鉛筆盒中的爭吵作文(2篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的鉛筆盒中的爭吵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鉛筆盒中的爭吵作文1

　　夜深了，小明睡著了。這時小明鉛筆盒中的文具都跑出來，吵了一架，爭著誰的用處大。

　　先是鋼筆，他叉著腰，念道：“我的用處最大！所有高年級的同學(xué)都用我！”

　　“不對！”鉛筆聽了鋼筆的.話，不同意了，“小明用你寫字的時候，如果不小心寫錯了，就得劃掉，多難看��！如果小明用我的話，寫錯了還可以擦掉，還是我最有用了！”

　　“不對！沒有我，怎么把小明用你寫的字擦掉呢？”橡皮跳出來抗議。

　　“胡說八道！明明是我有用！沒有我，小明的鉛筆根本就不能寫字！”卷筆刀振振有詞。

　　“別吵了！別吵了！”鉛筆盒爺爺來主持公道，“你們個個都有用，都有自己的本領(lǐng)。我們應(yīng)該和睦相處，幫助小明學(xué)習(xí)！”

　　那些爭得面紅耳赤的文具聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑�，都低下了頭。

鉛筆盒中的爭吵作文2

　　“＃＠％＆×……”深夜了，不知道在哪兒發(fā)生了爭吵，我四處尋找著，終于找到了那里，就在那書桌的一角，鉛筆盒媽媽的兒女們展開了一次大型的會議。

　　它們議論著鉛筆盒家族中，誰的作用最大。

　　鋼筆哥哥第一個開口了：“當(dāng)然是我的作用最大啦！我寫出來的字可好看了，主人每天都需要我！”

　　鉛筆哥哥不屑一顧地說：“哼，你寫下了字就不能修改，萬一寫了錯別字怎么辦？還是我的用處最大。”

　　橡皮弟弟補(bǔ)充道：“什么啊，鉛筆哥哥你如果沒有了我，你還有什么用處呢？不也跟鋼筆哥哥一樣了嗎？”

　　彩鉛叔叔驕傲地抬起了頭，說：“你們有什么用，如果沒了我，那么主人的生活豈不是一片空白了嗎？”

　　這時書包爺爺說話了：“孩子們別吵了，我們每個人都有自己的用處，誰都有自己的優(yōu)點�！�

　　的確，在我們的`生活中每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看到自己的優(yōu)點，要懂得取長補(bǔ)短！