有關(guān)喜歡語文的作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的喜歡語文的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

喜歡語文的作文 篇1

　　“叮鈴鈴……”老師和往常一樣，踏著鈴聲進了班。可不同的是，老師并沒有帶著教學課本，而是帶著一個裝滿水的透明玻璃杯、一個雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個勺子。我們都很疑惑，老師要干什么呢？

　　老師似乎看透了我們的心思，微笑著說道：“今天，我們要做一個關(guān)于雞蛋上浮的實驗，大家說好不好？”我們一聽，都高興得連連點頭。

　　老師先把雞蛋放進杯子里，雞蛋一下子就沉了下去。然后，老師將一勺鹽放進清水里，但雞蛋并沒有上浮，我心想：老師放一勺鹽會不會太少了？接著老師又放入了一勺鹽，然后拿筷子攪了攪，雞蛋終于離開了底面。

　　不一會兒，老師又放了兩勺鹽，用筷子攪拌，直到全部溶解。哇！雞蛋開始上浮了。當雞蛋浮到中間的時候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它會不會掉下來？我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學們都屏氣凝神，連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽，攪了攪，終于雞蛋浮在了水面上。

　　正當興致盎然之時，老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文。這對我們可是小菜一碟了，因為剛才的每一個場景，我們都清晰地記得，寫作自然容易。

　　最后的`20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚精會神。有的一絲不茍的寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己的文章……

　　快要下課了，我們還沉浸在其中，感到意猶未盡。這難忘的一課，令我深刻的明白什么叫因快樂而學習，因?qū)W習而快樂。

喜歡語文的作文 篇2

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在學生的心目中，老師是嚴厲的父親，又是慈祥的媽媽；是無名英雄，又是教壇名師。

　　而語文，它是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚的羌笛聲，讓人心曠神怡；它是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮；它更是神秘的花園，讓人流連忘返……

　　令我最難忘的一堂語文課，是第一節(jié)作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在臺上讀文章，講方法，伴隨著那動聽而又優(yōu)美的背景音樂，讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文，我們還沒有反應(yīng)過來，依然沉浸在那作文中。

　　老師讀的文章，很美很美，其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi)，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。有黃的'、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，他們好像在和寒風挑戰(zhàn)，真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’�！�

　　那節(jié)課我學到了很多的東西，寫作文的方法、技巧，老師也全都講到了……

　　老師讓我們寫作文，寫深秋的校園，我們也都十分認真的寫，一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。

　　時間過得真快，仿佛才過了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開心但也有些遺憾，因為老師沒有點人讀作文，果然，時間是個壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動人心的課，但卻是我學到東西最多的一節(jié)課。

　　這就是我最喜歡的一節(jié)語文課。

喜歡語文的作文 篇3

　　她，一張娃娃臉上總是架著一副紅色邊框的眼鏡，顯得時尚而有學問。一頭長長的卷發(fā)時而扎成青春的馬尾，時而成熟地盤在腦后。她就是教了我們五年語文的胡惠琴老師。

　　胡老師對我們的學習情況了如指掌。誰的作業(yè)沒有交，誰還不會背書，誰偷懶耍小聰明，她總能脫口而出，從沒出過錯。更神的是，胡老師批閱作業(yè)從不看名字，卻能一口報出，而且從沒有看錯過。我們不得不佩服她的火眼金睛。

　　胡老師的眼睛還會說話呢！課堂上，有人做小動作了，胡老師一道嚴厲的目光，管保他乖乖將手放回桌面，坐正了聽課。沉默的課堂，忽然有人高舉著手，想要回答令大家一籌莫展的難題，胡老師的眼睛立刻大放異彩，滿是笑意。雖然回答有點不著邊際，但胡老師還是笑瞇瞇地贊賞那位同學的勇氣，眼里滿是安慰和鼓勵。有同學不舒服，胡老師讓他趴著聽課，不時投去關(guān)切的目光，滿是溫情。有同學犯了錯，卻還在撒謊。胡老師緊盯著他的.雙眼，一言不發(fā)，直到那位同學說了真話，認了錯。胡老師的眼里滿是寬容與期待。

　　胡老師已經(jīng)教了我們五年，是我們最最了解，也是最知心的好老師。課堂上，她帶著我們遨游知識的海洋；課堂外，她和我們有說有笑，像朋友一樣貼心，也像媽媽一樣慈愛。

喜歡語文的作文 篇4

　　在我的學校生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界??總之，這些課都給我?guī)�來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬三年級時的那節(jié)語文課了，至今還讓我記憶猶新。

　　一般在語文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文，這必須是游戲后才能寫的作文，但我們沒玩過，老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲。

　　游戲開始了，老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像，可我們怎么看都覺得怪怪的，哦，原來還沒畫鼻子呢！語文老師說，誰先來畫？“我！”“我先來！”同學們爭先恐后地舉起手！我因為怕自己會畫不好而丟人，所以沒吱聲！這時，老師覺得沁沁最遵守紀律了，所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領(lǐng)巾蒙住眼，沁沁轉(zhuǎn)了三圈后，她摸索著走向黑板，走呀走，可竟然走錯方向了，老師連忙扶著她來到了黑板前，沁沁執(zhí)著粉筆的手好不容易在一個地方停住了，大伙兒一邊捂住嘴在偷偷地笑，一邊不停地喊道：“就是這里！”“就在這里！”只見沁沁武斷地畫上了鼻子，令我們哄堂大笑：“哈哈，她將鼻子畫在了臉的外面啦！”。 輪到楠楠了，他和沁沁一樣，做好準備后徑直走向了黑板，正在他舉起手即將畫的時候，大伙兒不約而同地說：“不對！偏了，這里是嘴巴！往左上一點！”楠楠半信半疑地畫了一個鼻子后隨即摘下蒙眼的`紅領(lǐng)巾一瞧，驚喜地叫道：“我畫準了，我畫準了！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　緊接著還有很多同學玩了這個游戲，有的人很聰明，用黑板的長度來估計臉的位置；還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡??同學們玩游戲的勁頭越來越興奮，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起來看??我終于忍不住了，也想玩，“叮鈴鈴??”下課了，最終我沒能玩到。

　　雖然我沒玩“畫鼻子”這個游戲，但是我還是很開心的，因為我感受到了室內(nèi)玩游戲的集體氛圍，多么有趣和熱烈啊，這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩游戲啊，它給我留下了深刻的印象！

喜歡語文的作文 篇5

　　自從我跨入小學的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數(shù)學課，笑聲串串的`英語課。而一想起那堂特別的語文課，我就興致盎然。

　　那堂課老師踏著鈴聲走進教室。她微笑地說：”我們翻到綜合練習1”。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，說：“同學們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多！”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著，一邊笑著。時間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個“雪人”。

　　接著，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。其它的組都有條不紊的進行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來，已全然不顧游戲規(guī)則，沒想到已犯規(guī)敗下陣來，我們不免有點傷心。

　　這就是我最喜歡的一堂語文課，這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無窮！

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