主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個教育環(huán)節(jié)和載體中，增強(qiáng)德育工作的實效性，推動學(xué)校德育特色的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
�。ㄒ唬⒄J(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
�。ǘ⒃谡n堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
四、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
五、業(yè)績
本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的及格率提高。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的.教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
六、值日
本學(xué)期我按時到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認(rèn)真值日。對于不良行為及時制止并加以教育。督促各班搞好班內(nèi)及共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生和保潔工作，為孩子們學(xué)習(xí)營造一個整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會在這個崗位上繼續(xù)努力，做好值日工作，讓學(xué)生在課間安全開心的玩耍！
七、社團(tuán)
為了檢測本學(xué)期英語社團(tuán)開展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個展示自己英語歌曲的舞臺，學(xué)期末我們開展了一次英語歌曲社團(tuán)。從孩子們精彩的英語歌曲表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過一學(xué)期來的社團(tuán)活動，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，英語水平都有了不同程度的提高�？梢哉f，英語社團(tuán)活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語歌曲的好機(jī)會，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個過程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團(tuán)活動的實施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動，活躍、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
八、考勤
工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
面對缺陷作文800字 篇9
四年級下學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)，感覺忙碌而充實，有收獲也有遺憾。學(xué)生的不斷成長讓我感到欣慰，但有些學(xué)生沒有進(jìn)步，我感到很難過。
一、從自身做起
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤奮執(zhí)著的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我可以為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生擁有英語學(xué)習(xí)的熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長。
二、經(jīng)常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)
我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，研究了新教材，掌握了新課標(biāo)和新教材理念，并將新課標(biāo)理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時也經(jīng)常反思自己的教學(xué)，在博客中分享自己的教學(xué)感悟和收獲，提升自己的專業(yè)水平。
這學(xué)期我一直在四年級當(dāng)英語老師。開學(xué)的時候，班級人數(shù)非常多，班級管理是一件很頭疼的事情，這就要求我改變教學(xué)方式和方法；與舊教材相比，新教材在理念和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這就要求我更新教學(xué)觀念。
三、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。首先，我認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)生實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)課，吸引孩子上我的課堂；我每節(jié)課都盡量使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與到我的課堂中；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話等。，以開放的姿態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。在學(xué)生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測試中，每次得A++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話，很認(rèn)真地對待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
在平時的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我會加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，注重社會綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，提高自己，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心和努力迎接明天的挑戰(zhàn)。
面對缺陷作文800字 篇10
作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級x、 x班的英語課，我所帶的班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的`配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
面對缺陷作文800字 篇11
本學(xué)期中我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)和一個班的班主任工作。
轉(zhuǎn)眼間，初二的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了。初二的教育教學(xué)工作非常特殊，因為學(xué)生正處于迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不高，對自己的要求過低，我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。
一，首先說說我的英語教學(xué)。
這批學(xué)生的底子薄，甚至可以說有一部分學(xué)生連26個字母都不認(rèn)識。我的英語課堂有兩個要求：一，上課不允許有任何學(xué)生違紀(jì)，我寧愿用更多的時間維持課堂紀(jì)律，也不能亂班上課，這個目標(biāo)的實現(xiàn)大約用了三個月的時間，如果偶爾有一兩個學(xué)生說話，我只要提醒一兩次就可以了。 每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。英語課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機(jī)了。多給學(xué)生上課回答問題的機(jī)會，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎勵卡，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生可能成績不夠好，我就從作業(yè)寫得清楚這方面入手，給予獎勵。給不同層次的學(xué)生成功的機(jī)會。雖然學(xué)生的成績還沒有大幅度的提高，但已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期我的英語教學(xué)工作要逐漸走向生本。初步計劃就是從學(xué)習(xí)單詞入手，分小組競爭學(xué)單詞，評出優(yōu)勝小組，我校英語教學(xué)的生本還在探索中，我對英語課堂實踐改革充滿信心，并要在下學(xué)期積極的投入教改工作。因為我應(yīng)經(jīng)走到了老路的盡頭，并且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路。
