（推薦）實(shí)用的禮物作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的禮物作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

禮物作文 篇1

　　朋友過生日，送點(diǎn)東西表示祝賀，本來無可非議，但眼見生日禮物的檔次逐步升級(jí)，卻又令人擔(dān)憂。過去，同學(xué)之間的生日禮物往往是筆記本、鉛筆之類的文具，甚至一塊橡皮也能傾注一番祝福。也許是感到送文具太“小兒科”了吧，近些年，同學(xué)之間賀卡滿天飛，從單頁(yè)到雙頁(yè)的，從芝麻卡，到香水卡、音樂卡，一張比一張漂亮，一張比一張價(jià)格昂貴。也許感到送卡片太不實(shí)用了吧，如今，代之興起的是各式洋娃娃、小玩偶、頭飾之類，無論誰(shuí)過生日總是滿載而歸，當(dāng)面說一聲謝謝，仔細(xì)算算卻又欠下不少人情債。

　　從橡皮到洋娃娃，從兒分錢到十幾元、甚至幾十元，其中的變化不能說不大。從某方面也反映了人民生活水平的提高。但是，難道我們的生活水平真的提高到能買十幾元的禮物送同學(xué)嗎?我看并非如此。青少年有很強(qiáng)的好勝心，看到別人送的好，自己就要送更好的，越比越高，以致于不顧實(shí)際地花大錢。然而，送掉之后，卻又要盤算著如何從牙縫里省下一些，如何再向家長(zhǎng)要一些錢。殊不知，家長(zhǎng)對(duì)于子女的要求往往是有求必應(yīng)，這樣大手大腳地花錢，又怎么對(duì)得起家長(zhǎng)呢?

　　受禮的一方，拿到禮物自然是高興的；然而過后，卻要合計(jì)著如何還，而且標(biāo)準(zhǔn)還不能低于對(duì)方送給自己的。這仿佛不是在表達(dá)友情，而是在攀比禮物了。這實(shí)在有給圣潔的友誼蓋上虛偽的`面紗之嫌。

　　一年365天，天天有人過生日，如果整天忙于送禮還禮，又怎能集中精力學(xué)習(xí)呢?常常會(huì)有這樣的感受，剛送完一個(gè)人的禮物，想松口氣，忽然又聽說下星期又是某人生日，于是又犯起愁來。不知道倒也罷了，知道了，不送又不好；送吧，實(shí)在是囊空如洗。這樣疲于奔命地在這些事情上忙碌，實(shí)在是浪費(fèi)錢財(cái)又浪費(fèi)精力。

　　我并非主張不送禮。作為朋友，在確實(shí)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，祝賀一下是應(yīng)該的，但完全可以免去這種浪費(fèi)錢財(cái)?shù)淖龇āＨ绻�買本好書，寫首小詩(shī)，自己做一張書簽，贈(zèng)一句名言，不也有濃濃的情誼嗎?即使不送東西，道一聲祝福，對(duì)方也不會(huì)責(zé)怨的。

　　友誼并不是只在生日那天才能有所體現(xiàn)。古有“千里送鵝毛”，唐太宗還鄭重地認(rèn)為“禮輕情義重”，更何況當(dāng)代年輕人呢?

禮物作文 篇2

　　新年到了，敬愛的老師特意為全班同學(xué)都準(zhǔn)備了一件特別的新年禮物，它是一個(gè)個(gè)顏色各異的文件袋。我收到的是一個(gè)黃色的文件袋，這是我最喜歡的顏色，我好開心啊!

　　老師為什么要把文件袋作為禮物送給我們呢?我想老師肯定是希望我們每天能認(rèn)認(rèn)真真第按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并將作業(yè)整理得整整齊齊放進(jìn)這美麗的.文件袋里。還希望我們能在這學(xué)期的期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)，然后開開心心地過春節(jié)。 我一定不能辜負(fù)老師的期望，努力考出一個(gè)好成績(jī)來回報(bào)老師這一學(xué)期辛勤的培養(yǎng)，并在新的一年里更加努力學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)會(huì)很多很多本領(lǐng)和知識(shí)，將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

禮物作文 篇3

　　這不是真正的禮物嗎？這是一個(gè)值得思考的問題。我坐在椅子上發(fā)呆，看著99、98的數(shù)學(xué)試卷，我不禁想起了那個(gè)時(shí)候。

　　在一至三年級(jí)，我的中文總是超過90，但是數(shù)學(xué)卻不同，91，81，而且我的分?jǐn)?shù)非常不穩(wěn)定。我母親也為我煞費(fèi)苦心。

　　最后，我媽媽把我送到了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我說，“不，不！周末應(yīng)該是休息的時(shí)間。為什么去補(bǔ)習(xí)班？”我媽媽認(rèn)真地對(duì)我說：“你的數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)在很不穩(wěn)定，你將來會(huì)做什么？當(dāng)你在五年級(jí)和六年級(jí)時(shí)，你在數(shù)學(xué)上會(huì)得到多少分？”我沉默不語(yǔ)，只能聽媽媽的話去補(bǔ)習(xí)班。

　　我去補(bǔ)習(xí)班，看到很多同學(xué)都到了。有些人在竊竊私語(yǔ)，有些人在聚精會(huì)神地閱讀，有些人躺在桌子上，盯著天花板，想知道他們?cè)谙胧裁�。正�?dāng)我正要找個(gè)地方坐下時(shí)，一位年輕的女老師進(jìn)來了。她打開電腦說，“你好，同學(xué)們，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我的姓……”

　　自我介紹后，我們都有了彼此的印象，知道這位老師應(yīng)該非常嚴(yán)格。這時(shí)，老師打開電腦和投影儀，幾道數(shù)學(xué)題出現(xiàn)在屏幕上�！鞍。《嚯y��！這是如何工作的？”我心里嘀咕著，看到其他學(xué)生是愚蠢的。老師發(fā)現(xiàn)了我們的表情，笑著說：“這是我們今天要解決的部分。如果你理解了這些知識(shí)，并且完成了書本和練習(xí)本上的練習(xí)，你今天的.任務(wù)就完成了！”然后，老師開始向我們解釋如何做幾個(gè)題目。雖然我聽到了云和霧，但我終于有了線索。更讓我吃驚的是，我實(shí)際上做了一些練習(xí)！想知道這個(gè)話題能不能在拓展話題！

　　從那以后，我每周六都會(huì)去補(bǔ)習(xí)班，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從89，90分逐漸變成98，99分。這份禮物是我媽媽和補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)老師送給我的。它是看不見的，不能被觸摸。它有33，354個(gè)等級(jí)！

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