【優(yōu)選】禮物的作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的禮物的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

禮物的作文 篇1

　　窗外，大雪紛飛，一個(gè)個(gè)孩子穿著笨著的棉襖奔跑在雪地上，紅色羽絨服點(diǎn)綴著大地，他們張開(kāi)雙臂，迎接著這個(gè)無(wú)比令人向往的日子——平安夜。嬉笑玩鬧的童真模樣，與白茫茫的安詳景象融為一體，那么和諧。也許，他們已經(jīng)開(kāi)始想象，夜深人靜的時(shí)候，圣誕老人從煙囪里爬進(jìn)來(lái)，往早已準(zhǔn)備在在床邊的紅襪子里塞禮物。

　　室內(nèi)，骨瘦如柴、面黃肌瘦的英國(guó)小女孩南希手貼著透明玻璃窗，呵出的熱氣在窗戶上形成一層薄薄的、朦朧的霧氣，很快又散開(kāi)來(lái)。她的鼻子凍得通紅，還擁有一頭漂亮的金發(fā)，被棕紅色的氈帽包裹住，藍(lán)色的眼睛流露出無(wú)比羨慕。她多想出去，與那些同齡孩子們歡快地玩耍��！

　　可惜，她的體質(zhì)不允許她這么做。南希遺憾地嘆了口氣，她知道，自己不僅不能出去玩兒，今天晚上還收不到生日禮物。沒(méi)錯(cuò)，今天，也是她的十歲生日�？墒�，家里的經(jīng)濟(jì)狀況，實(shí)在是不容樂(lè)觀，她從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)任何禮物。

　　南希站在床前，對(duì)著天地交錯(cuò)的界線，雙手合十，喃喃地祈禱：“圣誕老人，你可不可以愛(ài)我一次，今年的平安夜，能不能也給我送禮物？”她知道，這個(gè)對(duì)于其他家庭來(lái)說(shuō)極其簡(jiǎn)單的要求，在她的眼里就是奢望。

　　她看著嬉鬧的人群，昏昏沉沉地睡了過(guò)去，呼吸均勻，像是做了什么美夢(mèng)。

　　渾然不知，路過(guò)天使Luc聽(tīng)見(jiàn)了她虔誠(chéng)的祈禱，轉(zhuǎn)身拐了一條路線。Luc撣著翅膀，降臨在南希家門(mén)前的小巷。門(mén)上的鎖早已銹跡斑斑，柵欄上的漆也都已經(jīng)脫落，屋頂?shù)耐咂�還有一些丟失了，大門(mén)推開(kāi)時(shí)會(huì)發(fā)出“吱呀”的聲音，整棟房子都陰涼而潮濕�？磥�(lái)，年代已經(jīng)很久了。Luc搓了搓手，走到南希身邊，搖了搖她的肩膀，輕聲細(xì)語(yǔ)：“南希，南希。”

　　可惜的是，南希聽(tīng)不見(jiàn)，她還沉浸在睡夢(mèng)當(dāng)中。Luc撅了噘嘴，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，她緩緩蹲下，潛入到了她的夢(mèng)境。

　　“南希，你好，我是天使Luc�！�

　　夢(mèng)中的南希顯然嚇了一跳，面對(duì)神出鬼沒(méi)的Luc有些不知所措，說(shuō)話也變得結(jié)結(jié)巴巴：“你，你，你是天使？”

　　Luc笑意嫣然地朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那，你是來(lái)幫我完成心愿的'嗎？”南希小心翼翼地開(kāi)口，眼神有些怯怯的，卻有一閃而過(guò)的激動(dòng)和驚喜。

　　“南希，你相信我，今天晚上，你會(huì)收到禮物，這個(gè)平安夜，將會(huì)變得與眾不同。你遇上了天使，會(huì)變得幸運(yùn)的�！盠uc俯身摸了摸南希的腦袋，和藹地開(kāi)口，“不過(guò)，在此之前，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你的爸爸媽媽，他們收到過(guò)禮物嗎？”

　　南希歪著頭想了一會(huì)兒，回答說(shuō)：“沒(méi)有，因?yàn)樗麄兪谴笕�，只有小孩才能收到禮物�！�

　　Luc抿著嘴唇，搖搖頭。南希眨巴著大眼睛，疑惑地望著她。

　　“跟我來(lái)�！盠uc牽起她的手，蒙上她的眼睛，一陣眩暈過(guò)后，她就被帶到了一個(gè)神秘的白色房間。刺鼻的消毒水在空氣中彌漫著，穿著白大褂的醫(yī)生護(hù)士來(lái)來(lái)往往，穿梭在走廊。南希正納悶兒，略微一瞥，那掛在墻上的電子鐘，顯示的竟是十年前的平安夜那晚！

