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禮物的作文大全6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的禮物的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
婦女節(jié)的那天我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,婦女節(jié)送媽媽什么禮物呢?
放學(xué)了,我到花店買花送給媽媽,但我的錢不夠只好找下一家。
到了小區(qū)我又想起一個(gè)別人想不到的好主意,我的.五元錢可以買別的東西,又省錢又好吃那就是棒棒糖和熊博士。我興沖沖地跑到超市買下了它送給媽媽。
媽媽您日夜為我操勞我永遠(yuǎn)報(bào)答不了,我只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)了一句祝您婦女節(jié)快樂(lè)。
禮物的作文 篇2
禮物是一絲柔柔的春風(fēng),吹走了心中的煩惱;禮物是一縷陽(yáng)光,溫暖了我們的心田;禮物是一條涓涓的溪流,唱響了深情的贊歌;禮物是一杯芬芳的`美酒,陶醉了我們的生活。
“禮物”,“禮物”“不要搶我的禮物啊”!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),今天是我的生日,我夢(mèng)見(jiàn)一只大花貓搶走了我所有的生日禮物,我穿好衣服快步走出房門,見(jiàn)姐姐背著手向我走來(lái)問(wèn):“你醒了,大豬頭”“你是野豬我反駁著,,我和姐姐可是一對(duì)死對(duì)頭,她讓我向東我偏向西反正我根本不聽(tīng)她話。
“大豬頭,我買了一盤游戲卡想給某某某當(dāng)生日禮物”,這張卡是我做夢(mèng)都想要的一盤卡。于是,我說(shuō):“親愛(ài)的好姐姐知道你想給我呢”我乞求她,她故意不理會(huì)我而且現(xiàn)在拉長(zhǎng)聲音說(shuō):“現(xiàn)在呢?我有點(diǎn)渴,想喝杯飲料!蔽绎w速奔向冰箱,取出一杯果汁,有一個(gè)飛速跑到她面前說(shuō):“大小姐請(qǐng)喝飲料”這是姐姐像變戲法一樣,把手從別后抽出來(lái),把游戲卡舉到我眼前,我高興的一蹦三尺高,連聲說(shuō):姐姐,你太好了!看著這盤卡我激動(dòng)不已.
現(xiàn)在,我姐姐在一中上學(xué),一個(gè)月才回去一回,我每每看見(jiàn)這張卡我都會(huì)默默的感激他她。
禮物的作文 篇3
有一位吝嗇的財(cái)主,他的鄰居是一位窮苦的.書生。但是窮苦并沒(méi)有壓倒他讀書的渴望,他想盡辦法讀書,后來(lái),他聽(tīng)到匡衡鑿壁偷光的故事,于是便效仿古人鑿壁偷光。鑿壞了財(cái)主家的墻壁。財(cái)主因此懷恨在心,百般刁難書生。
一日,書生外出路經(jīng)財(cái)主家門口,財(cái)主正在門口溜達(dá),財(cái)主見(jiàn)書生走過(guò)來(lái),于是命令手下攔住書生,出言污蔑書生。最后,書生忍無(wú)可忍,便轉(zhuǎn)身對(duì)財(cái)主說(shuō):"若有人送給你一份禮物,但你拒絕接受,那么這份禮物屬于誰(shuí)呢?"財(cái)主狡猾的說(shuō):"當(dāng)然屬于我啦。"書生說(shuō):"如果你是正人君子,應(yīng)如實(shí)回答,如果你是小人,回答什么也就無(wú)所謂了。"財(cái)主氣得咬牙切齒,只得如實(shí)回答:"屬于原本送禮的那個(gè)人。"書生微笑的說(shuō):"沒(méi)錯(cuò),若我不接受你的謾罵,那你就是再罵自己!"財(cái)主灰溜溜的走了。
只要心靈健康,別人怎么做也影響不了我們,若一味地在乎別人的想法或做法,不但心靈受到傷害,反而會(huì)失去自主權(quán),斷送自己美好的前途。
作為正在萌芽的種子,我想,通過(guò)以上故事,會(huì)告訴我們?cè)撛趺醋觥?/p>
禮物的作文 篇4
三八節(jié)的禮物
今天是“三八"婦女節(jié),也是我們媽媽的生日,我沒(méi)有什么特別的禮物送給媽媽,就寫一篇作文當(dāng)作禮物送給親愛(ài)的媽媽。
媽媽,您有一雙勤勞的手,這雙手雖小,卻流下了歲月的痕跡,顯得粗糙不堪。不過(guò),我們家卻離不開(kāi)您這雙手。每天,您為我們姐妹倆和爸爸還有這個(gè)家操勞著;一大早,您就忙開(kāi)了,起床第一件事情是我們倆洗臉、梳頭、燒早飯、拖地、……晚上下班回來(lái)還要燒晚飯、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)……總之,每天都有一大堆的事等著你去做。我每天看著你忙忙碌碌的`做事,我真希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,能為您分擔(dān)一些家務(wù)事,F(xiàn)在我只能對(duì)您說(shuō):"媽媽,您辛苦了!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不辜負(fù)您對(duì)我的期望!"
