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愛上語(yǔ)文作文（精選41篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的愛上語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛上語(yǔ)文作文 1
“那誰(shuí)，趕快起來回答問題啊！”語(yǔ)文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來�！斑�好還好，叫的不是我。六年級(jí)的語(yǔ)文老師真是煩死人了！拖課不說，還愛突擊提問……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學(xué)六年級(jí)，各科都還不錯(cuò)，只有語(yǔ)文是我的軟肋。對(duì)語(yǔ)文那可真是唯恐避之不及，更別提愛上它了。
去年，在初一剛開學(xué)時(shí)，我就對(duì)語(yǔ)文充滿擔(dān)心�？蓻]想到，初一的語(yǔ)文老師，竟讓我愛上了語(yǔ)文。
第一天的第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們大都期待著新語(yǔ)文老師，我卻暗暗擔(dān)心：新來的老師會(huì)兇嗎？作業(yè)會(huì)多嗎？要求會(huì)嚴(yán)嗎？……在大家的期待中，語(yǔ)文老師走上了講臺(tái)：她看起來并不年輕，個(gè)頭不高，似乎不像那種溫柔的老師�？蓻]想到，她的'出場(chǎng)白就出人意料：“同學(xué)們好，我是王老師。其實(shí)同學(xué)們學(xué)不好語(yǔ)文，家長(zhǎng)也有問題。”什么？這老師也太怪了吧！“如果家長(zhǎng)多鼓勵(lì)你們，讓你們多一點(diǎn)興趣，還會(huì)學(xué)不好嗎？”聽起來有了興趣，語(yǔ)文似乎也不可怕呢！頓時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文多了很多信心。
說起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標(biāo)題為《散步》，老師自然要讓我們談?wù)撟约荷⒉降慕?jīng)歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來。和課文聯(lián)系起來，還真是十分有趣�！耙膊恢蠋熒险n會(huì)不會(huì)提問我，如果提問，還真是沒把握��！”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒想到，老師提問的就是我。沒辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺說幾句。“沒事，想到什么說什么。”老師走到我跟前，笑著對(duì)我說。我咬咬牙，一口氣說了出來�！耙苍S我的語(yǔ)文還不錯(cuò)嘛！”我對(duì)自己的回答比較滿意。老師看起來也滿意我的答案，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你語(yǔ)文還行啊，怎么聽你家長(zhǎng)說你那么害怕語(yǔ)文呢？”是啊，語(yǔ)文挺有趣的��！
正想王老師說的，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和興趣，語(yǔ)文就會(huì)學(xué)好。我漸漸愛上了語(yǔ)文。現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文的唯恐避之不及，真的是多余的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語(yǔ)文的道路很長(zhǎng)，我相信，那份鼓勵(lì)和興趣，會(huì)一直陪我走下去……
愛上語(yǔ)文作文 2
是什么讓我愛上了語(yǔ)文？是我的啟蒙老師遞給我教鞭當(dāng)小老師，讓我覺得拼音是世上最神奇的音符的那一刻？還是格林創(chuàng)造的那個(gè)美好的童話世界？是，或許又不是，自自然然地，我就愛上語(yǔ)文。
語(yǔ)文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無(wú)法不愛。語(yǔ)文，它為我開啟了一道道門，一扇扇窗。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉哀怨凄美的故事讓我為之惋嘆，幾度落淚；《水滸傳》里，梁山好漢的'俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫游在唐詩(shī)宋詞的佳境里，我感受到“明月松間照，清泉石上流。”的清幽之美，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的清紙梅香……語(yǔ)文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底！讓我深陷其中，樂此不疲。
不知從何時(shí)起，學(xué)語(yǔ)文已成為我生活中不可或缺的一部分�？v使雙眼發(fā)澀，縱使心倦神傷，也執(zhí)意無(wú)悔。走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語(yǔ)言背后所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實(shí)、細(xì)膩而深沉的母愛深深震撼著我。在《賣火柴的小女孩》中，我看到了細(xì)細(xì)的火柴點(diǎn)燃了美麗的幻想世界，更看到一種執(zhí)著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛情熱烈而凄美，爬滿長(zhǎng)春藤的古堡將它綠色的腳輕觸著我的夢(mèng)；包法利夫人悲憤的控訴與無(wú)奈時(shí)時(shí)縈繞于我的心間……
穿梭于這些文字之間，我越來越驚訝于它們的精美絕倫，驚訝于它們構(gòu)造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺得清風(fēng)徐徐地吹拂著我，一陣陣，一陣陣！
如果現(xiàn)在你問我：“語(yǔ)文是什么？”我會(huì)說：“語(yǔ)文，它是一種詩(shī)意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執(zhí)著的追求……”
感謝語(yǔ)文，帶給我職業(yè)的美麗！感謝語(yǔ)文，帶給我人生的美麗！
愛上語(yǔ)文作文 3
時(shí)間如流水般的逝去，轉(zhuǎn)眼我已是六年級(jí)的學(xué)生了。回憶過去的“點(diǎn)滴”日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。
那時(shí)語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對(duì)語(yǔ)文沒什么興趣，語(yǔ)文老師也是想盡辦法來治我，都沒什么效果，最后也只好把我放入“黑名單”，一聽到我的名字就頭疼。我從心里認(rèn)為，我根本就不是學(xué)語(yǔ)文的料，所以就一心想“把數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，將來可以拉語(yǔ)文一把”的時(shí)候，遇見了現(xiàn)在這位相貌平平的語(yǔ)文老師。她體弱多病，但她從沒有因?yàn)樯眢w不適而耽誤過給我們上課。她的頑強(qiáng)讓我靜下心來認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文。
那天早上，我照常準(zhǔn)備在語(yǔ)文課上小咪一會(huì)（睡覺），去看見我們的語(yǔ)文老師有氣無(wú)力地走上了講臺(tái)，眼睛里布滿了血絲，我有些奇怪，心想“哈哈，他昨晚一定沒睡好”。老師平靜地走上講臺(tái)，嗓音比平時(shí)小了很多，說道“同學(xué)們，今天我很不舒服，聲音小一些，可以嗎？”我的心顫動(dòng)了。老師帶病上課，這樣的場(chǎng)景我在電視里見過，在作文書里見過，現(xiàn)實(shí)這還是第一次，老師的`形象頓時(shí)在我心中變得高大起來，瞌睡也一下子全沒了。這節(jié)語(yǔ)文課我破天荒的認(rèn)真聽了，那天的作業(yè)我寫的特別認(rèn)真，也是我第一次語(yǔ)文得“優(yōu)”�？吹秸Z(yǔ)文我也能得“優(yōu)”，當(dāng)時(shí)那心里的激動(dòng)到現(xiàn)在我還銘記在心。
通過那次語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)原來語(yǔ)文課也很精彩，課上我也積極舉手發(fā)言，課下作業(yè)也并不難，于是作業(yè)也經(jīng)常得“優(yōu)”了。我意識(shí)到“語(yǔ)文平時(shí)老師很少笑，總是一臉的嚴(yán)肅，其實(shí)她很在乎我們每一個(gè)人，把我們深深地放在心里。當(dāng)那位同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候，雖然老師沒有笑，但從老師柔和的話語(yǔ)中能感受到她很高興，她心里對(duì)我們是那樣的關(guān)心。就是這樣一個(gè)相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進(jìn)了我的心里，用心呵護(hù)，讓它發(fā)芽。
老師，我從您的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，更懂得了做事要“持之以恒”。今后我會(huì)向你學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，勇于克服。最后我想對(duì)你說“敬愛的老師，您辛苦了！”
愛上語(yǔ)文作文 4
淡淡的墨香撲鼻而來，不禁讓我愛上你。
——題記
清晨，每當(dāng)我走進(jìn)教室后，總會(huì)被你的芳香所陶醉；夜晚，每當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，總會(huì)被你的內(nèi)涵所吸引。每天我都離不開你——語(yǔ)文。
愛上你的魅力。
思緒頓時(shí)回到那個(gè)落陽(yáng)紛飛的季節(jié)，在神圣的校園里，某個(gè)角落頓時(shí)喧鬧起來。班里傳來兩位同學(xué)的爭(zhēng)吵聲，令人震驚，于是，經(jīng)了解，原來是其中一位同學(xué)掃的地不夠干凈，掃的地方也不是很多，另一個(gè)同學(xué)則氣不過便說了幾句，接著“戰(zhàn)爭(zhēng)”就爆發(fā)了。班里的語(yǔ)文科代表則上去勸阻：“退一步海闊天空！把教師的晴天變雨天，你們也忍得下心？”就這樣戰(zhàn)火熄滅了，和平鴿再次盤旋于藍(lán)天之上。兩人之后成為好朋友。一句話使得兩人從敵人變朋友，不禁讓我再次感嘆你的`魅力。
愛上你的芳香。
午后的陽(yáng)光灑滿了陽(yáng)臺(tái)的每一除，我不禁伸了伸懶腰，一陣桂花香、百合香各種香氣如同東施竟是那般俗氣。走回房間來到我的書柜，不由自主地拿起本語(yǔ)文書，貼近鼻子，“嗯，果然是淡妝濃抹總相宜�！币魂嚪枷阕屛倚那榇蠛茫瑲g悅每天，不禁再次陶醉于你的芳香。
愛上你的內(nèi)涵。
《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì)到了那是的封建禮儀�！遏敒I遜漂流記》讓我懂得了要樂觀向上，追求希望。許許多多的書有的讓我明白了要堅(jiān)持不懈；有的勸誡我要珍惜時(shí)間；有的讓我懂得了寬容他人；有的告誡我們不能欺騙他人。這時(shí)，我不禁又癡迷于你的內(nèi)涵。
語(yǔ)文，我陶醉于你癡迷于你，愛上了你。
愛上語(yǔ)文作文 5
徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，語(yǔ)文凝聚著最悠久的歷史和文化。他就像一顆璀璨之珠，栩栩如輝，愛上語(yǔ)文，使我受益匪淺。
小時(shí)候，媽媽總教我一些簡(jiǎn)單的漢字和字母。當(dāng)時(shí)，我只會(huì)咿咿呀呀的跟著讀，覺得很快樂、有趣。就像吃著一顆甜蜜的棒棒糖。
上小學(xué)，我認(rèn)識(shí)一位名人——莫言，他對(duì)文學(xué)的熱忱就像一顆種子深深地埋在了我的心里。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師。我揣懷著這種牽引經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的旅程。起初，我的閱讀的范圍還非常小，只限于課本。但是我從來不厭煩，總喜把自己喜歡的內(nèi)容語(yǔ)言抄在一個(gè)小本子上。媽媽總夸我“上書山，下學(xué)海�！彪S后，我每逢有時(shí)間總跑到書店里，收集一些名人資料和文學(xué)古典，但又受不了竊讀時(shí)的心理，只好回家背唐詩(shī)，“明月松間照，清泉石上流”漸漸地，我和語(yǔ)文情深誼切，仿佛它就想是我的一個(gè)“知心朋友”。
