中考作文集合5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的中考作文5篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
感謝上蒼賦予我一個(gè)跳動(dòng)的靈魂，感謝母親賜予我一個(gè)平安的生命。活著的日子里，我感謝美妙的世界里的一切。
——題記
假如我是一種小鳥(niǎo)，在世界上空自由地觀賞美景，游遍世界的每一個(gè)角落，傾聽(tīng)夏夜之聲，高唱宛轉(zhuǎn)的曲調(diào)，在任何一個(gè)地方，都是我的天堂。望著夏夜的`寧?kù)o，輕輕舒一口氣，把不快都拋至腦后。
——我會(huì)說(shuō)：“活著，是一種享受！”
假如我是一滴水，忽而結(jié)云飛上天空，忽而隨雨降入江河，忽而隨河流入大海。細(xì)而無(wú)聲，默而無(wú)聞，既經(jīng)天雷飛罵，又隨河貪婪長(zhǎng)眠。一切浸泡在寧?kù)o中，隨著江海，悄悄打一個(gè)呵欠，忘卻一切又投入新的日子。
——我會(huì)說(shuō)：“活著，是一種嘗試！”
假如我是一個(gè)successful people，在世界各界引起轟動(dòng)，游歷了世界的成敗之路，嘗盡了酸甜苦辣，但還不滿足于自己已有的功績(jī)，仍然行于天地間，為更宏大的目標(biāo)奔跑著，沖刺著。只稍微小憩一下，又再次投入工作。
——我會(huì)說(shuō)：“活著，是一種奮斗！”
但我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩兒，一個(gè)初出茅廬的小毛頭，一切還等我去享受、嘗試、奮斗……命運(yùn)掌握在我手中，活著的時(shí)候，我需要那份安定，需要那份力量，把活在人世間的體味送得更高！
讓人生漫長(zhǎng)的路子有些滋味兒。我不能延長(zhǎng)它，但我要拓寬它，讓活著的滋味更濃、更香！
中考作文 篇2
【運(yùn)用思路】
不屈服于命運(yùn)，積極投身于自己熱愛(ài)的事業(yè)，便是人生的強(qiáng)者。我們還年輕，即使生活中有暫時(shí)的灰暗沒(méi)有什么可怕的？只要我們還有夢(mèng)想，即使起步時(shí)頻繁的踉蹌，也沒(méi)有什么值得害怕的？當(dāng)命運(yùn)遞給你一個(gè)酸檸檬時(shí)，你最好想方設(shè)法把它釀造成甜甜的檸檬汁。
【精彩素材1】
項(xiàng)羽之死
項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)霸，最后項(xiàng)羽被劉邦的部隊(duì)圍困于垓下，他沖出重圍逃到烏江邊，因?yàn)闊o(wú)顏見(jiàn)江東父老，在江邊自刎而死。死之前，他歸納自己失敗的原因說(shuō)：“天亡我，非用兵之罪�！币馑际撬麥缤龅拿\(yùn)是上天安排的，與他本人用兵之道無(wú)關(guān)。司馬遷在《史記》里用“豈不謬哉”來(lái)評(píng)價(jià)他的觀點(diǎn)。事實(shí)上，項(xiàng)羽驕傲輕敵，只重武力，不肯聽(tīng)從別人的.建議。他失敗的主要原因在他自己身上，而不是命運(yùn)不濟(jì)。
【素材點(diǎn)撥】
生活中，很多人過(guò)于相信命運(yùn)，把學(xué)習(xí)事業(yè)上的失敗多歸于命運(yùn)多舛，時(shí)運(yùn)不濟(jì)。實(shí)際上，并非如此。貝多芬曾說(shuō)“要扼住生命的咽喉”，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。項(xiàng)羽的拔劍自刎，客死烏江，他不是死于命運(yùn)不好，而是死于自己糟糕的心理。
【適用話題】
“命運(yùn)”“失敗與命運(yùn)”“主觀與客觀”“條件”“戰(zhàn)勝自我”等。
【精彩素材2】
沉重的飛翔
中央電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目推出了一個(gè)大型的關(guān)注貧困生上學(xué)難的選題——圓夢(mèng)行動(dòng)，此欄目的播出，引起了國(guó)人廣泛的關(guān)注，很多人捐款捐物，掀起了一股愛(ài)心的熱潮。其中，對(duì)廣西壯族自治區(qū)都安縣貧困生的介紹，讓人們記住了一個(gè)叫藍(lán)錦娜的女孩。
222乙班是廣西都安高中的理科重點(diǎn)班，藍(lán)錦娜就讀該班。她活潑開(kāi)朗，其笑容頗具感染力，因?yàn)樗龑?duì)家庭的變故一無(wú)所知。其實(shí)藍(lán)錦娜的父親是名山村教師，2年前突然被查出患上了肝癌。父母忍著眼淚，隱瞞了病情，讓女兒安心學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
藍(lán)錦娜在學(xué)�？炭鄬W(xué)習(xí)，在今年的高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)大學(xué)錄取通知書(shū)到手時(shí)，一家人都高興不起來(lái)。父親肝癌病已漸趨嚴(yán)重，家里還有一個(gè)讀初中的弟弟，開(kāi)支不小。
