一堂語(yǔ)文課作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的一堂語(yǔ)文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂語(yǔ)文課作文1
上課了，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)課我們來(lái)做游戲�！�
聽(tīng)到了“游戲”這個(gè)詞，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了，只見(jiàn)他離開(kāi)了座位，站著手舞足蹈呢！
陳老師拿出了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的打氣筒和一個(gè)氣球說(shuō)：“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰(shuí)的身邊破了，誰(shuí)就要上臺(tái)表演�！庇螒蜷_(kāi)始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰(shuí)旁邊那一桌同學(xué)就開(kāi)始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外，老師一來(lái)到我身邊，我的心就開(kāi)始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會(huì)表演什么呀！幸好氣球不喜歡我，老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過(guò)我身邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當(dāng)老師走過(guò)包久原身邊的`時(shí)候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”啊！只聽(tīng)“砰”一聲響，氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤，幸災(zāi)樂(lè)禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來(lái)，拍著胸口叫著：幸好不是我，幸好不是我！只見(jiàn)張悅漲紅著臉，慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“再來(lái)一次好不好呀？這一次我們改一下規(guī)則，氣球在誰(shuí)的旁邊爆炸誰(shuí)就有禮物哦！”聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞，大家都異口同聲地回答：“好！”
老師再次打氣了，同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起來(lái)想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)�？墒聦�(shí)卻并非如此，原來(lái)“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽(tīng)。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云，可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開(kāi)心的課�。�
教師點(diǎn)評(píng)：在游戲過(guò)程中細(xì)心觀察，從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫(xiě)了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。
一堂語(yǔ)文課作文2
我們印像中的語(yǔ)文課，無(wú)非是老師講同學(xué)聽(tīng)，老師問(wèn)同學(xué)答，老師留同學(xué)寫(xiě)，而在我的學(xué)業(yè)中卻有一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課令我難忘。課上老師帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)了魯迅兒時(shí)的世界，從百草園到三味書(shū)屋，中我們知道了魯迅兒時(shí)在百草園的無(wú)憂無(wú)慮，到三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味。
在下課前，老師留了一個(gè)作業(yè)，查找魯迅作品中一些代表人物并且為同學(xué)們講述、扮演，以便更好的理解作者筆下人物的內(nèi)心世界�！斑@個(gè)作業(yè)，我們下節(jié)課驗(yàn)收。”語(yǔ)文老師帶著微笑說(shuō)道，聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們的表情可謂是各有千秋，有的自信滿滿的聽(tīng)著老師留的作業(yè)，有的十分興奮，隨性表言了幾個(gè)動(dòng)作，有的卻面紅而赤喃喃自語(yǔ)道“這怎么演？”在緊張的排練中我們迎來(lái)了第二天的語(yǔ)文課，上課鈴聲慢慢響起，隨著老師輕輕的推開(kāi)門(mén)走到講桌前，同學(xué)們的緊張情緒也越來(lái)越大，雖然只是一堂簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課，可是同學(xué)們卻非常的重視。“昨天的作業(yè)大家都記得吧？踴躍些誰(shuí)先來(lái)？”語(yǔ)文老師望著我們大家說(shuō)道�！拔蚁葋�(lái)！”隨著聲音我們往后看了一下，他自信滿滿的'向講臺(tái)走去，同學(xué)們?yōu)樗麩崃业墓恼�，他從兜里拿出了九個(gè)硬幣，在講桌上認(rèn)真排開(kāi)，那種清高，自負(fù)的表情，令全班同學(xué)開(kāi)懷大笑。有了第一位同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)，隨后的同學(xué)們也越來(lái)越積極，下一位同學(xué)在兩講臺(tái)前像細(xì)腳伶仃的圓規(guī)腳，同學(xué)們被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)旁白的同學(xué)讀到“無(wú)情的社會(huì)，使她變得沒(méi)有信仰，沒(méi)有操守，沒(méi)有真摯的情感”時(shí)，那種笑聲越來(lái)越大。