上了初中，我和語(yǔ)文之間的'關(guān)系早已情深似海。它就像甘露滋潤(rùn)著我長(zhǎng)成參天大樹。仿佛它就是我，我就是它。更多的是，它更像一位老師。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，它讓我明白事理，發(fā)現(xiàn)自己不足。就像陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”讓我認(rèn)識(shí)到人要勇敢去面對(duì)挫折，才會(huì)有希望。又比如諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的博大胸襟。又讓我認(rèn)識(shí)了“過五關(guān)，斬六將”的關(guān)羽。以及詩(shī)文中文人墨客的思想感情。愛上語(yǔ)文它使我更加了解這個(gè)世界，它給了寬闊的視野，它給我指明了前進(jìn)的方向，它更讓我知道人應(yīng)該怎樣去對(duì)待自己的生活，自己的事業(yè)。
同學(xué)們，愛上語(yǔ)文吧，它會(huì)使你受益匪淺，它會(huì)讓中華的文化得到最完美的傳承。
愛上語(yǔ)文作文 6
愛上語(yǔ)文，可能就在一瞬間。
暑假我去了長(zhǎng)陽(yáng)清江方山，光聽這個(gè)名字就讓我浮想聯(lián)翩。清逸，雅然。
很快我們就到了山腳，只見潺潺流水傾瀉于石縫之間。讓我不禁想起了“明月松間照，清泉石上流”。這種意境我似乎懂了一點(diǎn)，而且在這里我的心很平靜。滿心都是周圍這些可愛的景色。這也讓我似乎明白為什么詩(shī)人大都喜愛游山玩水了。因?yàn)樵谶@里，人們的心和自然連接在了一起，使人返璞歸真。這時(shí)，人們?nèi)粝胍憩F(xiàn)出這種情感，就可能會(huì)寫寫詩(shī)，斟酌詞句。而這都要借助語(yǔ)文的力量。
大約走了幾十分鐘，快到山腰了。我瞥見了一泉瀑布，“七疊瀑”是它的名字。我放眼望去，數(shù)了數(shù)，是有七疊，我突然覺得“疊”字用得挺好。既不會(huì)俗，也不讓人感到突兀。實(shí)實(shí)在在挺好。我走到瀑布旁，頓覺精神抖擻，清涼的水洗刷心靈的'塵土�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。創(chuàng)作這首詩(shī)，寫下這膾炙人口的詩(shī)句的李白詩(shī)仙，是否和我有同樣感受呢？他也曾在瀑布下反省思過嗎？我突然意識(shí)到：語(yǔ)文可連接過去與未來。
不知不覺間我又走了一段距離。往下看，已經(jīng)很高了。剛才還高高聳立的峰轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)被我超越了，而且從我這個(gè)角度看它似乎又變了模樣�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”大概說的就是這？
越繼續(xù)走，越領(lǐng)悟一分。
懵懂之間，我已攀上了山頂。雖然說來這的目的是過玻璃棧道尋求刺激，可實(shí)際經(jīng)過了倒覺得太乏味，也沒什么特別難忘的東西。忽然我眼光一掃山下，各種山峰，巖石，流水，綠色，盡收眼底。感到突如其來的壯闊是怎么回事？哦，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就是這樣的感覺？我忽然很佩服那些將景色與感受結(jié)合起來的詩(shī)人，愛屋及烏嘛。
愛上語(yǔ)文，也許就在一瞬間。
愛上語(yǔ)文作文 7
起初，我是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文的孩子。直到有一天我遇到了您，一切都變了。
這一世，我轉(zhuǎn)山、轉(zhuǎn)水、轉(zhuǎn)佛塔，只為途中與您相見。
您總愛束著高高的馬尾辮，有時(shí)又把烏黑的長(zhǎng)發(fā)盤成高高的云鬢，一雙炯炯有神的眼睛講述著您的芳華，高高的鼻梁、櫻桃小嘴，再配上那低調(diào)樸素優(yōu)雅的披風(fēng)，在我的眼里，像極了英國(guó)女王。
上課時(shí)，您總喜歡用一種獨(dú)特的方式進(jìn)行。那看似枯燥的文章，一經(jīng)您的講解，文中的人物便像被注入了精氣神兒似的，栩栩如生。那文字一經(jīng)您的嘴里說出來，就好像芳草一般，沁人心脾，句句都讓人回味不盡。哦，古人說的“腹有詩(shī)書氣自華”、“氣若幽蘭”大概就是這樣的吧。
美麗的您有時(shí)候也給我們玩兒一些“小計(jì)謀”。您在班里施行“免作業(yè)卡”制度。每位學(xué)生如能練字連得十張一百分或者讀完一本書，便可以到拿著自己的“戰(zhàn)績(jī)”去您的辦公室領(lǐng)免作業(yè)卡。制度一公布，我就迫不及待的參與其中，樂此不疲。每天堅(jiān)持練字，讀完一本書就去找您，有事沒事寫上幾首小詩(shī)也第一時(shí)間送給您看，得到您的表?yè)P(yáng)，我便會(huì)高興好幾天。偶爾，您也把我寫得比較好的小詩(shī)，展覽給同學(xué)們，同學(xué)們的掌聲就像鼓舞的號(hào)角使我充滿了斗志和力量。
在我迷茫、煩躁時(shí)，您總是耐心傾聽我的心事，洗滌我的迷茫，像一束晨曦，照亮我前行的路。記得有一段時(shí)間，我內(nèi)心很煩悶，便給您寫信。其實(shí)我并沒有期望會(huì)得到您的回復(fù)，因?yàn)槲蚁肜蠋煈?yīng)該有老師的架子，那么忙也不可能給學(xué)生回信。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的`是，您竟然回信了。在信中，您告訴我如何解決這個(gè)問題，并告訴我，每個(gè)人都不是完美的，讓我學(xué)會(huì)接納他人、接納自己，接納身邊所擁有的一切并好好珍惜。因?yàn)橛行〇|西或許等到明天就不再擁有了。您每一句話語(yǔ)就像山間娟娟溪流，滋潤(rùn)著我年少、桀驁不馴的心靈。
您就是沙漠里的一滴水，清水中的一根水草，花蕊中的幾粒花粉，雖然渺小，但在我的心里卻這般偉大。
回首，那個(gè)不愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文的孩子，在您的智慧引導(dǎo)下，“徜徉”在每一篇文章中，充滿著自信和熱愛！
因?yàn)槟�，敬愛的魯老師，我愛上了語(yǔ)文。
愛上語(yǔ)文作文 8
語(yǔ)文，是每一位中國(guó)人來講應(yīng)該稱為國(guó)語(yǔ)或母語(yǔ)，是中華大地幾千年發(fā)展的沉淀；她包羅萬(wàn)象；關(guān)系著我們生活的方方面面。因此，語(yǔ)文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了每一個(gè)人成長(zhǎng)腳印。
在以前，我對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)也不感興趣，總認(rèn)為語(yǔ)文就是讀、背、寫的一門學(xué)科，而現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我想需要什么寫作上材料，在網(wǎng)上都可以得到幫助，何必這么累！就是這種觀念的存在，無(wú)精打采的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，經(jīng)常受到爸爸媽媽的批評(píng)。
也許；從小就在城市長(zhǎng)大，我對(duì)故鄉(xiāng)沒有印象，可是爺爺奶奶經(jīng)常懷念故鄉(xiāng)。他們一講起在故鄉(xiāng)的往事，心情特別高興。一年過春節(jié)，爺爺奶奶都想回故鄉(xiāng)過年，我們都不同意二位老人回故鄉(xiāng)過年，于是姑姑、爸媽都去勸說放棄回老家過年；畢竟他們年紀(jì)都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，說我們都不理解他們。我也在勸說奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應(yīng)該把這里當(dāng)作家鄉(xiāng)，忘記以前的故鄉(xiāng)”。奶奶傷心地說：“你還小，故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我怎么能忘記故鄉(xiāng)？那是忘本……”我?guī)е浠氐郊依�，心中不時(shí)感到惆悵與寂寞，我無(wú)意中翻閱一本書；看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉；”我驚訝于古人都有對(duì)故鄉(xiāng)的思念也是如此強(qiáng)烈，我那一顆好奇的心又引了出來，那天我翻看語(yǔ)文書中《故鄉(xiāng)》，我恍然大悟，故鄉(xiāng)對(duì)每一個(gè)人都有如此大的吸引力，而我卻體會(huì)不到故鄉(xiāng)如此美妙；沒想到通過這小小的事情，讓我對(duì)語(yǔ)文改變了看法，使我更加留意了生活和學(xué)習(xí)上每一個(gè)語(yǔ)文的足跡。
當(dāng)我聽到《故鄉(xiāng)的云》這首歌時(shí)，我感嘆作詞者對(duì)那動(dòng)人的'詞句“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，她不停對(duì)我呼喚……”。同時(shí)，語(yǔ)文已喚醒了我，她就是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容；聽之油感而生，語(yǔ)文也時(shí)變幻無(wú)常的云朵，讓人難于捉摸，卻意境深遠(yuǎn)，也會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)窮的力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語(yǔ)文，也是愛自己。
愛上語(yǔ)文，讓你感受到語(yǔ)言的力量；愛上語(yǔ)文，讓你領(lǐng)略到文字的的魅力；愛上語(yǔ)文，讓你領(lǐng)悟到中華文華的精髓……，我已愛上語(yǔ)文，做一個(gè)有生活、有內(nèi)涵的人。
愛上語(yǔ)文作文 9
語(yǔ)文，一提到這個(gè)詞，大家首先想到的，肯定是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家—中國(guó)。語(yǔ)文這門功課，是中國(guó)人獨(dú)有的文化。我國(guó)的造紙術(shù)，印刷術(shù)都離不開語(yǔ)文，它代表著中國(guó)的驕傲。
曾經(jīng)的我并不喜歡語(yǔ)文。中國(guó)的語(yǔ)言文化博大精深，什么多音字，一字多義，弄得我一頭霧水，作文更難寫，小時(shí)候的.我還經(jīng)常鬧笑話。作文課上，老師講評(píng)，我又是錯(cuò)字連篇，引得同學(xué)們哄堂大笑�！巴兄掳退伎肌蔽覍懗伞巴现掳退伎肌�，“上調(diào)”寫成“上吊”。在同學(xué)們的笑聲中，我羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去
放學(xué)后，老師請(qǐng)我“喝茶”了。我忐忑不安地來到辦公室，等待“暴風(fēng)雨”的來臨�？蓻]想到的是，老師只對(duì)我說了一句話，“相信你能行的”并送了我一本書。
一回家，我迫不及待地翻開書，扉頁(yè)上有老師的寄語(yǔ)“孩子，相信這本書對(duì)你有所啟發(fā)，漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的文化，它很特別，很有趣，我相信你會(huì)愛上語(yǔ)文的�！碑�(dāng)晚，我懷著滿滿的感動(dòng)開始讀書，我第一次發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文文字竟然妙趣橫生，那一個(gè)個(gè)故事是那么生動(dòng)活潑。我第一次對(duì)語(yǔ)文有了興趣。
我慢慢地喜歡上語(yǔ)文了，《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》等書，書中有趣的故事和知識(shí)源源不斷地吸引著我。于是我全身心投入語(yǔ)文中，博覽群書，隨著閱讀量的增大，我受益匪淺。我的文章像走樓梯似的，一層層地往上攀，慢慢地我的作文從老師的批評(píng)變成了表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被當(dāng)成范文來讀。那一年的六一兒童節(jié)，老師又送了我一本書，翻開扉頁(yè)，寫著“你進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都看在眼里，祝賀你走向成功，但語(yǔ)文的這座山峰沒有盡頭，記住，一山更比一山高！”
