中考的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的中考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考的作文1
構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對(duì)本次作文在心中進(jìn)行全面的考慮。曹植七步成詩(shī)令世人嘆為奇才，左思十年寫(xiě)成《三都賦》以至于洛陽(yáng)紙貴，其功夫全在構(gòu)思上。那么，考生該如何運(yùn)用靈活多變的思維來(lái)開(kāi)創(chuàng)考場(chǎng)作文構(gòu)思方面的新局面呢?
一、角度要“活”�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@說(shuō)明了一個(gè)道理：對(duì)于同一事物，我們從不同角度觀察，就會(huì)有不同的視覺(jué)效果。也就是說(shuō)，越是常人不易想到的寫(xiě)作角度，越是奇妙無(wú)窮�？忌跇�(gòu)思考場(chǎng)作文時(shí)，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會(huì)收到意想不到的效果。
二、順序要“活”�！拔乃瓶瓷讲幌财健！鼻擅畹臉�(gòu)思還體現(xiàn)在對(duì)情節(jié)的設(shè)計(jì)上。文章情節(jié)必有高潮。沒(méi)有高潮，情節(jié)就沒(méi)有起伏，缺少波瀾，難以吸引讀者;而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊�？渴裁磥�(lái)鋪墊?就要靠制造強(qiáng)烈的懸念，為高潮蓄勢(shì)。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開(kāi)閘放水時(shí)才會(huì)形成更壯觀的景象，收到預(yù)期的效果。
三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫(xiě)“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱敘述;如果大家都以敘述性語(yǔ)言為主，你不妨以描述性語(yǔ)言為主，等等，不一而足。
四、結(jié)構(gòu)要“活”。文章的結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚(yáng)法”尤為多見(jiàn)，考生屢試不爽，運(yùn)用時(shí)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。“懸念法”更是頻頻出奇招，構(gòu)成文章懸念的.技巧一般為“起懸―墊懸―釋?xiě)摇保告傅纴?lái)，言有盡而意無(wú)窮。
真題再現(xiàn)
從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。
題目一：________得太快
題目二：原來(lái)________還在
要求：(1)根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文;(2)詩(shī)歌除外，文體不限;(3)文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等;(4)不少于600字。
試題解讀
20xx年浙江臺(tái)州卷的作文題雖為二選一，但思維彼此交錯(cuò)，寫(xiě)任何一題都需要對(duì)二者的綜合思考;同時(shí)也需要學(xué)生喚醒自身的生活感受和體驗(yàn)，才能從具象進(jìn)入抽象。該題給學(xué)生留下了較大的發(fā)揮空間，又能拉開(kāi)檔次，較好地考查了學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)水平。
先看第一個(gè)題目：________得太快
仔細(xì)品讀，題目有幾種補(bǔ)題方法。
中考的作文2
金黃的朝陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)憂郁深沉的夜幕，星星一顆一顆從天空中跳下來(lái)，散落在花草上，化身為一滴一滴閃著微光的露水；散落在床頭，調(diào)皮地驚擾了人們的美夢(mèng)；散落在人們眼中，閃爍著對(duì)新一天抱有的希望。
我迷糊地揉著睡眼，匆忙洗漱，早飯吃完，便撞破清晨的薄霧回班早讀。回到座位，抽出課本，將課本一豎，腰板一直，聲音從喉嚨沖出，如溪河的支流般流入聲音的“主流”，腦力也開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一天的長(zhǎng)跑。
上課鈴響罷，任課老師的腳步聲鉆進(jìn)我的耳朵，抬頭，我的目光即刻被老師的身影吸附，緊追不舍；低頭，熒光筆在字里行間流暢地劃過(guò)，黑色簽字筆在練習(xí)題中流轉(zhuǎn)，留下自己來(lái)過(guò)的痕跡。老師講課時(shí)，課堂是寂靜的；老師發(fā)問(wèn)時(shí)，課堂又切換為活潑積極的。有時(shí)老師開(kāi)個(gè)玩笑，笑聲溢滿課堂，為課堂平添幾分和諧融洽。
下課鈴響起，班上的人便“急不可耐”了。待老師“發(fā)號(hào)施令”宣布下課后，有人如剛出籠急于覓食的鳥(niǎo)兒般輕靈地“飛”出教室，在年級(jí)各處啄啄點(diǎn)點(diǎn)；有人迅速地伏在桌子上，珍惜可貴的.小憩時(shí)間；而我麻利地從柜筒里抽出課外讀物，爭(zhēng)分讀秒地讀著，其他人的嬉笑聲繞開(kāi)我的耳朵，惟有書(shū)本上的字字句句投入眼內(nèi)。
至飯點(diǎn)，享用一份美味的午飯，舒舒服服地睡上一小時(shí)，一個(gè)美妙的中午從枕頭旁緩緩流過(guò)。
下午，焦灼的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，有片陽(yáng)光不小心撞到門，闖入我的眼，刺得我眼睛難以睜開(kāi)。遇上體育課，便在暴露在毒辣的陽(yáng)光下前狠狠嘆上一口氣，被滾燙的陽(yáng)光鞭策著跑步。有時(shí)陽(yáng)光稍微溫柔待我，睡意就悄悄滋長(zhǎng)開(kāi)來(lái)，蔓上頭腦，跑步起來(lái)都是飄飄然的。
太陽(yáng)撥過(guò)云朵，使云羞紅了臉頰，而月亮追逐著太陽(yáng)的尾巴，高掛在上。浸沒(méi)在學(xué)校迷人的夜景里，美好的漫步卻被匆匆的步伐取而代之。金盤般西落的夕陽(yáng)，飄飛的落葉，縷縷清幽的花香，蟈蟈的協(xié)奏曲，挽起發(fā)梢的風(fēng)，在趕回教室的路上被消化掉了。