二，班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時間，班內(nèi)學(xué)生的穩(wěn)定情況直接影響學(xué)習(xí)成績。
開學(xué)的時候我并沒有明確的思路，可以說是走一步看一步，非常的被動，班內(nèi)陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問題。我班的.情況比較特殊，開學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢說敢做，一眼就看出她的行為習(xí)慣特別不好，慶幸的是：就這么一位。因為我對其他學(xué)生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時，迅速找出班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹立榜樣。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風(fēng)。
老師們起早貪黑的看著學(xué)生，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在學(xué)生后面走，而是要領(lǐng)著他們往前沖。
1，恩威并施
俗話說嚴(yán)師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學(xué)中了，對待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會上集體討論通過了版規(guī)，處理事情嚴(yán)格按照版規(guī)執(zhí)行，無論學(xué)生成績好壞，一律平等對待。當(dāng)然學(xué)生也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決，一起承擔(dān)，讓每個學(xué)生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學(xué)期我要繼續(xù)放開手，繼續(xù)開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現(xiàn)生管生的狀態(tài)。班主任要把班內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)成小事媽。讓他們事事關(guān)心，事事用心。
2，學(xué)習(xí)小組制度
初二學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的壓力也小，開學(xué)初我先根據(jù)學(xué)生的實際情況把全班學(xué)生分成了六個學(xué)習(xí)小組，為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的競爭，我每次考完試都會重新分組，重新安排小組內(nèi)的職務(wù)，尤其是小組長和大組長，因為前十幾名的學(xué)生對學(xué)習(xí)比較重視，通過他們之間的良性競爭，帶動組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，雖然這樣做浪費(fèi)了一部分時間，但是一個學(xué)期過去之后，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍確實比以前好了很多，優(yōu)秀生的成績也有了大幅度的提升。
3，細(xì)節(jié)決定成敗
開學(xué)初我像許多老師一樣，學(xué)習(xí)借鑒了岔河中學(xué)的細(xì)節(jié)教育，當(dāng)然我并沒有照搬他們的做法，因為每個學(xué)校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，以下幾件小事讓我對細(xì)節(jié)教育充滿了信心。
開學(xué)初，班內(nèi)桌凳的擺放問題是我每天都要強(qiáng)調(diào)的，說實話，我?guī)缀跏敲刻於颊f，學(xué)生被說煩了，我也覺得沒意思的時候，就不說了。。。意外的結(jié)果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了。驚喜。。。
遲到的問題是每個班的老大難問題，我班也不例外，有幾位學(xué)生是沒有時間觀念的，班級日志執(zhí)行了兩周就解決了這個問題。
嗑瓜子的問題是每位學(xué)生都有的，無論是教室內(nèi)還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，說了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了。。。
這幾件小事讓我對學(xué)生的管理充滿了信心，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動之后，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師，甚至是更快樂的老師。。。
4，開學(xué)初我推出了今日我最棒 活動和今日我值日活動全班同學(xué)集體參與班級管理。在今日我最棒這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的，午自習(xí)最認(rèn)真的，回答問題最多的等，這個活動只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，也起到了很好的效果。
6，小組課堂表現(xiàn)評價表，評價分為A B C 三等，任課教師在B C 等的后面標(biāo)記違紀(jì)學(xué)生的名字，這樣班主任就可以及時反饋學(xué)生的課上表現(xiàn)，并及時解決存在的問題。
7，前途理想教育
我的理想教育重點放在了學(xué)生的中考目標(biāo)上，讓學(xué)生寫了理想以及要實現(xiàn)理想的行動，并邀請家長寫了自己對孩子的期望。出了一期班級簡報，實現(xiàn)了學(xué)生，老師，家長之間的溝通。
8，期末考試的收獲
總的來說，這個學(xué)期從同事身上學(xué)來很多，同時讀書使我受益匪淺，三人行必有我?guī)�，自己感覺進(jìn)步了，班級管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來我會有本質(zhì)的蛻變。我一直在努力。
面對缺陷作文800字 篇12
這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完全的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能到達(dá)優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。很多學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的溫習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的知道和掌控，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的溫習(xí)上。三輪溫習(xí)中，首輪溫習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的溫習(xí)安排是第一學(xué)期溫習(xí)到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本溫習(xí)安排是每單元課本溫習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時溫習(xí)中把高中英語溫習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融會進(jìn)去。通過練習(xí)和講授，增強(qiáng)學(xué)生對語法的知道和對英語用法的溫習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)增進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本溫習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的情勢進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真掌控教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保證。