朋友們，中國(guó)的漢字，語(yǔ)言，是獨(dú)一無(wú)二的，我們要傳承它！語(yǔ)文！I love you！
愛上語(yǔ)文作文 10
絳色的榕樹閃照在暗綠的高岸，絳色的渡船起落在晶亮的波間，絳色的水草搖曳晚潮，絳色的鴛鴦橫飛暮天……告別了雁落平沙，告別了紫廖漁歌，借你的熱情通知他們，說我從山的那邊來，從森林的那邊來……
我喜歡音樂，黃昏時(shí)聽音樂是一種特殊的享受，那當(dāng)兒，暮色濃深，屋里的一切都迷蒙模糊，沒有什么具體清晰地形象映在眼瞼，攪亂頭腦。心靈才能讓聽覺牽著夢(mèng)游一般的飄入音樂的境界中去，讓我忘掉明年就是中考，忘記苦讀才能有收獲。
此時(shí)，她來了，她走近我迷幻般的世界，沖擊我脆弱的'心理防線。她帶著唐詩(shī)宋詞而來，告訴我古文化的魅力；她帶著文學(xué)名著而來，告訴我人世的悲歡。她帶著一股暖暖的春風(fēng)而來，溫柔的告訴我愛的真諦……她成功了，我不得不接受她。凝神聽孔子在我耳畔教導(dǎo)：“飽食終日，無(wú)所用心，難以哉�！鼻f子也來：“用志不分，乃凝于神。”
我完全不能自制，也不想自制，因?yàn)檫@絕不是一種痛苦，而是一種異常的令人顫栗的幸福的感覺，我愛上了語(yǔ)文。
我的心像被音樂洗過一樣圣潔，不知是心沉浸在語(yǔ)文里，還是語(yǔ)文充溢著我的心扉。一種喜愛從心底涌起。
我愛上語(yǔ)文，因?yàn)橛心恪?/p>
老師，是你，滾燙的心語(yǔ)——從不放棄每一個(gè)學(xué)生。使我從沼澤中掙扎出來，本來的無(wú)聊乏味，此刻竟如此富有情趣。在同學(xué)犯錯(cuò)后，您能耐心幫助他，用您圣潔的微笑去打動(dòng)我們的心。您的微笑里含有黎明的曙光，照亮了我也照亮了每一位同學(xué)�，F(xiàn)在我渾身充滿力量，相信身上不再有微弱的余暉。而是耀眼的，溫暖心靈的光輝。這一切都源于您，老師。
老師，謝謝你，因?yàn)橛心�，�?duì)語(yǔ)文，我拾起了信心，提起了興趣。
謝謝您，老師，您讓我愛上了語(yǔ)文，您讓黑暗的天邊閃過一顆顆耀眼的明星……
愛上語(yǔ)文作文 11
過去，語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而現(xiàn)在，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛上了語(yǔ)文。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫，就連說話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師好像專門和我過不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說，還經(jīng)常提我到黑板前寫字。所以，我更加討厭語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。
我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來的`榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講比賽一等獎(jiǎng)，知識(shí)比賽特等獎(jiǎng)，普通話比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是，他從來不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友，和書籍交朋友。
受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交朋友的生涯便開始了。
每天的課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書遨游在知識(shí)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從書中，我讀出一種美好的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，何等的無(wú)私胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，何等的豪放瀟灑。
就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，開始喜歡上了語(yǔ)文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。
語(yǔ)文，你給我?guī)砹藷o(wú)窮的快樂，我已經(jīng)深深地愛上了你。
愛上語(yǔ)文作文 12
人生有時(shí)就像一朵浪花，在他風(fēng)平浪靜的時(shí)候，總有那么幾朵小浪花在翻騰……
——題記
小時(shí)候我總喜歡在陽(yáng)光下捧著一本帶著拼音的<<安徒生童話>>，津津有味的讀。這是我最引以為榮的一本書。因?yàn)�，這是我收到的最好的生日禮物。這內(nèi)容深深吸引著我，我對(duì)“小紅帽”那悲慘的遭遇而惋惜，也為對(duì)“小美人魚”那沒有結(jié)局的愛情而流淚，還有“丑小鴨”的堅(jiān)強(qiáng)，灰姑娘的勤勞，善良。更為安徒生的神筆——她寫的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物而贊嘆。從這本書中，我收獲到了很多，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、樂觀還有無(wú)私奉獻(xiàn)……這是我的啟蒙書，也是我愛上語(yǔ)文的第一步。
小學(xué)時(shí)上學(xué)一年級(jí)，我們就有了語(yǔ)文這一門科目。我總是很好奇，并對(duì)她產(chǎn)生了極大的興趣。在語(yǔ)文課上，老師生動(dòng)的講課過程，讓那一個(gè)個(gè)漢字似是我的朋友一般，一直在我身邊圍繞。我知道，我已經(jīng)徹底迷戀上她了。根據(jù)我所學(xué)的知識(shí)，我自己攢錢買了一本又一本的.書，讓我沉浸在語(yǔ)文的世界里無(wú)法自拔。果然，興趣是最好的老師，我的語(yǔ)文成績(jī)得到了很大的改善。中學(xué)時(shí)以前的學(xué)習(xí)為我打下了良好的基礎(chǔ)，文言文、古詩(shī)文都不在話下。
而被別人視為無(wú)聊的語(yǔ)文課，我卻上的津津有味，中華文化上下五千年，而漢語(yǔ)正是我們的母語(yǔ)，我愛母語(yǔ)，更愛蘊(yùn)含母語(yǔ)的語(yǔ)文。他是我人生路上的一把金鑰匙，啟發(fā)著我去打開知識(shí)的大門，探求真理。我投入了更多的時(shí)間和精力，不為其他，只為我所鐘愛的。
我不會(huì)改變我的決定，我會(huì)在我自己的領(lǐng)域中發(fā)揮的更好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為人生負(fù)責(zé)。因?yàn)�，愛上語(yǔ)文是我做的最有意義的一件事。
愛上語(yǔ)文作文 13
身為一個(gè)中國(guó)人，我們要熱愛我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，語(yǔ)文是有趣的，生活中語(yǔ)文樂趣無(wú)窮！
記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班。在一次競(jìng)賽之后我便愛上了語(yǔ)文。這件事情還得從競(jìng)賽開始，我在老師的認(rèn)可下終于獲得了參加競(jìng)賽的資格，我在這次競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)，雖然我每能夠得到一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)。課我依然很高興。我懷著滿懷的好心情回到家，全家人都表?yè)P(yáng)了我，我可高興了。從此以后，我對(duì)語(yǔ)文越來越感興趣，從此我也愛上語(yǔ)文了。
我現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文的枯燥無(wú)味變成了樂趣無(wú)窮，充滿好奇。我開始對(duì)語(yǔ)文有了興趣，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，我積累了各種各樣的放法趣學(xué)好語(yǔ)文，比如；要找到學(xué)習(xí)的好方法，要多看課外書，要找到學(xué)好的各種各樣的小竅門。
愛上了語(yǔ)文之后，便對(duì)我的生活產(chǎn)生了極大的影響，我的生活中語(yǔ)文無(wú)處不在，在廣告中，充滿了語(yǔ)文；在報(bào)紙上，語(yǔ)文更是無(wú)處不在，有的人說看電視沒有語(yǔ)文，難道那些電視上的字不是語(yǔ)文嗎？就算是說話，嘴里說出的話不都是語(yǔ)文嗎？我可以說，語(yǔ)文在我們的生活中是必不可少的，少了語(yǔ)文，那我們的.生活還有什么趣味呢？
語(yǔ)文是我們最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂趣，讓我保持的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！
生活中處處存在著與語(yǔ)文，蘊(yùn)含的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)，我只想說；“我愛你，語(yǔ)文”！
愛上語(yǔ)文作文 14
身為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該熱愛我們的母語(yǔ)——語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，而且它確實(shí)也特別可愛！現(xiàn)在有些學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文十分的枯燥無(wú)味，對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣，我以前也認(rèn)為語(yǔ)文需要死記硬背，太沒意思了，可是后來我終于認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，語(yǔ)文是有趣的，生活中語(yǔ)文樂趣無(wú)窮！
打開電視，五彩繽紛的廣告就不斷映入眼簾，如果愿意仔細(xì)找找的話，可以找出許多蘊(yùn)含深刻哲理的廣告，這些廣告一般都運(yùn)用了語(yǔ)文當(dāng)中的知識(shí)，令人回味無(wú)窮�！巴白撸词挂恍〔�，也有新高度”這句廣告是我最喜歡的，它是著名人物王石為中國(guó)移動(dòng)做的廣告，表現(xiàn)了任何成績(jī)都是靠自己的堅(jiān)韌與耐力來實(shí)現(xiàn)的，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，集小的進(jìn)步成為大的成就，這樣才能表現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。對(duì)于語(yǔ)文來說，就是要集腋成裘，聚沙成塔。無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，還是缺點(diǎn)和挫折，都是生活的`一部分，需要從容面對(duì)，坦然接受挑戰(zhàn)，相信自己，相信未來，一秒一秒地去擺動(dòng)自己的人生，一步一步地超越自我，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終達(dá)到成功的頂峰。這句廣告，讓我津津樂道若干次，讓我折服、欽佩，讓我回味，讓我深思……
不僅在廣告中有語(yǔ)文的樂趣，在名言警句里也有引人深思的哲理：比如法蘭西帝國(guó)的締造者拿破侖說“困難要靠自己克服，障礙要靠自己沖破，在我們的字典里是沒有“難”字的”。這句話告訴我們困難并不可怕，只要你有信心去克服它，就永遠(yuǎn)難不倒你，就如“世上無(wú)難事，只怕有心人”一樣，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，都會(huì)想起拿破侖的這句名言，它鼓勵(lì)我藐視困難，戰(zhàn)勝困難。
語(yǔ)文是我最好的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂趣，讓我保持自己的個(gè)性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！
生活中處處存在著語(yǔ)文，蘊(yùn)含著的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著我，讓我奮發(fā)向上。我只想說：我愛你，語(yǔ)文！
