我喜歡我的語(yǔ)文老師作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我喜歡我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師是蔡老師。自從我上小學(xué)以來(lái)，她一直都是我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)學(xué)期了，我很喜歡上她的課。
蔡老師五十多歲了，個(gè)子不算高，身體有點(diǎn)兒發(fā)福。臉圓圓的，眼睛大大的，留著短發(fā)，有點(diǎn)卷。每天總是笑瞇瞇的，在校外碰見(jiàn)，你甚至?xí)X(jué)得她就是鄰居家的奶奶，特別慈祥可愛(ài)。
上課時(shí)，她讀書(shū)的聲音很好聽(tīng)，而且你還會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。讓我印象最深的是她讀《池上》這首古詩(shī)的時(shí)候，我眼前仿佛看到有一個(gè)小孩撐著一艘小船，偷偷地劃到湖中間去采摘白蓮的蓮蓬，他采好蓮蓬后，卻不懂得要把湖面上浮萍被小船沖開(kāi)的痕跡隱藏起來(lái)。
蔡老師還用各種不同的方法培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。在學(xué)《丁丁的研究報(bào)告》這一課時(shí)，蔡老師就說(shuō)：“有興趣的同學(xué)可以自己學(xué)著做一份研究報(bào)告，可以選任何動(dòng)植物�！庇谑牵揖瓦x了小丑魚(yú)作為研究對(duì)象。我跟爸爸一起上網(wǎng)查資料、找圖片，組織文字，終于完成了我的研究報(bào)告：《海底公主――小丑魚(yú)》。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，還懂得了很多關(guān)于小丑魚(yú)的知識(shí)。我的`研究報(bào)告被老師讀給全班同學(xué)聽(tīng)，還在家長(zhǎng)會(huì)上作了介紹，得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊，我覺(jué)得很自豪。我很喜歡這種學(xué)習(xí)形式。
蔡老師對(duì)我也很?chē)?yán)厲。有一次學(xué)校組織講故事比賽，她給我選了《獅子和老鼠》的故事，我覺(jué)得太長(zhǎng)了，要背下來(lái)很花時(shí)間，就自作主張換了一個(gè)比較短的故事，算完成任務(wù)了。但蔡老師知道了以后，狠狠地批評(píng)了我，給我講明了道理，還找我爸爸“告了一狀”。我聽(tīng)了蔡老師的批評(píng)，感到很內(nèi)疚，覺(jué)得很對(duì)不起蔡老師，就仍然用《獅子和老鼠》參加講故事比賽。
蔡老師特別慈祥，上課讀書(shū)很好聽(tīng)，知識(shí)也很豐富，對(duì)我又那么關(guān)心，所以我非常喜歡蔡老師。
我喜歡我的語(yǔ)文老師作文2
初一的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識(shí)。
記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師�？墒牵覀兛此徊贿^(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀空l(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就開(kāi)始教學(xué)了，還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢，看來(lái)，這是個(gè)不好惹的主！
第一節(jié)課，他并沒(méi)有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說(shuō)：“人要高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進(jìn)入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽(yáng)光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿(mǎn)激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。
今天上午飯后的'輔導(dǎo)課，老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫(xiě)作用的問(wèn)題，班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，老師無(wú)奈的看著我們說(shuō)：“耍嘴皮子有你們，一到回答問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，根本就沒(méi)有意思，你們自己背課文吧！”說(shuō)著走出了教室�？磥�(lái)，老師這次是真的生氣了。
誰(shuí)知道下午第一節(jié)還是語(yǔ)文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰(shuí)知道，他又開(kāi)始給我們講外貌描寫(xiě)的作用。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在津津有味地講著，不知誰(shuí)突然來(lái)了一句：“老師，你牙上有個(gè)菜葉子”，頓時(shí)，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子，他背轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著鏡子開(kāi)始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)講課，好像個(gè)沒(méi)事的人似的，也并沒(méi)有要責(zé)怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師，真有意思。
“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言，我時(shí)常把這些話記在心里。
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
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