一支鉛筆的夢(mèng)想作文(必備)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的一支鉛筆的夢(mèng)想作文,歡迎閱讀與收藏。
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇1
一直憋在抽屜里的鉛筆會(huì)有多少夢(mèng)想呢?
第一個(gè)夢(mèng)想,是溜出教室,知道我要做什么嗎?我要到商店里,變成一根拐杖,身上布滿美麗的條紋,我就可以幫助行動(dòng)不便的老爺爺和奶奶們走路了。哇哈,多么有愛(ài)!多么開(kāi)心!
第二個(gè)夢(mèng)想,是跑到健身房里,知道我要做什么嗎?我要成為人們鍛煉的.工具—啞鈴。他們把我一抬一舉的,好像托著一個(gè)娃娃在玩舉高高的游戲。哇哈,多么好玩!多么開(kāi)心啊!
第三個(gè)夢(mèng)想,是跳進(jìn)西游記里,知道我要做什么嗎?我要變成一個(gè)又長(zhǎng)又粗的金箍棒,據(jù)說(shuō)我有一萬(wàn)三千五百斤重,只有孫悟空能拿的動(dòng)。孫悟空拿著金箍棒降妖除魔。哇哈,多么炫酷!多么開(kāi)心!
誰(shuí)也不知道,一支鉛筆有多少夢(mèng)想......,就像重在稿紙上的字,發(fā)多少芽,開(kāi)多少花,結(jié)多少童話。
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇2
想了想,一支鉛筆在一個(gè)文具袋里呆了很久很久,會(huì)有什么感覺(jué)?會(huì)有多少夢(mèng)想呢?
第一個(gè)夢(mèng)想是,想到操場(chǎng)上看著運(yùn)動(dòng)員,那在踢足球。哈,多么好玩!多么開(kāi)心!
第二個(gè)夢(mèng)想是,想在田園里當(dāng)一根茄子,讓別人去采摘它。哈,多么好玩!多么開(kāi)心!
第三個(gè)夢(mèng)想是,到外太空去探索宇宙的秘密。啊,多么好玩!多么開(kāi)心!
第四個(gè)夢(mèng)想是,到別人的家里去和別人去交流、溝通。哈,多么好玩!多么開(kāi)心!
第五個(gè)夢(mèng)想是,到池塘里,知道我要做什么嗎?我要為小魚(yú)小蝦丁,其因緣的散傘上還趴著大眼睛青蛙有的在傘上唱歌,有的'在傘下玩耍哈,多么好玩!多么開(kāi)心!
誰(shuí)也不知道一支鉛筆有多少夢(mèng)想就像種在草稿紙上的字,開(kāi)多少花,結(jié)多少童話。
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇3
你說(shuō),一支老是被悶在文具盒里的鉛筆,可以擁有多少夢(mèng)想?
第一個(gè)夢(mèng)想,是飛向軍事基地,你猜我要干什么?我要到弩箭袋里,偽裝成鋒利的弩箭。當(dāng)我被了弓弩發(fā)射出去時(shí),呼嘯吹過(guò)的風(fēng)吹拂著我的臉龐,太舒服了!哈,這太有趣了!
第二個(gè)夢(mèng)想,是跑到戰(zhàn)場(chǎng)上,你猜我要干什么?我要到兵器架上,扮成令人不寒而栗的鋒利無(wú)比的長(zhǎng)矛,讓?xiě)?zhàn)士們拿上長(zhǎng)矛在戰(zhàn)場(chǎng)上把敵人打的哭爹喊娘,把敵人打的丟盔棄甲,把敵人打的心甘情愿俯首稱(chēng)臣。那樣,我就會(huì)成為大英雄的兵器啦!哈哈!這簡(jiǎn)直太有趣了、
世上沒(méi)有一個(gè)人知道,一支鉛筆可以擁有多少夢(mèng)想就像一個(gè)個(gè)被我們這些農(nóng)民種在稿紙上的`密密麻麻的字,可以開(kāi)出多少美麗的花,可以長(zhǎng)出多少小芽,結(jié)出多少美妙的童話。
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇4
我是一支鉛筆,厭惡每天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)的日子,寂寞又無(wú)聊的生活。外面的世界那么大,我想到外面去走走。我有很多個(gè)夢(mèng)想。
我第一個(gè)夢(mèng)想,是什么呢?哈,當(dāng)然是要做菜園里的一根又細(xì)又長(zhǎng)的瓜嘍!做什么瓜好呢?絲瓜?苦瓜?菜瓜?不,都不是!我要做一根黃瓜。穿著一件碧綠的外套,汁水又多,果肉又甜,外面沒(méi)有噴灑任何生長(zhǎng)劑,這樣的話,人們吃了我就不會(huì)有危險(xiǎn)了。如果這一切是真的.話,我就可以呼吸著新鮮空氣,接受太陽(yáng)的溫暖,接受雨水的清洗,接受美味的養(yǎng)分,一切都是這么美好。
我第二個(gè)夢(mèng)想,是什么呢?哈,當(dāng)然是要做一根長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的枝干啦!為什么呢?自然是要保護(hù)大家啦!每當(dāng)狂風(fēng)來(lái)襲,我會(huì)指揮所有的枝杈和葉子向狂風(fēng)開(kāi)戰(zhàn),不打敗狂風(fēng),絕不罷休!每當(dāng)太陽(yáng)猛曬,我就會(huì)指揮孩子們排成傘的形狀,形成天然的一把大傘,這樣的話,人們就不會(huì)被曬傷啦。
我第三個(gè)夢(mèng)想,是什么呢?哈,當(dāng)然要做一把鋒利的寶劍啦,而且我要做一把最鋒利的那把寶劍,比趙云的青紅劍還要鋒利。為什么呢?自然是為了擊退曹操,只見(jiàn)我一刀秒殺一個(gè)曹操的士兵。很快,敵人的尸體躲的橫七零八,最終勝利屬于了我們!