藍(lán)錦娜并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，在好心人的資助下，已進(jìn)入理想的大學(xué)。她將用優(yōu)異的學(xué)業(yè)來(lái)回報(bào)社會(huì)，來(lái)報(bào)答好心人的幫助。
【素材點(diǎn)撥】
當(dāng)我們?cè)庥雒\(yùn)不公時(shí)一定要扼住命運(yùn)的咽喉。我們決不能向它屈服！讓生命活得精彩！藍(lán)錦娜給我們一個(gè)榜樣，面對(duì)命運(yùn)的不公，她并沒(méi)有自怨自艾，而是勇敢地面對(duì)生活，迎著太陽(yáng)奔跑。
【適用話題】
“關(guān)愛(ài)”“勤學(xué)”“命運(yùn)”“環(huán)境與命運(yùn)”“社會(huì)”“奉獻(xiàn)”“回報(bào)”等。
中考作文 篇3
因?yàn)楦改�，我�?ài)上讀書(shū)。
俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師，”是啊，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。因此，讀書(shū)是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛(ài)聽(tīng)書(shū)。記得5歲以前，我還不識(shí)字，就聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。當(dāng)時(shí)，我就想：要是自己也能看書(shū)上的故事，把它講給媽媽聽(tīng)該多好��！于是，能識(shí)字、會(huì)看故事書(shū)成了我內(nèi)心的最大愿望，每次，只要看到大人們?cè)诳磿?shū)，我也會(huì)捧著一本兒歌書(shū)，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多字，真的一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的`故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著表?yè)P(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
10歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先 生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識(shí)地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動(dòng)讓路。但孔明先生的這一切，我總覺(jué)得也得益于他博覽群書(shū)。因此，對(duì)他的崇拜化作了我讀書(shū)的不竭動(dòng)力。
如果說(shuō)，以前我看書(shū)純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀小學(xué)六年級(jí)的我則真正體會(huì)了“開(kāi)卷有益”。記得有一次，我和媽媽進(jìn)行一次畫(huà)畫(huà)猜歇后語(yǔ)的比賽。剛開(kāi)始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書(shū)上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個(gè)歇后語(yǔ)把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好兒天呢！
還有一次，語(yǔ)文課上教《長(zhǎng)征》一文，同學(xué)們提問(wèn)“五嶺”是什么意思？紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？我一聽(tīng)，嘿，剛看過(guò)的魏巍寫(xiě)的《地球的紅飄帶》上不都寫(xiě)著嗎？于是我站起來(lái)，帶著激動(dòng)和些徽的自豪解答了同學(xué)們的疑問(wèn)。聽(tīng)著大家的嘖嘖稱(chēng)贊，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對(duì)優(yōu)秀課外讀物的無(wú)比親昵與感激之情。
如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書(shū)成了形影不離的好朋友。告訴大家一個(gè)秘密，我長(zhǎng)大后還想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家呢！
中考作文 篇4
一、自然真切的情感體驗(yàn)。
