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禮物的作文7篇(精品)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的禮物的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
今天是第29個(gè)教師節(jié)。7：40分我走進(jìn)教室，孩子們都在專心讀書，絲毫沒有因老師的到來，而影響了學(xué)習(xí)。忽然，我的手機(jī)響了，拿出手機(jī)走出了教室。電話那頭傳來了岳某媽媽的聲音，崔老師，節(jié)日快樂！我和孩子一周前給您買了一個(gè)筆筒，孩子擔(dān)心您不收，踏進(jìn)校門的那刻，還一直問我，媽媽，老師不收，該怎么辦？老師不收，該怎么辦？反復(fù)叨念。我想，崔老師，您一定要收下，否則孩子心理會(huì)難過的，說著，岳某媽媽的聲音哽咽了
掛掉電話，我思緒萬千。昨天下午考慮學(xué)生是消費(fèi)者，不需要花錢給老師買禮物，于是臨放學(xué)時(shí)告訴學(xué)生：同學(xué)們，你們現(xiàn)在是消費(fèi)者，教師節(jié)，不需要給老師買任何禮物，你們好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校聽老師的話，在家為父母做些力所能及的活兒，就是送給老師教師節(jié)最好的禮物。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都拍手稱贊，只有岳某沒有說話。原來他幾天前已經(jīng)把禮物買好了。沒想到，老師這句話給這位平時(shí)沉默寡語的孩子心理竟帶來了不小的壓力。
岳某是個(gè)農(nóng)村的孩子，兩年前轉(zhuǎn)到了我執(zhí)教的班級(jí)，雖然孩子比較聽話，但成績(jī)不佳。上學(xué)期，由于他的家里出現(xiàn)變故，岳某的開朗性格有所變化，他的母親經(jīng)常淚流滿面，無形中給孩子的心中留下了陰影。為了幫助岳某健康成長(zhǎng)，我平時(shí)觀察著他的.一言一行，不想讓從小失去父愛的孩子心靈再次受到傷害。沒想到，教師一句不經(jīng)意的問候，一句無聲的叮嚀，竟然影響到了這個(gè)孩子的家庭。
我收下了岳某贈(zèng)送的筆筒，同時(shí)，也收到了一份沉甸甸的責(zé)任。我把筆筒放在教室里的講桌上，供大家一起用。這個(gè)教師節(jié)，我給孩子們講了教師節(jié)的來歷，并收下了這份特殊的禮物。這份特殊的禮物，凝聚著學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)老師工作的認(rèn)可；這份特殊的禮物，蘊(yùn)含著教師善待每位學(xué)生后的收獲；這份特殊的禮物，雖沒有黃金珠寶那樣珍貴，但那汩汩難忘的師生情，卻令人佩服。
禮物的作文 篇2
8月13日是我鋼琴考級(jí)的日子，這是一個(gè)令我緊張的日子。
下午三點(diǎn)，媽媽帶著我到廷佐小學(xué)去考級(jí)，一到校門口，就看到很多小朋友在家長(zhǎng)的陪同下紛紛趕來了，這里就像炸開了鍋，好熱鬧！我和媽媽先來到一間考級(jí)的準(zhǔn)備教室，這里有很多小朋友和家長(zhǎng)一起耐心地等待著。我也找到一個(gè)座位坐了下來，環(huán)顧四周，我看到有些小朋友正在說說笑笑，絲毫沒有一點(diǎn)兒緊張；有些小朋友還在翻看鋼琴書，在做考級(jí)前的準(zhǔn)備，一副認(rèn)真的樣子；還有一些小朋友一動(dòng)不動(dòng)地坐在位子上，好像緊繃著一根弦似的。家長(zhǎng)們都在愉快地聊著天，交流著一些經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)教室充滿了緊張而又快樂的氣氛。
兩個(gè)小時(shí)后，我們終于被叫去考級(jí)了，這時(shí)，我忽然緊張起來，我的心砰砰跳個(gè)不停，手心也冒出了汗，一句話也不說，靜靜地坐在椅子上等待著考級(jí)。不一會(huì)兒，老師叫到了我的名字，我起身走到鋼琴面前，坐在琴凳上，雙手放在琴鍵上，我默念了一遍媽媽對(duì)我說的話：要放松，相信自己，一定行的。我又深吸了一口氣，接著，我按照平時(shí)練的彈了起來。在彈的.時(shí)候，我卻一點(diǎn)也不緊張了，于是，我非常輕松地彈完了所有的考級(jí)曲目，這時(shí)，我如釋重負(fù)。來到評(píng)委老師面前，評(píng)委老師笑著把一張五級(jí)優(yōu)秀證書遞給我，我拿著優(yōu)秀證書，高興得像長(zhǎng)出了翅膀飛上了天一樣。