晚修時(shí)，整幢教學(xué)樓都奇靜無(wú)比，靜下心來(lái)仿佛能聽(tīng)到空氣流動(dòng)的聲音。只見(jiàn)一股真氣從我的腦內(nèi)注入筆尖，一道道黑色的痕跡靜靜地躺在白紙上。腦內(nèi)真氣注完時(shí)，眼皮像是沒(méi)了支撐，忽而一沉，一囫圇睡意強(qiáng)行擠入腦內(nèi)，一點(diǎn)點(diǎn)將清醒的神智擠出去。在當(dāng)日最后一個(gè)下課鈴打響之際，方能拖著疲憊的身軀擁抱舒服的枕頭，擁抱香甜的夢(mèng)，擁抱第二天的黎明。
夜幕呼喚星星回去了，星星一顆一顆從花草中跳出，從床頭跳出，從人們的眼中跳出，留下了美麗的夢(mèng)。
中考的作文3
讓自己心甘情愿地安守于自己不甘廝守的生活，確實(shí)很累。有時(shí)覺(jué)得自己就像一只被繩子牽著的風(fēng)箏，只能繞著固定的半徑打轉(zhuǎn)。即使怎樣掙扎，怎樣撲騰，也只能領(lǐng)略一點(diǎn)點(diǎn)有限的風(fēng)景。而外面世界的繽紛多彩總?cè)缤R中月、水中花，可以清清楚楚地看見(jiàn)，卻無(wú)法真實(shí)的觸摸。于是，在這個(gè)平凡枯寂而又缺乏激情的玻璃屋子里，在百無(wú)聊賴中享受自己蒼白的渴望。我渴望，渴望欣賞更多更多的美麗，我渴望更真更純的愛(ài)戀，我渴望變成風(fēng)，一直飛啊飛，飛往一個(gè)不為人知的角落。伴陽(yáng)光，隨落紅，與彩蝶共舞，與山水對(duì)話，不為眼前眼花繚亂的繁華迷惑，不為聲色犬馬的變遷傷感，不為……
但是，我只能在想象的海闊天空中徘徊，做一會(huì)黃粱美夢(mèng)，我只能在微黃路燈的灑照下，踱自己蹣跚的步履，沉重而孤單。
漸漸地，如云的寂寞駐足在心靈之上，心門內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)一個(gè)個(gè)黑色的泡泡。我感覺(jué)到了自己的沉淪，感覺(jué)到了自己的枯萎。這時(shí)，我把目光投向我周圍的人群。我渴望神可以借由他們給我一些神秘的啟示。只是，在這個(gè)機(jī)器轟鳴的時(shí)代，每個(gè)人都帶著蒼白的神色匆匆行走在水泥森林的陰影下。他們?cè)谡覍な裁�？他們需要什么？沒(méi)有人可以回答我的問(wèn)題。
只能在地鐵里，經(jīng)由疾駛而過(guò)的列車帶來(lái)的黑色的風(fēng)，感受著一些沉淪的快意。只能在公交車上，觀察一只趴在車頭上的螳螂，看它就那樣漠視車上一群呆若木雞的人類，如孤云野鶴的俠士一般，將自己長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須肆意舞動(dòng)。在心靈與這個(gè)瑜珈者相通的過(guò)程中體會(huì)無(wú)常。
我開(kāi)始審視自己的一切。我發(fā)現(xiàn)想得到的還沒(méi)有得到，該得到的卻又已經(jīng)失去。值得珍惜的東西正隨著平凡的生活而模糊、平庸。一些物質(zhì)的快樂(lè)正被奉為幸福，而真正的幸福被我們奢侈地用來(lái)交換一些泡沫。而時(shí)間的沙漏里只剩下很少很少的沙粒。
于是，當(dāng)人事的繁冗游離于午夜的涼窗外，捧著裊裊騰煙的茶杯，我孤寂地凝望著深邃的夜空，讓一些關(guān)于幸福的'畫(huà)面、聲音、氣味和一些若有若無(wú)的觸覺(jué)慢慢回來(lái)。讓它們慢慢驅(qū)散心底的陰霾和潮濕，凸現(xiàn)我內(nèi)心深處最真實(shí)的向往和渴望。
我閉上眼睛，漸漸離開(kāi)我身邊的這個(gè)世界。慢慢的，我看到藍(lán)寶石般的夜空中撒滿了明亮的星星，看到曙光在屋頂尖上閃動(dòng)、跳躍；我聽(tīng)到宿鳥(niǎo)發(fā)出溫柔的聲音，聽(tīng)到楊柳開(kāi)始纏綿的情話；我感到落花正帶著余香飄落空中，露水從新芽上滑落留下淡淡的痕跡……這時(shí)，我的靈魂仿佛脫離了我疲憊的身體，站到了一個(gè)很高的地方，輕輕地跳躍著，細(xì)細(xì)地呼喊著，微微地歡喜著，人就有了流淚的渴望。
我不知道是不是神的故鄉(xiāng)傳來(lái)的語(yǔ)言，我只知道，我聽(tīng)到了自己心靈的呼吸。
中考的作文4
先敘后議法 先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
贊美頌揚(yáng)法 各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
間接抒情法 間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的.思想感情;也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
對(duì)照比較法 俗話說(shuō)：不見(jiàn)高山，不知平地。事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
描寫(xiě)人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
中考的作文5
火紅的太陽(yáng)一如既往地懸掛在空中，無(wú)情地?zé)浦恋�。又是一個(gè)酷夏。草叢中的小毛蟲(chóng)都忙著尋找陰涼之所；老太太，老爺爺都在大下歇涼�？磥�(lái)我也得找點(diǎn)什么來(lái)消消暑，對(duì)了——涼粉。
我轉(zhuǎn)過(guò)街角向路旁看去，那個(gè)灰褐色的身影仍在忙碌地賣涼粉，火爆的生意并沒(méi)有令他手忙腳亂，動(dòng)作還是一如十年前那樣?jì)故�，他就是張大伯，我早在三歲道現(xiàn)在已無(wú)數(shù)次購(gòu)買他店里的涼粉了。他總是給我遞來(lái)冰爽的涼粉，笑著說(shuō)：“小兄弟，來(lái)，買涼粉，老顧客，有打折。”他額頭和眼角的皺紋猶如秋日里燦爛的菊花，朝我明麗地綻放。
而今日，我心里卻有一絲異樣，因?yàn)榇藭r(shí)我口袋里正揣著他昨日找給我的十元錢假幣。我一直都抑制自己忽略那張假幣的存在，可只要將手放進(jìn)口袋，就能觸摸都它因被緊緊折疊而形成尖銳的菱角，一下一下，肆意地撕咬著我稚嫩的指尖，挑動(dòng)著我的痛覺(jué)，著不明擺是玩火，挑釁嗎？想不到十年來(lái)我與他之間那份純潔的友誼，就這樣被這相逢不久的.假幣尖利的菱角“噔”一聲無(wú)情切斷。
我揪心地抬腿過(guò)去，口袋的手欲拿有放，假幣似在囂張地說(shuō)：“把我用回去呀。怎么？不敢啊！別怕啊！你向來(lái)不是很果斷的嗎？今日怎么婆婆媽媽[注: 形容人動(dòng)作瑣細(xì)，言語(yǔ)羅唆。也形容人感情脆弱。]的�。 �
張大伯招手叫我過(guò)去，連喊：“快呀！小伙子，怎么慢吞吞的�。�(lái)，過(guò)來(lái)吧！”我一邊加快腳步一邊下定決心：“媽呀！拼了今天，用回給他吧！反正又是他先給我的�！蔽乙粊�(lái)到他跟前，他就把塑料袋裝好的涼粉遞給我，我接過(guò)黑黑的涼粉，清晰地感覺(jué)到來(lái)自兩手掌的冰涼，輕輕溜進(jìn)我心底，把我火燙火燙的心涼爽一翻，讓我在這炎熱的夏日里獲得難得的一絲安慰。不經(jīng)意地抬頭，剛好迎上他真誠(chéng)而關(guān)切的目光。這一剎那，我的心動(dòng)搖了。真的要用回給他嗎？萬(wàn)一他也是被別人所騙，毫不知情的呢？
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，耳邊傳來(lái)小朋友口中哼的順口話：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要牢記……”稚嫩的童音聲聲入耳，仿佛也飄進(jìn)我的心里。我感覺(jué)到心中也亮起了一盞紅燈，要禁止我方才的行為。
“還買不買呀，你插對(duì)的，好考慮這么久！老板啊，你這朋友……誒！”以為客人怒語(yǔ)打破物品的沉思，這才想到我在插隊(duì)呢，于是我連忙說(shuō)道：“買！買！當(dāng)然買！”一陣清風(fēng)拂過(guò)，我深吸一口氣，嗅到?jīng)龇郦?dú)特的清香味兒，我松開(kāi)口袋中捏緊假幣的手，在張大伯的微笑中，掏出另外的一張十元錢給他。
拎著涼粉，漫步歸家，冰涼的涼粉就入他那慈祥的笑容，清涼，親切。此刻我真切地感受到我心中那盞永不熄滅的紅綠燈，正生機(jī)勃勃[注: 形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。]地?zé)ㄖ獠剩?/p>
我生命的一切都是那么的純潔，當(dāng)然包括那盞高高掛起的紅綠燈。
中考的作文6
在一個(gè)白色的房間里，忽然傳出了一陣嬰兒的哭聲，面對(duì)一個(gè)新生兒的降生，躺在產(chǎn)床上的產(chǎn)婦甚是欣慰！回想起這十三年來(lái)，您對(duì)我的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人對(duì)我的付出，就在那時(shí)我徹底明白了一件事：最愛(ài)我的人，是我的媽媽！
猶記得，那次我生病了……
那次，我好像燒迷糊了，昏睡中什么也不知道，而對(duì)于一直守在床前的他們，各個(gè)擔(dān)心不已，我不停地說(shuō)夢(mèng)話，體溫也降不下來(lái)，反而一直上升，他們除了擔(dān)心、除了謹(jǐn)遵醫(yī)生的囑咐，什么也做不了，而她急得眼淚也掉下來(lái)了。
后來(lái)，我還是送進(jìn)了醫(yī)院。在那個(gè)充滿白色的房間，她不停地照顧我，左腳剛停下來(lái)，右腳又要去叫護(hù)士換吊瓶。生病的我很無(wú)理取鬧，不懂事，稍稍有些精神就吵著要聽(tīng)故事，或者玩手機(jī)，原本已經(jīng)睡下的她，也被我吵醒了，她包容我的一切脾氣，滿臉擔(dān)憂地看了看我，無(wú)條件滿足我，只希望我能舒服一些。夜深人靜時(shí)，她也不敢睡沉了，黑暗中的`她小心翼翼地為我擦臉擦手，生怕將我吵醒，在她的手碰到我的時(shí)候，我感受到了她手上的涼意，驚醒了，望著她，這幾日為了照顧我，原本就瘦的她更瘦了。擦完后，她又出門去找醫(yī)生了解病情，最后她在凌晨三四點(diǎn)歇下了。剛一躺下，看到我踢被子了，馬上又爬起來(lái)，把被子輕輕地給我蓋上，壓壓被子的邊角，生怕風(fēng)灌了進(jìn)去。就算我睡著了，她也時(shí)不時(shí)抬起上半身，看看我的被子，或走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭。等到七八點(diǎn)時(shí)，我醒了，她又不得不起床繼續(xù)照顧我�？吹剿絹�(lái)越疲憊的臉，黑眼圈也越來(lái)越重，我的心里不自覺(jué)的悶悶的——我想，可能是母女連心吧！我的視線模糊了，她一看嚇壞了，以為我又不舒服了，趕緊用自己的額頭觸碰我的額頭，發(fā)現(xiàn)沒(méi)問(wèn)題，才舒了口氣……
第三天，我盡量使自己保持安靜，想讓她好好休息，在她睡覺(jué)的時(shí)候，想一切靠自己。吊瓶完了，我原想自己去找護(hù)士換，可還是驚動(dòng)了她……我原想自己上洗手間，可她也不愿意，帶著心疼的聲音責(zé)備我不好好躺著……我不禁熱淚盈眶。
夜是那樣的長(zhǎng)，那么黑，窗外淅淅瀝瀝的小雨何時(shí)能下完？看到床邊的媽媽，我的心頭一酸，是啊，這幾天她沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我，只有好好珍惜她對(duì)我的愛(ài)，讓自己快高長(zhǎng)大，才不會(huì)辜負(fù)她的一片苦心與關(guān)愛(ài)。今年的女神節(jié)如約而至，在這佳節(jié)我想告訴她，她永遠(yuǎn)是我的女神！我最愛(ài)的人也是她！
中考的作文7
每個(gè)人的生命中，都會(huì)有一片屬于他自己的沙灘，當(dāng)時(shí)間如潮水般退去，回憶并不會(huì)隨風(fēng)而去，而是像閃亮的貝殼般沉淀在厚厚的沙土中，也許你并沒(méi)有意識(shí)到它們的存在，但總有一天，它們會(huì)在你不經(jīng)意時(shí)冒出來(lái)，勾起長(zhǎng)長(zhǎng)的回想。請(qǐng)看看我手中的這顆貝殼，聽(tīng)聽(tīng)貝殼記下的故事吧……
至今為止，我還是一個(gè)公認(rèn)的好學(xué)生。我留著一頭清水掛面般直直的短發(fā)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力思考，積極發(fā)言。每一天都重復(fù)著昨天做過(guò)的事，走過(guò)的路，爭(zhēng)取拿幾個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，讓老師笑著稱贊我。當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)考入初中時(shí)，老師特意把我安排到了中間靠前的好位置。我自信、滿意地打量著周圍。
后座的人踢了一下我的椅腳，“干嘛？”我回過(guò)頭惡狠狠地說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)了一張倔強(qiáng)的臉，棱角分明，“沒(méi)干嘛”.他漫不經(jīng)心地應(yīng)了一句，接著和他的同桌一陣狂笑。
我仿佛受到了莫大的`侮辱，但還忍下了這口氣。初次見(jiàn)面，吵起來(lái)總不好。但我已經(jīng)暗地里在心里罵了一萬(wàn)遍“討厭”.