愛上語(yǔ)文作文 15
不高的個(gè)頭，微胖的身材。你頂著一頭深褐色的短發(fā)，圓圓的大框眼睛后一雙小小的圓眼睛總會(huì)躍出明亮的光芒。一襲青花瓷長(zhǎng)裙，微小的梨渦中盈滿了“淘氣”。這就是我見到初中語(yǔ)文老師的第一印象。和藹優(yōu)雅，可愛。
她總是與眾不同。春天也因此更美麗了呢！陽(yáng)春三月，百花綻開，老師就像花仙女般給我們布置了仙氣十足的作業(yè)。只見她神神秘秘地走上講臺(tái)，嘴角勾勒出淘氣的笑，眨巴眨巴眼兒，正經(jīng)說道：“看這陽(yáng)光正好，百花齊放，咱們就做個(gè)名為《花事》的小冊(cè)子，如何？她說完，自己忍不住笑了，眼睛笑成彎彎的一條縫，似乎能蹦出機(jī)靈的火花。
原來，她是讓我們把在春天拍到的美麗瞬間——花開放的樣子，記錄下來。每一朵花都要打印成照片，貼在a4紙訂的小冊(cè)子上，每張照片旁可以寫一個(gè)故事，也可描寫，可以抒情，最后還要自己寫后記，請(qǐng)人寫前言。哈哈，這下全班可炸了鍋，有人信心滿滿，準(zhǔn)備小試牛刀；有人愁眉苦臉，哀嘆聲不絕于耳。
一周后，在講評(píng)我們的作業(yè)時(shí)，老師眉眼間滿是笑意，臉上寫滿了自豪與開心。她又說道：“誰(shuí)做的小冊(cè)子照片美，文字佳，我就獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖！”她說著把不知何時(shí)帶進(jìn)班的一個(gè)小錦囊拿了上來。搖一搖，錦囊沉甸甸的.，里面碰撞著的，是棒棒糖。老師的梨渦此時(shí)淘氣地凹下去，眼邊的魚尾紋仿佛也是快活的。她就是這樣笑著鬧著快活著給大家上完了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
同學(xué)們也在熱鬧快樂中學(xué)習(xí)了。我，為了得到甜蜜獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。在那個(gè)春天，我觀察到了小野花欲綻的淺藍(lán)色花骨朵，綻放是有甜甜香味的桃花，可愛的開成一團(tuán)絨球的結(jié)香……每一朵花從此都有了屬于她自己的故事。
她讓我因?yàn)闊釔壅Z(yǔ)文而努力。她是一個(gè)開心果，是平淡里的一顆蜜糖。她美麗的笑，她帶著仙氣的語(yǔ)文作業(yè)，讓我愛上了語(yǔ)文，愛上了生活。
愛上語(yǔ)文作文 16
最美妙，最富有感情哲理的莫過于語(yǔ)文。她是中國(guó)悠揚(yáng)傳承的經(jīng)典，她是人類文化的起源。她孕育了文化的成長(zhǎng)，又陶冶我們情操，并傳給我們知識(shí)哲理。子應(yīng)在川上曰：“語(yǔ)文，孰不愛乎？”
語(yǔ)文又因何可愛？因?yàn)檎Z(yǔ)文美妙。語(yǔ)文美在何處？
語(yǔ)文美在詩(shī)！讓我們與詩(shī)人攜手共游于史詩(shī)之中，去看“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”去感“采菊東籬下，悠然見南山”之自在，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”之景，聽“壯志饑餐胡虜肉，笑淡渴飲匈奴血”怒發(fā)沖冠之吼�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”快點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，尋找語(yǔ)文的詩(shī)之類，終會(huì)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，到時(shí)候就“當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”了。詩(shī)中字里行間，無(wú)處不露語(yǔ)文之美——情于理，怎能不愛之？
語(yǔ)文美在文！從古至今，有多少名人壯士為我們留下了一個(gè)個(gè)不朽的傳奇。司馬遷，一個(gè)偉大的作者，身受宮刑，堅(jiān)強(qiáng)不屈，寫下了“無(wú)韻之離騷”的千古絕唱；陸游，一個(gè)樸實(shí)的游客，身無(wú)官權(quán)，堅(jiān)持不懈，編寫了流傳千年的《茶經(jīng)》；魯迅，一個(gè)平凡的文豪，四處碰壁，不懼危險(xiǎn)，勇敢指出一個(gè)腐敗社會(huì)的極端黑暗，諷刺著麻木不仁的'人民群眾。他們用炫麗的文章鋪出語(yǔ)文美之路，讓更多人走進(jìn)語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文。
我愛詩(shī)，愛文章，因?yàn)槲覑壅Z(yǔ)文，詩(shī)與文是語(yǔ)文的化身，流露出的情與理在心中飛翔，在血中澎湃。
愛就一個(gè)字，愛上語(yǔ)文，愛上最美妙的語(yǔ)文，愛上富有情的語(yǔ)文，愛上富有理的語(yǔ)文。
語(yǔ)文之美，孰能不愛？
愛上語(yǔ)文作文 17
生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習(xí)因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛上語(yǔ)文。
語(yǔ)文——中國(guó)學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識(shí)需要我們用一生去品味，因?yàn)樗菦]有邊際的。游蕩在浩瀚的書海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語(yǔ)文。
坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的'文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門�！庇直磉_(dá)了他希望國(guó)家安定，百姓安居樂業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(zhǎng)河，我能知道杜甫在面對(duì)“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。“何時(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！钡膼蹏�(guó)愛民，推已及人無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，愛上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識(shí)豐富自己的大腦。
當(dāng)然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文。《新聞聯(lián)播》可以讓我們了解國(guó)情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有益�？础吨袊�(guó)漢字聽寫大會(huì)》可以增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。
愛上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛上語(yǔ)文。愛上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化！
愛上語(yǔ)文作文 18
獨(dú)賞月夜，一曲輕歌一杯茗，一卷詩(shī)書一明燈。
——題記
枯燥的文字充斥眼簾，不停流轉(zhuǎn)，煩躁地翻過一頁(yè)又一頁(yè)，卻始終走不進(jìn)墨香的天地。腦中閃過這些零碎的片斷，卻不可接連合一，繼又消逝殆盡，明明觸手可及，但又如被時(shí)間無(wú)限地拉長(zhǎng)，變得比天涯更遠(yuǎn)。
心情總是不住地鬧騰，剪不斷，理還亂。終究不能沉靜自己，總會(huì)被浮世萬(wàn)象的喧囂所影響。無(wú)法沉淀自己，怎能閱讀？無(wú)渾厚的積累，怎能學(xué)好語(yǔ)文？久而久之，語(yǔ)文變成了心田上的磐石。
“啪——”重重地合上書籍，些許失望地感嘆，來回踱步。
“出去走走吧。”對(duì)自己說著。我不經(jīng)意地在大街上轉(zhuǎn)著，來到一個(gè)小巷，走了進(jìn)去。這是一片幽靜的天地，好似藏著一個(gè)不為人知的故事。密布裂痕的墻根彌漫著滄桑，暈染流年的青石板路鐫刻著道道斑駁。我緩緩地走著，在這曲徑通幽處，卻是來到了一家書店前。推開門，我走了進(jìn)去。
“歡迎光臨本店�！钡曛魇且晃荒贻p女孩，她微微笑著，嘴角揚(yáng)起一個(gè)優(yōu)美的弧度，臉上現(xiàn)出兩個(gè)可愛的小酒窩。她的聲音很好聽，如輕輕搖動(dòng)的風(fēng)鈴，敲打著我的心。這是一家不太大的店，空氣中氤氳著茶的清淺，香的安然，有著不少顧客，形形色色。
我找了一本詩(shī)集隨意坐下，書攤開，猶如展開一個(gè)多年塵封的畫卷，一切被我悉收眼底。緩緩地翻動(dòng)著，一種從未有過的`意境蕩漾開來，如湖面的浪波起伏進(jìn)退。渴了，輕抿一口香茗，將輕松的心情泡在里面，把往事淀在杯底，給味蕾留下一筆歲月的驚艷。乏了，于荒蕪中靜養(yǎng)心性，于紛繁中靜待花開。
夜的手撕破了夕陽(yáng)的余暉，湮沒了燦金的黃昏。為大地披上一件暗夜的氅，上面綴著點(diǎn)點(diǎn)璨星，還有一輪皎月�！耙股盍恕！蔽夷剜瑢p合，放回書架，起身準(zhǔn)備離開。“再見，記得下次再來哦！”店主淺笑著，青絲垂過耳畔。“再見�！蔽掖鸬�。
光陰行走，在人生的路上留下一串串腳印，亦重亦輕，把生命的影子逐漸拉長(zhǎng)。書店中，從此多了一個(gè)常見的身影，來去的時(shí)間長(zhǎng)了，也與店主成為了好朋友，也在這段韶華的推移中？凵狹嗽畝粒？愛上了語(yǔ)文，其間充斥著不少不知不覺。
有人在尋找那個(gè)屬于心靈的故鄉(xiāng)，可匆忙之間，又忘了來路，不知?dú)w程。轉(zhuǎn)身的剎那，請(qǐng)一定記下，曾經(jīng)重疊過的那剪光陰，曾經(jīng)愛上過語(yǔ)文的光華。
愛上語(yǔ)文作文 19
書是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉，是進(jìn)步的階梯……我愛書，尤其對(duì)語(yǔ)文課本情有獨(dú)鐘。
書中的文章全都是專家精挑細(xì)選的。她就像是我的老師，讓我足不出戶就能游覽到祖國(guó)的萬(wàn)水千山，名勝古跡。是她帶我走進(jìn)了風(fēng)景如畫的桂林山水，目睹了千姿百態(tài)的黃山松，領(lǐng)略了氣勢(shì)非凡的黃果樹瀑布，我還跟著巴金爺爺他們來到了內(nèi)蒙古大草原，走在一碧千里的草原上，仰望著湛藍(lán)的天空，呼吸著清新的空氣，使我感受到了草原的寬廣美麗，蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫，世界第八大奇跡秦兵馬俑……
語(yǔ)文書不僅是我的良師，更是我的益友。在頑強(qiáng)不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無(wú)聞的小草經(jīng)過不懈的努力可以變成參天的`大樹；看到董存瑞舍身炸碉堡時(shí)我知道了今天的幸福生活來之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；從小英的變化中我懂得了“人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人�！�
��！語(yǔ)文書，你是我的良師益友。我愛你！
愛上語(yǔ)文作文 20
喜歡學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)不會(huì)太多吧，也許你會(huì)覺得我這個(gè)愛好非常搞笑，學(xué)語(yǔ)文真的成了我的所愛。
語(yǔ)文這個(gè)科目以文字為主，很多課文也是名家之作，許多生字很值得學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講也不是什么難事。很多關(guān)于哲理的`東西有些難聽懂，不過也可以在課后百度或者問老師。
做到課前做預(yù)習(xí)提綱、課時(shí)認(rèn)真聽講、課后有問題就要問、拓展做些練習(xí)這四個(gè)點(diǎn)，語(yǔ)文拿特優(yōu)就離你不遠(yuǎn)啦！更讓人驚訝的是，我用這個(gè)方法我的作文馬上寫得好的起來，以前拿a+都是一件非常難的事情，現(xiàn)在一篇隨筆也可以拿a+啦！對(duì)了，語(yǔ)文當(dāng)然要涉及到閱讀了，語(yǔ)文使我更加喜歡上了讀小說、散文、詩(shī)歌，生活有了文學(xué)，感覺生動(dòng)多了。你愛上語(yǔ)文后會(huì)覺得語(yǔ)文一點(diǎn)也不難，而且你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生越來越濃的興趣，各種榮譽(yù)也自然而然到手了。