后來(lái)的表演中，有一位同學(xué)扮演的祥林嫂最讓我的心靈震撼，她表現(xiàn)出祥林嫂經(jīng)歷許多磨難后，精神上創(chuàng)傷，她一蹶不振時(shí)仍一直掛念自己的孩子時(shí)的情景。表演中，笑聲也很大，而在旁邊一語(yǔ)不發(fā)的老師啟發(fā)我們道“唉，執(zhí)著的母親，命運(yùn)悲慘的女人，封建禮教的犧牲品”。是啊，在那個(gè)混亂的時(shí)代，戰(zhàn)亂使人民民不聊生。同學(xué)們愈加深刻的理解了魯迅作品的偉大之處。在熱烈的掌聲中，表演結(jié)束了，老師站在講桌前鄭重其事地說(shuō)道“魯迅，用其嚴(yán)峻凜然，潑辣犀利的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)當(dāng)時(shí)人民生活的艱辛。同學(xué)們應(yīng)該牢記在學(xué)每一種知識(shí)，讀每一本書(shū)時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)作者的內(nèi)心世界。對(duì)于人物的描寫(xiě)也應(yīng)該細(xì)致入微，讓讀者更好的理解你所表達(dá)的人物性格�！痹挳�，教室里又是一陣熱烈的掌聲。
在這堂語(yǔ)文課上，我不僅擁有了快樂(lè)與歡笑，而且體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的巨大魅力。
一堂語(yǔ)文課作文3
真是太緊張了，馬上就要到那一堂語(yǔ)文課了。
知道我為什么會(huì)如此緊張嗎？因?yàn)槲覀円弦还?jié)不一樣的語(yǔ)文課，而在這節(jié)語(yǔ)文課上我們還要展示一些關(guān)于思鄉(xiāng)的節(jié)目，我之所以緊張是因?yàn)槲遗挛覝?zhǔn)備的不充分，其實(shí)在幾天前我就已經(jīng)開(kāi)始努力準(zhǔn)備了，可這會(huì)的我還是好緊張。
上課了，在王老師和全班同學(xué)期許的目光下，我和丁建帥第一個(gè)上場(chǎng)，我們兩個(gè)共同朗誦了余光中的鄉(xiāng)愁，還在鄉(xiāng)愁的啟發(fā)上注入了自己的理想篇章。《鄉(xiāng)愁》呢是詩(shī)人余光中所作的一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)戀戀不舍的一份情懷，詩(shī)歌中更體現(xiàn)了詩(shī)人余光中期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。第二個(gè)節(jié)目，是趙亞軒表演的《我的中國(guó)心》，這是張明敏演唱的一首愛(ài)國(guó)主義歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲，收錄在張明敏1982年發(fā)行的同名專(zhuān)輯《我的中國(guó)心》以及20xx年發(fā)行的專(zhuān)輯《明敏龍情》中，這首歌充分表達(dá)了趙亞軒的愛(ài)國(guó)之心。第三個(gè)節(jié)目是馬旭陽(yáng)同學(xué)跳的鬼步舞，《又見(jiàn)山里紅》這是一首祁隆老師的作品，首先從歌詞中我們可以了解到，這是一首抒情歌，把山里紅的一種自然植物以物襯托景象，通過(guò)以作詞作曲，再以優(yōu)美旋律的形式，恰如其分地展現(xiàn)出來(lái)，感而發(fā)以及無(wú)比回味與眷戀的故鄉(xiāng)之情，而馬旭陽(yáng)則已鬼步舞的方式把這首書(shū)情的思鄉(xiāng)之歌跳的`美輪美奐。第四個(gè)節(jié)目是拉丁舞，由牟澤慧，焦奕雯和鄭益萱表演的，用的音樂(lè)是《回家》薩克斯版。這首歌讓我們想到回家的思想之情，肯定會(huì)留下思鄉(xiāng)的眼淚……
就在這樣思鄉(xiāng)的陶醉中中，下課鈴響了，我們結(jié)束了這堂不一樣的語(yǔ)文課，感謝王老師給我們創(chuàng)造了這樣展示的機(jī)會(huì)，我們期待下次的到來(lái)。
一堂語(yǔ)文課作文4
“哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們的教室里傳出來(lái)，平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語(yǔ)文課怎么會(huì)傳出笑聲？原來(lái)是同學(xué)們?cè)傺菡n本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》呢！當(dāng)一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開(kāi)始上臺(tái)要自我介紹，楊東宸上來(lái)就說(shuō)：“俺是趙國(guó)的藺相如�！边@一句話就把我們說(shuō)笑了，接下來(lái)的更搞笑，開(kāi)始演了話劇了。開(kāi)頭和別人的開(kāi)頭差不多，但是到了第二幕的開(kāi)頭，就顯得與眾不同了。只見(jiàn)“藺相如”在臺(tái)上來(lái)回踱步，不一會(huì)兒冒出來(lái)一句：“唉，真無(wú)聊，還是看一會(huì)兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂(lè)不可支。