征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的.，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大瀏覽，培養(yǎng)英語能力。
課外瀏覽必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加瀏覽量還可以把一些杰出的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開辟了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行屢次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓勵了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
又送走了xx屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。
面對缺陷作文800字 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。光陰荏苒，一學(xué)期時間就這樣匆匆過去，現(xiàn)在各方面工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作方面：
本期我擔(dān)任二年級的教學(xué)工作，通過英語學(xué)習(xí)的促優(yōu)輔差及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)全班英語成績都有很大的提高。教學(xué)上我認(rèn)真分析學(xué)生的情況，細(xì)心研讀教材，精心組織備課。根據(jù)學(xué)生的情況隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，因地制宜地教學(xué)，讓學(xué)生獲得新知。針對新生和學(xué)困差，在課堂上注意對他們的提問，給他們機(jī)會參與者到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)其自信心。逐步地跟上原班生和優(yōu)生。課生讓學(xué)生多讀多背單詞和句型，特別是做到熟能生巧，脫口而出。各種豐富的游戲讓他們能深刻的記住知識點。讓他們愛上英語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。各班英語期末統(tǒng)考成績居區(qū)前列。
師徒結(jié)對活動方面：
本期我指導(dǎo)的是新大生陳xx老師。陳老師很好學(xué)，每次上課之前，都會把教案拿過來和我一起討論該如何更有效地開展活動。我們經(jīng)常在一起相互聽課，交流想法，每聽完一次課我們都會在一起討論，他們總會謙虛地請教自己有哪些地方需要改進(jìn)。課后總是詳細(xì)在做好課后反思。通過一期的結(jié)對活動我們雙方都取得了很大的進(jìn)步。
自我進(jìn)修方面：
在完成本職工作的同時，我積極參加進(jìn)修校的`學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄筆記，虛心向其他同志學(xué)習(xí)。此外，我也響應(yīng)學(xué)校要求，積極參加網(wǎng)上教師信息技術(shù)提升工程的培訓(xùn)，成績優(yōu)良自學(xué)充電，課余時間閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，《正面管教》、《教師不可不知的心理學(xué)》、《給教師的36條建議》及觀摩網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)案例。把理論結(jié)合實踐武裝自己使自己更上一層樓。
面對不足之處：
僅管做了這么多的工作，但仍有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時，引入更多的時尚前沿的教學(xué)理念，讓教學(xué)工作與時俱進(jìn)。
2、分層教學(xué)，在提優(yōu)工作中對優(yōu)生加大培訓(xùn)力度，多去參加各級各類的比賽。
3、在英語技能方面進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)每個孩子自己的實際情況，讓他們能在一個學(xué)期中能提高自己的英語技能。
在以后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)認(rèn)真向他人學(xué)習(xí)，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗，做一名優(yōu)秀的教育工作者。
面對缺陷作文800字 篇14
一、教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)設(shè)計方面，我注重根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)，盡量讓學(xué)生喜歡和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我設(shè)計的教案通常是圍繞課文進(jìn)行的，從課文中提取重點，講解難點，加以適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。教案能讓學(xué)生更好地理解知識，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生自己思考，培養(yǎng)他們自主探究的能力。同時，我還會根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，做到順序遞進(jìn)、由易到難。
二、教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師教學(xué)的重要方面。我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練等多種學(xué)習(xí)方式。如，以學(xué)生為中心，采用討論、探究、實驗、講解等方式進(jìn)行教學(xué)。這種方法不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗。
三、課堂管理
課堂管理也是成功教學(xué)的一個關(guān)鍵因素。我認(rèn)為課堂管理需要把握好時機(jī)，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注每個學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到尊重和關(guān)心。在課堂上，我會通過嚴(yán)格制定的紀(jì)律和規(guī)則，確保課堂秩序井然有序。我會時常用勵志鼓勵的語言激勵學(xué)生，讓學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，追求更高的自我。
四、學(xué)生表現(xiàn)評價
在教育評價方面，我深知區(qū)別對待每個學(xué)生的重要性。學(xué)生分?jǐn)?shù)只是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個方面，我的評價還包括學(xué)生開展的各項課外活動、寫的作文、發(fā)揮的表現(xiàn)等具體內(nèi)容。在每個學(xué)期的期末，我會為每個學(xué)生做一次全面的評價，從平時分、考試分和實踐表現(xiàn)等多個方面對學(xué)生進(jìn)行評價，既讓學(xué)生了解自己的成績情況，也為家長和學(xué)生提供了一個了解學(xué)生綜合情況的'機(jī)會。
五、自我評價
在教學(xué)過程中，我除了深入了解學(xué)生，注重教學(xué)方法和課堂管理外，也時常對自己進(jìn)行反思和總結(jié)。在教學(xué)過程中我會記錄下每一次教學(xué)的感悟和體會，進(jìn)行總結(jié)，找出教學(xué)不足之處并加以改進(jìn)。只有不斷自我反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并及時加以解決，不斷完善自我，提高自己的教學(xué)水平。
總之，作為一名初中英語教師，我一直秉持著以學(xué)生為中心的思想，通過在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)評價、自我評價等各方面不斷提高自己，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。這些經(jīng)驗讓我更加深入的理解和把握了初中英語教學(xué)工作的本質(zhì)要求，同時也不斷錘煉和完善了我自己的教學(xué)技能。
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