他的確很討厭。這是我在后來(lái)發(fā)現(xiàn)的。上課話講個(gè)不停，全是和上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的。雖然他們講得并不響，但我鑒于上次的經(jīng)歷，偷偷地告訴老師他們對(duì)我的不利影響，要求把他們調(diào)走。老師很快就答應(yīng)了，他們從此遠(yuǎn)離了我半封閉式的生活。我還是和從前一樣，過(guò)得機(jī)械而單純，而他們也知道我打“小報(bào)告”.
“快……快點(diǎn)！”我默念著，抱著一大摞復(fù)習(xí)資料匆匆地小跑著。突然，樓下沖上一群同學(xué)，紛紛與我擦肩而過(guò)。其中幾個(gè)撞翻了我的資料，頓時(shí)，幾十張卷子在空中輕舞飛揚(yáng)。我回過(guò)頭來(lái)，卻怎么努力也辨認(rèn)不出到底是誰(shuí)干的。望著滿地的白紙，我差點(diǎn)委屈得哭出來(lái)。
我四處撿拾著逃逸的資料。忽然，有一疊已整理好的資料遞到我面前。我接過(guò)它，抬起頭，想好好謝謝他�？僧�(dāng)我看清這個(gè)人的面孔，我變得結(jié)巴了“謝……謝謝”.原來(lái)正是那個(gè)“討厭”,他笑了，“不用客氣”,不知怎么地，我覺(jué)得耳根一陣陣發(fā)燙。我狼狽地逃離現(xiàn)場(chǎng)……
我的生活依然平靜，我依然在努力讀書(shū)。只是當(dāng)我看見(jiàn)“討厭”,我會(huì)真誠(chéng)地笑笑，或是開(kāi)心地打招呼。因?yàn)槲矣浀茫谖矣龅嚼щy時(shí)，是他大度地伸出了幫助的手而不計(jì)前嫌。
我看到他陽(yáng)光般的笑容在風(fēng)中閃耀……所以我也燦爛地笑了。這就是屬于我們的陽(yáng)光故事。
中考的作文8
天微亮，小月就被媽媽揉醒了。窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，真讓人心煩意亂。
“不要開(kāi)燈，眼睛疼！”不耐煩地捂住眼睛，小月喊著。這么早起床，實(shí)在是一件痛苦無(wú)比的事情，也練就了她這個(gè)爭(zhēng)取偷懶小睡最理直氣壯的理由。哪怕是一分鐘，賴在被窩里的安逸，都可以給心理帶來(lái)十分的舒適。
“沒(méi)開(kāi)燈，是陽(yáng)光！”媽媽溫柔而堅(jiān)定，站在床前。
靜默了幾秒鐘，小月知道實(shí)在躲不過(guò)去了，猛一掀被子，坐了起來(lái)。
“跑跑跑！中考體育早就結(jié)束了，也不讓好好歇歇！”嘟嘟囔囔地抱怨著，穿好衣服，下床，系好鞋帶，頭也不回地出了門。媽媽緊跟著，下樓，一起來(lái)到了操場(chǎng)上。
瞇縫著眼睛，踢踏著步子，偌大的.操場(chǎng)上，小月慢悠悠地跺著腳，在紅色的跑道上挪動(dòng)。曾經(jīng)讓人熱血沸騰的操場(chǎng)，如今像沙漠般寂靜，那些一起訓(xùn)練過(guò)的隊(duì)友們，中考完后就再也沒(méi)來(lái)過(guò)這里。是呢，哪個(gè)正常人會(huì)把考前最寶貴的時(shí)間，不用來(lái)睡眠，不用來(lái)背書(shū)，而要在這里像個(gè)傻子般自虐！小月憤憤然想著，胳膊有氣無(wú)力地甩了兩下，仿佛想甩掉身邊那道不近人情的目光和心頭的苦澀。
“抬頭，挺胸，跑快點(diǎn)！要跑夠五圈才能停！”那道目光捕捉到了煩躁、反抗，卻絲毫沒(méi)有躲避，又粘了上來(lái)，還將軍般發(fā)號(hào)施令。
步子不得不快了一些，身子很快熱起來(lái)。小月和爸爸一樣，夏天特別能出汗，她感覺(jué)到后背、腋下已經(jīng)開(kāi)始潮乎乎的，怒氣更盛了。每天早自習(xí)，同桌都會(huì)用異樣的眼光，意味深長(zhǎng)地盯自己一眼。小月只能尷尬地埋下頭，背誦起古詩(shī)或者英語(yǔ)單詞。她知道，同桌嫌自己身上的熱氣與汗氣。天氣越來(lái)越熱，連自己也討厭這一身的汗水味兒�？蓩寢審膩�(lái)沒(méi)有讓停下來(lái)的意思。甩甩頭，好想把這煩悶也甩開(kāi)。這尷尬無(wú)比的苦日子，何時(shí)能熬到頭！
考前十幾天，班里忽然流行感冒發(fā)作。每天一上課，老師剛剛開(kāi)講，聲音很快就被下面此起彼伏的咳嗽聲淹沒(méi)了。老師把調(diào)門抬高點(diǎn)，咳嗽聲也像被指揮過(guò)一般，都齊刷刷上了個(gè)八度。搖搖頭，老師放棄了講課，讓大家背背書(shū)，做做題。請(qǐng)假的學(xué)生一直不間斷，看著那么多空座，老師也沒(méi)有精神講課。小月有些羨慕感冒的同學(xué)，要是能請(qǐng)假在家睡個(gè)懶覺(jué)，那滋味一定很甜。
可惜，小月沒(méi)感冒，也沒(méi)得其它小毛病。跑步，一直堅(jiān)持到考前最后一天。那天，媽媽特意讓她睡了個(gè)懶覺(jué)。第二天，她精神抖擻地進(jìn)了考場(chǎng)。
考場(chǎng)上，做題很順利，有在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的跑道上一路奔跑的感覺(jué)�？粗魑念}目，她寫(xiě)下了《有一種甜》。
中考的作文9