這時(shí)，只見(jiàn)“韓勃”沖上臺(tái)來(lái)報(bào)告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請(qǐng)罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說(shuō)不出話來(lái)，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場(chǎng)話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說(shuō)的話著實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場(chǎng)了，可是他們比別的組多一個(gè)人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的'大臣。就在第一幕快結(jié)束的時(shí)候，他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當(dāng)了一下“皇帝”�！傲H”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來(lái)了荊條——掃帚柄背在身來(lái)向“藺相如”請(qǐng)罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準(zhǔn)備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯�！币鹆撕逄么笮Α�
后來(lái)我也上臺(tái)表演了一下，只是沒(méi)有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺(tái)，那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。
一堂語(yǔ)文課作文5
那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對(duì)象，風(fēng)嗚咽著四處吼叫，從樓頂看不見(jiàn)縫隙的墻角鼠叫聲“吱吱”不時(shí)傳來(lái)，我在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖，本能的縮著頭飛快的向作文班跑去。
剛踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師在訓(xùn)斥著：讓你們寫(xiě)一篇關(guān)于感恩的文章文章竟然寫(xiě)的這么糟糕，毫無(wú)真情實(shí)感，難道你們就一點(diǎn)不知道什么是感恩嗎？老師鐵青著臉，憤怒的望著我們。這也是我到這個(gè)作文班以來(lái)第一次看到老師發(fā)這么大的火。
我悄悄地坐在角落大氣不敢出。此時(shí)，時(shí)間好像凝固了一般，我們甚至聽(tīng)得到彼此心跳的聲音。片刻，老師掏出手機(jī)，結(jié)束了這種尷尬，老師撥通了一個(gè)電話說(shuō)："老李，給我來(lái)一百塊豆腐�！崩蠋煼畔码娫�，一言不發(fā)，同學(xué)們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。隨著一百塊冒著冷氣，略帶冰碴的豆腐放到講桌上，同學(xué)們的眼睛也瞪得快要掉出來(lái)，都在心里嘀咕：老師這是要干嘛？這時(shí)，老師的臉色也緩和了很多慢慢的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們停課一節(jié)，讓你們也“做做生意”，每人四塊豆腐，各自銷(xiāo)售，進(jìn)價(jià)不是五毛嗎。既然你們是學(xué)語(yǔ)文的，就用你們自己的方法，把一塊豆腐賣(mài)到兩元，賣(mài)出來(lái)的錢(qián)是你們的，過(guò)來(lái)取豆腐�！甭�(tīng)到這，有的同學(xué)躍躍欲試，有的愁眉不展，有的猶豫不決。到最后，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)老實(shí)的男生坐在那里沒(méi)有動(dòng)。
我拿著四塊豆腐，迎著漫天的風(fēng)雪，艱難地向市場(chǎng)進(jìn)發(fā)。到了市場(chǎng)，我拿著這四塊豆腐足足站了一個(gè)小時(shí)卻始終無(wú)人問(wèn)津。卷地而起的.雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)嘴，臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)刀在刮在劃。厚厚的衣服像鐵塊冰塊，腳像踩在帶冰碴的水里。我覺(jué)得我實(shí)在熬不住了。這時(shí)候，過(guò)來(lái)了一位買(mǎi)豆腐的老奶奶，我迎上前去，向老奶奶說(shuō)明了情況，老人家很快答應(yīng)了我，在很短的時(shí)間內(nèi)賣(mài)掉了豆腐。我攥著那八元錢(qián)，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。
當(dāng)我羨慕別的同學(xué)家里有錢(qián)，有車(chē)接送，而我卻只能擠公交車(chē)而向父母抱怨時(shí)，竟從沒(méi)想過(guò)父母的辛勞；當(dāng)我因飯菜不夠可口而拒絕吃飯時(shí)，卻從不曾抬眼看看母親傷心的表情；當(dāng)我看到別的同學(xué)有很多零花錢(qián)而自己的零花錢(qián)卻少得可憐而向父母發(fā)脾氣時(shí)，真的從沒(méi)想過(guò)他們是如何省吃儉用的供我上學(xué)。此刻，我手里攥著的何止是八元錢(qián)，更多的竟是我的悔恨！
這也是一堂語(yǔ)文課，當(dāng)我回到班級(jí)寫(xiě)下上面這段文字時(shí)，瞬間讓我懂得了許多許多！
一堂語(yǔ)文課作文6
秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛。我漫無(wú)目的的走在小區(qū)門(mén)口的街道上，無(wú)精打采，宛如行尸走肉。
是的，在不知道練習(xí)了多少次，寫(xiě)了多少?gòu)堅(jiān)嚲碇�，我的月考依舊如往日一般，涼得徹底。
我茫然地走著，腳步卻仿佛被某種東西召喚一樣走向那無(wú)邊的濃綠。周?chē)木拔锊粩嘧兓�，走著走著，眼前的視野變得開(kāi)闊了。目光所至，無(wú)巍峨如山的高樓，只有一片碧綠的田野，以及太陽(yáng)照耀下勞作的農(nóng)民。