蘇軾所謂：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！闭J(rèn)識(shí)事物時(shí)緣于我們站立的角度不一，得出的結(jié)論也會(huì)迥然不同，我們?cè)u(píng)判一篇文章的優(yōu)劣時(shí)，也是如此。但是，在諸多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，“感人心者，莫先乎情”。寫(xiě)作者的情感如潺潺的水流，或急或緩，急時(shí)水花四濺，緩時(shí)波瀾不驚，看似不同的狀態(tài)，卻都聽(tīng)從于內(nèi)心的節(jié)律、心靈真實(shí)的聲音。感動(dòng)人心懷，引起人共鳴的是作者情真意切的生活體驗(yàn)，這樣的情感毫無(wú)矯揉造作之態(tài)，因?yàn)檫@是作者抒寫(xiě)自己生活的感受，是對(duì)世界、社會(huì)、人生觀察后的提煉。一篇文章情感所達(dá)到的感染力，并非是幾段華麗的辭藻可以比擬的，語(yǔ)言往往只能暫時(shí)地迷惑讀者，而情感卻可以俘獲讀者的心，當(dāng)然這取決于寫(xiě)作者的姿態(tài)，一個(gè)寫(xiě)作者只有以自己的心靈去貼近生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中溫暖、感動(dòng)的瞬間，也才可能感動(dòng)自己，打動(dòng)讀者。我們且看一看王家錚同學(xué)《溫暖的記憶》中的幾處文字：
門(mén)口的麥當(dāng)勞叔叔依舊駕著腳，滿面笑容地坐在那里，熱情地迎著過(guò)客。隔著透明的玻
璃可以看到里面的人們享用食物的情景。一位媽媽臨窗而坐，微笑地看著自己的孩子飛跑
過(guò)來(lái)，稚氣的臉上閃著大大的笑容。媽媽寵溺地抹掉了他嘴邊的番茄醬。
天氣微寒。而心卻不禁因看到的這一幕溫暖起來(lái)——曾經(jīng)，我與媽媽也如這對(duì)母子一樣，坐在這溫暖的大廳里。
這是一段典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。小作者隨著由外及內(nèi)的視覺(jué)轉(zhuǎn)換，先用“駕著腳”“笑容滿面”簡(jiǎn)筆勾勒了麥當(dāng)勞叔叔的熱情，自然令人見(jiàn)其形而暖于心;繼而描繪了餐廳內(nèi)一對(duì)母子的'溫馨一幕，媽媽“微笑地看”“寵溺地抹”，兒子“飛跑”和“大大的笑容”，見(jiàn)其景而感于心，看到這一情景的小作者的心霎時(shí)被溫暖俘獲了，暖流如漣漪在心中蕩漾開(kāi)去。這一眼前的溫暖勾起了作者記憶深處溫暖的印記，因而下文溫暖記憶的敘述和對(duì)如太陽(yáng)般溫暖的母愛(ài)的歌頌就會(huì)更加顯得自然得體。
我記得那是一個(gè)明媚的冬日。溫暖的陽(yáng)光照在我身上，也照得媽媽金燦燦的 ，我從未覺(jué)得媽媽竟如此像太陽(yáng)。
讀到此處，“母愛(ài)如太陽(yáng)般的光輝溫暖人心”是那么擲地有聲，我們是否也被作者的真情所折服了呢?
二、平而不淡的內(nèi)容選擇。
“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 我們的寫(xiě)作可以選取那些氣勢(shì)恢宏、波瀾壯闊的事件，但更多的時(shí)候我們還是要返身關(guān)注自己周身的生活，從細(xì)微處去見(jiàn)精神，從平淡中去悟事理，因?yàn)橹挥嘘P(guān)注自己生活的人，才會(huì)去關(guān)注天下。如果我們能在為眾人忽視的平淡細(xì)微的生活里，用心覺(jué)悟出生活的另一番滋味，那么文章方顯生活的純美。江瑋杰同學(xué)的《期待之后》可以給我們這樣一種寫(xiě)作的思考和借鑒。文章沒(méi)有宏大的敘述，只是寫(xiě)了一段日�，嵤隆赣H邀我和他一起散步。生活中我們和父母一起散步的記憶不可勝數(shù)，然而都全然忘卻了，因?yàn)檫@些經(jīng)歷確乎平淡以致于你的內(nèi)心沒(méi)有給它們停留的空間，最終煙消云散，遺忘殆盡�？墒�，江瑋杰同學(xué)從平淡的散步中，卻明悟出期待之后的意義：
我忽地明白，花苞有了期待之后，鼓起了勇氣，才使大自然萬(wàn)紫千紅;雛鷹有了期待之后，下定了決心，才能飛翔于藍(lán)天之中;種子有了期待之后，堅(jiān)定了毅力，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。期待并不重要，重要的是在期待之后，付出于實(shí)際行動(dòng)，這才是最重要的。
三、閑淡隨意的敘述筆調(diào)。
19世紀(jì)美國(guó)最具有世界影響力的作家、哲學(xué)家、《瓦爾登湖》的作者梭羅，畢業(yè)于世界聞名的哈佛大學(xué)，他沒(méi)有像他的大部分同學(xué)那樣選擇一條榮耀輝煌之路，經(jīng)商發(fā)財(cái)或者從政成為明星。他平靜從容地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。我們的寫(xiě)作，猶如梭羅選擇的生活，自由自在，簡(jiǎn)樸自然，隨意從容，如是，我們的心靈得以自由舒展，我們的思想得以縱橫馳騁。刻意而為的寫(xiě)作，往往會(huì)適得其反，還記得“東施效顰”的故事嗎?西施的一顰一蹙，美在其中，引人駐足，是自然之美也;東施刻意模仿，裝腔作勢(shì)，令人厭惡，是造作之丑也。我們寫(xiě)作可不能學(xué)那“彼知顰美而不知顰之所以美”的西施，不故弄玄虛，不刻意雕琢，只須娓娓道來(lái)，自然寫(xiě)之。林叢竹同學(xué)的《開(kāi)窗》就是這樣一篇自在隨意的范文。全文從起床說(shuō)起，寫(xiě)到開(kāi)窗，詳細(xì)描寫(xiě)自己嘗試打開(kāi)窗的過(guò)程，我們來(lái)欣賞其中某些文字：