這次鋼琴考級(jí)結(jié)束了，我不但拿到了一個(gè)優(yōu)秀，而且它讓我懂得了只要努力、自信，就會(huì)成功的道理。鋼琴考級(jí)給我的收獲多大呀！
禮物的作文 篇3
今天是母親節(jié)，我給媽媽準(zhǔn)備了一份特殊的禮物。
首先我畫了一個(gè)向日葵，然后給花朵涂上五顏六色的花瓣，接著畫上可愛的笑臉，最后用一張紙條涂上絢麗多彩的顏色，再把它的嘴巴剪開，把紙條放在嘴里，當(dāng)作它的舌頭。
它的功能是可以從花朵里的`嘴巴抽出舌頭來。舌頭上有驚喜呦！
做完了以后，我從屋里悄悄地走了出來，媽媽問我：“你在屋里神神秘秘的做什么呢？”我說：“媽媽您先把眼睛閉上，我給您一個(gè)小小的驚喜！”我把做好的小手工擺在媽媽面前，媽媽睜開了眼睛，很驚訝的說：“這是你做的呀？”嗯嗯，是的，我回答到！媽媽您拉一下它的舌頭，媽媽看到舌頭上寫著：“媽媽母親快樂！”媽媽很高興的說：“謝謝寶貝，”給了我一個(gè)大大的擁抱！還親了我一下！
禮物的作文 篇4
我收到過許多禮物，有爸爸媽媽送的，還有親戚朋友送的，但我收到的那份禮物是最特殊的。
那是一個(gè)普通得不能再普通的手鏈，它用許多漂亮珠子串著，你一定想不到，在這個(gè)手鏈對(duì)我可是有著不同尋常的意義呢。
一次考試，我搞砸了，遭到了老師的批評(píng)，同學(xué)的恥笑，除了爸爸媽媽，沒有一個(gè)人對(duì)我說：“爭(zhēng)取下次再考好。”
放學(xué)了，我邁著沉重的步子往家走，一路上，都是同學(xué)們的嘲笑，尤其是考得好的同學(xué)，還說：“蘇湘云，你那么優(yōu)秀，這次怎么才考怎么點(diǎn)分��？還不如我呢�！碑�(dāng)時(shí)我的眼里噙著受傷的淚花，心中有說不盡的委屈。
直到第二天，我終于得到了一個(gè)人的`安慰。她是我最好的朋友，當(dāng)時(shí)，唯獨(dú)她沒有嘲笑我，而好像在思考著什么。
她把我叫過來，對(duì)我說：“你別傷心了，偶爾一次考不好沒啥大不了的，你好好總結(jié)一下這次考不好的教訓(xùn)，下次吸取教訓(xùn)就好了�！闭f著，她掏出一條手鏈遞到我手上，“這個(gè)是我親手做的，送給你，希望你下次能考好�！彼蛭彝秮砉膭�(lì)的目光，說完，她便匆匆跑開了。
我拿著這條手鏈熱淚盈眶，這是在全班，唯一一個(gè)不同的聲音。
這個(gè)手鏈我一直珍藏著，每當(dāng)看到這個(gè)手鏈，我就仿佛看到了她那熱情的目光——這不僅僅是一個(gè)禮物，更是讓我前進(jìn)的動(dòng)力。513字
禮物的作文 篇5
讀了《珍貴的禮物》這篇文章之后，我深深的體會(huì)到了游子那份難忘故土的感情。
作者的外婆從很遠(yuǎn)的巴黎來看望她和，還帶來了很多禮物給院子里的鄰居。當(dāng)她外婆要走時(shí)，作者和院子里的鄰居都絞盡腦汁要送什么禮物給外婆。鄰居有的送了故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，有的送了精致的竹筷，有的送了漂亮的`工藝品……而作者卻送了一盒泥土給外婆，外婆見了，眼淚簌簌的流了下來，說這是最珍貴的禮物。
看到這里，大家也許很奇怪：泥土有什么珍貴的？剛開始我也是這么想的。但我又想，如果不珍貴，又怎么會(huì)把泥土放進(jìn)小儲(chǔ)蓄箱里呢？外婆又怎么會(huì)流眼淚呢？我?guī)н@疑問去問媽媽。媽媽聽后，給我講了一個(gè)故事。
從前有一個(gè)商人，他在外國(guó)發(fā)了大財(cái)，就在那里定居并把家鄉(xiāng)的媽媽也接過去了。有一次，他正要回家鄉(xiāng)時(shí)，問媽媽：“您要我給您帶回什么？”他媽媽說：“你給我?guī)б话嗤辆蛪蛄��！蹦嗤粒耐兄先说泥l(xiāng)情呀！
聽了這個(gè)耐人尋味的故事，我開始領(lǐng)會(huì)到作者送泥土給外婆的含義和外婆流淚的原因。是啊，泥土在一般人的眼里是很平常的！但對(duì)居住在他國(guó)的外婆來說卻是珍貴的。她帶走的只是一點(diǎn)點(diǎn)，而留下的卻是她對(duì)故鄉(xiāng)的無盡眷念。
世上有百種語言，難忘那濃濃的鄉(xiāng)音；人間有萬般情意，而對(duì)故鄉(xiāng)的情意是最難忘的!