我喜歡上語(yǔ)文后，越來越喜歡看書了，上學(xué)期語(yǔ)文免試就輕輕松松地拿到啦！
愛上語(yǔ)文作文 21
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜；山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)；語(yǔ)文，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。愛上語(yǔ)文，不可救藥地愛上它的一切。
愛上語(yǔ)文，愛上它的瀟灑。
誰(shuí)賦予了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁？誰(shuí)賦予了“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的霸氣？誰(shuí)賦予了“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的跌宕？是你，語(yǔ)文！寥寥幾筆，勾勒出一顆顆赤子之心；淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？語(yǔ)文是凝動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。
愛上語(yǔ)文，愛上它的柔美。
你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎？你能看見“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎？語(yǔ)文正是如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜�？蔁o(wú)論風(fēng)格如何，語(yǔ)文是美的，它的華麗和樸素是美的，它的豪氣和隱忍是美的。是它的美讓我愛不釋手，讓我無(wú)法釋懷。
愛上語(yǔ)文，愛上它的靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來的.震撼。李白，你是語(yǔ)文不羈的靈魂。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是語(yǔ)文磅礴的靈魂。
你與唐婉共譜凄美愛情，無(wú)疾而終，倍顯蕭瑟，卻在泛黃墻體上留下了一生守望的《釵頭鳳》。陸游，你是語(yǔ)文凄楚的靈魂。
語(yǔ)文正是有了不羈，有了磅礴，有了凄楚，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛上了語(yǔ)文。愛上了它字里行間流露的千嬌百媚，愛上了它眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛上了它平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上語(yǔ)文，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛上語(yǔ)文，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！
愛上語(yǔ)文作文 22
語(yǔ)文，顧名思義，就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然，它還有多種含義。在我們的身邊，處處都有它的蹤影：在我們的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡！
語(yǔ)文，你是路邊的廣告語(yǔ)；你是門口的對(duì)聯(lián)；你是書中的名人名言；你是許多人魂?duì)繅?mèng)繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽，扎下了深根，永垂不朽。
科學(xué)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都離不開你，如果沒有你的幫助，恐怕將一無(wú)所有。
你讓我知道了一草一木的“靈性”；領(lǐng)略了青山綠水的“情感”；賞遍了春的生機(jī)勃勃，夏的欣欣向榮，秋的充實(shí)飽滿，冬的白雪皚皚；懂得了大自然有“輪回”變化，世間有黑白曲直；你深?yuàn)W，卻又顯見；神秘，卻又親切。
一首首詩(shī)歌敞露出了你的.詩(shī)情畫意，清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛，不再煩惱。
一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好，讓我感覺月光的洗滌，風(fēng)兒的浸透，從清風(fēng)泉中水中體驗(yàn)新生的自我。
漫游在你的世界中，那個(gè)渾濁不清，迷罔彷惶的我失蹤了，只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔，充滿睿智的我。我從你的知識(shí)寶庫(kù)中，懂得了語(yǔ)句的風(fēng)情，詩(shī)文的萬(wàn)種。
語(yǔ)文，千姿萬(wàn)態(tài)，你娓娓道來；語(yǔ)文，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛不釋手；語(yǔ)文，愛上你，從此我們相偎相依；語(yǔ)文，愛上你，從此我快樂無(wú)比。
愛上語(yǔ)文作文 23
三年前，我已經(jīng)滿六歲了，就來到了這所學(xué)校讀書。
開學(xué)的第一天，我們高高興興地來上學(xué)。開學(xué)典禮后，我便坐在我的座位上，看著語(yǔ)文書發(fā)呆：這本書這么厚，而且這些內(nèi)容還從沒有見過，我到底能學(xué)懂嗎？
正在迷惑不解時(shí)，一位風(fēng)度翩翩的女教師走進(jìn)了教室。這位老師姓鄒，是語(yǔ)文教師。鄒老師的自我介紹完畢后，就讓我們打開書的第一課，上面有一個(gè)一個(gè)的方塊，里面都畫著圖畫，印著象形字和宋體字。
鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋：“人”，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；“月”，月亮像小船一樣，所以“月”是由簡(jiǎn)化而成；“水”，表示小河滔滔不絕地流著，“水”也是由它簡(jiǎn)化而成……不知不覺，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。
老師的'表達(dá)形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學(xué)語(yǔ)文了，而是熱愛學(xué)語(yǔ)文。課堂上，我學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽講，課后按要求完成作業(yè)。
在老師的精心培育下，我的進(jìn)步很快，我學(xué)會(huì)了繪聲繪色地朗讀，學(xué)會(huì)了寫很多字，還學(xué)會(huì)了寫話……
很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個(gè)學(xué)期，但她對(duì)我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。
謝謝鄒老師，是她讓我愛上了語(yǔ)文，我一定要學(xué)好語(yǔ)文！
愛上語(yǔ)文作文 24
語(yǔ)文啊，你知道嗎？一直以來，我都對(duì)你情有獨(dú)鐘。曾經(jīng)的我，喜歡語(yǔ)文，但膽怯語(yǔ)文。曾經(jīng)的我，還不會(huì)寫一句話。曾經(jīng)的我，對(duì)于人生的概念還很模糊……
是的，是你告訴我，媽媽對(duì)我們的愛是多么的寬廣，永遠(yuǎn)沒有邊界。是你告訴我，怎樣才能寫出一篇的好的`作文�？墒�，人生是什么？
到了初一，我長(zhǎng)大了，你告訴了我：
在人生的旅途中呀，你會(huì)遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮，有平又陡，但，無(wú)論怎樣，你都必須勇敢地面對(duì)它，并且要竭盡全力翻過它們。因?yàn)椋?dāng)你一次又一次地爬上山頂，當(dāng)你一次又一次戰(zhàn)勝困難與挫折，你的眼前就會(huì)是一個(gè)全新的世界。這時(shí)，你就是一個(gè)成功者，你實(shí)現(xiàn)了自己的理想。但是，你不能就此停息，一定要向著下一個(gè)山頂攀爬！
�。≈x謝你——語(yǔ)文！我一定會(huì)為理想堅(jiān)持不懈地奮斗！
是你告訴了我：
遇到困難，不要著急，不要慌，不要考慮著結(jié)果怎樣。而你，要想著下一步該怎么邁出，是出“左腳”還是出“右腳”。走了這一步，再去走下一步。有一天，當(dāng)你經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)在人生路上斬?cái)嗖恢嗌賯�(gè)荊棘，漫漫人生路你已經(jīng)走了很長(zhǎng)。
��！謝謝你——語(yǔ)文！我一定會(huì)在人生路上一步一步腳踏實(shí)地地走！
又是你告訴了我：
生命的偉大與卑微算得了什么？生命外在的美麗與丑陋算得了什么？貝殼，都為一個(gè)如此細(xì)微的生命提供了如此美麗的居所，你何曾不一絲不茍的做好每一件事？無(wú)論這件事多么小，多么微不足道，你必須認(rèn)真對(duì)待它。
�。≈x謝你——語(yǔ)文！我一定會(huì)讓我的生命更加美好！
還是你，告訴我……
語(yǔ)文，我想悄悄對(duì)你說：
“我愛你！”
愛上語(yǔ)文作文 25
追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是青山。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的旅途就像奔赴一座青山，當(dāng)我們?cè)阶咴浇�，才能發(fā)覺這座青山竟是如此深邃、美麗。
曾記初見語(yǔ)文似冤家，我眼中的詩(shī)枯燥無(wú)味，是一幅幅印象扭曲的抽象畫；我筆下的文字，一頁(yè)白紙，縱穿深淺撇捺，但干澀生硬；眼中的情，除了喜愛便只是憂愁。語(yǔ)文之難，難于上青天，這便是我對(duì)他最初的了解。
真正的轉(zhuǎn)機(jī)是在初一那年去到西湖。雨滴灑下，一縷縷碎波潺潺，蕩漾著西湖輕輕倩影，漫步長(zhǎng)堤，新柳如煙，春風(fēng)駘蕩，桃花笑臉相迎，孩童嬉戲；獨(dú)坐一葉扁舟，綢緞般的水紋點(diǎn)綴在兩旁，團(tuán)團(tuán)朦朧的青煙繚繞，游魚沉水，暗香浮動(dòng)。我深深被眼前之景吸引，大聲驚呼道：”真美呀！”而母親在旁莞爾一笑，吟誦道：”疏影橫斜，遠(yuǎn)映西湖清淺，暗香浮動(dòng)，長(zhǎng)陪夜月黃昏�！备赣H也不甘示弱”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩(shī)句脫口而出。頓時(shí)我便覺慚愧不已，也欣喜的發(fā)現(xiàn)：原來語(yǔ)文是如此的浪漫與詩(shī)意！它只用寥寥數(shù)字便可將生活的美麗生動(dòng)形象的展現(xiàn)在我們眼前，浸潤(rùn)在我們心間。從此，我開始攜歡喜之心，奔赴語(yǔ)文的青山深處。
我開始慢慢讀懂語(yǔ)文，于是接下來奔赴青山的旅途中，潭水不再只是潭水，它承載著”不及汪倫送我情”的深情厚誼；嬋娟不再只是嬋娟，它寄托著”隨君直到夜郎西”的離愁別緒和”舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寞孤獨(dú)；鳥兒不再歡只是鳥兒，他為國(guó)破家亡感到驚恐，也在月夜下寄送錦書，為思念丈夫的`人們帶來慰藉……
這時(shí)，我已深深沉醉其中，愛上了語(yǔ)文，文字將世界萬(wàn)物都賦予了情感，幫助我們表情達(dá)意，奔赴青山的途中萬(wàn)物已不再單調(diào)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，我逐漸明白了詩(shī)詞背后的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到文字的溫度，奔赴到了另一座青山。
我也想像古人一樣用有溫度的文字記錄生活的點(diǎn)滴。獨(dú)坐窗前，執(zhí)筆書寫，當(dāng)回憶起游覽西湖的美景時(shí)，我寫下了：朦朧的青煙，水光瀲滟的西湖和歡笑著的我們；當(dāng)回想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)的場(chǎng)景，我記下了同窗六年師生的情誼：愿我們聚是一團(tuán)火，散是滿天星；當(dāng)離中考只有百天時(shí)，我勉勵(lì)自己：迎難而上，博浪長(zhǎng)風(fēng)，厲兵秣馬，劍指蒼穹……漸漸，我的文章被老師搬上了講臺(tái)作為范文、在征文比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、被刊登在學(xué)生雜志里。我的文字被更多人所看到，奔赴青山的美好一次次被我所定格，我越寫越起勁，寫得樂此不疲。