我走過(guò)一條條鄉(xiāng)間小路。在路的兩旁有碧綠的芭蕉，有豐滿的`谷子，也有高挑的蘆葦。但，在這些碧綠生命的襯托下，我心中的黑暗愈發(fā)濃郁。
不知多久之后，我累了，靠在一棵大樹(shù)旁，閉目養(yǎng)神。突然一聲蒼老的聲音傳入我耳。
“喂，小子，過(guò)去一點(diǎn)兒，我也要坐一會(huì)兒！”我抬頭看了看，是一張蒼老的面容�！芭�！”我無(wú)力地應(yīng)了一聲，老人在我的旁邊坐下，很自來(lái)熟地拍了拍我的肩。
“看你的樣子，是中學(xué)生吧！怎么，考差了？”
我自嘲地笑了笑，無(wú)聲地肯定了。
“你看這片地，你看到了什么？”
“莊稼�！蔽掖鸬健�
“那下面呢？”我無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有答復(fù)。“那是些雜草。”老人又說(shuō)。
“人的一生，就如這些莊稼和雜草一樣，如果你只是表面努力那只會(huì)像雜草一樣，只能在莊稼長(zhǎng)出來(lái)之前出出風(fēng)頭。但如果你真的努力的話，即使無(wú)法馬上看到成效，但也會(huì)像莊稼一樣，有持久的積累才能碧綠無(wú)瑕，碩果累累。
這句話讓我頓時(shí)悟了。明明是從一個(gè)農(nóng)民的口中說(shuō)出的，但卻好像給我上了一堂語(yǔ)文課一般，教會(huì)我如何面對(duì)現(xiàn)狀，如何發(fā)現(xiàn)不足，如何為揚(yáng)花灌漿的明天努力奮斗。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不也是一堂語(yǔ)文課嗎？
一堂語(yǔ)文課作文7
“哈哈哈……”一片歡聲笑語(yǔ)從教室傳來(lái)，原來(lái)是我們班在玩游戲呢！事情是這樣的：
上課鈴一響，語(yǔ)文老師就從后門(mén)走到講臺(tái)前，手里拿著幾張字條，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)叫‘你來(lái)比劃我來(lái)猜’的游戲。游戲規(guī)則是：兩人比劃，一人猜，先說(shuō)出來(lái)的那組贏。比劃時(shí)可以說(shuō)話，但不可以說(shuō)題目里的字�！�
我們一聽(tīng)，既好奇又興奮，心情也隨之緊張起來(lái)。老師點(diǎn)了兩組同學(xué)，有我參加。第一局開(kāi)始，老師在展臺(tái)上放了第一個(gè)題目：“雞飛蛋打”。我趕緊想“雞飛”，于是我說(shuō)：“什么東西會(huì)喔喔叫？”隊(duì)友馬懿遠(yuǎn)回答：“雞”。“第一個(gè)字對(duì)了�！蔽艺f(shuō)。接著，我雙手?jǐn)[出一個(gè)飛翔的樣子，問(wèn)她：“我在干什么？”“飛�！瘪R懿遠(yuǎn)回答。“第二個(gè)字也對(duì)了，”我說(shuō)，“喔喔叫的東西的老婆會(huì)干什么？”馬懿遠(yuǎn)想了一會(huì)兒，說(shuō)：“下蛋�！蔽艺f(shuō)：“把‘下’去掉，就是第三個(gè)字�！弊詈笠粋�(gè)字，突然，隊(duì)友張建業(yè)用手臂打了我一下，并問(wèn)馬懿遠(yuǎn)：“我在干什么？”“捶？”“不對(duì)�！薄按颍 薄皩�(duì)，把四個(gè)字連起來(lái)�！薄半u飛蛋打？”“對(duì)！”我們旗開(kāi)得勝，三個(gè)人高興得抱成一團(tuán)。
老師又放了一個(gè)題目：“滅火器”。我連忙對(duì)馬懿遠(yuǎn)說(shuō)：“噴的，火在的時(shí)候用的！”完了，我說(shuō)了滅火器中的“火”，out了，我的心一下子跌落到了谷底，一陣自責(zé)，一陣遺憾，隊(duì)友們都來(lái)安慰我。對(duì)手們看到我們出局了，不禁露出了得意的'笑容，誰(shuí)知他們高興得太早，不管擺出什么夸張的動(dòng)作，說(shuō)出多少提示語(yǔ)，都猜不出來(lái)，還互相埋怨起來(lái)。時(shí)間到，結(jié)果這局兩隊(duì)打成了平手。最終，我們隊(duì)以1比0獲勝！
有了我們做先鋒，其他同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試。宋澤輝站到凳子上，把手舉得老高，生怕老師看不到他�！跋乱唤M，殷佑怡、劉凌菲、宋——澤——輝�！崩蠋煿室馔祥L(zhǎng)了喊。老師放上題目，大家頓時(shí)哄堂大笑。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備偷偷喝口水，一看，是“老奶奶喝醉酒”，頓時(shí)，未喝下去的水噴了出來(lái)，太搞笑了！
“叮叮�！毕抡n鈴響了，可同學(xué)們意猶未盡，繼續(xù)在走廊上玩這個(gè)游戲。
我喜歡這堂特殊的語(yǔ)文課！它讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
一堂語(yǔ)文課作文8
今天早上第一堂語(yǔ)文課鈴聲剛響完，何老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——“說(shuō)廣告詞”。嘿嘿！這可是我的拿手好戲。平時(shí)媽媽總不讓我多看電視，不過(guò)，我倒從電視上學(xué)了不少?gòu)V告詞，今天總算能大顯身手了。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想必他們也急著給大家露一手吧！
何老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)先上陣？”
“我！”“我！”……
老師先叫了吳云霞同學(xué)。她干脆地說(shuō)：“名人，獻(xiàn)給天下有情人，早晚用名人，名人洗發(fā)水�！闭f(shuō)完甩了甩她的“馬尾巴”，吳云霞還做了個(gè)模特的夸張動(dòng)作，“哈哈哈……”她還得意地晃了一下腦袋。李唐領(lǐng)同學(xué)坐不住了，主動(dòng)站起來(lái)，捏細(xì)了嗓子，說(shuō)：“帝花之秀，青春好朋友�！闭f(shuō)完，也瀟灑地甩了甩她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)。大家情不自禁地向她豎起了大拇指。