猶記得當(dāng)年，我以優(yōu)異的成績(jī)被這座現(xiàn)代小鎮(zhèn)上的重點(diǎn)中學(xué)錄取。許是被勝利沖昏了頭腦，又或是自己的虛榮心作祟，我竟要求早已因病提前退休在家的父親開(kāi)車去送我。話剛剛出口，我便知道了自己錯(cuò)的有多離譜——父親去哪里找車啊!
而父親竟答應(yīng)了我這個(gè)無(wú)理的要求。
直到今天，我仍然相信雨是會(huì)放大人的情感的。清晰的記得，那一天狂風(fēng)舞動(dòng)著，窗外的雨水在排水管里翻涌著，梧桐樹(shù)葉打在窗戶上，我為自己的幼稚愧疚著。伸出手，雨打在手上，我感到自己的世界竟如此的潮濕著……
父親關(guān)緊了所有的門，卻仍擋不住他打電話的聲音透過(guò)墻壁被我聽(tīng)到。我走向陽(yáng)臺(tái)，看到鄰屋的父親緩緩地戴上眼鏡，輕輕地翻動(dòng)著通訊簿，恐怕有一絲翻紙的聲音驚動(dòng)我。父親拿起了電話，眼中滿是慈愛(ài)，但我又分明看到了那一絲不易察覺(jué)的卑微。父親的電話打給了以前的同事。我不知道電話的那頭在向父親說(shuō)著什么，但我的父親一直苦笑著，說(shuō)道沒(méi)關(guān)系。我知道父親被拒絕了。
父親放下電話又拿起。
時(shí)至今日，我已經(jīng)忘記了有多少拒絕父親的電話。父親在職時(shí)是怎樣的備受尊重，但如今，身體不好早退的他卻為了女兒一個(gè)毫無(wú)道理的`要求，蹲下身子，用指甲把埋在土里最深層的卑微，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒摳出來(lái)。其實(shí)父親不僅在撕掉自己內(nèi)心的薄膜，他也在牽動(dòng)我的心啊。那一天，我的心臟一抽一抽的，疼。
父親直到最后也沒(méi)有聽(tīng)到一聲允諾。他嘆著氣坐在床上，又慢慢地摘下了眼鏡……
我站在陽(yáng)臺(tái)上，思維得不到控制地去想那一聲聲的拒絕。雨天，很黑。來(lái)來(lái)往往馬路上汽車的車燈打在墻上，又一閃而過(guò)，把父親的影子大大地映在墻上……
當(dāng)然，開(kāi)學(xué)的那天，我是乘坐一輛高級(jí)轎車進(jìn)入這座海濱中學(xué)的，看到父親舒心的自足，我的淚無(wú)聲地流進(jìn)心底。
只是，有一點(diǎn)我不能說(shuō)破，也不愿說(shuō)破，車，是父親背著我，花錢租來(lái)的。他寧愿千萬(wàn)人拒絕他，也不愿拒絕那份對(duì)我的愛(ài)。
【教師評(píng)點(diǎn)】
一、獨(dú)特的構(gòu)思視角。作者選取自己考上小鎮(zhèn)中學(xué)后的“無(wú)理要求”，已退休的父親痛快答應(yīng)后遭拒絕的一幕幕，表現(xiàn)深沉的親情之愛(ài)，透視人生種種，視角新穎別致。
二、深刻細(xì)膩的文筆表現(xiàn)。作者緊扣意旨，將深刻的人生體驗(yàn)、父親被拒絕的尷尬失落，用細(xì)膩空靈的文字表現(xiàn)得淋漓盡致�！岸住�、“摳”、“撕掉”、“牽動(dòng)”、“抽”等一系列動(dòng)詞的成功運(yùn)用，顯示出作者的獨(dú)具匠心。
三、力透紙背的結(jié)語(yǔ)。作者以父親租車送我到學(xué)校結(jié)語(yǔ)，令人感受到的不是虛榮，而是那種可敬的至真至切的父愛(ài)。
中考的作文10
多年后那些總愛(ài)坐前排的同學(xué)有成就者遠(yuǎn)多于另兩類人。原因無(wú)他，那些愛(ài)坐前排的學(xué)生，更愿意領(lǐng)跑人生！
霸氣盈胸，高山有頂人為峰；豪情干云，乾坤朗朗我稱雄。不想做將軍的士兵不是好士兵；坐在路邊鼓掌的運(yùn)動(dòng)員不是好的參賽者。來(lái)吧，在人生的路上領(lǐng)跑，不斷揮灑汗水與艱辛，不問(wèn)收獲的多少，只為了內(nèi)心的洶涌和澎湃，只為讓自己的人生更加充盈。
領(lǐng)跑人生，需要有頑強(qiáng)拼搏的意志。人生有時(shí)就像一個(gè)荊棘叢，困難就猶如不斷伸出的虬枝，阻礙你前進(jìn)的步伐�；厥讱v史，一儒者披著滄桑，邁著堅(jiān)定的步伐，于朝廷上提出新政，這便是王安石。他敢于突破就思維，想權(quán)威提出挑戰(zhàn)，為了變法，他力排眾議，耗盡后半生的精力，只為尋求一條明路�？v觀歷史長(zhǎng)河，秦始皇立志佇立在歷史的前沿，序八州而朝同列，履至尊而制六合，開(kāi)天辟地；譚嗣同立志穿行在時(shí)代的前沿，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，一場(chǎng)百日維新，揭開(kāi)了中華覺(jué)醒的序幕。
領(lǐng)跑人生，需要有一種積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)你一個(gè)人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時(shí)，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來(lái)越艱難，你望了望遙遠(yuǎn)的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會(huì)做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？