從起初的了解到后來的喜歡，再到最后的以此為樂，我漸漸走進(jìn)語(yǔ)文，生活頓感詩(shī)意和美好。攜手語(yǔ)文，我已在奔赴青山的路途中越走越遠(yuǎn)，美好之境愈來愈開闊，相信在語(yǔ)文的陪伴下，終有一天，我會(huì)找到屬于自己的一隅青山，登上山頂，將生活的美好一覽無(wú)余。
愛上語(yǔ)文作文 26
三月，是一個(gè)寫滿童話和詩(shī)歌的季節(jié)。窗外開了一片的杏花，在這個(gè)明媚的早晨芬芳撲鼻，那淡淡的幽香讓我想起你于老師。
回頭想想，那應(yīng)該是2017年10月1第二周的星期一，我從桂圓學(xué)校轉(zhuǎn)到了五小，認(rèn)識(shí)了博學(xué)的您于老師。
就是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你，我才對(duì)語(yǔ)文有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。一開始，我認(rèn)為語(yǔ)文是呆板的，不像數(shù)學(xué)一樣，數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣，為做一道題你可能悲歡離合�？烧Z(yǔ)文，對(duì)我而言只是一個(gè)個(gè)方塊字而已。
而現(xiàn)在，我漸漸喜歡上了語(yǔ)文，一個(gè)個(gè)方塊字有了溫度，有了感情，有了親趣，字里行間流露出真善美丑也讓我沉思，令我警醒！并且，我也越來越喜歡寫作，在你時(shí)時(shí)精彩的作文范寫中，您在多次的寫作指導(dǎo)中，不知不覺我就有了表達(dá)的欲望，有了更大家分享的欲望，有了寫下了的欲望！
難忘那次玩轉(zhuǎn)魔方比賽，您組織我們訓(xùn)練，安排我們競(jìng)爭(zhēng)，指導(dǎo)我們寫作，整個(gè)過程您都參與其中，是我們最負(fù)責(zé)的導(dǎo)演，最忠實(shí)的朋友。那次的魔方比賽我獲得了冠軍，您真誠(chéng)地祝賀我，毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我，并請(qǐng)我給大家講講拼魔方的技巧，充分肯定了我不斷探索的精神，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，還請(qǐng)我給辦公室的老師當(dāng)教練！
我收獲了自信，感受到了溫暖和尊重，因?yàn)橛辛苏媲閷?shí)感，我也開始構(gòu)思第一篇我自己想寫的文章。習(xí)作出爐后，當(dāng)我把原稿發(fā)給您，您連夜給我加班修改。修改后又讓我進(jìn)行了對(duì)比，從中學(xué)習(xí)寫作技巧。因?yàn)橛辛酸槍?duì)性，我的寫作水平也在修改中得到提升，而我也對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此后的課堂上，我喜歡上了朗讀，喜歡上了和文中的人物對(duì)話，喜歡上了侃侃而談的您！
當(dāng)然，您有時(shí)也是嚴(yán)厲的。那幾天，玩心大的我又不想學(xué)習(xí)了，作業(yè)也偷工減料，這兒少寫一點(diǎn)，那兒只寫幾個(gè)字。很快，我的瞞天過海障眼法就被您發(fā)現(xiàn)了，你利用下課的時(shí)間，批評(píng)了我，然后就是規(guī)定期限的催收，一連幾天的作業(yè)追蹤，徹底打消了我的僥幸心理，只好乖乖保證作業(yè)質(zhì)量。懶惰和敷衍都是學(xué)習(xí)的`敵人，老師希望你做一個(gè)勇敢的人！至今，您的話猶在耳畔回想，從此以后我不敢偷懶，不敢懈怠，作業(yè)一絲不茍地完成，課堂上不開小差。終于，我又看見您的笑容了，像陽(yáng)光般燦爛！我喜歡，我一定會(huì)努力留住這朵花兒般的笑容！
您的嚴(yán)厲鞭策了我，您的嚴(yán)謹(jǐn)成就了我，您的課堂吸引了我，您的言行觸動(dòng)了我。因?yàn)槟�，我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力，文字的魔力！
愛上語(yǔ)文，愛上你！
愛上語(yǔ)文作文 27
語(yǔ)文是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堅(jiān)毅；語(yǔ)文是“錢財(cái)如糞土，仁義值千金”的友誼；語(yǔ)文是“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜；語(yǔ)文是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的珍惜時(shí)間……語(yǔ)文的這些美好品質(zhì)讓我情不自禁愛上她。
漫游詩(shī)的世界
唐朝是中國(guó)歷史上最輝煌的時(shí)期。她的輝煌讓詩(shī)歌得到了迅猛發(fā)展，也令唐詩(shī)創(chuàng)造了許多世界之最。
唐詩(shī)中有最寂靜的空間——千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；最大的門窗——窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船；最高的樓——不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人……如果說唐朝的詩(shī)歌排第一，那么敢與之齊名的也就只有宋朝的詞了。
宋詞中有最多的愁——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；最瘦的人——簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；最憔悴的人——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；也有最苦的酒——酒入愁腸，化作相思淚。豐富多彩、令人迷醉的唐詩(shī)宋詞讓我愛上了語(yǔ)文。
賞析經(jīng)典名著
唐宋的詩(shī)詞令我沉醉，明清的小說更是令我癡迷。
夕陽(yáng)西下，我緊隨唐僧師徒四人一路西天取經(jīng)。我時(shí)而為大師兄孫悟空的聰明伶俐機(jī)智勇敢而自豪，時(shí)而為二師兄豬八戒動(dòng)不動(dòng)就嚷嚷著要散伙兒的滑稽而捧腹大笑。讀《三國(guó)演義》，我被神機(jī)妙算的諸葛孔明上知天文，下知地理的足智多謀所折服，為他舌戰(zhàn)群儒的三寸不爛之舌所傾倒。讀《水滸傳》，我驚嘆于花和尚魯智深竟三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，兩手倒拔垂楊柳；為武松醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓而拍案叫絕。讀《紅樓夢(mèng)》，我為林黛玉凄美的愛情潸然淚下。一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象令我愛上語(yǔ)文。
暢想名人名言
名人們都說過許許多多的'具有哲理性的語(yǔ)言。美國(guó)作家馬克·吐溫曾說過：“具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是一個(gè)怪人。”愛因斯坦曾說過：“有些理想曾為我們引個(gè)道路，并不斷給我們勇氣以欣然面對(duì)人生，那些理想就是——真、善、美�！狈▏�(guó)作家大仲馬曾說過：“生活沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針�！边@三句話都告訴了我們理想的重要性，和實(shí)現(xiàn)理想過程中的心態(tài)。但我最喜歡的是愛因斯坦的：“每一個(gè)人都有理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄理想�！�
我從詩(shī)的世界中感受到語(yǔ)文的魅力，從讀名著中感受到語(yǔ)文的智慧，從名人名言中感受到語(yǔ)文的哲理。
所以，我愛詩(shī)，愛名著，愛名人名言，愛上了語(yǔ)文。
愛上語(yǔ)文作文 28
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語(yǔ)到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛的語(yǔ)文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對(duì)語(yǔ)文的愛。
經(jīng)過六年的沉淀，我又愛上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風(fēng)瘦馬，書中是我對(duì)未來的展望與對(duì)自己的鼓勵(lì)，我離語(yǔ)文更近了寫，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的'機(jī)紉聲中，我望見了滾滾沙場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛它。
當(dāng)思緒散盡，書頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語(yǔ)文，從前、現(xiàn)在、將來，永不改變。
愛上語(yǔ)文作文 29
語(yǔ)文，是每天伴隨在我身邊的朋友。語(yǔ)文有著深邃的理論，語(yǔ)文有著可愛的字體，語(yǔ)文有著靈活的表達(dá)方式，語(yǔ)文還有美妙的語(yǔ)感。
語(yǔ)文中的文字十分重要。它們可有趣了！“熱”字的四點(diǎn)水像大火，“寶”的寶蓋頭為玉擋風(fēng)擋雨，“森”是由三個(gè)木組成，而“嫁”意味著女子出家了，漢字的組成實(shí)在是太奇妙了。
語(yǔ)文中的.語(yǔ)言表達(dá)也十分重要。語(yǔ)文的表達(dá)方法有很多種，就如：“現(xiàn)在，他被她打哭了”、“她現(xiàn)在打他，他哭了”、“現(xiàn)在他哭了，因?yàn)樗蛩恕�，這些表達(dá)可以靈活的互換，學(xué)會(huì)了可以自由運(yùn)用。
語(yǔ)文不但有高深的理論，還有豐富的知識(shí)的精華。在讀書時(shí)，我總能從作者的文字中獲得知識(shí)，得到人生的啟迪！
我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“語(yǔ)文是在太奇妙了！”
語(yǔ)文，雖然沒有英文那樣易學(xué)簡(jiǎn)單，卻有深邃的人生精華。
我喜歡你，語(yǔ)文！
愛上語(yǔ)文作文 30
語(yǔ)文，是每日隨著就在我身邊的盆友。語(yǔ)文擁有 深遂的基礎(chǔ)理論，語(yǔ)文擁有 可愛的字體，語(yǔ)文擁有 靈便的表達(dá)形式，語(yǔ)文也有美好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
語(yǔ)文中的文本十分關(guān)鍵。他們可趣味了！“熱”字的四點(diǎn)水像走紅，“寶”的寶蓋頭為玉檔風(fēng)擋風(fēng)遮雨，“森”是由三個(gè)木構(gòu)成，而“嫁”代表著女子遁入空門了，中國(guó)漢字的'構(gòu)成確實(shí)是太奇特了。
語(yǔ)文中的語(yǔ)言表達(dá)能力也十分關(guān)鍵。語(yǔ)文的表達(dá)方式有很多種多樣，就如：“如今，他被她打哭了”、“她如今打他，他哭了”、“如今他哭了，由于她打他了”，這種表述能夠靈便的交換，學(xué)會(huì)了能夠隨意應(yīng)用。
語(yǔ)文不僅有深?yuàn)W的基礎(chǔ)理論，也有豐富多彩的專業(yè)知識(shí)的精華。在閱讀時(shí)，我常常從創(chuàng)作者的文本中得到 專業(yè)知識(shí)，獲得人生的啟發(fā)！
我發(fā)自肺腑地感慨：“語(yǔ)文是在太奇特了！”
語(yǔ)文，盡管沒有英文那般易懂簡(jiǎn)易，卻有深遂的人生精華。
我愛你，語(yǔ)文！
愛上語(yǔ)文作文 31
鈴聲響了，第一節(jié)課是語(yǔ)文。我并不是特別喜歡語(yǔ)文這個(gè)科目，覺得它有些枯燥，并且還有一定的難度。
上了初中以后，我對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化，覺得語(yǔ)文課很有趣，上課時(shí)總是全神貫注，跟隨著老師的思維走。我究竟為什么會(huì)突然間這么喜歡語(yǔ)文呢？初中的語(yǔ)文課好像非常短，每次都得特別快，老師一講到高潮，煩人的下課鈴就不請(qǐng)自來。