禮物的作文 篇6
青草離開了春風(fēng)的呵護(hù)，卻迎來了夏天的生機(jī)；樹木離開了陽光的溫暖，卻迎來了雨水的滋潤(rùn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)見到彩虹？我們經(jīng)歷的所有痛苦，都是生活給予我們的一份大禮。
歷史中的人物數(shù)不勝數(shù)，但為什么韓信這個(gè)人卻被人們傳誦至今？韓信從小父母雙亡，只能以捕魚為生，他的生活可以說是相當(dāng)?shù)谋瘧K。但是他并沒有從此一蹶不振。相反，他經(jīng)受住了生活的打擊，開始了新的`生活。之后他又經(jīng)歷了“胯下之辱”，他這種“大勇大忍”的精神使他忍受了各種來自生活中的打擊和折磨，因此他鍛煉出了驚人的智慧和耐力，最后成為了大名鼎鼎的軍師韓信。韓信不正是驗(yàn)證了“痛苦才美麗”這句話嗎？
物理學(xué)家霍金，他年輕時(shí)去各個(gè)著名學(xué)校教學(xué)，可謂是“春風(fēng)得意”，可是誰會(huì)想到他會(huì)患上“僵化癥”這樣的��？這使他失去了行動(dòng)能力和語言能力，全身癱瘓，就連動(dòng)一下手指都很難。就在大家感到遺憾的時(shí)候，霍金卻卻用顫動(dòng)的手指從地上撿起了那被上帝放棄的樂譜，從此演繹出了和別人不一樣的樂章。誰又能說他側(cè)著頭坐在輪椅上說出的話不是優(yōu)美的樂聲呢？這位物理學(xué)巨人以和常人不同的方式，用樂觀向上的心態(tài)描繪出了別樣的風(fēng)景。
小草因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才成就了生命的綠色；一顆無意間落在石縫間的種子，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打后長(zhǎng)成了高山上一棵健壯的迎客松；一粒細(xì)沙進(jìn)入貝殼中，經(jīng)過百般磨煉，最后成為價(jià)值連城的珍珠。痛苦也美麗，痛苦才是命運(yùn)贈(zèng)給我們最好的禮物。
禮物的作文 篇7
9月10日，一年一度的教師節(jié)又到了，我在想:該送點(diǎn)什么禮物給老師，才能表達(dá)我感恩的心呢?買禮物，老師不收。做賀卡，做什么呢?不如寫書法作品吧!對(duì)!就寫書法作品!
我寫的是“老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!”
寫完了，我看著窗外長(zhǎng)得壯壯的花生，又看著結(jié)滿紅彤彤的果實(shí)西紅柿，想把這些果實(shí)給我敬愛的`老師看看，我就心滿意足了!
我來到窗外，摘紅彤彤圓溜溜的西紅柿。我一邊摘，一邊吃，真是美味極了，還一邊想：真是感謝楊老師給我的獎(jiǎng)品——西紅柿苗，今天才會(huì)有這么美味的西紅柿吃。
細(xì)心的媽媽見了，給我拍了好幾張的照片，其中有了三張西紅柿的，兩張花生的。也許大多數(shù)人都不知道這花生是什么?它代表什么?就讓我把這個(gè)秘密告訴大家吧!
那是楊老師給我的獎(jiǎng)品——花生的種子。種下后，氣候不太好，葉子發(fā)不好�，F(xiàn)在可長(zhǎng)得壯壯的，真讓我喜歡。我相信楊老師也一定會(huì)喜歡!就是不知道根底下有沒有結(jié)滿花生。媽媽告訴我，現(xiàn)在已經(jīng)到了收獲花生的時(shí)侯，可是，我看到了花生壯壯的，有些舍不得早早結(jié)束它的生命!
在這里，我借著老師獎(jiǎng)給的種子，種出的果實(shí)——西紅柿和花生，祝我敬愛的老師們教師節(jié)快樂!
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