老師又叫黃鑫同學(xué)上陣。他說(shuō)話就像打機(jī)關(guān)：“恒源祥，羊羊羊。”在電視機(jī)前聽(tīng)到這樣的廣告詞，從來(lái)不發(fā)笑的'我們，今天的笑細(xì)胞也不知從哪兒來(lái)，特別豐富，同學(xué)們?cè)缫研Φ蒙蠚獠唤酉職饬恕?/p>
接著，有為摩托車(chē)做廣告的，什么“心隨我動(dòng)，大洋摩托�！笨瓷先タ烧嬗须娪懊餍菑埌刂サ呐深^。有一個(gè)“小淘氣”，不失時(shí)機(jī)地為牙膏做起了廣告，這個(gè)人就是我：“中藥牙膏選田七，牙齒保護(hù)沒(méi)問(wèn)題。”說(shuō)完我笑了笑，還做了個(gè)鬼臉，哈哈，教室里又爆發(fā)出一陣陣笑聲。
最有趣的是笑話王于鵬飛同學(xué)的廣告詞：“瀉利停，瀉利停，緊急拉肚，一吃就停。”他不光模仿笑星趙本山的滑稽動(dòng)作，說(shuō)完，頓了頓，還做了一個(gè)保密的動(dòng)作，神神秘秘地說(shuō)：“一般人我不告訴他�！薄肮庇行┡瑢W(xué)早已笑得沒(méi)了淑女狀，有的捂著肚子笑，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，我笑得早已沒(méi)了聲音，差點(diǎn)兒還岔了氣，你看，就連何老師也笑得也說(shuō)不出話來(lái)……教室里一片沸騰聲。
最后，我們又為家鄉(xiāng)做了一條廣告：“義烏，義烏，小商品的海洋，購(gòu)物者的天堂�！�
下課了，走廊上也沸騰了起來(lái)。不過(guò)，聽(tīng)到最多的還是那些各種各樣的廣告詞。
一堂語(yǔ)文課作文9
今天，是一個(gè)特殊的日子，一切都變了，晴好的天氣并沒(méi)有改變現(xiàn)在的一切，一切就像在陰云中，周?chē)际菄?yán)肅的氣氛，連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn)。教室里已不像以前那樣喧嘩，空氣就如同凝固了一樣，每一雙眼睛都只盯著老師看。
這是我們最后的語(yǔ)文課。
我們每一個(gè)人都聽(tīng)得異常得認(rèn)真，每一個(gè)人都像屏住呼吸，都不想漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)。老師也說(shuō)得異常的耐心認(rèn)真，不肯放棄每一個(gè)時(shí)間間隙，她仿佛真的想把自己知道的所有知識(shí)都教給我們。想想以前，我們要么沒(méi)有好好的預(yù)習(xí)，上課不發(fā)言，要么上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，要么在討論問(wèn)題是討論不關(guān)于課本的知識(shí)，還沉溺在游戲的天堂�？墒墙裉斓囊磺卸甲兞耍覀兺蝗缓孟駥�(duì)課文感到異常的熟悉，不管哪個(gè)字，我們仿佛都能很快地找出來(lái)。原來(lái)一聽(tīng)到要上語(yǔ)文課了，我們上課就顯得無(wú)精打采，可是今天，每個(gè)人的臉上都顯得精神百倍，沒(méi)有一絲疲憊，我們積極發(fā)言，積極在小組里討論。就連班上最頑皮的`同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，不肯放手，好像這突然變成了他形影不離的好朋友，但現(xiàn)在要分開(kāi)了，他真想牢牢抱住這個(gè)“朋友”，永不分離。我們每個(gè)人都在享受著這特殊的一節(jié)語(yǔ)文課，離下課還有5分鐘了，我們真想讓時(shí)鐘就在這一刻停止，不要在走了。可是最后一刻終究會(huì)來(lái)的，老師放下課本，眼神慢慢地環(huán)視了四周，好像在離開(kāi)之時(shí)，要好好把這個(gè)班級(jí)地景象放在眼里，她眼里蓄滿了淚水，但是卻不讓她留下來(lái)，老師面對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是我們最后的一堂語(yǔ)文課了，我很謝謝你們能夠這么認(rèn)真地聽(tīng)講，今天的表現(xiàn)很突出，不管你們以前是怎么上語(yǔ)文課的，但我希望你們能夠永遠(yuǎn)記住這一刻，休息吧，下課�！崩蠋熑滩蛔×耍粝铝司К摰臏I珠，我們誰(shuí)也不離開(kāi)自己的座位，每一個(gè)人的眼里都布滿了淚水，誰(shuí)也不想再離開(kāi)這里，現(xiàn)在每個(gè)人的心情都想挽留住這最后一刻，我們都在為自己平日里的貪玩自責(zé)，后悔。我們的最后一堂語(yǔ)文課。
雖然我們可能不會(huì)遇到這樣的情景，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)，但是瞬間的事情誰(shuí)也預(yù)料不到，我們不能在最后一刻才想到保留，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在上的每一堂課，不再留下任何遺憾。
一堂語(yǔ)文課作文10
記得我最喜歡的語(yǔ)文課是小學(xué)三年級(jí)時(shí)所上的。我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師姓張，個(gè)子不高，臉黑黑的，嗓音十分甜美，但卻給人一種不怒自威的感覺(jué)。臨近期末，她突然告訴我們有一堂公開(kāi)課，領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)聽(tīng)課，我們答應(yīng)要好好預(yù)習(xí)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，像平常一樣就好了�！�
終于，上公開(kāi)課的那天到了。我懷著激動(dòng)與不安的心情坐在教室里。老師開(kāi)始講課了。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》。我先給大家朗讀一遍�！闭f(shuō)完，用她那如詩(shī)如畫(huà)般動(dòng)聽(tīng)的嗓音讀了起來(lái)。她讀得是那么的清晰、流利，我們?nèi)忌钌畹靥兆碓诹诉@篇課文之中。之后，她又帶著我們朗讀了一遍。她給我們了七個(gè)謎語(yǔ)，讓大家分小組討論看看謎底是什么字。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些謎底全是課下的生字。原來(lái)老是記不住生字的我，今天是那么容易的就記住了。在平常，拼音也是一項(xiàng)難點(diǎn)。但是今天老師把生字和拼音寫(xiě)在一張畫(huà)有大蘑菇的紙上，老師蓋住拼音，如果說(shuō)對(duì)拼音的同學(xué)就可以把此“蘑菇”領(lǐng)走。當(dāng)然了，一向踴躍舉手發(fā)言的.我也不甘示弱，在回答錯(cuò)了兩個(gè)之后終于答對(duì)了一個(gè)，領(lǐng)到一個(gè)“大蘑菇”。
“叮鈴鈴”，急促的鈴聲響起，平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘�！跋抡n，起立，老師再見(jiàn)”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。這堂我最喜歡的語(yǔ)文課就這么下課了。
如今五、六年過(guò)去了，不知張老師現(xiàn)在在哪兒，工作怎樣，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)記住您的——張老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的教誨的，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最好的老師。是您教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我會(huì)一直銘記在心的。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
人生雖然漫長(zhǎng)，但“最”很少，所以，好好珍惜吧！
一堂語(yǔ)文課作文11
“丁鈴鈴”，上課鈴響了。“噔噔噔”，一陣腳步聲過(guò)后，汪老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，我馬上感到一陣莫名其妙地緊張。因?yàn)橥衾蠋熡醒栽谙�，要在這節(jié)課檢查同學(xué)們復(fù)述《牛郎織女》這一課的情況，并且鄭重說(shuō)明要評(píng)選“最佳復(fù)述獎(jiǎng)”。
復(fù)述，就是不看書(shū)，把在大腦里的內(nèi)容重新說(shuō)一遍。說(shuō)起來(lái)真不好意思，我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有當(dāng)眾復(fù)述過(guò)課文。這次雖有千百次的準(zhǔn)備，也難以控制內(nèi)心的恐慌。但我表面還是裝作若無(wú)其事的樣子。檢查開(kāi)始了，首先孫飛虎成為這次復(fù)述的主先鋒。雖然他復(fù)述得語(yǔ)無(wú)倫次、含糊不清，但他的那種勇氣卻使同學(xué)們頗為敬佩�！袄蠋煟形�！”一陣喊聲使同學(xué)們不約而同地把眼光轉(zhuǎn)向了張金山。
沒(méi)想到這位平時(shí)大大咧咧的人，今天居然不慌不忙，復(fù)述得有聲有色，再加上他的手舞足蹈，故事的情節(jié)顯得更加生動(dòng)逼真。但美中不足的就是他口語(yǔ)太多了。正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，汪老師猛然叫起了我。我不得不整理著凌亂的思緒，開(kāi)始復(fù)述我的課文：“從前，有個(gè)人叫牛郎，他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦，我的心一直在跳，臉更加通紅，至于臺(tái)詞呢？我早就忘得一干二凈了。就這樣馬馬虎虎復(fù)述到一半，我猛然從老師的眼里看見(jiàn)一樣?xùn)|西，是那種責(zé)備的眼光。這種眼光使我突然明白老師的'用意，明白了老師的苦心，也明白了老師的期待與信任。漸漸地，我在復(fù)述的過(guò)程中放慢了速度，放大了聲音。當(dāng)復(fù)述到最后一刻時(shí)，我由于一個(gè)疏忽，原先本來(lái)要說(shuō)的“鵲橋”被我說(shuō)成了“月橋”，全班一陣爆笑。我頓時(shí)尷尬不已，再加上心中的惶恐不安，臉頓時(shí)紅得像個(gè)大蘋(píng)果。
復(fù)述完以后，我便等待著汪老師的點(diǎn)評(píng)。汪老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但又稍有點(diǎn)惋惜地說(shuō)：“復(fù)述得還好，但沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)�！比缓笏涯抗夥稚⒌狡渌瑢W(xué)的身上。檢查還在繼續(xù)開(kāi)始，但我的心仍然久久不能平靜。到了評(píng)選的時(shí)候了，老師說(shuō)讓我們?cè)u(píng)選，我們都指向了張金山，老師也很認(rèn)同我們的選擇，把獎(jiǎng)品(隨身帶的一本本子)發(fā)給了張金山�！岸♀忊彙保抡n了。老師把書(shū)收拾好，走出了門(mén)外，而我的思緒卻仍然停留在課堂上。雖然我這次復(fù)述沒(méi)有成功，但我下次一定會(huì)更加努力，在下次復(fù)述前，我一，做好充足的準(zhǔn)備。
��！這堂課真是令我永生難忘，我一定會(huì)把它銘記在心里的。當(dāng)我將來(lái)走上社會(huì)時(shí)，它也會(huì)時(shí)時(shí)鞭策著我，激勵(lì)著我。
一堂語(yǔ)文課作文12
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言文字，生活中無(wú)處不存在著語(yǔ)言文字，因?yàn)樯畋緛?lái)就是一個(gè)大課堂。
我，已經(jīng)是一個(gè)初一的學(xué)生了，媽媽?zhuān)仓挥谐踔形幕职�，也差不多；所以，我是這個(gè)加“最有文化”的人了，（我自己這么認(rèn)為的）。
“媽媽?zhuān)灻炎x三遍！”我將書(shū)遞給媽媽。
媽媽結(jié)果書(shū)，認(rèn)真地看起我要讀的內(nèi)容，半晌，“讀一讀，給我聽(tīng)聽(tīng)看！”