在初中我有了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗蚁矚g上了語(yǔ)文；因?yàn)樗腋淖兞藢?duì)語(yǔ)文的態(tài)度；因?yàn)樗�，我的語(yǔ)文成績(jī)才得到了提高。
她的課堂十分有趣，就拿前幾天的語(yǔ)文課來說吧。那天，我們的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的是對(duì)聯(lián)。老師為我們找了很多對(duì)聯(lián)，讓我們進(jìn)行學(xué)習(xí)�？煜抡n的時(shí)候，老師出示了一副上聯(lián)——阿廖沙歷經(jīng)艱險(xiǎn)度童年，讓我們對(duì)下聯(lián)。同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的才能，有的人對(duì)魯濱遜堅(jiān)韌不拔成英雄，還有的人對(duì)貝多芬嘔心瀝血譜名曲，可熱鬧了，大家都搶著回答老師的問題。她也時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑，說：“我也說一個(gè)；你說的也不錯(cuò)；我怎么沒想到……”那節(jié)課，我們?nèi)潭际窃谶@樣的氣氛中度過的。在她的課上，氣氛有時(shí)放松，有時(shí)緊張，把我們的心都牢牢的拴住了。
司老師還給我們推薦了很多本課外讀物，培養(yǎng)我們的閱讀興趣，提高我們閱讀和寫作的能力。她像是我們的`母親，對(duì)我們像是對(duì)待自己的孩子一樣，幫助我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活，陪伴我們成長(zhǎng)，使得大家都很喜歡她。
司老師，我為什么沒有早點(diǎn)遇到您？為什么沒有再早一點(diǎn)體現(xiàn)出我對(duì)語(yǔ)文的喜愛？為什么沒有在以前就體會(huì)到語(yǔ)言的獨(dú)特魅力？司老師，是您讓我喜歡上了語(yǔ)文，是您讓我體會(huì)到了語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，要不是您的出現(xiàn)，可能我永遠(yuǎn)都不會(huì)喜歡上語(yǔ)文這門獨(dú)具魅力的課程，永遠(yuǎn)都看不到語(yǔ)言的美。
��！語(yǔ)文課，我以后會(huì)更加的喜歡你，更努力的學(xué)習(xí)這門學(xué)科，在以后繼續(xù)學(xué)好語(yǔ)文，提高自己的成績(jī)，再接再厲，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)！
愛上語(yǔ)文作文 32
語(yǔ)文，像一場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
語(yǔ)文，像一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門。
語(yǔ)文，像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)的大好河山。
語(yǔ)文，像一艘游輪，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樵谀抢�，我可以學(xué)到新知識(shí)，開闊視野……
我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，就像個(gè)魔術(shù)師，為了讓我們愛上語(yǔ)文，總會(huì)做出一些令人意想不到的、吸引我們注意力的事情，讓你不得不去關(guān)注她，她時(shí)而嚴(yán)厲毫無(wú)情面可講，時(shí)而幽默近人像朋友。她就是我的語(yǔ)文老師——付老師。
上語(yǔ)文課時(shí)，不但可以學(xué)到豐富的詞語(yǔ)，欣賞優(yōu)美的句子，而且還學(xué)會(huì)了做人的道理，付老師為了讓我們多增長(zhǎng)知識(shí)都會(huì)給我們擴(kuò)展一些課外知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)付老師讓我們讀書時(shí)，她的一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)表情，就能激起我們的動(dòng)力，讓我們個(gè)個(gè)勁頭十足，個(gè)個(gè)像“猛虎”，朗朗的背書聲如山里猛虎吼出的聲音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老師稱贊我們不愧是四三班的小“猛虎”，聽得我們美滋滋的。課堂上我們積極的回答問題，如果有不同的解答，班上同學(xué)就議論紛紛，付老師會(huì)讓四人小組討論，班里像炸開了鍋一樣，熱鬧極了！個(gè)個(gè)小組的代表紛紛站起來發(fā)言，不一會(huì)兒付老師公布了正確的答案，我們大家聽了恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭，聽著、聽著不知不覺已經(jīng)下課了。
在別出心裁的課上，付老師為了激發(fā)我們的想象力，特意組織了四人小組pk秀。有四人一起完成的一篇，每個(gè)成員都會(huì)全力以赴，我們進(jìn)行討論，交流，同學(xué)們圍在一起，你一言我一語(yǔ)的把所有的好詞好句都寫在我們的里。不愧是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！惫�，“人心齊，泰山移”�。∥覀兙拖裨陂_研討會(huì)，討論哪個(gè)小組的寫得最有心意，寫得最好，我們的課堂氣氛活躍。有一次我們小組得了最高分“九十九”分。我們的課堂既有趣又競(jìng)爭(zhēng)激烈�。�
付老師為了讓我們多方面發(fā)展，培養(yǎng)我們自信，鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，給我們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)——《我是小老師》。每位當(dāng)值老師都要做到充分的準(zhǔn)備，以古詩(shī)為準(zhǔn)，不能是學(xué)過的，道具、獎(jiǎng)品都一一備齊，課堂上還要講述生動(dòng)，聲音洪亮，還有學(xué)會(huì)維持秩序。原來的我上課很少回答問題，怕說錯(cuò)被別的'同學(xué)取笑，自從我走上講臺(tái)后，雖然有些緊張，但還是順利地、一氣呵成地講了下來，得到了付老師和同學(xué)的鼓勵(lì)掌聲，我既激動(dòng)又高興。
課間十分鐘，我們的全能老師就像朋友一樣，和我們一起活動(dòng)。和我們一起打羽毛球，我們連番上陣都不是她的對(duì)手；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們的付老師是老師組中跑的最快的；同學(xué)們練習(xí)乒乓球、籃球時(shí)，她總是忍不住上前的輔導(dǎo)；和我們踢毽子那矯健、靈活的動(dòng)作讓我們目瞪口呆……
我們的語(yǔ)文課真有趣�。∥蚁矚g付老師！我更喜歡語(yǔ)文課。
愛上語(yǔ)文作文 33
我最喜歡的課是語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如：她把容易寫錯(cuò)的字開設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門診部，叫我們當(dāng)醫(yī)生，給錯(cuò)別字“打針”過生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫錯(cuò)了。每次我聽李老師講的課，總覺得時(shí)間過得特別快，我不想這么快就下課，因?yàn)槔罾蠋熤v的課實(shí)在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。
還有一次，李老師為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能注意聽她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)組比賽，哪一個(gè)組舉手的'人多，回答的又正確，那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭(zhēng)光，大家你追我趕，真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對(duì)其它三個(gè)組說："沒關(guān)系，下次加油”。
李老師講的課使我們對(duì)語(yǔ)文越來越感興趣，學(xué)起來又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語(yǔ)文，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
愛上語(yǔ)文作文 34
上課的鈴聲響了，第一堂課是語(yǔ)文。奇怪，我今天怎么了，以前上語(yǔ)文課總是心不在焉，今天卻全神貫注地聽司老師講課，我覺得司老師從嘴里說出來的每一個(gè)字，都是一個(gè)個(gè)跳躍的音符，格外動(dòng)聽。這堂課上的格外快，轉(zhuǎn)眼間就聽到了下課鈴。
放學(xué)回家后，我翻開語(yǔ)文書，讀著第一單元的課后注釋，我發(fā)現(xiàn)注釋中有好多都是我沒有掌握的，我也意識(shí)到語(yǔ)文的重要性。
我剛放下書本，爸爸快步走進(jìn)來說：“過幾天就期中考試了，趕緊復(fù)習(xí)吧�！�
我聽后心頭一顫，拿起五三一看，十道選擇題里有四個(gè)不會(huì)，我語(yǔ)文實(shí)在不好，大約只有五年級(jí)的水平。我拿起筆，做著一個(gè)個(gè)題，做的饒有趣味，我一想起過幾天就期中考試了，心里就想壓了塊石頭一樣，挪不開；我下定決心要把語(yǔ)文學(xué)好。
我一連幾次作業(yè)都被老師表?yè)P(yáng)，感覺自己里學(xué)好語(yǔ)文又近了一步；我翻開課本，聽老師講題，和同學(xué)們一起朗讀，聽那朗朗的讀書聲，也別有一番滋味。
但是，在期中考試我的分?jǐn)?shù)卻很低，我反思自己的學(xué)習(xí)方法，我最后還是把問題放到了聽課效率上。
唉，誰(shuí)能知道我心里的痛，我已經(jīng)非常努力了，為什么還要這么針對(duì)我！
此后，我晚上的'安排變成了寫作業(yè)和讀書，司老師也說我不那么燥了，喜歡多在教室里寫作業(yè)了�，F(xiàn)在的我，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，我要做最幸福的讀書人！
你好，語(yǔ)文課。你好，司老師。你好，嶄新的自己。我一定不枉司老師的教誨，把語(yǔ)文自修好，都在最美好的青春努力奮斗！
愛上語(yǔ)文作文 35
有人喜歡數(shù)學(xué)，有人喜歡美術(shù)，而我喜歡語(yǔ)文。
新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，我滿懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個(gè)問題：那個(gè)老師叫什么？老師很兇嗎？老師會(huì)不會(huì)布置許多作業(yè)？我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。
叮叮叮，上課了，老師一步一步走進(jìn)教室�！按蠹液�，我是吉老師�！崩蠋煷舐曅�。老師并沒有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文，而是在黑板上寫了“學(xué)海無(wú)涯樂作舟�！蔽矣X得老師一點(diǎn)都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我覺得無(wú)聊極了，都不想認(rèn)真聽講，覺得老師什么都不知道。“這個(gè)問題由第六排第四行的同學(xué)回答�！蔽倚睦锿低敌α�，哈哈，沒有點(diǎn)到我�！芭�，我說錯(cuò)了，是第六排第五行的同學(xué)回答�！蔽倚睦锛绷恕！罢�(qǐng)你說一下學(xué)海無(wú)涯樂作舟的意思�！蔽襾G臉了，老師一直在講，我沒有認(rèn)真聽，這下，我完蛋了。
老師溫柔地說：“沒關(guān)系，誰(shuí)都有不認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)海無(wú)涯樂作舟的意思是，學(xué)習(xí)是件快樂的`事，你的心態(tài)好，在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂�！甭兀蚁矚g是語(yǔ)文課了。
這節(jié)課，我不僅懂得了學(xué)海無(wú)涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語(yǔ)文課。我愛語(yǔ)文。