眾所周知，曹雪芹先生筆下的林黛玉，年輕貌美，滿腹才華。然而上天卻大大地打擊了這女子一番。她的家庭破裂，命運(yùn)多舛，年少的不幸經(jīng)歷使她養(yǎng)成了多愁善感的性格。她懷著一種極度悲觀的心態(tài)，去看待生活，去看待自己的人生，最終因憂愁嘔血而香消玉損�！凹t消香斷有誰(shuí)憐，花落人亡兩不知�！辈挥傻昧钊硕笸�！而《紅樓夢(mèng)》中的另一位奇女子――薛寶釵，她的達(dá)觀表現(xiàn)則值得一道。同樣面對(duì)家庭的`變故，生活的挫折，她選擇了樂(lè)觀地接受。她寬容了生活的不公，接納了自己的不幸。最終，她被賈母所賞識(shí)，娶她做自己的孫媳婦，掌管著整個(gè)家族，將生命的賦予發(fā)揮到了人生的最高點(diǎn)！
領(lǐng)跑人生，需要堅(jiān)持不懈�！板浂簧幔鹗社U”，徐霞客若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能毅然踏遍祖國(guó)的每個(gè)角落，寫(xiě)下集文學(xué)與科學(xué)為一爐的瑰寶《徐霞客游記》；李時(shí)珍若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫(xiě)《本草綱目》，成為中國(guó)醫(yī)學(xué)史上的鼻祖；愛(ài)迪生若不是有堅(jiān)持不懈的精神，怎能驅(qū)散每個(gè)角落的陰霾，使人類進(jìn)入了一場(chǎng)迅猛而疾馳的科技革命？
中考的作文11
和煦的陽(yáng)光迎來(lái)了又一個(gè)春天，讓我們一起去春游。
路上，黃燦燦的油菜花聚集成一片金色的海洋;麥苗綠油油的像似綠色的大草原。
我們一行來(lái)到公園，看見(jiàn)“都梁廣場(chǎng)”四個(gè)燙金大字鑲嵌在雄偉壯觀的門樓上，上面精致地雕刻著百種動(dòng)物，它們形態(tài)千奇百怪、栩栩如生。這是一座能容下數(shù)萬(wàn)人的山地廣場(chǎng)――全國(guó)最大山地廣場(chǎng)之一。我們邁著穩(wěn)健的步伐上走，穿過(guò)一片竹林，一陣微風(fēng)吹來(lái)，翠竹發(fā)出蕭蕭瑟瑟的響聲;小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂、有時(shí)彎腰觸地、有時(shí)左右搖擺，真像天真無(wú)邪的孩子在嬉戲。
曲折蜿蜒的`山路引著我們登高，綠竹婆娑，青松滴翠，溫柔而且沉靜，它們這樣友好的擁抱著，交融著，牽牽扯扯地，掩掩蓋蓋地，綠遍了山巒。登上觀景臺(tái)，映入眼簾的――青螺似的翠崗一疊接一疊;沁人心脾的――春風(fēng)拂來(lái)的清香一縷接一縷。偶然間，山道兩旁一株株桃梅映了我們的雙眼，一棵棵新栽植的桃梅像一個(gè)個(gè)稚氣未脫的小姑娘向我們招手致意。她們有的含苞欲放，有的花鬧枝頭，在藍(lán)天和太陽(yáng)之下欲笑還羞。我總覺(jué)得這些花不是開(kāi)在樹(shù)上，而是漂浮在半空中。癡癡地看，輕輕地聞，仿佛自己的身軀也輕柔無(wú)比了，在這美妙的“云海”翱翔。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的都梁山，更愛(ài)這美麗春天邁著輕盈的腳步走來(lái)了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝，地上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草，樹(shù)木也發(fā)出嫩芽，花兒在春風(fēng)的吹拂下掙開(kāi)了花瓣，燕子在天空中一邊飛一邊歡快地叫著，仿佛也在祝賀春天的到來(lái)。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，都被春姑娘打扮得那么美麗散發(fā)出沁人的芬芳。
春天，人們脫下了厚厚的冬裝，換上了輕快的春裝。同學(xué)們?cè)诖禾斓年?yáng)光照耀下，玩著捉迷藏。大人們悠閑地躺在草地上。大家都很開(kāi)心。
我走在春天的大地上，見(jiàn)到小草，我問(wèn)：“小草，你在干什么呀?”小草說(shuō)：“我要趁這美好的時(shí)光快快長(zhǎng)大!”我繼續(xù)萬(wàn)年感前走，走在大自然的懷抱。走著走著，前面出現(xiàn)了一片幼林，他們個(gè)個(gè)精力充沛，光禿禿的樹(shù)枝長(zhǎng)出了綠葉。他們勇敢地在土地上生長(zhǎng)，我問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?”幼林說(shuō)：“我們要趁著春天吸足大自然的雨水，要將根扎在土地上，要把頭向天空伸展，趁著春天打好基礎(chǔ)，將來(lái)我們要成為參天的大樹(shù)�！拔夷厥艿搅舜禾斓膯⑹�，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!