禮物的作文 篇5
當(dāng)我們告別小學(xué),踩著八月的尾巴走進(jìn)中學(xué)生活時(shí),成長(zhǎng)就這么如期而至了。
新的校園,新的同學(xué),新的老師,新的課程一波又一波地沖擊著我的大腦。剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,膽怯與害怕自然是少不了的。可我還是會(huì)常;貞浧鹦W(xué)那段美好的時(shí)光,偶爾會(huì)一個(gè)人望著窗外發(fā)呆,幾滴熱淚悄然落下,我不禁為自己的多愁善感啞然失笑。離開(kāi)父母后在新的環(huán)境中遇到新的挑戰(zhàn),必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。成長(zhǎng)意味著自己要邁過(guò)一道道坎坷,蛻去脆弱,做更堅(jiān)強(qiáng)的自己。這,也許這就是成長(zhǎng)所饋贈(zèng)的禮物吧!
進(jìn)入中學(xué)后才真正懂得什么地“人外有人,天外有天”,才意識(shí)到同那么多優(yōu)秀的佼佼者相比,自己顯得多么渺小。因此,“努力學(xué)習(xí),超越自我”成為了我在中學(xué)的目標(biāo),一粒希望的種子播種在我的心田。兩個(gè)月里,我每天都努力學(xué)習(xí),虛心求教。經(jīng)過(guò)緊張而有序的復(fù)習(xí)后,終于迎來(lái)了我最為期待的期中測(cè)試。走進(jìn)考場(chǎng),拿起筆,多了些平靜,少了些緊張,我為這次考試做足了準(zhǔn)備。此刻,我正奮筆疾書,為的.不是貪慕虛榮,享受他人的夸獎(jiǎng),而是為了更好地證明自己,明確自己在集體中的位置。在新的集體中能夠樹立新目標(biāo),并為此付諸努力,不斷追趕,不斷向前,不斷進(jìn)步,在這段經(jīng)歷中我為目標(biāo)而拼搏、而奮斗,無(wú)論成功或失敗都可以坦然面對(duì)。這,也是成長(zhǎng)所給予我的禮物吧!
在學(xué)校里,我還結(jié)識(shí)了許多朋友。這些朋友與我同甘共苦,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中,她們都是我的依靠。在我困難時(shí),是好朋友為我伸出援助之手;在我受挫時(shí),是她們給我修補(bǔ)心靈的創(chuàng)傷;在我失去信心時(shí),又是她們給我最大的鼓勵(lì),讓我在困境中找到一絲溫暖的陽(yáng)光。世間最珍貴的莫過(guò)于友情,它像是深谷中一朵幽香的小花,散發(fā)出醉人的芳香。這,也是成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我的珍貴的禮物吧!
成長(zhǎng)路上,陽(yáng)光正好。我?guī)е砷L(zhǎng)饋贈(zèng)給我的所有禮物,一路前行!
禮物的作文 篇6
“千里送鵝毛,禮輕情意重。”禮物重在情意,而不是價(jià)值。
古時(shí)候,一個(gè)國(guó)家給另一個(gè)國(guó)家進(jìn)貢物品,以增加兩國(guó)間的友情。他們派了一個(gè)使者進(jìn)貢一只名貴的白鵝,叮囑他一定要安全地送到。使者走著走著便累了,他就帶著那只名貴的白鵝到河邊休息。他看著白鵝呆呆地臥在籠子里雙目無(wú)神地望著籠底,好像料到自己以后不會(huì)有好日子過(guò)。使者心軟了,他想:我?guī)е吡诉@么長(zhǎng)時(shí)間,白鵝也累了,這個(gè)小家伙真可憐,我就讓它出來(lái)喝口水吧。使者剛把籠子打開(kāi),白鵝就像一支離弦的箭一樣沖出籠子,消失在湛藍(lán)的天空。使者呆呆地望著漫天飛舞的鵝毛緩緩地飄落下來(lái),一片羽毛不偏不倚地落在使者的手中。他的大腦一片空白,想了很久后繼續(xù)前行。于是,“千里送鵝毛,禮輕情意重!北懔鱾髦两。
現(xiàn)在人們?yōu)榱俗非蠖Y物的完美性,不但在選擇禮物上花費(fèi)心思,而且在禮物的包裝上也要大顯身手。不但給其穿上華麗的外衣,還要再配上精美的賀卡。恕不知小小的`賀卡和精美的包裝紙是從何而來(lái)的!讓我來(lái)告訴大家吧,它們的原材料就是大樹。三萬(wàn)張賀卡就是10棵3米左右的大樹做成的,而包裝紙的原材料也是大樹。樹木可以抵御風(fēng)沙,凈化空氣,還可以保護(hù)土地,防止泥失流。為了讓我們的城市多一份清新,少一份污染,請(qǐng)盡量不要使用它們。送禮就送“環(huán)保”禮!
禮物重在情意,而不是價(jià)值。只要表達(dá)出自己的心意,都能讓對(duì)方感到真誠(chéng)的。
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