　　突然，一陣急促的輪子聲傳來(lái)。南希轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一名醫(yī)生和兩名護(hù)士戴著口罩，彎腰推著病床走來(lái)，而躺在病床上的，竟是媽媽！

　　雖然與現(xiàn)在滿臉滄桑、體型雍胖的模樣相差十萬(wàn)八千里，但眉宇間還是透露著清秀。

　　南希詫異地望向Luc，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，Luc卻豎起食指示意她不要出聲。眼前又一黑，爸爸在病房前來(lái)來(lái)回回地踱步，眼中的焦慮顯而易見(jiàn)。

　　“呀，嚶嚶，哈……”一陣清脆的啼哭聲從病房傳來(lái)，取代了痛苦煎熬的殺豬般喊叫。

　　Luc又一揮衣袖。

　　病房?jī)?nèi)，虛弱的媽媽看著被褥里虎頭虎腦的小孩，欣慰地笑了笑，恬靜的模樣透露著母親的慈祥。爸爸端著水壺走進(jìn)病房，伸手抱住了母女倆，溫柔地開(kāi)口：“這是我收到過(guò)最好的圣誕禮物�！�

　　突然，眼睛又被蒙住了，南希忽地睜開(kāi)眼睛，四下望望，她又回到了那灰暗的小房子。而天使Luc，早已消失。

　　南希還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那一幕幕，就像電影回放般倒映在腦海中。她從沒(méi)有想過(guò)，自己居然也可以成為禮物，而且是對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，最好的禮物！

　　一瞬間，她的心里五味雜陳，復(fù)雜的情緒在心中纏繞著。

　　“吱呀�！遍T(mén)又被推開(kāi)，不過(guò)這次，進(jìn)來(lái)的卻是勞累一天的爸爸媽媽。南希熱淚盈眶，忍住想哭的沖動(dòng)，接過(guò)媽媽手上的工具，緊緊地抱住她。

　　毫不知情的媽媽伸手將顫抖的南希擁入懷內(nèi)，撫摸著她濃密的如瀑布般的金發(fā)，輕聲詢問(wèn)：“怎么了？是太冷了嗎？為什么哭呀，是不是因?yàn)闆](méi)有生日禮物？”

　　媽媽走進(jìn)廚房，從柜子上取出一個(gè)包得十分小心謹(jǐn)慎的紅色布袋，一層，一層，媽媽終于將最后一塊覆蓋著的布掀開(kāi)。

　　紅富士，是三個(gè)紅富士！碩大誘人，芳香撲鼻，油亮剔透！

　　媽媽將南希攬入懷中，挑了其中最大最甜的紅富士，放在她的手中，輕輕搖擺著身體：“平安夜都是要吃紅富士的呀，這就是你今年的生日禮物，別哭了啊�！�

　　南希咬緊下嘴唇，咬了一小口，甜美的汁液在舌尖蔓延開(kāi)來(lái)，帶著一絲絲的苦澀。

　　“嗯，很甜，很美味。”

　　Luc說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，南希真的收到了生日禮物，她遇上了天使，會(huì)變得幸運(yùn)的。

禮物的作文 篇2

　　“青山綠水，白草紅葉黃花”。

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”�！�—這就是我們鄉(xiāng)下人特有的景致。

　　在今年的國(guó)慶節(jié)，媽媽說(shuō)帶我去上海的阿姨家玩，我一聽(tīng)這消息，開(kāi)心得一晚上沒(méi)睡覺(jué)，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著可以登上東方明珠，可以仰望高樓大廈，可以去欣賞華燈高照......