中考的作文12
生于憂患，死于安樂(lè)
孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中有這樣一句發(fā)人深思的話：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”
因?yàn)椤胺曳魇俊�，可以使�?guó)家遠(yuǎn)離旁門左道，沿著良性的軌道運(yùn)行；“敵國(guó)外患”，可以使一個(gè)國(guó)家時(shí)時(shí)保持警醒，擁有強(qiáng)大的實(shí)力，以抵御各種外部勢(shì)力的滲透與入侵。
當(dāng)今中國(guó)，國(guó)內(nèi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各民主黨派和無(wú)黨派人士勠力合作，有全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心……這些，足以保證中國(guó)沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路健康前行。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的一步步深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，中國(guó)一步步走向世界舞臺(tái)的中央。
就在我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展令世人稱羨的同時(shí)，也引來(lái)了懷璧之罪——以美國(guó)為代表的經(jīng)濟(jì)上的“守成大國(guó)”開(kāi)始對(duì)中國(guó)發(fā)難。他們一次次制造貿(mào)易摩擦，發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖以強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)手段遏制中國(guó)的發(fā)展，迫使中國(guó)就范，讓中國(guó)倒向其懷抱，成為其仆從。
殊不知他們實(shí)在是打錯(cuò)了算盤。因?yàn)橹袊?guó)人自古就有著“威武不能屈”的傳統(tǒng)，美國(guó)人發(fā)起的中美貿(mào)易戰(zhàn)反而給我們帶來(lái)了發(fā)展的動(dòng)力，讓我們有了助我強(qiáng)健的“敵國(guó)外患”。
美國(guó)人對(duì)我們縮小乃至關(guān)閉市場(chǎng)，限制中國(guó)產(chǎn)品出口，反而會(huì)促使我們通過(guò)“一帶一路”等途徑去擴(kuò)大我們的朋友圈，去開(kāi)拓更為廣闊的海外市場(chǎng)；美國(guó)人對(duì)我們進(jìn)行技術(shù)和知識(shí)的封鎖，反而會(huì)激發(fā)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，就像當(dāng)年研制出原子彈、氫彈一樣去制造出“中國(guó)芯”，去提升我們的創(chuàng)新能力和科技實(shí)力；美國(guó)人給中國(guó)企業(yè)制造了強(qiáng)大的壓力，而中國(guó)企業(yè)一旦適應(yīng)了這種壓力，必然意味著一次脫胎換骨般的成長(zhǎng)，一批強(qiáng)大的企業(yè)會(huì)在中國(guó)誕生，進(jìn)而主宰20年之后的全球市場(chǎng)……
一句話，中美貿(mào)易戰(zhàn)，給了我們壓力，給了我們磨難，給了我們考驗(yàn)……如果我們能換一種眼光，將其視為一張人生大考的考卷，理性對(duì)待它，充分發(fā)揮我們中國(guó)人特有的聰明才智，充分利用我們“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)，我們一定能向中國(guó)人民乃至世界人民交出一張合格的答卷，我們的國(guó)力也定會(huì)在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的.戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)一步增強(qiáng)。
遙想新中國(guó)成立之初，我們所面對(duì)的，不僅僅是一窮二白的家底、千瘡百孔的家園，還有外敵軍事上的挑釁、政治上的中傷、經(jīng)濟(jì)上的封鎖，但我們就是在那樣的困境下依靠中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，依靠全體國(guó)人的勤勞和智慧，擺脫了貧困，走向了強(qiáng)大。今天，我們的國(guó)力早已今非昔比，我們更有理由借中美貿(mào)易戰(zhàn)的“助力”，全方位提升我們的實(shí)力。
大凡智者，皆能化弊為利。智慧的中國(guó)人民也一定能將貿(mào)易戰(zhàn)這一“敵國(guó)外患”，轉(zhuǎn)化為助我強(qiáng)健的力量！
中考的作文13
這幾天剛下了一場(chǎng)雪，空氣中，還彌漫著一股刺骨的冷冽。一呼吸，空氣從鼻腔進(jìn)去，一路刺激到咽喉，飛舞著，撩起一層層寒顫。
我分不清楚東南西北，只是根據(jù)地理知識(shí)，本能的，厭惡那個(gè)北方的，叫西伯利亞的，陌生的地域。誰(shuí)，接納冰冷呢？
體育課，微微瑟縮不只是因?yàn)楸憋L(fēng)，很大一部分原因，是第一次參加800米體測(cè)的失敗。雖然我先發(fā)制人，占據(jù)了最有利的地形，最完善的計(jì)劃。我沉醉于既得，也就忽略了同時(shí)擁有的最差的體力以及最慢的速度。
我也不甘心就這樣坐在操場(chǎng)上，這個(gè)感覺(jué)我太熟悉了，置身棉花糖里，柔軟的，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。她們不知道什么時(shí)候沖過(guò)了終點(diǎn)，不知道什么時(shí)候下了課，踏在棉花上站起來(lái)。下節(jié)英語(yǔ)課，怎么能耽誤呢？
北風(fēng)，緩緩的吹過(guò)來(lái)，緩緩地，凌遲。
后背右邊，隔著厚厚的衣服，傳來(lái)一陣麻麻的觸感。具體發(fā)生了什么，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。上北下南左西右東，難道是東邊的動(dòng)靜嗎？
“我初三第一任同桌，嘿嘿，你怎么樣？”背后的觸感沒(méi)有過(guò)度的強(qiáng)烈，我終于清楚，是那個(gè)很開(kāi)朗的，為時(shí)短暫的同桌，摟住了我。我在黑霧中看到她扭過(guò)去，對(duì)另一邊紅著臉喘著粗氣的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“這可是我初三的第一個(gè)同桌，她肯定低血糖，那時(shí)候夏天，出汗多，每次跑完步，我天，她頭發(fā)都是濕的。我媽說(shuō)那是因?yàn)榈脱恰０�，你沒(méi)事兒吧�！�
我沒(méi)力氣回答她，擺擺手。半月同桌，她給我的感覺(jué)還不賴，不管是誰(shuí)，都能搞好關(guān)系。還有分寸，很受歡迎。她總說(shuō)我懶懶的，不到最后，永遠(yuǎn)不急，就是最后關(guān)頭，也不見(jiàn)一絲緊張。有一次我們無(wú)故冷戰(zhàn)了幾天，現(xiàn)在，我還不太明白為了什么�！袄鋺�(zhàn)”也是事后她告訴我的，她邊幫我畫(huà)電路圖，一邊鄙夷我反應(yīng)慢。
“我現(xiàn)在什么都不想說(shuō)，我只想喝水�？瓤龋涂人�。你以后上體育課就在口袋里放個(gè)曼妥思，你看我也忘了帶。”她喋喋不休，她扯著兩個(gè)人喋喋不休，她又對(duì)另一個(gè)人喋喋不休。
她貼在我背后的'胳膊，一直沒(méi)有松。似乎抓住了我的衣服，因?yàn)槭洲抢诳罩刑��？赡苁切睦碜饔�，后背暖暖的，不管她同時(shí)安撫了幾位同學(xué)，我都慶幸了，我是其中之一。誰(shuí)，排斥溫暖呢？
北風(fēng)是專門為了讓你感到寒冷，才從遙遠(yuǎn)的西伯利亞日夜兼程趕來(lái)的嗎？怎么會(huì)�？伤_實(shí)來(lái)了，確實(shí)讓我們一個(gè)哆嗦。
不管他們無(wú)心或者有意，不管他們到底抱著什么目的，我都感覺(jué)到了溫暖的存在。
中考的作文14
1、第一人稱敘事法
【提要】第一人稱敘事法即作者在文章中以“我”或“我們”的身份來(lái)敘述所見(jiàn)、所聞、所歷，把人物的經(jīng)歷、事情的經(jīng)過(guò)告訴讀者。
【特點(diǎn)】由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件�；顒�(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
2、倒敘法
【提要】倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序進(jìn)行敘述。
【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的.部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
3、插敘法
【提要】插敘是指在敘述的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。這段插入的敘述結(jié)束以后，再繼續(xù)原來(lái)的敘述。
【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
4、環(huán)境襯托
【提要】環(huán)境襯托法就是通過(guò)事物周圍的景色進(jìn)行描寫(xiě)來(lái)突出事物。
【特點(diǎn)】描寫(xiě)周圍景色的目的是為了事物，因此描寫(xiě)景色時(shí)要能襯事物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)事物大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。
5、先議后敘法（先敘后議法與之相反）
【提要】作文中，常常在敘事之前先進(jìn)行議論，這叫先議后敘法。
【特點(diǎn)】采用先議后敘的方法，首先開(kāi)門見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)領(lǐng)全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。
6、贊美頌揚(yáng)法
【提要】文章從植物的特點(diǎn)聯(lián)想到怎樣做人的道理，以贊美頌揚(yáng)植物的這一特點(diǎn)貫穿全文。
中考的作文15
在我小的時(shí)候，有一片使我難忘的珍貴——家鄉(xiāng)的田野。它像一顆閃爍的明珠，照亮了我的內(nèi)心那一條走向未來(lái)的路，我小心翼翼地捧著它，它一直鼓舞著我走向那條路的深處。
田野的春是一座花園。
在剛冒出來(lái)的新芽上，伴著帶點(diǎn)稚氣的笑聲，躺在齊胸的油菜花邊，摩挲著軟軟的小草，品嘗著春天的美妙。望著剛被春雨洗刷過(guò)那蔚藍(lán)的天空；嗅著清香的茉莉花；聽(tīng)著小鳥(niǎo)的“春天交響曲”，用心靈去感受屬于自己的樂(lè)園。常和小伙伴們打打鬧鬧，將童年的快樂(lè)播撒在這片美麗的田野。偶爾摘一朵芳香的薔薇，戴在頭上，像鳥(niǎo)兒一般飛回自己那個(gè)溫暖的“巢穴”。
田野的夏是一陣歡笑。
牽著奶奶的大手，又來(lái)到了這片熟悉的田野，看著奶奶在烈日下工作，我卻在這樹(shù)蔭下偷閑。我悄悄地摘下一片荷葉，偷偷戴在奶奶頭上，奶奶的那慈祥的笑，美得我呀……和小伙伴們手拉手跳入那淺淺的水塘，讓自己小心地在太陽(yáng)的'監(jiān)管下偷涼。邀上幾個(gè)小伙伴摘下荷葉、荷花扮演“荷花仙子”。傍晚依偎在奶奶的懷里，盯著眼前的大蒲扇晃來(lái)晃去，欣賞著蟬和青蛙的“演唱會(huì)”，悄悄地睡著了。
田野的秋是一片仙境。
田野的秋到處都是金黃的。金黃的銀杏，金黃的小草，金黃的菊花和桂花映得水面都成了金黃色。自己摘下一株手掌般大的菊花，小心翼翼地拉下花瓣，有時(shí)近一下午才能摘下整整一籃的花瓣。為什么要摘菊花？我要將菊花瓣撒在這片美麗的田野，讓我給自己的童年舉行一個(gè)完美的儀式，讓我來(lái)莊重地歡送自己的童年。
田野的冬是一幅圖畫(huà)。
在這個(gè)寒冷的季節(jié)，穿得圓鼓鼓的孩子們，緩慢地“滾”到了這片這片田野，我們?cè)跄苈湎逻@樣美麗的一幅畫(huà)？?jī)鼋Y(jié)了的小溪映著冬日的太陽(yáng)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了冰下的水流聲——它想掙脫這薄冰。幾只瘦小的麻雀在雪白的樹(shù)上唱歌。草地上鋪著雪，卻露出了點(diǎn)點(diǎn)的綠色。在這幅畫(huà)里打雪仗，堆雪人，塑雪羅漢是多么的有趣��！冬季代表著舊年的過(guò)去，也代表著新一年的即將開(kāi)始。又一年過(guò)去了，是否意味著我又將長(zhǎng)大一歲呢？是不是代表著童年和那片田野又將在我的記憶中模糊呢？我不敢再想下去了，我害怕失去這片美麗的童年和田野。
童年的田野，漸漸成了一場(chǎng)夢(mèng)。
我永遠(yuǎn)都忘不了這片田野，我的童年。這片田野，像一顆閃爍的明珠，一直照亮我走向未來(lái)的路。
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