“讀就讀！”我不以為然的`說(shuō)，可心里卻在打鼓：我對(duì)這篇文章一點(diǎn)印象都沒(méi)有，一遍也沒(méi)有讀過(guò)，如果不會(huì)讀的就糊弄過(guò)去吧！反正媽媽一定也不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧。于是，我放心大膽的讀了出來(lái)。而媽媽在一旁認(rèn)真指導(dǎo)，像一個(gè)語(yǔ)文老師一般，一會(huì)指出這個(gè)語(yǔ)氣不對(duì)，一會(huì)又說(shuō)語(yǔ)速不能太快。直到，我讀到；“小鴨子含情……”遲疑了一會(huì)，人脈（mai）對(duì)，于是接上“含情脈脈（maimai）的看著她……”
停，讀錯(cuò)了！“媽媽打斷了我。
我不悅的皺起了眉，前面媽媽的指導(dǎo)讓我很不服氣，現(xiàn)在又打斷我，還說(shuō)讀錯(cuò)了！不滿地說(shuō)：“那里有？”
媽媽好心糾錯(cuò)道：“應(yīng)該是含情脈脈（mo）！”
“切！”我不屑道“怎么可能！”
“不信就查字典！”
查就查，我在心里說(shuō)道�？焖侔醽�(lái)了字典，過(guò)不一會(huì)，我終于找到了“脈”，m-a-i，哼！沒(méi)錯(cuò)！于是我拿起字典，炫耀似的遞給媽媽。
媽媽沒(méi)有說(shuō)話，臉上也沒(méi)有多余的表情。只是將字典那給我，指了指下端。我疑惑，一看，頓時(shí)就如一盆冷水從頭上澆下：只見(jiàn)下端寫(xiě)著“脈的多音字請(qǐng)見(jiàn)下一頁(yè)！”
“不就是字音嗎？沒(méi)有什么大不了�！蔽液裰樥f(shuō)。
“哎！”嘆息一聲：“還”讀hai也讀huan，如果說(shuō)還給你，讀錯(cuò)了，意思就不一樣了！
聽(tīng)聞后，我不由低下了頭，媽媽見(jiàn)我知錯(cuò)，拉了拉我。語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，生活中多音字很多，而這些很重要，知識(shí)定律也是由文字組成，文字沒(méi)掌握好，你的學(xué)習(xí)怎么會(huì)好？學(xué)習(xí)要仔細(xì)認(rèn)真，也要謙虛，懂嗎？”
今天，文化比我低的媽媽糾錯(cuò)了我一個(gè)語(yǔ)音上的錯(cuò)誤，卻教會(huì)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)言字音的重要性。
有一句話說(shuō)的好：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。今天媽媽便給我好好的上了一課，她不僅僅教會(huì)了我一個(gè)字音，也教會(huì)了我學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)心，學(xué)習(xí)語(yǔ)言字音要認(rèn)真，所以，這次朗讀不也是一堂語(yǔ)文課嗎？
一堂語(yǔ)文課作文13
小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無(wú)味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
比如說(shuō)：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語(yǔ)上了一節(jié)語(yǔ)文課。老師和同學(xué)們課前互相問(wèn)好之后，老師邊說(shuō)邊板書(shū)課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來(lái)分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下�，F(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)�！崩蠋焺傊v完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，說(shuō)：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)�！崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f(shuō)：“我連方向都搞錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?lái)，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語(yǔ)文課我們一定會(huì)上得很開(kāi)心。
“比賽”開(kāi)始了，老師說(shuō)：“哪個(gè)隊(duì)把書(shū)上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝�！�
老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來(lái)表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的'隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專(zhuān)心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)��！庇谑�，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來(lái)，用手指扯著手指，最后再各自回過(guò)頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。
老師說(shuō)：“今天的比賽結(jié)果是——平局。”剛說(shuō)完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。
一堂語(yǔ)文課作文14
�。≌媸且环N享受�。∥易谲�(chē)上，飛馳在鄉(xiāng)間小路上，摸著胸脯，輕輕閉上雙眸，深深吸了一口那清新略帶些涼爽的空氣，不禁贊嘆道。