愛上語(yǔ)文作文 36
在我們的童年生活中，大多數(shù)時(shí)間都是在課堂中度過的，所以，每個(gè)人也就都會(huì)有自己最喜歡的課程，而我最喜歡的就是馮老師的語(yǔ)文課了。
大家可能都會(huì)以為學(xué)語(yǔ)文很麻煩，其實(shí)則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，馮老師對(duì)我說過：“學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀，熟讀百遍，其義自見”。
這句話在我學(xué)語(yǔ)文的`道路上起到了很重要的作用，就如同黑暗中的指明燈，照亮我前行的路。
每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問題”時(shí)，就會(huì)想到這句話，馮老師可是我的好老師啊！
每次上馮老師的課，我的心情就會(huì)很激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)槟蔷湓�，還由于馮老師的課具有莫大的吸引力，課上每個(gè)人都會(huì)全神貫注，聽著聽著仿佛置身課文之中，與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍，我喜歡這樣的語(yǔ)文課！
此外，馮老師還會(huì)教導(dǎo)我們讀課文時(shí)怎樣斷句、連句，怎樣在寫作文時(shí)不抓耳撓腮，如何埋下伏筆，吸引讀者，如何在做卷子時(shí)不丟分……同時(shí)，馮老師在上課時(shí)不僅僅單講課文，還給我們提出相應(yīng)的問題，激發(fā)我們思考，拓展相關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野，有時(shí)還給我們講一些她小時(shí)候的事情，激勵(lì)我們前進(jìn)。
我喜歡馮老師的語(yǔ)文課！
愛上語(yǔ)文作文 37
我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，為什么呢？這還要從今年春季開學(xué)時(shí)說起。
那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室，可是，我之前那個(gè)成熟穩(wěn)重的語(yǔ)文老師不見了，換成了一個(gè)很年輕的老師。我的心里像揣了一只受驚的小兔子一樣，怦怦亂跳，心想這下完了，如果這個(gè)老師教我，我的`學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)不如以前。但是，我聽了她的一節(jié)課以后，我一下子就喜歡上她的課了。
那天晨讀結(jié)束后我無(wú)精打采地坐到位子上等待著新老師上課。第一節(jié)語(yǔ)文課，只見語(yǔ)文老師高興地走到講臺(tái)上說道：“同學(xué)們好，從今天開始我就是你們的新語(yǔ)文老師，在上課前我們做一個(gè)游戲好不好？”同學(xué)們一聽來了精神，就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光，大家興奮地說：“好！”老師大聲說：“既然同學(xué)們的聲音這么洪亮我們來玩兩個(gè)游戲，一個(gè)叫詞語(yǔ)接龍，另一個(gè)叫井字格�！崩蠋熣f一個(gè)詞語(yǔ)讓第一個(gè)同學(xué)接，后面的同學(xué)按照上一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字再接，后面依次接詞。時(shí)間過得猶如飛箭一樣快，第一個(gè)游戲就這樣結(jié)束了。
接著進(jìn)行第二個(gè)游戲，看誰(shuí)先說出老師給出詞語(yǔ)的近義詞，說出來的那個(gè)小組就派出一個(gè)人在井字格上面畫叉，下一個(gè)說出近義詞的人在井字格上劃對(duì)勾，哪個(gè)小組畫的叉或勾三個(gè)連成一條線哪個(gè)小組就勝利了。
不知不覺第二個(gè)游戲也在歡快中結(jié)束了，老師要開始講課了。咦！真奇怪，書上的生字全都會(huì)，課文也可以流利地讀下來，這時(shí)我恍然大悟，老師是讓我們?cè)谕嬗螒蛲瑫r(shí)就接觸了這些字和詞語(yǔ)。
一個(gè)小小的游戲既快樂又能學(xué)到知識(shí)，上完那節(jié)課后我再也不擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)了，我相信在老師這樣的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)越來越好。
所以我最喜歡的課就是語(yǔ)文課啦！
愛上語(yǔ)文作文 38
語(yǔ)文，不僅僅教會(huì)我我們一些知識(shí)，同時(shí)，它也會(huì)交給我們做人的道理。我上了很多語(yǔ)文課，但我還喜歡哪一屆難忘的語(yǔ)文課。
那是我上七年時(shí)，我們的語(yǔ)文背臭味聽課的對(duì)象。在那節(jié)課之前，大家一聽到這個(gè)消息，都非常高興，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ谡n堂上大顯身手，讓全年級(jí)都知道我們辦的.厲害。
在歡快的歌聲中這節(jié)語(yǔ)文課開始了，老師一走上講臺(tái)，微笑的對(duì)同學(xué)們說：今天，我們來學(xué)習(xí)《西游記》專題，大家一定都不陌生吧，有哪位同學(xué)來講講對(duì)西游記的了解，之間教室中沉默了幾秒鐘，全班同學(xué)的手都“嘩啦”一下舉起手來，大家爭(zhēng)著搶著回答，我也舉手了，但是手舉得很低，因?yàn)閺南戮捅容^短小，怕回答問題，一方面是他回答錯(cuò)，一方面是怕老師批評(píng)我。我心里暗暗在想，老天保佑我，千萬(wàn)別提問我呀�？衫咸炱诤臀易鲗�(duì)。越害怕狼來嚇，只聽見老師宏亮的聲音喊道。李滕坤，我只好硬著頭皮站了起來，雖然我對(duì)這個(gè)問題也很熟悉，但心里還是沒底，站起來我半天才支支吾吾說了幾個(gè)字，老師目光中那意思期望，是我下定了決心。不能讓老師失望啊，我大聲地說�！叭虬坠蔷贝篝[天宮“這時(shí)，教室里傳來雷鳴的掌聲，這一下子給了我動(dòng)力，從這以后，老師每次提出問題后。我總是第一個(gè)舉起手。不管自己的見解是否正確，只要有勇氣。你就是好樣的，在同學(xué)們歡笑中這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，我還有些依依不舍，這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習(xí)慣。
通過那節(jié)語(yǔ)文課，使我變得勇敢，膽大，也正是那節(jié)課，點(diǎn)燃我人生的火花。為我提供了動(dòng)力，也正是那節(jié)語(yǔ)文課，才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒，是我永生難忘。
愛上語(yǔ)文作文 39
記得一年級(jí)時(shí)，我無(wú)法知道電視、故事書、報(bào)紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時(shí)，根本無(wú)法一一解釋給我聽。上語(yǔ)文課時(shí)，老師會(huì)教我們寫字、認(rèn)字；會(huì)說一些很好聽的故事給我們聽；也會(huì)要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽�，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書，還會(huì)看是誰(shuí)的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好，希望我可以天天上語(yǔ)文課。我最喜歡在教室上語(yǔ)文課，每個(gè)星期的語(yǔ)文課都很頻繁，我們每次上語(yǔ)文課都會(huì)查字典說成語(yǔ)，因此學(xué)到很多成語(yǔ)呢！
因?yàn)槊刻於荚谏险Z(yǔ)文所以慢慢的開始喜歡上語(yǔ)文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個(gè)生字的時(shí)候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會(huì)教新的一課我非常得期待下一次的'語(yǔ)文課，可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
愛上語(yǔ)文作文 40
如果讓我在各門功課中選一項(xiàng)最喜歡上的課，我會(huì)毫不猶豫的選擇它——語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一把開啟智慧大門的鑰匙；是春日里的一束陽(yáng)光。喜歡語(yǔ)文，不僅僅因?yàn)樗┐缶瞟p風(fēng)趣幽默，最重要的原因是令我難忘的那節(jié)課。
前段時(shí)間，我班在語(yǔ)文課上開展了“我當(dāng)小老師”的活動(dòng)。我自愿報(bào)名講了一課。回想起那節(jié)課，我仍記憶猶新。那天，我對(duì)所講的課文做了充分的準(zhǔn)備，信心百倍地按自己的理解為一位同學(xué)講解“瀏覽”的意思。突然有一位同學(xué)舉手問:“‘如此而已’是什么意思?”我說:“是‘僅僅這些’的意思�！彼穯�:“在這一課中說明了什么呢?”我被她的這一問給愣住了，“我怎么沒預(yù)習(xí)到呢?到底該怎么回答呢?”我心急如焚。只聽教室里一陣喧鬧，繼而全班同學(xué)的目光都緊盯向我。我頭腦一片空白，臉一陣紅一陣白，“怎么辦?怎么辦?”我焦急萬(wàn)分，只好用哀求的目光向老師求救。老師好像看出了我的難處，對(duì)同學(xué)們說:“這位同學(xué)提的問題非常好，下面我們就再讀讀課文，比一比看誰(shuí)能先思考出答案。”同學(xué)們按老師的要求開始讀書了，我的心也平靜了下來。
老師走到我身邊，拍著我的肩，溫和的.說:“雪靜，還敢不敢接著講下去?”望著老師關(guān)切的目光，我想:“老師這么看重我，我不能辜負(fù)她�！庇谑俏夜淖阌職鈱�(duì)老師說:“我愿意繼續(xù)講完這節(jié)課�！崩蠋煗M意的笑了？
教室里又恢復(fù)了先前的和諧，我們時(shí)而朗讀，時(shí)而討論，時(shí)而思考，時(shí)而書寫。只有老師，一會(huì)兒像慈祥的母親露出滿意的微笑；一會(huì)兒像嚴(yán)厲的父親眉頭緊鎖；一會(huì)兒像指揮交通的警察說說這個(gè)同學(xué)，指指那個(gè)同學(xué)；一會(huì)兒又像默默無(wú)聞的保鏢，悄悄的站在教室的一角。時(shí)間過得真快，不知不覺中下課鈴聲響了，
同學(xué)們戀戀不舍得離開了教室。
雖然在那節(jié)課中我出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的意外，但正是這意外，使我懂得了兩點(diǎn):無(wú)論做什么事，都必須做好充分的準(zhǔn)備；遇事不能退縮，應(yīng)該正視它，解決它。
現(xiàn)在，我一直喜歡這樣的語(yǔ)文課，因?yàn)樗粌H使我懂得了道理，而且鍛煉了我的能力，增強(qiáng)了我的責(zé)任感，使我能在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
愛上語(yǔ)文作文 41
在所有的課程中，我仍然喜歡那個(gè)語(yǔ)文課。
你肯定會(huì)問我：“語(yǔ)文課不無(wú)聊嗎？”是的，我真的不喜歡語(yǔ)文課，我討厭背誦那篇長(zhǎng)課文。然而，在那天的那個(gè)語(yǔ)文課上，我改變了主意。
“丁鈴鈴！”上課鈴響，有同學(xué)嘆息說：“哦，這個(gè)語(yǔ)文課一定要背一遍課文。過了一會(huì)兒，老師還是走進(jìn)了教室。區(qū)別是他手里有u盤。老師對(duì)我們說：“今天，讓我們學(xué)習(xí)第十二課：《黃河頌》�！袄蠋熃又鴱椓艘欢稳A麗的'伴奏(u盤伴奏)，我們不自覺地看了課文。過了一會(huì)兒，我們看完課文后，老師氣勢(shì)磅礴地陪著問：“同學(xué)們，你們覺得黃河怎么樣？”“宏偉！”“沒完沒了！”“勇往直前！”老師一遍又一遍地鼓掌。那幾個(gè)學(xué)生心里很高興。老師大聲說：“同學(xué)們，你們能用剛才幾位同學(xué)描述的成語(yǔ)背誦全文嗎？”突然被老師問到，同學(xué)們先是目瞪口呆，然后異口同聲地回答：“好！”然后，我們開始背誦：“我站在山頂，看著黃河滾滾，向東南方向走去。陶金洶涌澎湃，掀起巨大的浪潮.“就這樣，這節(jié)語(yǔ)文課讓我覺得沒有什么無(wú)聊，就像唱歌一樣。哈哈！
同學(xué)們，看完這篇作文，你們一定會(huì)喜歡語(yǔ)文課的。
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