我心想會(huì)不會(huì)還不夠用力，于是雙手抓緊把手，用上全身的重量，試圖將把手壓下去�？墒菬o(wú)論如何，它都沒(méi)什么反應(yīng)。
我又重復(fù)了幾次，均無(wú)成效。等了半天，我已是十分焦躁，甚至有了砸窗的欲望�！�
于是我靜下心來(lái)，開(kāi)始觀察那扇窗。出于嘗試，我將把手向上一推。沒(méi)想到，它居然被推動(dòng)了。最終，輕輕松松，窗戶(hù)就這樣開(kāi)了。
中考作文 篇5
我的爸爸，是名普通的教師，他沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有太多的光榮稱(chēng)號(hào)，他不高大，不英俊，也沒(méi)有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。我自豪，因?yàn)樗礃I(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；我自豪，因?yàn)樗谇趹⿷�，任勞任怨；我自豪，因�(yàn)樗掠谔剿�，不斷進(jìn)取。但更讓我自豪的是他的自覺(jué)的責(zé)任。
那是一個(gè)傍晚，爸爸把我從學(xué)校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學(xué)校里的趣事。風(fēng)從耳邊呼呼吹過(guò)，爸爸時(shí)不時(shí)回頭看的臉上洋溢的滿是寵溺。這時(shí)候，我都覺(jué)得自己是全世界最幸福的'孩子。突然，一個(gè)急剎車(chē)，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚(yáng)起一絲歉意的微笑�！皼](méi)事兒吧？紅燈了！”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。我看了看四周，幾乎連個(gè)人影都沒(méi)有，路邊不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)際的田野，靜得幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙的低鳴。我推了推爸爸，撒嬌著說(shuō)：“爸爸，走吧！反正又沒(méi)人看見(jiàn)！這么偏僻的地方應(yīng)該也不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。”爸爸沒(méi)說(shuō)話，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。
路上依舊云淡風(fēng)清，但爸爸的氣息卻越來(lái)越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺(jué)得像有一個(gè)世紀(jì)那么久。終于，爸爸開(kāi)口說(shuō)：“不管有沒(méi)有人在，遵守交通法規(guī)都是我們的義務(wù)和責(zé)任。這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命！要學(xué)會(huì)耐心，不要因?yàn)橐皇ё愠汕Ч藕扪�！”我怔住了，頓時(shí)覺(jué)得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責(zé)從心底滋生。爸爸又說(shuō)：“有時(shí)候，在人生的十字街頭，也要學(xué)會(huì)等待……”終于到家了！第一次覺(jué)得回家的路如此漫長(zhǎng)。我跳下車(chē)，爸爸推車(chē)進(jìn)入車(chē)棚。第一次，覺(jué)得爸爸的背影如此高大。我想那是一種人格的力量。偉大往往顯現(xiàn)于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。不求世俗的傳名，只求無(wú)愧于心。
從那以后，每當(dāng)我走在十字街頭，現(xiàn)實(shí)生活中的或是人生道路上的，當(dāng)紅燈無(wú)情地在閃爍時(shí)，去總會(huì)想起爸爸，想起他的話。我開(kāi)始學(xué)會(huì)耐心等待。當(dāng)燈由紅轉(zhuǎn)綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠(yuǎn)處的道路上……
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)說(shuō)：我自豪，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)平凡但偉大的爸爸。
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