　　第二天，爸媽拎了一大袋番薯、土豆、青菜上了車，作為給阿姨的禮物。我不解地問(wèn)媽媽：“為什么要帶這些東西給阿姨，他們這么有錢(qián)又不是買(mǎi)不起？”媽媽笑笑說(shuō)：“他們會(huì)喜歡的'�！弊�了一路的車，終于到了阿姨家。晚飯，阿姨燒了一大桌豐盛的飯菜招待我們，有土豆頓牛肉、蝦、椒鹽玉米等，還煮了一大盤(pán)番薯。我問(wèn)阿姨：“阿姨，你很喜歡吃番薯嗎？”阿姨回答說(shuō)：“對(duì)啊，這是非常健康的食品�！碑�(dāng)時(shí)我感到很奇怪，“健康的食品？難道。”我正想著。阿姨一邊剝番薯，一邊解釋道：“紅紅，你不知道，現(xiàn)在的東西真的不敢吃，茭白說(shuō)在地底下就深受農(nóng)藥殘害，四季豆整天噴殺蟲(chóng)劑，豬肉也會(huì)被注水。連米也會(huì)被打蠟，你說(shuō)我們還能吃啥好呢？家里自己種的番薯難道不是最健康的東西了嗎？”我瞬間不知道說(shuō)什么才好，其實(shí)平時(shí)我也聽(tīng)到過(guò)類似的事情，但不以為然。今天阿姨講了這些，感覺(jué)食品的危害就盡在咫尺。

　　食品安全真的不容忽視，“民以食為天”，如果連“天”都有缺陷了，那我們還如何生存。青山綠水，藍(lán)天碧野，綠色健康，這就是我們鄉(xiāng)下人家最寶貴的財(cái)富。

禮物的作文 篇3

　　4月29日——日歷上的字十分顯眼。那，是我的生日。

　　生于春季，而我卻時(shí)常冷若冰霜。在我看來(lái)，這生日過(guò)于不過(guò)，沒(méi)什么區(qū)別，那只是一種繁瑣的“儀式”罷了。

　　回到家中，父母滿臉堆笑。我瞥了一眼桌子上圓柱狀的盒子——那是蛋糕。我自然地牽起嘴角，加大弧度。只有我知道，那不是笑。

　　我覺(jué)得少了什么，少了我最需要的。

　　晚上，幾個(gè)同學(xué)帶著禮物來(lái)我家了，雙手一送，“給！”“謝謝！”我們向來(lái)如此，不必順從于禮教的樊籬。我們不說(shuō)一大堆的客套話，那樣尷尬的是我們。可是一整晚，我不斷牽起嘴角，不想被人發(fā)現(xiàn)我的失落。

　　我真的覺(jué)得少了什么，少了那最平凡的。

　　隔天上學(xué)，一路陰雨綿綿，恰似我心中層層的烏云。這時(shí)，ice出現(xiàn)了。

　　Ice擁有我所羨慕的所有性格：溫柔、活潑、熱情、開(kāi)朗。她是個(gè)好女孩，一直把我當(dāng)作好朋友，整天動(dòng)不動(dòng)就把“讓好朋友開(kāi)心”當(dāng)作“責(zé)任”。

　　想到這兒，我笑了。而她掏出一個(gè)小方盒，“嘿嘿，給！你的生日禮物……雖然差了一天哈！”說(shuō)著她吐了吐舌頭。我又笑了，ice乘機(jī)把小方盒塞給我，一溜煙跑了。

　　我望著ice的背影，疑惑了——這小方盒，是禮物？可真輕啊！望著這個(gè)簡(jiǎn)單的小盒，相對(duì)于別人送我的禮物，頗有一番“禮輕情意重”的味道。按捺不住心中的好奇，我緩緩地打開(kāi)了它——是一張白紙。仔細(xì)一看，上面還有幾個(gè)字：“祝你生日快樂(lè)！”

　　我又笑了，真正的笑。Ice給了我別人所不曾給的，那是一句真摯的祝福。一個(gè)我一直渴望，卻無(wú)人給予的'禮物。盡管他們心中有過(guò)，但最終卻還是沒(méi)有“送”出。Ice讓我過(guò)了一個(gè)“名副其實(shí)”的生日，我真的很開(kāi)心。

　　太陽(yáng)又出來(lái)了，放出炙熱的陽(yáng)光，照到我的臉上，一直射進(jìn)我的心田，暖暖地，真好。

禮物的作文 篇4

　　在我小的時(shí)候，每到圣誕節(jié)父母總是對(duì)我說(shuō)：“兒子，你想要什么禮物？我們會(huì)幫你轉(zhuǎn)告圣誕老人的”，然后在圣誕節(jié)的當(dāng)天我真的會(huì)欣喜的收到自己想要的禮物，那時(shí)我以為，真的是圣誕老人給我送來(lái)了禮物，我便會(huì)十分興奮。

