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語文作文評語(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標(biāo)，評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的語文作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文作文評語1
1、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
2、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！
3、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
4、外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
5、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
6、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
7、文如其人，你的.文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
8、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成。
9、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
10、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
語文作文評語2
我們進賢有一個廣場，名叫人民廣場。那里風(fēng)景優(yōu)美，是人們休閑娛樂的好去處。
廣場中間是一個大操場，正中央是一個音樂噴泉，兩邊種了許多花草樹木，還有幾條彎彎曲曲的小道，小道兩旁有幾處運動器械。早晨，當(dāng)小鳥還在沉睡時，運動愛好者就來到這里。有的人在玩運動器械;有的人隨著音樂舞起了長劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科······晚上，許許多多的人來到這兒，熱鬧極了。我和幾個小伙伴在這里滑滑板，滑板的輪子成了光圈，連成一條整齊的光線。美麗極了。一到八點，五顏六色的彩燈都會準(zhǔn)時亮起來，噴泉一噴，音樂一放，四面八方的人都像潮水般的涌來圍觀，廣場這時成了人的海洋，燈的`世界。如果是夏天，大人、小孩還會涌入噴泉中玩耍。雖然淋濕了。但也開心極了。
我喜歡進賢，我更喜歡人民廣場，它給我的童年帶來了許多快樂。
簡評：這篇文章通過對“人民廣場”的風(fēng)景以及廣場上人們的娛樂活動的描寫，表達了“我”對廣場的喜愛之情。略寫人們的運動娛樂，詳寫“我”和小伙伴們滑滑板。語言簡潔流暢，中心突出。文章短小精悍，是一篇值得推薦的習(xí)作。
語文作文評語3
1. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
2. 題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。
3. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
4. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
5. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
6. 這篇文章總體來說寫的`還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
7. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
8. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
9. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
10. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
11. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
12. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
13. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
14. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。
15. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
16. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
17. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
18. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
19. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
20. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
語文作文評語4
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的`時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!
自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”
這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師!
批改評語：這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動，是篇值得一讀的佳作。
語文作文評語5
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
3. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
4. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
5. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
6. 文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
7. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
8. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
9. 以飽滿的.激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
10. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
語文作文評語6
我見過飄飄灑灑的飛雪，欣賞過細(xì)如牛毛的小雨，卻很少看到過這樣迷人的晨霧。
今天早上，剛走出家門，我便隱入了一片白茫茫的晨霧之中。晨霧把大地籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實實，沒有一點兒縫隙。
走向河邊，對面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不著，涓涓細(xì)流的.小河，被它的“新衣服”迷住了。
霧雖然沒有大雪壯觀，也沒有小雨纏綿，但它卻十分溫柔。它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣，輕輕地?fù)崦愕拿骖a，給你一種溫柔、溫潤的感覺。如果說大自然是詩的源泉，那么晨霧就是其中的一首佳作。難道不是嗎?霧每次出現(xiàn)在人們面前，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身體不施脂粉，更不會和百花爭艷，它總是默默地奉獻給人們一種樸實的美。
隨著太陽的徐徐上升，晨霧也就漸漸消散了。小草的葉子上、樹枝上都沾滿了無數(shù)的小珍珠滴答滴答地往下掉，好像在唱一曲歡樂的歌……
教師評語：文章融情于景嗎，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,如“它像一位和藹可親的媽媽愛撫著自己的女兒一樣，輕輕地?fù)崦愕拿骖a，給你一種溫柔、溫潤的感覺�！保刮恼律鷦泳唧w。文中，作者通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把霧繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。