天，藍(lán)藍(lán)的，飄著幾朵白云；水，清清的，泛著幾道漣漪鄉(xiāng)下就是比城里美，真是個(gè)人間仙境��！我相信任何城里人都會(huì)在這美麗的地方徜徉。
去拿把鋤頭來(lái)，幫我鋤草，快！媽媽手抓一鋤頭，吆喝著。啊不是回來(lái)看看嗎？怎么還要做活計(jì)？我兩手叉腰，皺著眉頭，咕噥著。你不好好學(xué)習(xí)，我就要讓你吃吃苦，我就不相信治不了你學(xué)習(xí)上懶惰懈怠的壞毛��！
唉！看來(lái)我又上當(dāng)受騙了！不情愿地拿起鋤頭，來(lái)到老房子前的那片菜地。菜地只有三四分的樣子，種著辣椒和毛豆，才開(kāi)出白色的花朵，小小的，可愛(ài)極了�？上�，它們下面長(zhǎng)滿了一片雜草，都有毛豆的一半高了。
我抓著鋤頭，朝著那塊長(zhǎng)滿草的地上一揮，深深地插進(jìn)了松軟的泥土里，往后一拉，那塊土便翻了過(guò)來(lái)。我看著自己的杰作，笑了笑，心里想著：我就不相信了，還整不了你們這些令人討厭的雜草。然后繼續(xù)一揮，一插，一拉
喂你在干嘛？媽媽的聲音如同炸雷一般。我滿臉狐疑：怎么了？我在除草�。寢屢粋�(gè)箭步走來(lái)，揪起我的耳朵，指著我鋤的那塊土，說(shuō)：你看看，你在干嘛，你這哪叫除草啊，分明是在翻土嘛！還有，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)什么是草��？都把我的辣椒秧給鋤了。我搔了搔腦袋，張大了嘴，站在那里，半晌說(shuō)不出話。然后扔下鋤頭，甩下一句話種田有什么用啊?便跑開(kāi)了。
唉！不就是幾棵辣椒嗎，至于嗎？我走在一條羊腸小道上，眼前的田園風(fēng)光很美，但我卻無(wú)心去欣賞。突然，一位老農(nóng)闖入了我的眼簾。身著一件樸素的上衣，頭上扣著頂破草帽，在那一片片綠的深淺不一的稻田了里拔草，還時(shí)不時(shí)得抬頭仰望天空，擦一擦臉上的`點(diǎn)點(diǎn)汗水。嗯？他是不是在向我招手�。课抑噶酥缸约�，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我信步走過(guò)去。
怎么了，年輕人？他笑呵呵道。
我不太能分辨什么是草，什么是辣椒秧？被媽媽痛罵了一頓我低下頭，不好意思地說(shuō)，聲音像蚊子一樣。
呵呵，是這樣��！你看，你要認(rèn)真記住莊稼的特征，用心去呵護(hù)它們。我相信這樣就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)的。老農(nóng)愛(ài)撫著那一棵棵稻秧，滿懷深情地說(shuō)，平時(shí)就只要留心去觀察，去討教，總會(huì)記住各種莊家的特征的。知道了嗎，年輕人？
我望著那一片廣闊的天空，一點(diǎn)點(diǎn)大的鳥(niǎo)兒在努力飛翔著，不禁默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一堂語(yǔ)文課作文15
一陣上課鈴聲響過(guò)，語(yǔ)文老師走進(jìn)了班里。
“今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《走過(guò)黑暗》”老師的話音剛落，班里的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛。等大家安靜了后，老師接著說(shuō)：“游戲的規(guī)則是這樣的：這里有五把椅子，他們縱向排列著，每一組的同學(xué)需要“s”型的繞過(guò)這五把椅子，碰到椅子算一次障礙。每一組選出一名指揮員，指引同學(xué)們方向。但是，指揮員一共只能說(shuō)五句話，超過(guò)五句話算一次障礙。哪一組想來(lái)第一個(gè)挑戰(zhàn)呢?”第四組的同學(xué)都高高的.舉起了手�！澳蔷湍銈兘M先來(lái)吧�！彼麄兠總�(gè)人被蒙上了眼睛后，老師發(fā)給他們了一根繩子，每個(gè)人握好繩子后，比賽就開(kāi)始了。他們每個(gè)人都小心翼翼地走著，指揮員也認(rèn)真地指引他們方向，可他們的衣服就是不聽(tīng)話，偏偏就不小心的碰上了椅子。指揮員也在一旁著急，告訴他們?cè)撏倪呑撸伤麉s忘記了：超過(guò)五句話算一次障礙。沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)小組就完成了任務(wù)，可成績(jī)卻不太理想，時(shí)間為1分15秒，障礙一共有20次。他們失望地回到了自己的座位上�！澳囊唤M還想來(lái)挑戰(zhàn)呢?”我們組的同學(xué)這回也高高的舉起了手，想躍躍欲試。我想當(dāng)指揮員，因?yàn)槲冶緛?lái)就膽小，被蒙上了眼睛，一片黑暗的世界，還要繞過(guò)障礙物，所以沒(méi)有自信的我，只好當(dāng)指揮員了。大家都準(zhǔn)備好后，我發(fā)出了指令：向前，向左，。我忐忑不安著，生怕到最后冠軍不屬于我們組，于是，我小心再小心，生怕說(shuō)錯(cuò)了什么。
最后，我們成功地完成了任務(wù)。時(shí)間為：1分35秒，障礙物為12次，完成任務(wù)以后，我長(zhǎng)嘆了一口氣，自認(rèn)為成績(jī)很不錯(cuò)，可不知下面的選手們的實(shí)力更強(qiáng)。最后我們所有的指揮員也挑戰(zhàn)了。當(dāng)我被蒙上眼睛之后，眼前什么也看不見(jiàn)，黑糊糊的一片。在繞障礙物的過(guò)程中，我一直在忐忑不安著，生怕撞到了障礙物，所以，我就一直憑著感覺(jué)跟著我前面那個(gè)的同學(xué)走，可本以為游戲不一會(huì)兒就會(huì)結(jié)束，誰(shuí)知，這感覺(jué)就像度秒如年。游戲終于結(jié)束了。成績(jī)?yōu)?分45秒，障礙物一共碰到了16次。
如果我們的人生日黑暗的，那生活將會(huì)多么的可怕啊!光明，對(duì)我們是多么的重要啊!如果沒(méi)有光明，我們的世界將變成黑暗;如果沒(méi)有光明，花草樹(shù)木將無(wú)法生長(zhǎng)‘如果沒(méi)有光明，我們的衣食住行將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。珍惜光明吧!讓我們的生活充滿色彩!
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