　　直到現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，才明白圣誕老人只不過(guò)是大人騙孩子的把戲，光陰似箭，去年我十歲了，又到圣誕節(jié)了，晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你一直想要的那本書(shū)，圣誕老人可能會(huì)在今夜送給你哦！”我裝作不知道圣誕只是一個(gè)傳說(shuō)的人物，疑惑地問(wèn)：“是嗎？我好期待啊！”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，平安夜的晚上，我躺在床上瞪大了眼睛，想暗中揭穿爸爸，過(guò)了好一會(huì)兒，我還是沒(méi)能抵住濃濃的睡意......第二天早上，我一睜眼就看到我一直想要有的`那本《沖出亞馬遜》放在我的床頭，立刻，我有幾分驚喜，有幾分感動(dòng)，我知道送我書(shū)的那個(gè)人就是爸爸，這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，滿臉笑容地說(shuō)：“兒子，喜歡嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地對(duì)爸爸說(shuō)：“喜歡，爸爸，但我知道這個(gè)世界上根本沒(méi)有圣誕老人，是您騙我的”，爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)：“有，每個(gè)愛(ài)你的人都是你的圣誕老人，他們送給你的都是無(wú)價(jià)之寶，都是無(wú)私的愛(ài)”。

　　望著爸爸那勞累的臉龐，很顯然他昨晚很晚才睡，我眼里噙滿淚水大聲說(shuō)：“爸，我的圣誕老人，您辛苦了！我愛(ài)您也愛(ài)每個(gè)愛(ài)我的人！”

禮物的作文 篇5

　　上課了，李老師神神秘秘地跟我們說(shuō)：“這節(jié)課，我給大家?guī)��?lái)了一份禮物。”一語(yǔ)激起千層浪，同學(xué)們議論紛紛，我也十分疑惑：老師的葫蘆里賣(mài)的究竟是什么藥？

　　李老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)納悶的樣子，笑著問(wèn)：“你們有什么要問(wèn)的？”同學(xué)們有的擔(dān)心被老師忽悠，問(wèn)真的假的；有的怕老師的禮物準(zhǔn)備得不夠，問(wèn)是不是每個(gè)人都有份；有的打聽(tīng)老師的`底細(xì)，問(wèn)禮物是往哪兒用的……老師都笑而不答，只是讓我們猜，這可讓教室里更熱鬧了。有人猜是一本書(shū)，有人猜是讓我們做游戲，還有人猜是帶我們出去游玩……最好笑的是張思磊的猜測(cè)，他說(shuō)李老師準(zhǔn)備送我們每人一套“大金磚”的房子！他的猜想逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　見(jiàn)吊足了我們的胃口，李老師神秘莫測(cè)地問(wèn)：“想不想知道禮物到底是什么？”同學(xué)們異口同聲地喊：“想——”只見(jiàn)他轉(zhuǎn)身從語(yǔ)文書(shū)里抽出一張紙，在我們面前一晃：“這就是我要送給大家的禮物�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋：有不屑一顧的，有嗤之以鼻的，還有嘀嘀咕咕的，我百思不得其解：老師干嗎送我們白紙呀？

　　只聽(tīng)李老師說(shuō)：“這只是一張普普通通的紙，用來(lái)畫(huà)畫(huà)，我們可以畫(huà)高山，畫(huà)大海，畫(huà)我們心中美好的東西；我們還可以用它來(lái)寫(xiě)字”“寫(xiě)作文�！薄白鰯�(shù)學(xué)題�！薄熬殨�(shū)法�！薄�…大家七嘴八舌。接著，老師的表情嚴(yán)肅了：“其實(shí)我們每個(gè)孩子都像一張紙，一張白白的紙，如果我們選擇用它畫(huà)畫(huà)，它可能成為一幅美麗的畫(huà)卷；如果我們用它寫(xiě)作，它就可能成為一篇千古傳誦的名篇……如果我們?cè)闾Ａ诉@張紙，它就只能是一張廢紙！”

　　時(shí)間悄悄地溜走，下課鈴響了，同學(xué)們都出去玩了，我靜靜地坐在座位上，回味著老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)。這節(jié)課，老師送了我們一個(gè)禮物，它雖然并不值錢(qián)，但是我卻收到了一個(gè)珍貴的啟示：我們要通過(guò)自己的努力，把自己這張白白的紙描繪成一件完美的作品。

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