假如我真的變成了黃瓜、寶劍那該多好啊!
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇5
我天天在鉛筆盒里無(wú)趣地待著,有時(shí)候會(huì)想:如果我能很自由的想干什么,就干什么,那該多好!當(dāng)然了,我也是支有很多夢(mèng)想的鉛筆。
第一個(gè)夢(mèng)想,就是溜出鉛筆盒,知道我要做什么嗎?
我要跑到小朋友的家里,當(dāng)小朋友的筷子,這樣就能天天品嘗到許多好吃的美味!
哈,多么開(kāi)心!多么好玩!
第二個(gè)夢(mèng)想,就是當(dāng)一個(gè)火箭,知道我要做什么嗎?
我要飛到太空里,去看看其它的星球,像火星、木星、土星和水星等,是不是也像我的星球一樣非常美麗。
哈,多么開(kāi)心!多么好玩!
第三個(gè)夢(mèng)想,就是當(dāng)一把雨傘,知道我要做什么嗎?
我要走到學(xué)校里,為那些沒(méi)有帶傘的.小朋友擋雨。
哈,多么開(kāi)心!多么好玩!
誰(shuí)也不知道,一支鉛筆有什么樣的夢(mèng)想……就像葫蘆一樣,發(fā)多少芽,開(kāi)多少花,結(jié)多少童話!
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇6
想一想,一只老呆在文具盒里的鉛筆,會(huì)有多少夢(mèng)想?
第一個(gè)夢(mèng)想是溜出教室。知道我要干什么嗎?我要在地上發(fā)出嫩嫩的芽,然后長(zhǎng)成一棵高大的樹(shù)。知道我要結(jié)什么果實(shí)嗎?我要結(jié)出蘋(píng)果,讓動(dòng)物們品嘗。一場(chǎng)盛大的吃蘋(píng)果大賽馬上開(kāi)始。哈!多么好玩!多么開(kāi)心!
第二個(gè)夢(mèng)想是跑進(jìn)菜園。知道我要干什么嗎?我要偽裝成嫩嫩的絲瓜,我還要偽裝成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角,菜園里的.派對(duì)馬上開(kāi)始。哈!多么好玩!多么開(kāi)心!
第三個(gè)夢(mèng)想是跳進(jìn)池塘。知道我要干什么嗎?我要為小魚(yú)小蝦撐起陰涼的傘,傘上有青蛙在唱歌,傘下有魚(yú)蝦在乘涼。哈!多么好玩!多么開(kāi)心!
第四個(gè)夢(mèng)想是走進(jìn)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。知道我要干什么嗎?我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐桿,我還要當(dāng)一會(huì)兒小猴子的標(biāo)槍。聽(tīng)著觀眾席上拍手叫好的聲音。哈!多么好玩!多么開(kāi)心!
誰(shuí)能想到一只鉛筆到底有多少夢(mèng)想?就像草稿上寫(xiě)的字發(fā)多少芽,開(kāi)多少花,結(jié)多少童話。
一支鉛筆的夢(mèng)想作文 篇7
我是一支小鉛筆,我有很多很多的夢(mèng)想。
我的第一個(gè)夢(mèng)想,是來(lái)到音樂(lè)廳。知道我要做什么嗎?我要當(dāng)小螞蟻的豎笛,吹出美妙的音樂(lè);蛘呶胰ギ(dāng)小兔的指揮桿,打出優(yōu)美的節(jié)拍,哈!多么開(kāi)心。
我的第二個(gè)夢(mèng)想,是來(lái)到公園。知道我要干什么嗎?我要當(dāng)蹺蹺板,小朋友們坐在我身上,一上一下,像兩只小精靈在飛舞,哈!多么好玩。
我的第三個(gè)夢(mèng)想,是鉆進(jìn)泥土。知道我要做什么嗎?我要當(dāng)蚯蚓,在泥土里鉆來(lái)鉆去打地道,不僅可以住,還可以給植物松土,哈!多么開(kāi)心。
我的.第四個(gè)夢(mèng)想,是跳進(jìn)河里。知道我要干什么嗎?我要當(dāng)一條泥鰍,在水里歡快地游來(lái)游去,和小魚(yú)對(duì)話,和小蝦嬉戲玩耍,哈!多么好玩。
我的第五個(gè)夢(mèng)想啊,是要躲到菜園里。知道我要做什么嗎?我要在紫葉間,長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的茄子,或者變成嫩嫩的青瓜,菜園里的豐收會(huì)馬上就要開(kāi)始咯!哈!多么好玩。
誰(shuí)也不知道一支鉛筆有多少夢(mèng)想,就像寫(xiě)在稿紙上的字,發(fā)多少芽,開(kāi)多少花,結(jié)了多少個(gè)童話。
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